第二节本体觉评估

婴幼儿感觉统合训练三峡旅游职业技术学院主讲人：王玥

第五章

婴幼儿本体觉训练

目录CONTENTS第一节

本体觉基本概述01第二节

婴幼儿本体觉训练活动02婴幼儿本体觉训练活动第二节导入

本体觉失调如何评估出来呢？应该使用什么样的方法？借助怎样的科学手段呢？接下来我们一起走进幼儿本位觉的评估。一、感觉统合训练机构的本体觉评估专门量表评定01专用工具测评02为保证评测的全面性与客观性，感觉统合训练进行专业测评前，评估师一般都会提前向婴幼儿父母或主要抚养人员发放测评量表，并进一步沟通交流，全面了解婴幼儿基本情况，包括孕期情况、分娩方式、教养方式、成长过程及动作行为情况、兴趣爱好等。（1）小滑板（2）大笼球一、感觉统合训练机构的本体觉评估（一）运用小滑板时的异常姿态观察幼儿以俯卧或仰卧姿态趴或躺在小滑板上，做各种动作时姿态是否异常、情绪是否放松、向指向方向滑行时是否有控制能力等。一、感觉统合训练机构的本体觉评估（二）运用大笼球时的异常姿态玩大笼球游戏时，由幼儿以腹部为支点，趴卧在大笼球上，然后由指挥者将幼儿的两脚抬起，并做轻微的前后拉推的动作。在大笼球上的幼儿如果能抬头挺胸，并将上手上举，便表示肌肉张力足以保持抵抗重力的姿势；如果头往下掉，双手紧张地抱住大笼球，身体僵硬，则显示重力协调能力不佳。姿势佳的幼儿双手能顺利抬起，身体倾斜、跌倒或发生碰撞时，能及时伸出双手保护自己，身体不易受伤，相反，姿势不佳幼儿，平衡能力不足，在大笼球上有恐惧，较胆小，不灵活。二、婴托、幼儿园一日生活中的评估肌肉反射方面的观察评估01肌肉反射方面的观察评估01肌张力：婴幼儿趴着时，颈部肌张力足的婴幼儿可以把头部抬高保持一定的时间并自由转动；颈部张力不足的幼儿由于颈部支撑力不足，完成头部抬高的动作有困难或抬起的时间很短。影响大脑中枢神经系统的发育。肌肉收缩力：吃饭、上课坐着时，正常婴幼儿的身体肌肉适度地收缩，能保持正确坐姿较长时间。肌肉紧缩度低的婴幼儿，全身较柔软；肌肉紧缩度高的幼儿，则全身僵硬。这些婴幼儿不能很好地控制自己的身体，喜欢乱动，会有很多小动作。二、婴托、幼儿园一日生活中的评估运动行为方面的观察评估02运动行为方面的观察评估02

1.直立站姿反应观察：

直立站姿是指头、身体在空间保持正常位置，观察其他部分变动，局部还原反应。

2.保护伸展反应观察：

保护伸展能力，是指婴幼儿突然遇到障碍，身体失衡而即将跌倒的瞬间，会条件反射地伸手来保护自己。本体觉统合失调的幼儿欠缺这种能力，不能对失衡状况作出反应，不能及时伸出手保护自己，正常婴幼儿在6个月左右逐渐形成这种能力会持续一生。二、婴托、幼儿园一日生活中的评估运动行为方面的观察评估02运动行为方面的观察评估02

3.运动企划能力观察：

教师观察婴幼儿，对婴幼儿的运动企划能力做出评测：滚轮胎、等费力气的运动；单脚跳、双脚跳等节奏性的全身运动；要配合音乐完成，动作要和节奏相吻合的运动。4.身体双侧协调能力观察:

本体觉发展较好的婴幼儿，双手协调性较好。幼儿游戏或做动作时，多数都需要双手配合着完成，这对婴幼儿身体动作的成熟有很高的要求。双侧不协调的婴幼儿，手的动作不佳，灵活度不够，而且双手配合能力差。二、婴托、幼儿园一日生活中的评估运动行为方面的观察评估025.中线交叉运动能力观察：由两眼的中间穿过，沿着鼻梁往下延伸的直线。中线交叉运动是指左右手超越中线去进行某种特定的动作。三、家庭日常生活中的本体觉评估（一）穿脱衣服行为的观察评估1.扣扣子困难：扣扣子必须两只手协调合作才能较好的完成。在一串的动作中，拇指和食指要有足够的配合力，才能胜任。本体觉失调，手部精细动作发展不良的幼儿，就会显得困难，难以完成。2.坐着脱穿鞋困难：有些孩子身体僵硬，显得笨手笨脚，缺乏耐性，很难独立完成换鞋子动作

三、家庭日常生活中的本体觉评估（一）穿脱衣服行为的观察评估3.站或坐着脱穿裤子困难：脱穿裤子通常难度高，尤其单脚弯曲离开或进入裤管后，保持平衡非常重要，很多幼儿这方面经常会有困难。4.两个手指同时砖入收条的一个指洞中：身体感觉不良，对各部位形象认识不清的婴幼儿，常有这方面的困难。如戴手套。三、家庭日常生活中的本体觉评估（二）用餐时的行为观察评估1.无法固定用哪只手拿汤匙或筷子：观察幼儿是否建立惯用手，包括拿筷子、汤匙、叉子的情形，拿笔、剪玩具及投球等，是否固定在一个优势手上，还是左右手并未固定。2.吃饭时饭粒撒满地：4岁以后，本体觉失调的幼儿，由于手的动作不固定，使用汤匙常有困难，有的则是因唇部和嘴巴附近肌肉张力不良，闭嘴咀嚼的动作总是做不好，所以容易掉饭粒。这类幼儿控制不好口水，严重说话不清晰，用筷子或汤匙将食物放入口中是，用手把食物塞进去。三、家庭日常生活中的本体觉评估（三）游戏时的行为观察评估1.躺在垫子上身体僵硬：仰卧在床上或沙发上时很舒服，手、脚常使不上力,全身会深深陷在软垫内。但有的婴幼儿碰到软垫时便特别紧张，他会用力挺起头，将额头贴在垫子上，使脸部腾空，因为把头整个放在垫子里会极度不安，所以碰到这种情况时，他全身几乎都是僵硬的。三、家庭日常生活中的本体觉评估（三）游戏时的行为观察评估2.伸开双手绕圈圈，较笨拙：仔细观察原因，发现这是由身体对称性活动能力不足及所导致的。3.不敢在斜坡上走：婴幼儿不敢走泥泞的地面，在倾斜路面上或急上陡坡、爬小山坡时，都明显笨拙。4.游戏中没有危险意识：婴幼儿游戏中没有危险意识，对前方跑过来的同伴不能快速躲闪，容易摔跤，莽撞，不懂得保护自己。

三、家庭日常生活中的本体觉评估（四）学习行为观察评估1.坐不住：静坐在椅子上，便可看出肌肉张力发展程度。背部挺直、坐立的幼儿一般问题较小。坐下时，出现弯腰驼背、两手常托在腮帮上等现象，或喜欢将椅子的前两只脚撑地。后两只脚悬空，并将自