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单元导语：每一个人都有他自已的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心★单元语文阅读要素：学会体会课文表达的◎第一单元第1课《古诗三首》昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。4．“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是指成年男女，“童孙未解供耕织”中的“耕”稚子弄冰稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。2.“稚子”的意思是(幼小的孩子)。稚子弄冰的过 6．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。这两句诗描绘了怎样的画面？一早起来，幼小的孩草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。 ◎第一单元第2课《祖父的园子》萧红活，表达作者对童年生活的喜爱和怀恋。（1）凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两 是因为“我”在园子中感到十分自由，“我”将自 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。4．作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全◎第一单元第3课《月是故乡明》季羡林5．作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？本文明明是写家乡的月亮，却写了那么多童年趣◎第一单元第4课《梅花魂》陈慧瑛月是故乡明。”◎第一单元语文园地一、交流平台1.《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”——对故乡深深的怀念之情。2.《祖父的园子》中描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中——“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。朗读课文，我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情：（1）把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。（2）有感情地朗读，加深对文章情感的体会。（4）关注蕴含在人、事、景、物中的情感，从文章的字里行间体会。二、词句段运用2.读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。（1）在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。这句话运用了对比的修辞手法，把广阔背景之下的大月亮和家乡的小月亮进行对比，衬托了故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这句话运用了对比的修辞手法，把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”对比，衬托（3）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……三、日积月累游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。【译文】慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝补，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春天阳光一样的慈母恩情？1.《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊，他与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。

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