2023-2024学年四川省遂宁市大英县中考语文最后冲刺卷含解析

2023-2024学年四川省遂宁市大英县中考语文最后冲刺浓缩精华卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.阅读下列古诗文，完成小题

春日

朱熹①

胜日寻芳泗水②滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（注释）：①朱熹，南宋著名理学家、哲学家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子。②泗水，水名，在今山东省泗

水县，春秋时孔子曾在此弦歌讲学，教授弟子。此地在宋南渡时早被金人侵占。

对这首诗解读有误的一项是（）

A.这首诗的首句，点明了天气是“胜日”，地点是“泗水滨”，事情是“寻芳”。后三句都是写“寻芳”所见所得。

B.这是一首哲理诗，说明春天之所以很容易辨认，是因为春天具有焕然一新的面容和万紫千红的特征的道理。

C.细究朱熹其人和当时的时代背景，可见诗中的“泗水”应暗指孔门，因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。

D.这是一首哲理诗，诗人用“万紫千红”比喻孔学的丰富多彩，将圣人之道比作催发生机和美好景致的春风。

2.依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是

你去参加一场音乐会，，o为什么？从众心理。音乐会期间,o为什么?从

众心理。音乐会结来后，,?恐怕也会留下一份小费。

①你去更衣室取你的外套

②一个人带头鼓起掌来，于是整个大厅里顿时掌声雷动，你也跟着鼓掌

③你不假思索，也仰头观看

④你看到前面的人将一枚硬币扔进一只碟子里，虽然更衣室的费用是包含在票价里的，但你会怎么做

⑤在十字路口遇见一群人，他们一个个仰望天空

⑥当表演到一个精彩段落时

A.③⑤②⑥①④B.⑤③①④②⑥C.⑤③⑥②①④D.①④⑤③⑥②

3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。

②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？

③受到其他天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在彗星轨道上形成一条尘埃带。

④当然这也可能是彗星靠近太阳时抛洒出的流星体。

⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离，以

致闯入地球。

A.②④③①⑤B.②⑤④③①C.④③⑤②①D.④⑤①③②

4.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.驻扎剃须刀按图索骥不容质疑

B.坐标洽谈会包罗万象恻隐之心

C.宣泄满堂采德高望重等闲之辈

D.踊跃路由器逢场做戏甘拜下风

5.根据课文默写。

①日暮乡关何处是？o（崔顾《黄鹤楼》）

②,于我如浮云。（《论语》十二章）

③黑云压城城欲摧，o（李贺《雁门太守行》）

④,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

⑤金樽清酒斗十千，o（李白《行路难》）

⑥,乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律•长征》）

⑦陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象、淳朴民风，以及表达热爱传统文化的句子是：

6.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。

（1）《水浒传》中鲁智深在上五台山之前所做的义事是（）

A.拳打镇关西B.大闹桃花村

C.火烧瓦官寺D.大闹野猪林

（2）青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！

——《繁星•春水》

这是一首对人生的思考和感悟的诗，我们称之为""诗，劝勉青年人应该0

二、阅读

7.阅读《醉翁亭记》，回答后面小题

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之萩玲而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之

间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守

与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而

寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水

落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔溪深而鱼肥，

酿泉为酒，泉香而酒测，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴秋之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错起

坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，

而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧

阳修也。

1.解释文中加点的词语。蔚然（）酣（）

2.把下列语句翻译成现代汉语。晦明变化者，山间之朝暮也。树林阴翳鸣声上下。

3.从选文看，醉翁“醉”的原因有哪些？（用自己的话回答）

8.阅读下面的文言语段，完成后面小题。

蒋琬，字公琰，零陵湘乡人也。以州书佐随先主入蜀，除①广都长。先主尝因游观奄②至广都，见琬众事不理，时

又沉醉，先主大怒，将加罪戮®。军师将军诸葛亮请目：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以

修饰为先，愿主公重加察之。”……建兴五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事。八年，代裔为长史，加抚军将军。

亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞④王业者也。”密表后主目：“臣若不幸，

后事宜以付琬。”①除：提拔官职。②奄：突然③戮：杀。④赞：辅佐

1.解释下列句中加点词的意思。

①杜穆之器（）

②屋主公重加察之（）

③臣若不幸（）

④后事宜以付琬（）

2.下列各句与例句中“为”的用法停回的一项是（）

例句：代裔为长史

A.不足为外人道也（《桃花源记》）

B.吴广为都尉（《陈涉世家》）

C.或异二者之为（《岳阳楼记》）

D.为宫室之美（《鱼我所欲也》）

3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

先主尝因游观奄至广都

4.翻译下列句子。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）

5.蒋琬深受诸葛亮器重的原因有哪些，请你写出两点。

9.阅读下面的文言文，完成下列小题。

刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也。父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕气凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与

弟及兄子，立屋毛野外，非其力不食。州里重其德彳丁。州三礼辟②西曹主簿③，不就。妻梁州刺史郭修女也，遣送丰丽,

凝之不散之亲属。妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。

［注释］①仕：做官。②辟：征召。③主簿：官名。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.推家财与弟及兄子/所识穷乏者得我与

B.立屋于野外/皆以美于徐公

C.州里重其德行/从小丘西行百二十步

D.凝之番散之亲属/愁以咨之

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕

3.结合选文，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么，刘凝之为什么不接受。

10.阅读《偶遇》，回答下列小题。

偶遇

①小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是小饰品：精

美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧的。一间再普通不过的

小屋，被装点得像童话。让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿

烂，举手投足间，自有一段风情。年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机会开这样的店。退休了，她重拾旧梦，天天守

着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。

②那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见，欢喜莫名。这样的相遇，不约定，带来惊喜。

后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。与老妇人的优雅，竟十分的

般配。我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。

③也是这样的偶遇，在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。确

切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。

④捏橡皮泥的，是个矮个子男人。眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。沧桑中却有种淡定的平和。他在眨眼之间，

把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，严重残疾，却灵活。手像被施了魔法似的,

在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了。

⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。我惊讶了，

我说，你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留着。一会儿，他给我捏

出另一朵来，洒上荧光粉。他关照：你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，很美，很温暖的。

⑥从武汉回来，别的东西没带，我只带了那枝花回来。看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对他或许有诸

多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败！

⑦还是这样的偶遇，在云南。夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进去，天南地北，并不熟识。

不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因一团篝火，在瞬间洞开。我站在圈外看,有人跟我招手，来呀，一

起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。灯光暗影里，她脸上的笑容

明明暗暗，如星星闪烁。她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得我

眼热，跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个点燃。曲终，转

身寻她，不见。满场的欢声笑语，经久不散。

⑧人生还有多少这样的偶遇？在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，布下温暖

的种子。日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽枝长叶，人生因此变

得丰盈。

(选自丁立梅精品十年精选集《遇见》)

1.老妇人“把日子过得如花似玉”是说她把生活过得怎样？

2.第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人,他o第⑤段画线句能看出矮个子男人具有

的优良品质。

3.第⑦段中“心灵因一团篝火，在瞬间洞开”的意思应如何理解？

4.回答下面两个问题。

(1)文章第②段中，有一句话说出了三次偶遇的共同特点，请找到并写出。

(2)请写出你阅读本文后的两条启示。(要求：两条启示合理且不重复)

5.第⑥段中加点的“花常开不败”有什么深层含义？“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开不败”？

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

让传统文化融入现代生活

李慧

①今年两会期间，央视热播的大型文化节目《经典咏流传》成为社会热议的焦点。清代诗人袁枚的《苔》、北宋文

学家苏轼的《定风波》、元代画家王冕的《墨梅》……古典诗词和现代音乐水乳交融，令人耳目一新，在观众中引发热

烈反响。

②不仅仅囿于古文字、古典诗词，传统文化已悄然融入我们生活的方方面面，比如收获200万次点击的纪录片《我

在故宫修文物》，让那些平时身居深宫埋头修复文物的故宫工匠们，一时间成了“90后”“00后”心中的新“男神”，

精美绝伦的文物在一双双神奇的手中重新焕发光彩。

③比纪录片更火的，则是故宫紧跟时尚推出的“萌”系列文创产品。在故宫掌门人单霁翔看来，故宫文创之所以

火，是因为博物馆不再“高冷”，故宫的秘诀是“萌”，让皇家文化更接地气。

④“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，看山如此，感受传统文化也是如此。在物质生活日益富足的时下，越

来越多的国人陶醉于古典诗词的芳华流韵、国家宝藏的博大精深，并以此涵养着自己的精神世界，丰富着自己的文化

生活。

⑤根植于中华大地的传统文化，是我们的先人在生产实践中总结出来的文化精华，它反映了中国人的思维方式和

道德观念，具有典型的中国精神、中国风度。然而，由于时代和环境差异，这些传统文化往往被束之高阁，无论是摆

放在博物馆还是故纸堆里，这些文化总是向外界展示着略显保守和僵硬的“面孔”。将其文化记忆和精神融入现代生

活，才能成为更为现代的文化转化方式。可以说，我们从来不缺少传统，而是缺少把传统带入现代生活的创意。

⑥在新媒体与创新创意时代，这两个“新”字的背景下，传统文化更要以一种更加润物细无声而又令人惊喜的方

式走近我们。当人们感叹一些优秀传统文化渐行渐远时，一种全新的传统文化传播方式正在用创意把昔日亭台楼阁中

的''大雅”还俗于民间。面对传统文化，年轻人的思维、年轻人的活力、年轻人掌握的现代信息和技术，会打开一个

属于这个时代的传统文化。创新，可以让传统无处不在。

⑦今天的我们，在盘点和整理传统文化遗产的同时，更要树立紧迫的创造性转化和创新性发展意识，通过各种文

化创新，让传统文化的面孔不再是呆板的、抽象的，而是鲜活的、水灵的，才能让公众更好地接纳，才能让“创造性

转化与创新性发展”成为现实。正所谓，国宝不能只躺在“宝库”里，用时尚化的方式来解读古老文化，让传统文化

好懂、好听、好读，成为不可或缺的最爱，传统文化就能在创造性转化与创新性发展的路径上，越走越宽。

(有删改，选自2018年3月21日《光明日报》)

1.请简要概括本文的论述层次。

2.第④段中画横线的句子运用的哪些论证方法？有什么作用？

3.根据文章内容思考：怎样让传统文化融入现代生活？

三、应用

12.谷雨方尽，立夏未至，小叶和同学们参加了“去延安的列车”研学活动。

1.阅读下面文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。

从南京出发，小叶发现树木才是五月的主z^i()，蔷薇花聚()然凋零，枝叶却汹y6ng()地覆上篱

笆，与碧绿的爬山虎错叠着；新竹终于停止拔节，分出枝杈，过不了几天，就攀()满新叶了。

2.根据下面情境，填写古诗文名句，其中第⑺句需填上作者。

和江南多见“碧玉妆成一树高，(1)"(贺知章《咏柳》)的柳树不同，沿途很多城市都种植了香樟。香樟树，枝

叶树干原是香的，立夏前后几日，香气尤盛。这香气不似周敦颐笔下莲花的“②_____”，却颇有《古诗十九首•庭中

有奇树》中“③,路远莫致之”的意韵。

小蕊告诉小叶，香樟树叶经冬不落，在春日大量新叶长出时，旧叶凋零，''④,（5）”（龚自珍《己亥杂诗•其

五》）的奉献精神让人感动；即使叶落，香味不散，“⑹,只有香如故”（⑦《卜算子•咏梅》）的高尚志

节令人赞叹。

3.将至延安，小叶重读了纪实类作品《红星照耀中国》（人民教育出版社2018年版），他关注到《作者序》中的一句

话：“这本书的大部分也不是我写的。”结合你的阅读体验和（资料链接），分析斯诺这样说的原因。

目录

第七章到前线去的路上

—和红色农民的谈话/214

二苏维埃工业/219

三“他们唱得太多”/222

第八章在红军中（上）

-“真”的红军/228

二对于彭德怀的印象/234

三为什么变成一个红军/239

四游击战争的战术/244

五红色战士的生活/250

六政治集会/255

第九章在红军中（下）

—徐海东-----个红色的窑工/276

二阶级战争在中国/284

三西北四马/289

四穆斯林与马克思主义者/296

4.参观了宝塔山、延安革命纪念馆之后，小蕊想去《红星照耀中国》中的保安，但她在延安地图上并没看到这一地名。

她觉得延安就是保安，这引发了同学们之间的争论。

小叶就此询问了延安革命纪念馆的工作人员，然后将他的话转述给大家。

我曾经听爷爷说过，志丹县原名保安县，是1936年6月为了纪念民族英雄刘志丹将军而改名的。后来，中华苏维

埃政府把首都定在这里，毛主席还在此生活了6个多月呢。

——纪念馆工作人员的话

小叶这样转述：____________________________

5.去保安之前，小叶发现延安还有一处圣地一一黄帝陵。黄帝是中国的“五帝”之一，除黄帝外，“五帝”还有颛顼、

帝善、、=

6.研学活动结束了，同学们收获满满，意犹未尽。

回到学校，小叶将此次活动的材料整理成册，请你为这本小册子起一个恰当的名字，用正楷字或行楷字写在下面的方

框中，不超过8个字。

四、综合性学习与写作

13.题目：写给十年后的自己

要求：（1）不少于600字；（2）可以叙事，可以抒情，可以议论，选择自己最能驾驭的文体（诗歌除外）；（3）抒发真

情实感，不得抄袭；（4）卷面整洁，书写规范、工整；（5）不得透露个人相关信息。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

试题分析：这是一首哲理诗，诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因

此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将“圣人之道”比作“催发生机、点染万

物的春风”，寓理趣于形象之中。所以，B项中的“说明春天之所以很容易辨认，是因为春天具有焕然一新的面容和

万紫千红的特征的道理”来解释是哲理诗的原因是错误的。故答案为B。

2、C

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注

意根据文段大意，首先锁定“音乐会结束后”和最后一句，因而可推断出最后两句应为①④句，排除B、D两项；然后

按照文中“音乐会期间”的提示，推断并确定⑥②①④的顺序。故选C。

3、B

【解析】

这是一段说明文的材料，解答的时候，先研读材料，抓住中心，从而确定首句。第二步，理清思路。说

明文，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联

词语、暗示性词语，有指代意义的词语等。完成排序后再通读一遍看是否流畅。通过阅读材料得知，给

文段是讲“陨石从何而来”，确定首句是②；接着说陨石的来源，再根据“大部分”和“当然也可能”

确定第二句是⑤，第三句是④；③中“在彗星轨道上”紧承上句，确定第四句是③；最后流星落到地球

形成陨石，确定第五句是①。该文段的排列顺序是②⑤④③①。故选B。

4、B

【解析】

B词语中没有错别字。A不容置疑。C满堂彩。D逢场作戏。

5、①烟波江上使人愁②不义而富且贵③甲光向日金鳞开④受任于败军之际⑤玉盘珍羞直万钱⑥

五岭逶迤腾细浪⑦箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存

【解析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要

透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“鳞、直、逶、迤、箫”都是

易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

6、（1）A（2）哲理勤奋努力地学习

【解析】

文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅

读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考

查的是与《水浒传》《繁星•春水》有关的文学常识。（1）鲁智深在上五台山之前所做的义事是“拳打镇关西”，鲁达

到酒楼喝酒，听到隔壁啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒，当即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然

后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。（2）一空,

“青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！”明显属于哲理诗。哲理诗分两类，一是有一定的诗意，但

不够含蓄，往往是“概念大于形象”。二是具有生动意象。但含蓄，寓理于形象中。选文属于后者。二空，诗人把青

年人的人生比喻成一部未完成的书稿，时间就成了这部书的翻动人，它一天天的翻动着书页，青年人的生命也就这样

一天天的度过。如果不抓紧时间，”珍重的描写”，你将会虚度青春，碌碌无为，浪费生命。“正”字突出了时间飞

逝，而诗末的感叹号也加强了劝诫青年人珍惜时间，切莫虚度光阴的郑重之情。

二、阅读

7、1.蔚然：茂盛的样子酣：尽兴地喝酒

2.（1）朝则自暗而明，暮则自暗而明，或明或暗，变化不一，这就是山间的清晨和傍晚。（2）树林枝叶茂密阴蔽，鸟儿

到处鸣叫。

3.宴饮而醉；沉醉于山水美景；陶醉于百姓安居乐业的生活图景。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，然：……的样子。酣：尽兴地喝酒。

2.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：暝：昏暗。晦：阴暗。

阴翳：形容枝叶茂密成阴。上下，指高处和低处的树林。

3.考查对文章内容的理解。宋仁宗庆历五年（一零四五），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被

贬到滁州做了两年知州。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是

作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。

【点睛】

译文

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅珊山。

沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿

着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。

给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且

年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，

寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，

变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁,

天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人

领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清;

野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，

酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是

太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在

欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太

守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？

是庐陵欧阳修吧。

8、1.国家希望如果应该

2.B

3.先主/尝/因游观奄至广都

4.(1)诸葛亮多次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。(2)这样来激励他的心志，使他性情坚忍，

增加他所不具备的能力。

5.(1)蒋琬是治理国家的人才。(2)诸葛亮多次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。

【解析】

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：若：如果。

2.考查一词多义“为”字的用法。B项与例句都是“任，做”。A项“对，给”。C项“这里指心理活动”。D项“为

了，表目的”。

3.本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之

间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意

为：先主曾因游览视察突然来到广都。

4.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，

就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：数：多次。动：

动词的使动用法，使……惊动。忍：形容词的使动用法，使……坚韧。曾，通“增”。

5.考查对文章内容的分析理解。解答此题要在理解句子的基础上，抓住关键句来理解，从“亮数外出，琬常足食足兵

以相供给”得出蒋琬为诸葛亮征战准备了丰足的粮草和充足的兵器。“蒋琬，社稷之器，非百里之才也”看出蒋琬是有

能力治理国家的人才。

【点睛】

文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中

用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造

句的特点。

译文：

蒋琬，字公琰，零陵郡湘乡县人。蒋琬凭州书佐的身份跟随先主刘备进入蜀，被任命为广都县令，先主曾因游览

视察突然来到广都，看到蒋琬吭什么事都不处理，这时又喝得酩酊大醉，先主大怒，打算判罪杀掉他，军师将军诸葛

亮请求说：“蒋琬是治理国家的大才，不是治理一县的小才，他处理政事以安定百姓为根本，而不追求表面形式，希

望主公重新加以考察。”……建兴五年，亮驻兵汉中，蒋琬和长史张裔留守共同主持府中军政大事。建兴八年，代替

张高任长史，又加封为抚军将军。诸葛亮多次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。诸葛亮常常说：

“公琰立志忠正，他是一个和我共同辅佐完成统一大业的人啊。”后秘密上表给后主刘禅说：“我如果死去，以后的

军政大事应该托付给蒋琬。”

9^1.D

2.父期公/衡阳太守/兄盛公/高尚不仕。

3.重其德行。不慕荣华；安于俭苦

【解析】

1.本题考查一词多义。在文言文中，一词多义是常见的现象，注意结合句意分析。

A.与：动词，给/通“欤”，语气助词；

B.于：在/比；

C.行：品行/行走；

D.悉：两个都解释为“都”。

故选D。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题译为：父亲期公，任衡阳太守。哥哥盛公，性情高傲，还没有做

官。根据文意即可推断出正确答案：父期公/衡阳太守/兄盛公/高尚不仕。

3.本题考查理解课文内容的能力。解答此题要在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依

据题干要求提取重要信息。州里多次礼聘刘凝之做官的原因可提取“州里重其德行”一句作答。刘凝之为什么不接受

可提取“妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦”一句作答。

【点睛】

参考译文：

刘凝之，字志安，小名长年，是南郡枝江人。父亲期公，任衡阳太守。哥哥盛公，性情高傲，还没有做官。刘凝

之倾慕老莱子、严子陵的为人，把家里的财产全部赠送给弟弟和侄子，在野外建造了房屋，不是自己劳动所得就不享

用。州里的人都很推重他的德行。州里多次尊敬地征召他为西曹主簿，他都没有就任。妻子是梁州刺史郭铃的女儿，

陪嫁很丰厚，刘凝之把它们都分给了亲属。妻子也能不羡慕荣华富贵，与刘凝之一起安于勤俭贫苦的生活。

10、1.美好而充满活力

2.技艺高超诚实守信

3.示例一：美好的生活一直延续下去（生活一直美好幸福）。示例二：优秀的精神品质一直保有。示例三：给人的温

暖、美好的感受一如既往。示例四：生活虽然对他不公（他虽然历经沧桑），但他能不为所困，淡定平和（心境澄清）,

坚强面对（用心努力地生活），所以他能“让花常开不败”。

4.（1）一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐，而在瞬间打开，相通相连。（2）言之成理即可

5.（1）这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜。（2）所写的两条启示合理且不重复即可。

【解析】

1.本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推

断词语的含义。“如花似玉”本义：旧时比喻女子年轻美丽。语境义：美好而充满活力。可结合具体语境，看看“如

花似玉”形容的是什么，这样答案才确保准确无误。

2.这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其

它的侧面描写进行分析总结。如此题从“手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。再轻轻一按，一

朵花开了”等情节中概括出其技艺高潮。从“我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了

的，你要买，我再给你捏”等情节中可看出他是一个诚实守信之人。所以一定要读懂情节与描写。

3.考查对重要句子深刻含意的把握。答这类题，最好在读懂全文内容并把握好文章中心后再作答。如此题就需要读懂

上下文的情节。”心灵因一团篝火”，是指一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐，“在瞬间洞开”，

是说人们心与心相通相连。

4.（1）考查对文章重要信息的提取。细读文章第2段，找出能表达出三次偶遇的共同点的那句话即可。即”这样的偶

遇，不特意，不约定，带来惊喜”。通读文章，根据题干要求找到答案区域并提取是作答的关键。（2）要答好此题，

首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么

主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个论点后进行论述。如可从如何面

对生活中的挫折等角度写启示。

5.考查对重要句子深刻含意的把握。一问，“花常开不败”可从生活一直美好幸福等角度作答，总之要答出这句话的

比喻义。二问，“我”会认为矮个子男人能“让花常开不败”的原因可从他面对生活的不公，仍淡定平和、坚强面对

等角度作答即可。也就是答出作者敬佩他的原因。

【点睛】

人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章

的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相

关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性

格特征。

11、1.作者先从两会期间的节目与故宫的新变化入手，指出“传统文化已经融入现代生活”，接着又指出“传统文化”

对国人的影响及传统文化消失的的原因，最后作者指出要通过创新，让公众更好接纳传统文化。

2.运用引用论证（或道理论证）和比喻论证，引用苏轼的诗，把“感受传统文化”比作“看山”，指出每个人从不同

角度欣赏传统文化可以得出不同感受，从而进一步证明让传统文化融入现代生活的可能性和必要性。

3.“创新，可以让传统无处不在”，“用时尚化的方式来解读古老文化”

【解析】

1.试题分析：考查对本文论述层次的概括。纵览全文，宏观把握。理解文章的主要内容。再按议论的内容分出层次。

1—4段用两会期间的节目与故宫的新变化引出“传统文化已经融入现代生活”的观点。5段写“传统文化”对国人的

影响及传统文化消失的的原因。6、7段指出要通过创新，让公众更好接纳传统文化。层次清楚，逻辑严密。

2.试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。”横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是引证和比喻论证，证明让

传统文化融入现代生活的可能性和必要性。答作用时一定要找到文段中的观点句或论点。论证方法就是为证明观点服

务的。

3.试题分析：考查对文章重要内容的理解。首先要读懂题干，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取6

段的“创新，可以让传统无处不在”，7段的“用时尚化的方式来解读古老文化，让传统文化好懂、好听、好读，成

为不可或缺的最爱”作为答案。

三、应用

12>1.宰zhou涌zhui

2.⑴万条垂下绿丝绦⑵香远益清⑶馨香盈怀袖⑷落红不是无情物⑸化作春泥更护花⑹陆游

⑺零落成泥碾作尘

3.斯诺说这句话是因为书中的很多内容是依据材料加工组合而成的，目录中的“到前线去的路上”“在红军中”告诉

我们很多材料是斯诺实地观察得来的；目录中的“和红色农民的谈话”告诉我们有的材料是通过采访谈话而来的。

4.革命纪念馆的工作人员告诉我，他的爷爷曾经对他说过，保安县就是现在的志丹县，是1936年为纪念刘志丹将军

而更名的。

5.唐尧虞舜

6.合乎题意即可

【解析】

1.“主宰”指支配、统治、掌握，“宰”的偏旁不要写错；“骤然”的意思是突然、忽然，“骤”应该读四声；“汹

涌”形容（水）猛烈地向上涌或向前翻滚，“涌”应该是三点水旁；“缀满”的意思是“挂满”，“缀”的偏旁不要

写错。

2.古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是

要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“绦”“清”“馨”“碾”

是此题中的易错字，作答时要注意字形。

3.名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,

不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。结合目录可知，此题应该围绕“加工材料”“实地考察”“采访谈话”

等关键词来回答。

点睛：名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情