《燕子》课件（第1课时）VIP

燕子猜谜燕子郑振铎（第1课时）作者简介郑振铎

郑振铎：（1898—1958），笔名西谛、郭源新。1923年后主编《小说月报》。

文学成就：现代作家、文学史家、著名学者，新文化运动的积极倡导者之一。他编选的《宋人画选》等在20世纪80年代数次荣获国际最美图书奖。

主要作品：短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图中国文学史》《中国俗文学史》等。作者简介燕子简介燕子是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实不然，原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子或在冬季改吃树叶。可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“昔日王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”燕子简介课时目标课时目标1、认识2个生字，会写8个生字；理解“掠过、荡漾”等词语；2、正确、流利、熟练地朗读课文。3、初读课文，了解课文大意。4、初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第1自然段。自读课文，通过朗读课文学习本课字词，把不认识、不理解的字词划出来。初读感知初读感知自读要求：(1)读准生字，画出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。(2)自由读课文，注意读错的句子要反复读，直到读通为止。jī唧yàng荡漾生字学习wēi微风hén痕迹lüè掠过yùn圆晕gān电线杆yì翼尖dào稻田zhān沾水生字学习说说书写时应该注意什么？生字书写词语学习俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳读一读，联系上下文说说词语意思。初读感知朗读课文，读正确、读流利。互相读一读。初读感知跟着课文朗读默读课文，思考：课文每段写了什么？找一找文中都描写了燕子的哪些特点。（点击播放《燕子》课文朗读）初读感知说一说，读完课文你知道了什么？有哪些疑问？学习第1自然段一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。这个自然段是一个长句子。学习第1自然段讨论：读长句子的步骤是什么？一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

这句话写了燕子哪些部分？

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

它的羽毛、翅膀、尾巴分别是怎样的？

句子中用“乌黑光亮、乌黑光亮、剪刀似的”有什么作用？学习第1自然段对比读一读

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。学习第1自然段第一自然段写燕子的外形，点出燕子“活泼机灵”的特点。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。学习第1自然段一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。学习第1自然段有感情地朗读第一自然段。学习第1自然段自己画一画作者描写的小燕子。同桌之间互相介绍自己画的燕子。学习第1自然段思考：作者为什么没有写燕子的眼睛、嘴，是疏忽了吗？描写景物，一定要抓住有特色的地方写