2024届江西省吉安吉州区五校联考中考适应性考试语文试题含解析

2024届江西省吉安吉州区五校联考中考适应性考试语文试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列词语中加点字，注音全部正确的一项是（）

A.笑鹰(y@)祈祷（q0耳古（geng）潸滋暗长（qian）

B.僻性(pi)倔强(jiang)地壳(qiao)鄙夷不屑（xue）

C.静逢(mi)教懈(hui)粗犷（guang）叱哆风云（cha）

D.濒危（bln）框架（kuang）虔诚（qi£n）咬文嚼字（jiao）

2.下列句子中加点成语或俗语使用不恰当的一项是（)

A.在创建国家级文明城市中，不少部门推出新举措，真可谓“八仙过厚，各显神源”。

B.盐通高铁开工，预示盐城将真正融入上海经济圈，这是当前老百姓炙手可热的话题。

C.“千里之堤，溃于蚁穴”，“泄露门”事件警示人们，不要忽视细小的安全隐患。

D.央视举办的《经典咏流传》等大型文化节目，对传播中华民族的优秀文化功不可漠。

3.下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是（）

（情境）小明一家为爷爷庆祝七十大寿，儿孙团聚，多日不喝酒的爷爷来了兴致，想要畅饮一番。小明知道爷爷

有高血压不能多喝酒，他想劝爷爷少喝一点酒，于是他说:

A.爷爷，您要是觉得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留着以后喝。

B.爷爷，您忘了自己患有高血压吗？可不能好了伤疤忘了疼啊。

C.爷爷，您健康长寿是我们最大的幸福，为了健康，还是少喝一点。

D.爷爷，嗜酒可不是好事情，您作为长辈要给我们做一个好的示范。

4.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）

A.娉婷(ping)戎马住像（zong）落枕(lao)分外高兴（&n）

B.拳养（hu立n）甦起不前（zl）处方(chii)飨予帮助（jl）

C.干系(gan)心宽体胖（pan）依马(yin)供不废求(ying)

D.泡桐(pao)济济一堂（jl）蓊郁(weng)自吹自擂(lei)

5.下列句中加点词语使用不恰当的一项是

A.投票结果一出来,众人都傻眼了,画面般觑,谁也没预料到会是这个结果。

B.这种漂亮的衣服有个特性,只有不称职的或蠢得不可救药的人,才看不见这衣服。

C.他博学多闻，口才绝佳,他在朋友中经常给人一种咽咽逼人的气势，让人敬佩！

D.清香扑鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉,果然相得至彰,不同凡响。

6.班级开展“与人交往注意对象”实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）家里来人告辞时，说送行的话，下面说的不得体的一项是（）

A.王奶奶，您慢走，我送送您！（到你家串门的王奶奶）

B.李老师，给你添麻烦了，谢谢您！（到你家进行家访的班主任）

C.小敏，你走好，回去请代我向你家大人问好！（你姨妈的女儿）

D.师傅，让您受累了，谢谢！（给你家送煤气的工人）

（2）小明见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍，小明气不打一处来，要找同桌算账，如果你在场的话，请你

引用下面的俗语写几话，劝说他消消气。

凡事让三分，无理也是理。

（3）活动中小红同学在日记里写了下面一段话，请你帮她修改。

［A］与人谈话，提出批评也好，开展建议也好，表明观点也罢,最终目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观

点。［B］因此，要不选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。［C］应该直截了当交流思想，交换意见时，使用直言；

有些话不能直说，使用婉言能够体现对对方的重视。

①［A］句画线部分出现搭配不当的语病，可改为。

②［B］句表意不明，可将“”删去。

③［C］句有用词不当的语病，可将""改为“"。

7.古诗文名句默写。不义而富且贵，»（《论语》）,在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）了却君王

天下事，0（辛弃疾《破阵子》）选择是一种人生态度，也是一种价值取向：舍生而取义者也，是孟子的选

择；“人生自古谁无死，"，是文天祥的选择。“”，人们传诵此诗句，敬佩的是改革者高瞻

远瞩的气象和从容笃定的自信；但是，超越困难，光凭勇气还不够，“”我们只有身处别人难以企及的高

度，才能望见别人难以看到的风景。（请选用王安石的《登飞来峰》中的诗句填写）

8.名著阅读.

这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰俘、鼓励俘。克利斯朵夫不是经过多少回这种情

形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的便会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动

罐，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智

分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信便逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

选段出自哪本名著？选段中加点的“你”是谁？选段指出面对痛苦应该持有怎样的态度？

二、阅读

9.阅读《使至塞上》，完成下列小题。

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1.下列说法不正确的一项是（）

A.这首诗的作者是唐代诗人王维，其代表作有《山居秋暝》《相思》等。

B.本诗本五言律诗，其中押韵的字是“边”“延”“天”“圆”“然”。

C.全诗写到了出使路线、沿途所见风光以及与都护交谈时的场景。

D.诗中“大漠孤烟”“长河落日”等景象展现了壮丽的大漠风光。

2.请从画线诗句中选出你感受最深的一个字（词），谈谈你对它的理解。

3.这首诗与范仲淹的《渔家傲》有相似点：诗中的颈联与《渔家傲》中“”一句在写景上有异曲同工之妙；尾

联与《渔家傲》中“"一句用同一个典故寄托了作者向往建功立业的心情。另外，这首诗与《渔家傲》同属边

塞题材，这种题材的诗还有很多，比如“,"o

10.阅读下文，完成各题。

李泰伯改字

范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成，

以示李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。“公瞿然，握

手扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而'德'字承之似局促，拟换作'风字如何？公凝坐颌首，殆

欲下拜。①歌词:指记文后的赞词。②瞿然:惊讶的样子。③握手，拱手。扣:询问④溥（pii）大。⑤凝:注意力集中

1.解释文中的加点词必将名世（）（2）某妄意易一字（）

2.下列对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是

A.李泰伯把记和赞词读了三遍，不停地感叹其韵味。

B.李泰伯读了多遍记和赞词，赞叹回味不止。

C.李泰伯把记和赞词读了三遍，赞叹回味不止。

D.李泰伯读了多遍记和赞词，不停地感叹其韵味。

3.从范文正公“”的表现可以看出，他非常赞同李泰伯的观点。而从李泰伯改字这件事，你得到的

启示是________________

11.记叙文阅读

家之脉

陈忠实

①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下，父亲把一只毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日

早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，看见一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：“你跟你哥合用一只砚台。”

②我的3个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校的第一步，认识的第一个字，用铅笔写

成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，踏上智慧人生的征程。

③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你

读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石

印的，毛笔字怎么写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。”

在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。

④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、

裁纸，为乡亲写好新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人围观父亲舞笔弄墨的情景，隐

隐感到了一种难以言说的自豪。

⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的6年时间里，每到春节前一天后晌，为村人

继续写迎春对联。每当造房上大梁或婚丧大事时，村人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到

爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。

⑥我的儿女都读进大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了（他们都没有任何文凭，我只是高中毕业）。然

而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。

⑦13岁那年，礼拜五晚上一场大雪，足足下了一尺厚。第二天上课心里都在发慌，50余里路程步行，怎么回家去

背馍呢？最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了，父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑

吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……”

⑧二女儿因为读俄语，只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去补习。每到周日的下午，我用自行车带着女儿走

七八里土路赶到汽车站，一同乘坐公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通往高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子

随车而去，我再原路返回蒋村——正在写作《白鹿原》的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活

的幸福，比我父亲冒雪步行50里为我送干粮方便多了。

⑨父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖

屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡

传为佳话。

⑩我供给3个孩子上学的过程虽然颇不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙

儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，作为一个农民也失去了对土地的创

造权利，却心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐劳、他的勤俭、他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，

他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。

⑪这才是我们家几代人传承不断的脉。

（选自《课外阅读》，有删改）

1.文章主要记叙了爷爷、父亲与“我”三代人培养下一辈读书受教育的事情。仔细阅读文章，概括相关文段的内容,

填写下面的表格。

文章段落主要内容

父亲在我上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”将孩子们的上学日

①②

视为家的庆典日。

③泡(1)

⑦⑧(2)

父亲在艰难的日子里依然拼死供给“我”和哥哥读中学，“我”也

⑨⑩

在颇不轻松的情况下供养孩子们上学。

2.第⑦段画线句子是描写父亲雪天给“我”送干粮的情形。联系下文，分析作者这样描写父亲的作用。

3.下列对文章有关内容的分析和概括中，不正确的两项是（）

A.第②段“我”将孩子所写的“汉字第一画”视为“生命中光明的开启”，说明在作者的心中，文化知识对孩子具

有开启智慧人生的巨大作用。

B.第③段“规矩”这个词语的意思是，书上用毛笔抄写的一行行栗子大的字，书写规范，字迹工整、美观。

C.第⑥段写儿女提不起毛笔写字，再不能为村人写春联，导致邻里关系冷淡，作者对此深感遗憾和失望。

D.第⑨段写父亲空闲时读小说与戏本的行为，表现出父亲对文化知识的热爱，这也是当年爷爷重视孩子念书学文化

的结果。

E.第⑪段中的“脉”是指的书法。

4.文章题目“家之脉”在文中具体指的是什么？结合自己的成长经历，简要阐述“家之脉”对一个人成长的重要作用。

12.时间去哪儿了

“时间都去哪儿了？还没有好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣，是啊，时间到底去哪儿了？

幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情?研究表明，时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能

力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后

期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人票快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下童年记忆的可能性

并不大。

幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘?研究发现，早期回忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能

够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁这一年中，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部

分孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少

时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年人。

如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才长了一岁，而随

着年龄的增长，就感觉时间越来越快，这是为什么呢？

首先，人体内的生物钟在逐渐变慢，实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人还没有到1分

钟就认为已经到1分钟的时间了；而老年长的人，则往往过了1分钟觉得这是1分钟的长。在生命的进程中，人体内的

某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。

其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比如我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时却似乎要短得

多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，

路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快

了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天

都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已经缺少太多的新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经

对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆

也信息不全，这样显得一天不经意间就过去了。

第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生

命总过程的20%(1/5);而一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%(1/20);而对于一个50岁的中年人，过

去的一年仅仅是他生命总过程的2%(1/50)。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同

漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。

1.下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是()

A.前额叶皮质和海马体发育较成熟，注意力喝短期记忆能力也未完全形成。

B.孩子们的遗忘速度比成年人要快的多，他们的记忆更替也更快。

C.7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。

D.7岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。

2.下列说法中不符合文意的一项是()

A.人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，而客观的时间却没有变慢，所以年龄越大的人就感觉得时间过

得越快。

B.新鲜感可以刺激大脑的记忆，人无论是走一段路还是接触新生活中的新鲜事物，都会对新的景象喝新的事物进行

处理和记忆。

C.因为丰富的经验使人逐渐进入“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时间不经意就

过去了。

D.人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比：年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小;反之,

所占的比重越大。

3.下列分析不正确的一项是（）

A.这是一篇说明有关“时间去哪儿了”的事理说明文。从生理学的角度科学地解答你为什么人们会感觉光阴似箭的

问题。

B.本文采用时间顺序，依次说明幼年时光去哪儿和年龄越大感觉时间过得快的原因，结果清晰，层次分明。

C.文章最后一段主要采用举例子、列数字等说明方法，准确说明了在年龄大小与时间流逝的关系中是如何体现“相

对论”的。

D.本文的语言平实严谨，融科学术语通俗的表述中，再加上标题和开头都与流行歌曲有关，增强了文章的可读性。

13.阅读下文，分别回答后面小题

古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行养成

发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。

文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，

劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理

想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不唯高贵，更体现为

不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出

淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都不变节，永葆本色。翻看上下几千年的文学作

品，赞美梅、兰、竹、菊四君子等的篇章随处可见。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文

学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。

中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉

身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何

地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。

文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民

族面临强敌入侵时，总能升华坚勒的民族意志。可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神。

岳飞的《满江红》所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。文天祥的《正气歌》千古传唱，它所代表

的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的

同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，

转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造

民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。

中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，应为我们的民族精神注入新内涵，既要弘

扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族

精神构建使命的重担。

1.选文的中心论点是什么？

2.请分析选文第②段与第④段不能调换的原因。

3.选文第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？

4.请从下面备选人物中，任选两个，结合其作品，仿照下面例句的句式，为选文第③段补充论据。

例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦

备选人物：杜甫范仲淹辛弃疾

三、语言表述

14.根据下面提供的情境回答问题。

冬阳送暖。11月23日，娄底市第一届中小学生运动会在涟源一中如期举行。你校李强同学报名参加了1500米比

赛，拟下午16点准时进行，请你以体育部长的身份通知他提前二十分钟到运动场东门检录处检录，你该如何去说？

四、写作

15.从下面两个题目中隹造丁翊，写一篇作文。

题目一：

电影《流浪星球》讲述了这样一个故事。在不久的未来，太阳即将毁灭，太阳系已经不适合人类生存，面对绝境，

人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类的新家园。影片中有一句经典台词：“无论

结果如何，人类的勇气和坚毅，都被镌刻在星空下。”这句话点燃了无数人的豪情，激发人们为实现中国梦而努力拼

搏。

请以“勇气和坚毅”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）

题目二：

一首诗词与君语，一段故事展情怀。请走进一首诗词，展开丰富的联想与想象，写出与诗词中的人或物发生的一段生

动的故事。题目自拟。

要求：（1）请把作文题目写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名和师生姓名。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

D项正确。ABC三项修改为：A.旦古(g©n)漕滋暗长(qi百n)；B.僻性(pi)鄙夷不屈(xiG)；C.叱哆风云(zha)»

2、B

【解析】

试题分析：A.“八仙过海，各显神通”比喻每个人都充分发挥才智、本领。与语境相合，使用正确。B.炙手可热：本

语意指手摸上去感到热的烫人。比喻权势大，气焰盛，(多指权贵气势盛)使人不敢接近。贬义词。褒贬误用，与语境

不合，使用错误。C.“千里之堤，溃于蚁穴”的意思是：一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小事不慎将

酿成大祸。与语境相合，使用正确。D.功不可没：意思为某人功劳很大不能被埋没。与语境相合，使用正确。据此，

答案为B。

3、C

【解析】

A项，“就自己慢慢喝”，不礼貌：B项，语气过于生硬，含讽刺意味；D项，语气不够委婉，不礼貌。

4、D

【解析】

A.分外高兴(fen)oB.处方(chu),>C.饮马(yin)。

5、C

【解析】

C项的成语使用有误，“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，与此处的语境不符。

【点睛】

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于

遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

6、(1)C(2)小明同学，常言道：“凡事让三分，无理也是理。”同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽

一点，淡定一点，没有啥解决不了的问题。若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得不偿失呀！(3)

①开展批评也好，提出建议也好，表明观点也罢。②不③重视尊重

【解析】

试题分析：(1)C项说话不得体，称姨妈为“你家大人”不妥。故答案为C。(2)语言表达题，首先要有称谓；其次

写清劝说的原因或理由(注意要用上题目中的俗语“凡事让三分，无理也是理”)；第三要注意说话的对象，语言要符

合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的。(3)[A]

句“提出批评也好，开展建议也好”搭配得不合理，可改为“开展批评也好，提出建议也好"。［B］句“要不选择恰当

的说话方式，从而取得理想的效果”表意不明确，可将“不”字去掉。［C］句”使用婉言能够体现对对方的重视”中的

“重视”使用不当，可改为“尊重”。

7、（1）于我如浮云（2）醉翁之意不在酒（3）赢得生前身后名（4）留取丹心照汗青（5）不畏浮云

遮望眼自缘身在最高层

【解析】

考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、

积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准

确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浮云、赢得、汗青、畏、遮、自缘”等字词容易写错。

8、《傅雷家书》傅聪面对痛苦应坦然接受（勇于面对或正视现实）、客观分析（用理智分析）、引以为戒（彻底感

悟）。（答到两点即可）

【解析】

本题考查名著阅读。本文段选自傅雷的《傅雷家书》，《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、

傅敏的家信摘编。选段中加点的“你”是傅聪。“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才

不至于被回忆侵蚀”，所以傅雷教育儿子应该坦然接受现实，理智客观地分析，彻底感悟告诫自己，引以为戒。

二、阅读

9、1.C

2.示例：“征蓬”是诗人把自己比作随风飘零的蓬草，能够使人感受到诗人的孤寂落寞。

3.长烟落日孤城闭燕然未勒归无计秦时明月汉时关万里长征人未还

【解析】

1.我到萧关，却没见到将官，侦察兵告诉我说，都护正在前线作战，故C项错误。

2.考查对句子的赏析。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出

临“汉塞”，象振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负

有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。

3.这些诗都是边塞诗，根据提示选择合适的句子填空即可，不要写错字。

10、1.闻名/出名更改/更换

2.B

3.凝坐额首,殆欲下拜（1）评价他人作品要实事求是,既充分肯定其优点,又能委婉诚恳地指出其不足.（2）当自

己在某方面出众时,也能虚心听取他人意见并及时改正.（3）古人对创作精益求精的态度值得我们学习（创作/做事需要

精益求精的态度。

【解析】

1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今

异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“名”

是古今异义词，动词，出名。“易”，更换的意思。

2.本题主要考查点是对句子翻译。此句重点词有：三：指多次。叹：赞叹。故选B。

3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。抓住“公凝坐颌首，殆欲下拜。”意思是范公坐在那里点头，几乎要下拜？可知范文正公的态度。

启示从以下不同角度来谈：从李泰伯的角度：不迷信权威，敢于大胆提出自己的意见或建议；评论他人作品要实事求

是，既要用欣赏的眼光肯定对其优点，又要委婉诚恳指出其不足。从范仲淹的角度：当自己在某方面出众时，不以权

威自居而轻视他人，而要虚心听取他人意见，勇于承认不足，并及时改正。

【点睛】

翻译

范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说:云山苍苍,

江水泱泱。先生之德，山高水长;（范仲淹）将传记及歌词写完后，拿它给南丰的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味

赞叹不止，站起来说:先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我就随意改动一个字，使歌词更完美;范公很

高兴地拱手请教:云山江水那一句，意义和文字很大很深，用它来修饰“德"字，好像有点局促了,我想把“德“字换“风"字，你

看怎么样啊?范公坐在那里点头,几乎要下拜！

11、1.（1）爷爷写得一手好毛笔字，父亲大年三十为乡亲写春联，“我”也为村人写春联，只是儿女们提不起毛笔写

字。（2）父亲为在校学习的“我”送干粮，“我”多次转车送女儿去外县补习俄语。

2.示例：“披一身一头的雪”“笑吟吟”的外貌、神态描写，以及对父亲语言的描写，写出了父亲送干粮辛苦，内心

却充满愉悦之情，表现了父亲对儿子的爱。联系下文看，这样描写父亲，与“我”送女儿学习形成对比，突出父亲送

干粮的艰难，更体现出父亲极为重视下一辈学习文化知识的思想。

3.CE

4.示例：①题目“家之脉”指的是家中几代人传承不断的文化意识，这也是“我”家“家之脉”的内涵。②“我”的

爷爷在当时生活比较困难的情况下，尽最大努力供养爸爸上大学，读研究生；自从“我”上学以来，爸爸妈妈为“我”

购电脑、订杂志、换房子，努力为“我”创造最好的学习环境。可见，在爸爸与“我”的成长中，“家之脉”起到了

重要的作用。

【解析】

1.本题考查概括能力。概括的格式一般是谁的什么事。概括要全面，用语需简洁。细读第三段到第六段可知，这几段

写了“我”家几代人写毛笔写的情况。爷爷写的字极好，父亲和“我”为乡亲们写春联，而孩子们却不会用毛笔写字。

细读第七段和第八段可知，这两段写了父亲顶着大雪为了送干粮，“我”多次转车送孩子去学外语。据此概括即可。

2.本题考查赏析描写。作答时，需先明确所用的描写手法，然后结合上下文分析其在刻画人物形象方面的作用即可。

在这句话中，“披一身一头的雪”是对父亲的外貌描写，“笑吟吟”是对父亲的神态描写，同时还有父亲的语言描写。

三种描写方法综合运用，表现父亲虽然身体辛苦，但是心情愉悦，这种矛盾表现父亲对孩子的爱。联系下文“我”送

女儿的场景，两者形成了对比，更突出了父亲送干粮的辛苦，突出的表现了父亲对“我”的教育的重视。

3.本题考查对文本内容和主旨的理解掌握。

C.根据第⑥段“村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了”，作者只是在感叹有些东西的淡化遗失，并非是在说导致

邻里关系冷淡，作者对此深感遗憾和失望；选项错误；

E.这里说的“脉”指的是家中几代人传承不断的文化意识，而不是书法；选项错误；

故选CE„

4.本题考查了学生对文章题目含义的理解以及个性化赏读的能力。第一问：根据文中的“他的耐劳、他的勤俭、他

的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，绝非书香门第之类。这才是我

们家几代人传承不断的脉”可以看出，“家之脉”在文中具体指家中几代人传承不断的文化意识，这也是作者家“家

之脉”的内涵。第二问：这一问是开放性试题，学生作答时，选择家中重视文化的一些现象或事例，结合自己的学习

体验，围绕家庭创设文化学习氛围、重视文化知识学习、培养良好的学习习惯等来谈“家之脉”对自己成长的重要作

用。

12、1.C

2.D

3.B

【解析】

1.本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。C项不属于幼时记忆遗忘的原因，7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只

能回想起幼年生活的一小部分，是因为在7岁时，人们习惯成的记忆方式开始改变一一在那之前，儿童缺少时间和地

点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年。

2.本题考查的是学生对文章内容的理解，通读全文，找出相关语段，根据最后一段“人越老，几个月甚至几年的光明

在其整个人生当中所占的比重就越小”可知，这是用相对论来解释原因，属于人们的感觉，所以D选项说的是错误的。

3.本题综合考查了说明文的说明顺序、说明内容、说明方法、说明语言等知识，这篇文章首先提出问题，说明了幼年

时光去哪儿了，然后介绍了年龄的越大感觉时间过得越快的原因，属于由现象到本质的逻辑顺序，所以B选项说的是

错误的。

13、1.中国文学肩负着构建民族精神的使命。

2.第②段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手；第④段论述了文学对民族精神的构建更

体现在对民族意志的锻造上。两段是递进关系，所以不能调换。

3.举例论证，具体地论证了“历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意

义予以重新阐释”的观点。

4.示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的杜甫、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹。

【解析】

1.此题考查学生对中心论点的把握，解答此题的关键是熟读课文，明确文章表达的主要内容。要判断中心论点，可以

首先看题目，有时题目就是中心论点，有时中心论点在开头提出来，有的在结尾才娓娓道出，有的在文章的中间提出

来，做题时要学会判断。此文的开头“古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精

神的使命”这句就道出了中心论点。

2.此题考查学生对选文结构的把握，解答此题的关键是结合上下文，明确这样安排结构的原因.要看能不能颠倒，首

先看各段分别表述了什么内容，第②段论述了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手；第④段论述了

文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上。然后看两段之间的关系，两段之间是层层递进关系，所以不能

调换。另外第②段和第④段的内容与第①段中”它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意

志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”的句子相对应。

3.此题考查学生对论证方法的把握。解答此题的关键是明确论证方法的类型，包括道理论证、举例论证、对比论证、

比喻论证等。“金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度……”明显运用了举例

论证的方法。有力地论证了上文的观点句“历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，

对其当代意义予以重新阐释”。在答作用时一