七年级下册生物教学计划5篇

第第页七班级下册生物教学计划精选5篇七班级下册生物教学计划篇1一、学生现有学习情况（基础技能、本领发展等）分析：通过上学期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备确定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强引导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些学生多关怀、多引导、多督促，鼓舞他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本领和个性得到充分的发展、综合素养得到提高。二、教材内容分析依据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：紧要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和试验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展本领，让学生在知识、本领、情感和观念等方面得到全面发展。三、教学资源的开发教学资源应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包含一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程供应了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的本领发展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：（1）学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践本领，养成科学思维的习惯。（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。（5）通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和人生观，促进学生本领发展和科学素养的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。五、实在措施1、认真研讨生物课标要求和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学重视师生互动，努力探求和谐，重视师生沟通与信息反馈，给学生的.学习创造好条件和学习氛围。3、充分利用课堂40分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素养。4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学本领。六、教学进度及活动布置教学内容课时第四单元生物圈中的人第一章人的由来（3月9号——22号）两周时间第一节人类的起源和发展第二节人的生殖第三节青春期第二章人体的营养（3月23号——4月12号）三周时间第一节食物中的营养物质第二节消化和吸取第三节合理营养与食品安全第三章人体的呼吸（4月13号——19号）一周时间第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第四章人体内物质的运输（4月20号——5月10号）三周第一节流动的组织——血液第二节血流的管道——血管第三节输送血液的泵——心脏第四节输血与血型复习期中考试（5月11号——17号）一周时间第五章人体内废物的排出（5月18号——24号）一周时间第六章人体生命活动的调整（5月25号——6月14号）三周第一节人体对外界环境的感知第二节神经系统的构成第三节神经调整的基本方式第四节激素调整第七章人类活动对生物圈的影响（6月15号——28号）两周第一节分析人类活动破坏生态环境的实例第二节探究环境污染对生物的影响第三节拟定保护生态环境的计划复习期末考试2课时一周时间共25课时17周完成七、教学总结及反思的要求1、重点提高学生的应试本领，实际动手本领，分析本领。2、在教学中要注意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生自动参加和体验各种科学探究活动。4、在教授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本领的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。七班级下册生物教学计划篇2新的学期马山就要开始了，本学期我担负七年4、5、6三个班级的生物教学工作，经过半学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。通过学习，使学生初步掌握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了确定的基础。但接下来这半个学期也是特别关键而繁忙的学期，由于这半个学期学习人体生理卫生的知识，这部分只是对学生来说相对比较难理解，任务重，所以我们面对很大的挑战。特针对本学期七班级工作计划如下：一、引导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的自动学习，加添实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必需的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准苏教版教材——《生物》（七班级下册）。三、学生分析中学七班级共6个班，每个班30人左右，学生整体素养尚可，学习态度较好好，有两级分化现象。不过上课认真，课堂学生和老师的搭配和课堂纪律都较好。目前成绩适中。四、教学措施1、精心选择适合本市生物近况的教学方法及习题，针对实在学情因材施教。2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；乐观参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高。4、定期考察，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。5、疑难问题重点讲解。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经过中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓舞学生自身察看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。五、教学进度本学期总课时为34课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第8章人的由来（4课时）第一节精卵结合孕育新生命2课时第二节人的生长发育和青春期1课时第三节人体概述1课时第9章人的食物来自环境（5课时）第一节人体需要的紧要营养物质2课时第二节人体的消化和吸取2课时第三节膳食指南与食品安全1课时第10章人体内的物质运输和能量供应（8课时）第一节血液和血型2课时第二节血液循环2课时第三节人体和外界环境的气体交换2课时第四节人体内的气体交换1课时第五节人体能量的供应1课时第11章人体内的废物排入环境（3课时）第一节人体泌尿系统的构成1课时第二节人体废物的排出2课时第12章人体生命活动的调整（7课时）第一节激素调整1课时第二节神经调整2课时第三节感知信息4课时第13章人是生物圈中的一员（2课时）第一节关注生物圈—环境的恶化1课时第二节保护生物圈—从自身做起1课时复习5课时七班级下册生物教学计划篇3学习是劳动，是充分思想的劳动。为大家整理了最新一年七班级下册生物教学工作计划，让我们一起学习，一起进步吧！一、学生情况简介本班级共有三个班，一百五十个学生。学生对于本学期生物学习内容兴趣比较浓厚，他们正处于对人体生理和性问题产生奇怪的青春期阶段，但农村学生生性比较怕羞，因而老师在教学过程中要采取适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。二、教材总体分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手本领，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，从快捷应用的知识点为主。在时代性上，加添与科技社会相结合的知识，重视反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。三、教学目标通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到发展：知识：（1）初步获得人类的起源和发展的基本知识。（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。本领：（1）正确使用生活学试验中常用的工具和仪器，具有确定的试验操作本领。（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的本领。（3）利用科学的一般探究方法发展合作本领、实践本领和创新本领。（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感态度与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。（2）关注与生物有关的社会问题，形成自动参加社会决策的意识。乐于探究生命的奥秘。（3）渐渐养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。四、方法与措施：针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要掌控好，应适应大部分的学生。紧要措施：1、鼓舞学生自身察看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性反感的设计和实施。2、敬重学生的人格，关注个体差别，满足学生不同的学习需要。3、重视提高学生的生物科学素养。4、提倡探究性学习。5、渗透“、科学、技术、社会”的教育。6、注意课内外活动的结合。包含必需的调查，访问、参观等。7、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。七班级下册生物教学计划篇4为了完本钱学期的生物教学工作，使学生掌握中学生物学中的基础知识和基本技能，拓宽学生的知识广度和兴趣，特订立以下计划完本钱学期的.学习任务，特订立本计划：一、班级学生分析七班级（x）班有学生80多人，大部分学生都保持有花季少年清纯好学、求知欲猛烈的学习态度，班级学风良好，有几个生物学喜好者，常提出一些生物学知识的问题，也带动很多学生学习生物的兴趣，像吴前程、黄学锐等学生，其他学科成绩一般，但生物课堂上认真听讲，乐观回答问题，生物成绩进步很大。也有个别学生只重视语、数、英科目，对生物课缺乏正确的认得，学习成绩不太理想。二、教学内容和要求本册教学内容紧要是人体生物学知识内容，共分7章，紧要叙述人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统等结构构成和功能。引导我们如何利用人体的生理规律，健康成长。三、教学措施1、连续做好激发学生学习生物兴趣的教学工作，把教学内容与生活实际联系在一起，用生动、形象的语言，使教学内容直观，易懂。2、精心备课，认真研讨教材，举实例，制教具，提高生物学知识的储备量。3、针对教学内容，增补课堂作业和课后思考与练习，使学生全面掌握。4、对于个别学生，通过调查了解、谈话沟通、批判教育等不同方式，矫正其错误认得，促使其树立学习生物的信心和兴趣，认真学习生物学。七班级下册生物教学计划篇5一、引导思想：关注学生已有的生活经验，人类的生命活动对生物圈有紧要影响。人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，认得人类倚靠的自然环境和人工环境都是生物圈的构成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。二、学情分析本学期担负七年167班—169三个班生物课，学生的基础相对较好，学习态度也特别好，学习兴趣比较浓厚，但七年167班分化相对严重些，七年167班在个人呈现阶段需要加强管理引导，需要在新的学期加强管理，提高学生学习乐观性。要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，要做到严管理和激发学生乐观自动学习相结合，提高学习成绩。三、教学目标1、在教学中要注意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、使学生学会运用生物图表、试验工具培养学生科学探究的本领。培养学生通过测量取得数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的本领。提高学生的分析本领。3、进一步培养阅读理解本领、自动学习本领、合作沟通本领及语言表达本领，呈现本领。是半学期工作重点。四、实在措施：1、强化管理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，及时鼓舞，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的变动。2、组织好学生的阅读、合作沟通、呈现提高学习效率和质量。要强化小组长的管理，提高组内合作学习的效率和质量。3、精心备课设计好学案、导案、写好教学反思。不绝反思教学中得与失，在教学中不绝成长。4、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、