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文档简介

英语考试反思本学期，我担任了八年级（1）（2）班的英语教学工作。通过对期中试卷的分析，发现学生主要存在综合英语知识运用不灵活、听力水平和写作能力有待提高的问题。这表明在教学方面存在思想意识上的偏差，并需要探讨和改进教学方法。我以学生的试卷为研究对象，认真进行了质量分析，并从中发现了过去半年教学中的不足和学生在知识和能力方面存在的问题，主要集中在以下四个方面：1.听力能力方面：部分学生缺乏听力题应有的答题技巧，对近音词的辨析不清，忽视口语中的连读和不完全爆破规则。2.语法方面：学生的语法知识不够全面，导致综合运用能力和句子结构分析能力较差。3.阅读方面：学生对短文整体理解能力较差，尤其是在归纳短文寓意和确定标题方面存在困难。4.写作方面：学生表达句子的能力较差。应对措施根据质量分析中的问题，我认为今后在教学和复习中需要重点关注和加强以下几点：1.在听力训练中，仍然使用仁爱版的听力训练材料。针对部分学生答题技巧缺乏预见性的问题，可以采取“听对话后，不提供问题，请学生自行提出问题和答案；之后再出示问题和答案，让学生自我领悟并培养答题技巧”的教学策略。同时，在听短文时，可以提前告知学生短文中连读和不完全爆破现象的出现次数，引导他们注意听力，并相互交流；要归纳同音词和近音词，进行反复诵读，以提高词汇辨析能力。2.在语法教学中，采用“张法”集中教学法，对语法进行全面梳理，并选择一套练习对学生进行考查。针对学生存在的问题和缺陷，记录下来，在期中和期末复习中加以强化和综合。由于大部分学生分析句子结构能力不足，在语法教学中，需要加强对词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型归纳等内容的讲解、巩固和考查。3.在阅读方面，随着阅读题分值和难度的提高，以及学生对短文整体理解能力的不足，需要进行以下训练：（1）对部分短文进行英译汉训练；（2）分析个别长句和难句，找出中心句；（3）划出短文中的新词汇，进行猜测，并建立“新词库”。4.在写作训练中，针对学生表达句子能力较差的问题，要引导他们从辨析英汉句子表达方式的差异入手，进行长句变多个简单句和简单句变长句的训练，以切实提高写作水平。5.在身心健康方面，教学中要关注那些经历高强度训练的学生的身体健康，引导他们合理安排作息时间。同时，要多关心学

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