2024届河南省新未来高三年级下册4月联考语文试题及答案

幺色密★启用前

…□2024年普通高等学校全国统一模拟招生考试

4月联考

语文

全卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的

指定位置。

2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题

区域均无效。

3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；

字体工整，笔迹清楚。

4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

面对复杂多变的国际环境，多产粮已经成为全社会的共识。习近平总书记多次就粮食安全问题

发表重要讲话、作出重要指示批示。当前，全球粮食产业链供应链不确定性风险增加，保障国内粮

食等重要农产品有效供给面临新形势，以习近平总书记关于粮食安全的重要论述精神为指引，科学

把握好国家粮食安全问题，具有特殊重要意义。

粮食安全是国家安全的重要基础，是经济社会发展的“压舱石”，关系到14亿多人口的饭碗，关

系到国家长治久安。我们必须居安思危，我们必须坚持走中国特色粮食安全道路，坚持底线思维、

增强忧患意识，筑牢大国粮食安全根基。

要严守耕地红线，筑牢粮食生产根基。耕地是粮食生产的根基，也是粮食安全的生命线。我们

要保障粮食安全，首先要做到的就是就必须稳住耕地面积，牢牢守住耕地这条红线不动摇。当前，

个别地方思想认识程度不够，没有认识到耕地资源对于粮食安全的重要意义，出现挤占耕地、违规

建设等乱象。在耕地资源有限的情况下，这种思想必须彻底破除，国家对于这种做法也要进行严厉

打击。全国上下各级政府都要坚持最严格的耕地保护制度，不能有一丝一毫的懈怠，严格落实国土

空间规划，加强用途管制，规范占补平衡，强化土地流转用途监管，坚持藏粮于地，确保十八亿亩

耕地实至名归。

要提升粮食产能，筑牢粮食供给安全。自古以来，民以食为天。一个国家只有立足粮食基本自

给，才能掌握粮食安全主动权，才能实现经济社会稳定发展。如果粮食自给问题无法解决，势必要

在一定程度上依赖别国，甚至受到其他国家制衡。因此，我们一定要把粮食生产放在重要位置，要

加大农业科技创新力度，要举办多层次、多形式的农民技术培训班，将新农药、新肥料、新农膜及

水肥一体等农业新技术推广到田间地头，让农民掌握更加先进的种粮技术，提高粮食生产的技术水

平，创新粮食生产经营方式，增加粮食产量，提高粮食品质。要不断培育壮大家庭农场、农民合作

社，鼓励他们开展多种形式的适度规模经营，提升规模化生产和服务水平，大大提高粮食种植效率。

切实让种粮主体得实惠、有收益，激励他们不断扩大投资和种植规模，为提高粮食产能提供强有力

的保障。

（摘编自朱一杰《守好大国粮仓筑牢安全防线》）

语文试题第1页（共8页）HN

材料二：

“民非谷不食，谷非地不生。”习近平总书记明确指出：“保障国家粮食安全的根本在耕地，耕

地是粮食生产的命根子。”

6月25日是第三十二个全国土地日。今年土地日的主题是“节约集约用地严守耕地红线”。党

的十八大以来，我国土地资源利用水平稳步提升，单位国内生产总值建设用地使用面积持续下降，

全国永久基本农田落地到户各项任务总体完成，各地区各部门严守18亿亩耕地红线，着力提升节约

集约用地水平，有力支撑了经济社会发展。

国土三调结果显示，2019年底，我国耕地面积19.18亿亩，人均耕地面积1.36亩。同时，我

国耕地资源空间分布不均衡，总体质量不高。通过土地卫片执法、耕地保护督察等发现，违法违规

占用耕地问题依然时有发生。自然资源部耕地保护监督司有关负责人表示：“牢牢守住耕地红线是

保障国家粮食安全的根本所在，必须采取‘长牙齿’的硬措施加强耕地保护。”

2018年以来，全国共立案查处土地违法案件29.07万宗，移送纪检监察机关给予党纪政务处

分14047人。自然资源部直接或联合立案查处土地违法案件6起，挂牌督办19起，公开通报222起

土地违法案件。

严守耕地红线多措并举。强法治，《土地管理法》《土地管理法实施条例》修改完成并颁布实

施，严格控制耕地转为非农建设用地和林地、园地等其他农用地及农业设施建设用地。严管控，切

实落实非农建设占用耕地“占补平衡”，明确占一补一、占优补优、占水田补水田，并新设立了耕地

“进出平衡”制度，明确要求对耕地转为林地、园地等其他农用地及农业设施建设用地的，必须在年

度内补足同等数量、质量的可以长期稳定利用的耕地。自然资源部耕保司有关负责人表示：“耕地

恢复必须有计划、有目标、有节奏地推进，坚决防止简单化、一刀切。”

“下一步必须下大力气推动相关措施真正落实落地。”自然资源部耕保司有关负责人介绍，加

快推动耕地保护法等立法进程，耕地保护党政同责、耕地年度“进出平衡”、耕地“非农化”“非粮化”

禁止性规定等要求和政策措施将上升为法律规定，建立更加科学、简明、可操作的整体性制度体系。

与此同时，要严格耕地用途管制，落实好“两个平衡严控耕地转为非农建设用地，紧盯补充耕地

真实性，完善新增耕地质量验收办法，严格落实耕地占补平衡；严控耕地转为其他农用地及农业设

施建设用地，稳妥实施耕地“进出平衡”，确保可以长期稳定利用的耕地不再减少。

（摘编自朱隽、常钦《节约集约用地严守耕地红线》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.面对全球粮食产业链供应链不确定性风险和复杂多变的国际环境，我们应该增强忧患意识，

筑牢大国粮食安全根基。

B.对挤占耕地、违规建设等乱象，必须采取“长牙齿”的硬措施严厉打击，让人们认识到耕地

资源对于粮食安全的重要意义。

C.对耕地转为林地、园地等其他农用地及农业设施建设用地、非农建设用地的，可用占一补

一的方法进行“占补平衡

D.当前，我国的经济社会的稳定和发展，都与粮食安全息息相关，而我国土地资源利用水平

的提升有助于保障粮食安全。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.两则材料都论述了保障粮食安全的重要性，但材料一更侧重于论述如何“筑牢粮食供给安全”。

B.材料二对于节约集约用地，既指出了严守耕地红线的重要性，又论述了多措施并举的方法。

C.2018年来，全国共立案查处土地违法案件29.07万宗，表明严守耕地红线多措并举已取得胜

利。

语文试题第2页（共8页）HN

D.两则材料都引用习近平总书记关于粮食安全的讲话，可见我国对保障国家粮食安全的重视。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第四段观点的一项是（3分）

A.近年来，我国通过实施农业科技创新项目，成功培育出多个耐寒耐旱的农作物品种。

B.某地区为促进经济发展，批准一项大型工业园区的建设计划，该计划将占用部分耕地。

C.城市化进程中，耕地转为建设用地的速度远高于耕地补充速度，对粮食安全构成威胁。

D.我省通过实施水肥一体化技术，提高了灌溉效率和肥料利用率，显著增加了粮食产量。

4.根据材料和下图，下列选项中最准确的一项是（3分）

中国、美国、印度三国陆地面积与耕地面积比较

（注:至2023年底,三国人口数分别约为14.1亿、3.4亿、14.3亿）

A.中国的耕地面积占陆地面积的比例高于美国和印度。

B.印度的耕地面积大于中国，但陆地面积小于中国。

C.美国的耕地面积虽然小于中国，但人均耕地面积高于中国。

D.美国的耕地面积与中国相当，但人均耕地面积要低于印度。

5.假设你所在的城市正面临耕地资源被非法占用或逐步减少的问题。请你结合材料一和材料二提出

建议，旨在保护耕地资源，确保粮食安全。（6分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

谁看不见星空

苏三皮

在一场意外中，张光明永远失去了光明。

我和张光明是邻居，也是同学。在他失去光明之前，我和他十分要好。我们一起上学，一起

到河里游泳，一起爬树捉知了……几乎形影不离。张光明爬树的技术比别人都强，再直的树，①他

，，嗖，，的一下就能爬上去。这让我十分羡慕和崇拜。

张光明的眼睛看不见后，他的性情变得十分古怪。他把自己关在房间里，不愿意见任何人。

我听他妈妈说，就连吃饭也都是他妈妈送到他房间门口，在确定妈妈走开后，他才会过来把饭菜拿

走。张光明的妈妈带着哭腔对我说，李小军，你是张光明最好的伙伴，你有空就过来找他玩，开导

一下他。

我没有立即答应张光明的妈妈。我的确是张光明最要好的朋友，不过，那是在他还没有成为盲

人之前。现在，我对张光明充满恐惧。我害怕看到张光明的眼睛。

据说盲人的眼睛是空洞的，就像黑窟窿一样。这么一想，我就起满了鸡皮疙瘩。

但是，经不住张光明妈妈的软磨硬泡，我只好答应她去探望张光明。

我小心翼翼地敲门，告诉张光明我是他最要好的小伙伴李小军。有点出乎我的意料，张光明竟

然开门同意我进入了他的房间。张光明戴着一副墨镜，我看不到他的眼睛。我的恐惧顿时少了一半。

我想和张光明说些学校里的事，或者说些往事，但是我担心这些都有可能刺激到他，便哑巴一

语文试题第3页（共8页）HN

样不开口了。我们沉默了很长一段时间，倒是张光明先开了口。

张光明愤愤不平地对我说，我知道你们现在怎么看我，你们看不起我，还把我当成怪物。张光

明顿了顿，又说，不过我不怪你们。张光明还说，其实我现在很好，大家都以为我什么也看不见，

其实我什么都看得见。

张光明说这些话的时候，他的嘴角浮现了一丝不易觉察的笑容。我心里想，这次打击对张光明

着实很大，他都开始说胡话了。张光明冷笑一声对我说，我知道你现在根本不会相信我说的话，你

甚至在想我的脑子出了毛病，但是总会有一天，你会相信我说的是真的。

因为没那么恐惧，我和张光明的第一次见面还算愉快。虽然我不相信张光明说的话，但这并不

影响我和张光明的聊天。那天，基本上是张光明在说，我在听。我从张光明房间离开的时候，张光

明还走出门口送我。张光明对我说，你明天放学，还可以过来。

张光明的妈妈对我充满了感激，她悄悄地给我塞了一块钱。我知道这是她给我的酬劳，也就受

之无愧地放进了口袋，然后答应她，明天放学我还会再过来。

和张光明接触过几次之后，我对他的恐惧完全消除了，而他对我的戒备也完全消除了。他甚至

邀约我一起到楼顶看星星。以前，我经常和张光明并排躺在楼顶看星星。②我犹豫了一下，拉住张

光明的手就要出门。张光明甩开了我的手.有些不满地说，你用不着拉着我，我真看得见。说着，

张光明就出了门。上楼梯的时候，他不用扶着扶手，噌噌她上去了。我吃惊得嘴巴张成了。型。

我紧紧地跟着张光明上了楼顶，张光明拉着我并排躺了下来。张光明说，哎呀，有一年多没看

过星星了，星空还是那么美。

我不可置信地望着张光明，你真能看得见星空？

张光明没好气地说，我怎么可能会骗你？他伸手指着北斗七星说，你看，天枢星正发出金子一样

罂眼的光芒，天枢星左下方的天璇星像蓝宝石一样，但是它的光暗淡了一点儿。张光明还准确地说

出了天矶星、天权星、玉衡星、开阳星和瑶光星的位置和光亮。我的嘴巴再次张成了O型。

那一刻，我真的相信张光明能看得见灿烂的星空。

回到学校，我和吴大勇说了张光明可以看得见的事。吴大勇一点儿都不相信我说的话。吴大勇

和我打了一个赌。吴大勇说，要是张光明真能看得见，他就把自己的眼睛戳瞎，要是张光明看不见,

我就得赔他100颗七彩珠子。

每次去看张光明，他妈妈都会给我一块钱，这些钱买100颗七彩珠子绰绰有余。于是，我应下

了吴大勇的赌约。

我和张光明说，吴大勇不相信他能看得见星空，还告诉他我和吴大勇打赌的事。张光明沉默了

好一会儿，然后问我，吴大勇要怎么样才能相信？

我告诉张光明，吴大勇要亲自验证过才相信。

张光明犹豫了一下说，好吧。

第二天放学后，我和吴大勇走到张光明家楼下，大声地喊张光明下来。张光明“嗖”地从楼上飞

奔下来。③我得意洋洋地对吴大勇说,你看到了吧，张光明完全不用看路。

吴大勇，，哼，，了一声，从口袋里掏出一颗七彩珠子。吴大勇对张光明说，张光明，你告诉我，珠

子里面依次是什么颜色？

张光明接过七彩珠子，用大拇指和无名指捏住，举到额头上方，对着夕阳仔细辨认。张光明说，

是一颗七彩珠子，光谱的颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

吴大勇的嘴巴张成了O型，悻悻地说，好吧，我认输。

我递给吴大勇一枚针，对吴大勇说，你自己说的，如果张光明真能看得见，你就戳瞎自己，来

吧，愿赌服输。

张光明一把抓住我的手说，不能这样，李小军，你疯了吗？

语文试题第4页（共8页）HN

④我吃惊地望着张光明，一字一句地说，我可没有疯,我和他打了赌，愿赌服输。

不能这样，我不想他也……也像我这样……说着，张光明竟然哭了出来。

（有删改）

6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.开头交代“我”和张光明的关系，为后文“我”愿意去张光明家以及张光明同意“我”进他的房间

作铺垫。

B.每次去看张光明，他妈妈都会塞给“我”一块钱，而“我”欣然接受下来，是因为“我”要用来买

七彩珠子。

C.小说运用朴实的语言叙述故事，塑造人物，情节虽然简单，人物关系也不复杂，却值得思考

和回味。

D.标题不仅是对主人公失去视力的描述，也是对心灵感知、社会偏见和个人希望的隐喻，为读

者提供丰富的思考空间。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.句子①是动作描写，表现了张光明的敏捷，与后文他失明后从楼上飞奔下来相照应。

B.句子②是对“我”的心理和动作描写，是“我”考虑到张光明失明的事实后的自然反应。

C句子③中“得意洋洋”一词表明，“我”在与吴大勇对赌胜利时感到一种骄傲和喜悦。

D.句子④中特意突出“一字一句”，表明“我”当时的较真，传达了一种紧张和严肃的氛围。

8.从张光明妈妈请“我”到“我”与吴大勇打赌前，其间“我”的心理发生了一系列变化。结合文中相关内

容简要分析。（5分）

9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，提出一组关键词：人性•勇气•友谊。请围绕关键词写

出你的短评思路。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10-14题。

材料一：

赵襄子①使新稚穆子攻翟，胜之，取左人、中人。使遽人②来谒之。襄子方食而有忧色。左右

日：“一朝而两城下，此人之所喜也；今君有忧色，何也?”襄子曰:“夫江河之大也，不过三日；飘风

暴雨不终朝；日中不须臾。今赵氏之德行，无所施于积，一朝而两城下，亡其及我哉！“孔子闻之日：

“赵氏其昌乎！夫忧者所以为昌也，喜者所以为亡也。胜非其难者也；持之，其难者也。贤主以此持

胜，故其福及后世。齐、楚、吴、越皆尝胜矣，然卒取亡焉，不达乎持胜也。唯有道之主为能持胜。”

孔子之劲，能拓国门之关，而不肯以力闻。墨子为守攻，公输般服，而不肯以兵知。故善持胜者以

强为弱。

（节选自《列子•说符》）

材料二：

赵襄子出围，赏有功者五人，高赦为首。张孟谈目：“晋阳之中，赦无大功，赏而为首，何也?”

襄子日：“寡人之国危，社稷殆，身在忧约之中，与寡人交而不失君臣之礼者，惟赦。吾是以先之。”

仲尼闻之，目：“襄子可谓善赏矣！赏一人，而天下之为人臣莫敢失礼。”为六军则不可易，北取代，

东迫齐，令张孟谈逾城潜行，与魏桓、韩康期而击智伯，断其头以为觞，遂定三家，岂非用赏罚当

邪？

（《吕氏春秋・孝行览》）

材料三：

赵简子以襄子为后，董闲于日：“无恤贱，今以为后，何也?”简子曰：“是为人也，能为社稷忍

语文试题第5页（共8页）HN

羞。“异日，知伯与襄子饮而批襄子之首，大夫请杀之，襄子目：“先君之立我也，目能为社稷忍羞,

岂日能刺人哉「'处十月，知伯围襄子于晋阳襄子疏队而击之大败知伯破其首以为饮器。故老子日:

“知其雄，守其雌，其为天下谿。”

（《淮南子・道应训》）

『注』①赵襄子，名无恤，春秋末叶晋国卿，赵氏家族首领，战国时期的赵国的奠基人。②遽

人：传递军情信息的使者。

10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂

对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

知伯国围襄子同于晋阳回襄子疏回队而击之回大败闻知伯同破其首以回为饮器。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.使，派遣，与《阿房宫赋》中“使六国各爱其人，则足以拒秦”中的“使”意思不同。

B.其，语气副词，表推测，与《伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”中的“其”意思不同。

C.殆，指危险，与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的"殆''意思相同。

D.当，指适合，得当，与《登泰山记》中“当其南北分者”的“当”意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.赵襄子在得知新稚穆子胜利的消息后并没有感到高兴，反而觉得将会面临危亡的命运，他

认为现在赵家的德行积累不够深厚。

B《列子》将赵襄子、孔子、墨子并举，认为他们都做到了把强大表现为弱小；而齐、楚、吴、

越未能做到这一点，才最终走向灭亡。

C.高赦在赵襄子陷于困境之时犹能以君臣之礼与赵襄子交往。因此在突破围困后，赵襄子首

先赏赐高赦，但遭到张孟谈质疑。

D.赵简子认为赵襄子能为国家忍辱负重，就选他为继承人。智伯与赵襄子一起饮酒时，智伯

击打赵襄子头部，赵襄子选择了隐忍。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）一朝而两城下，此人之所喜也；今君有忧色，何也？（4分）

（2）襄子可谓善赏矣！赏一人，而天下之为人臣莫敢失礼。（4分）

14.赵襄子具有哪些品质和才能?请结合材料简要概括。（3分）

语文试题第6页（共8页）HN

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。

归洛道中

陈与义

洛阳城边风起沙，征衫岁岁负年华。

归途忽践杨柳影，春事已到芜菁花。

道路无穷几倾毂，牛羊既饱各知家。

人生扰扰成底事，马上哦诗日又斜。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗人长年漂泊，自觉辜负了美好的年华，便劝诫世人要珍惜时光，不要虚度。

B.洛城的风沙吹起，归家的路途遥远，车毂好似要断掉：诗意中充满沧桑之感。

C.诗人感慨自己一生事多繁扰，却没有成就；如今在斜阳之下，更添归去之急。

D.诗人叙述了自己骑马归家途中的所见、所想，语言质朴、自然，又引人思考。

16.本诗颔联和颈联表达了什么样的情感？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”写出了豪侈奢靡之气，《阿房宫赋》中

“,”两句表达了相近的意思。

（2）《归去来兮辞（并序）》中表达陶渊明顺其自然，乐天安命的人生哲学的句子是：“

!”

（3）“人间”常作为展示生存环境或表达生命体验的载体在古诗词中出现，比如“,”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

“a____"，5月5日迎来立夏，此时节，春深迟暮，绿肥红瘦，南风习习，夏日初长。感知到

立夏之美，古代的文人墨客写下大量的古诗词，在他们的笔下，立夏如少女般动人，A,充满

了无限的柔情。

立夏的感觉是从风开始的，初夏的风最是动人，有一点微醺，“绿槐高柳咽新蝉，薰风初入

弦”；有一点温热，弦”:有一点不羁，“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”。

立夏时节，并不炎热，一阵雨来，一阵风过，带着B的舒朗。这样的天气，最适宜万物生

长，“陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅”。如果说初夏有味道，少不了酸酸甜甜的梅子，“c

如果说初夏有颜色，短不了晶莹剔透的樱桃，“午醉醒来一面风。绿葱葱。几颗樱桃叶底红”。

“泥新巢燕闹,花尽蜜蜂稀”，大自然的景物宣告：春，留不住，那澈胞动人的春光，正在远

去，初夏即将登场。“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人”，初夏时节，虽然没有春天的C,但

自有它的悠悠风情，“夏浅胜春最可人

语文试题第7页（共8页）HN

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.下列句子中的“如”与文中加点的“如”，意义和用法相同的一项是（3分）

A.方六七十，如五六十，求也为之。B.坐须臾，沛公起如厕。

C.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。D.臣之壮也，犹不如人。

20.下列诗句出现的位置，最恰当的是（3分）

①四时天气促相催，一夜薰风带暑来

②梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱

③春从花上去，风过竹间清

A.a①,b③,c②B.a②力①正③C.a③,b②,c①D.a③,b①,c②

（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成21~22题。

熊是一种典型的冬眠动物。对于熊来说，一年①：春至秋的享乐季节；秋至冬的大吃特吃

季节；冬至春的睡觉季节。因为睡觉时间延绵了整个冬天，所以这段时间又被称为“冬眠”。

熊在冬眠期间，新陈代谢速度会减慢，它们的体温会降至PC到9。（2。所有身体机能会大幅下

降：呼吸很弱，心跳变慢，对外界刺激的敏感性下降。除此之外，还有一个很重要的点，那就是这

段时间，它②.大小便可以排出含氮化合物，因为含氮化合物不能正常排出，熊的血液中非蛋

白含氮量急剧上升。但奇怪的是，这并不会损害熊的肾脏或肝脏。

要知道，如果人类血液中③，就会出现一系列的健康问题。人体中血液的正常含氮量为2

0〜25毫克/100毫升（全血）。其中尿素所含的氮最多，超出这个值说明你的肾可能有问题了。血液

中非蛋白含氮量的测定是临床上判断肾功能的一项重要指标，当肾功能衰竭的时候，血液中的非蛋

白含氮化合物就会升高。这也是人类为什么不能冬眠的原因之一。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过

12个字。（6分）

22.简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过55个字。（

5分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）

（图中文字为：大水漫不过鸭子背）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息。

语文试题第8页（共8页）HN

2024年普通高等学校全国统一模拟招生考试

金科-新未来4月联考•语文

参考答案、提示及评分细则

题号123467101112151920

答案CBDBBCCEGCBACD

1.【答案】C（3分）

【解析】对耕地转为林地、园地等其他农用地及农业设施建设用地的，采用“进出平衡”制度，不采用“占补

平衡”。

2.【答案】B（3分）

【解析】A项,“材料一更侧重于论述如何，筑牢粮食供给安全，”错，并没有侧重。C项，“表明严守耕地红线多措

并举已取得胜利”理解错误，应该是在严守耕地红线时采取了强硬措施。D项,材料一没有引用讲话内容。

3.【答案】D（3分）

【解析】材料一第四段强调“要提升粮食产能，筑牢粮食供给安全”的重要性。D项，直接体现了通过科技创新

提高粮食生产效率的措施，符合要求。其他选项要么与粮食安全的重要性不直接相关。A项,虽然提到了科

技创新，但没有直接说明其对粮食安全的贡献。B项.提到了耕地被占用的情况，与材料中册调的严守耕地

红线相矛盾。C项，虽然提到了耕地问题,但更多强调的是城市化进程对耕地的影响•而非粮食安全。

4.【答案】B（3分）

【解析】A项.“高于美国和印度”错；C项，美国耕地面积大于中国；D项，参考注释可以判断美国人均耕地面

积要高于印度。选项B正确地指出了印度的耕地面积大于中国，同时指出「印度的陆地面积小于中国，这与

图表中提到的耕地资源状况相符。

5.【答案】根据材料一和材料二.我们可以提出以下建议：①加强法律法规的宣传教育：通过媒体、社区活动等多

种渠道，加大对耕地保护法律法规的宣传力度，提高公众对耕地保护重要性的认识。②严格执行耕地保护制

度：依据《土地管理法》等相关法律法规，对非法占用耕地的行为进行严厉打击，确保耕地红线不被突破。

③实施耕地保护的“占补平衡”和“进出平衡”政策：对于因合法建设需要占用耕地的情况，必须在其他地方补

充同等数量和质量的耕地，确保耕地总量不减少。④建立耕地保护长效机制：推动耕地保护法等立法进程，

将耕地保护的要求和政策措施上升为法律规定，形成科学、简明、可操作的耕地保护制度体系。

【评分细则】每点2分，答出三点给6分，意思对即可。能结合材料，作出合理分析，就可以给分o

【解析】本题考查对材料内容的综合理解和应用能力。首先理解材料:材料一强调了粮食安全的重要性，并提

出了保障粮食安全需要严守耕地红线、提升粮食产能等措施；其次，材料二详细介绍了国家为保护耕地红线

所采取的法律法规和实际行动.如“占补平衡”和耕地“进出平衡”制度；最后，通过对两则材料的整合分析，可

以看出作者提倡的是在保护耕地的同时，要结合宣传教育和长效机制，确保粮食安全和经济社会的可持续发

展。综合这些要点•可以构建出一个旨在保护耕地资源、确保粮食安全的较为全面的方案。

6.【答案】B（3分）

【解析】原因分析不当要买七彩珠子”是后来的打赌过程中的假想，并非当时的意图。

7.【答案】C（3分）

【解析r’在与吴大勇对赌胜利时”表述不当，此时还没有胜利，只是“我”的一种预判。

8.【答案】①见张光明之前，内心充满恐惧,害怕看到他的眼睛。②见到张光明后，因他戴着腮镜，恐惧少了一半。

③还有同情，“我”小心翼翼，生怕伤害张光明。④接触过几次后，恐惧完全消除了，“我”逐渐相信张光明能

“看”见。

语文答案第1页（共5页）HN

【评分细则】答出一点给1分,两点给3分,三点给5分，意思对即可。能够按时间进程加以合理分析，就可以

给分。

【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力，以及对人物心理变化的洞察。文章通过描述“我''与失明的

张光明之间的互动，展现了“我”心理层面的变化。首先，“我”对张光明的失明感到恐惧和不安，这种心理反

映了人们对未知和改变的自然反应，这是第一个答案要点。其次，随着与张光明的接触，“我”逐渐克服了恐

惧，开始尝试理解和适应张光明的新生活，这表明"我'’在心理上开始接受和适应变化，这是第二个答案要点。

再次，“我”之所以“担心这些都有可能刺激到他便哑巴一样不开口了”，是出于对张光明的同情，这是第三个

答案要点。最后，“我”不仅完全信任张光明的能力，还愿意为他辩护和支持，这显示了“我”心理的成熟和对

友情的深刻理解，这是第四个答案要点。通过这些心理变化的分析，考生需要展现出对文章深层次含义的把

握和对人物心理活动的敏感度。

9.【答案】①人性探讨：分析张光明失明后性格变化的背后所反映的人性复杂性,如面对逆境时的自我保护、孤

独与渴望被理解的矛盾心理。②勇气体现：讨论张光明在逆境中展现的勇气，不仅是他尝试维持日常生活的

努力，还包括他面对自己失明事实的接受和适应，以及他在游戏中证明自己“看得见”的勇敢行为。③友谊诠

释：描述李小军如何从最初的恐惧和排斥，到最后的理解和支持，展现他对友谊的忠诚和对朋友的深切关怀。

【评分细则】每点2分，答出三点给6分,意思对即可。♦对三个关键词作出合理分析，就可以给分》

【解析】本题考查对文学作品中主题思想的深入理解和分析能力。文章通过“我”与张光明的互动，展现了人

性、勇气和友谊的深刻主题。首先，作者通过“我”对张光明失明后的恐惧和犹豫,揭示了人性在面对不幸和

变化时的复杂情感,这是对第一个答案要点“人性”的体现。其次.通过“我”克服内心恐惧，勇敢面对张光明

的变化，体现了勇气不仅是面对外在困难的抗争.更是内心成长和自我超越的过程，这对应了第二个答案要

点“勇气”。最后，文章中“我”与张光明之间友谊的发展和深化，展现了真挚友谊的力量，以及它在人生逆境

中的重要作用•这体现了第三个答案要点“友谊”。通过这些分析，考生需要展现出对文学作品深层次含义的

把握。

10.【答案】CEG（3分，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分）

【解析】句中“晋阳”是地点状语，应在“晋阳”后断开；“襄子”是“击”的主语，“之”是句中“襄子”的宾语，应在

“之”后断开；“知伯”是.'大败”的宾语，应在“知伯”后断开。

11.【答案】C（3分）

【解析】“且燕赵处秦革灭殆尽之际”中的“殆”意思是几乎，与文中的“殆”意思不同。

12.【答案】B（3分）

【解析】B项，“而齐、楚、吴、越未能做到这一点.才最终走向灭亡”不是《列子》的观点，是孔子的观点。

13.【答案】（1）一天就攻下两座城池，这是让人高兴的事情,现在您却愁容满面，这是为什么呢？（“朝”“下”各1

分，句意2分）

（2）襄子可以说是善于赏赐了。赏赐了一个人，天下那些当臣子的就没人敢于失礼了。（“可谓”“赏”各1

分，句意2分）

【评分细则】（D采分点「朝”译为“一天”得1分「下”译为“攻下”得1分，句:翻译通顺得2分。（2）采分

点「可谓”译为“可以说”得1分；“赏”译为“赏赐”得1分，句子翻部通顺得2分。

【解析】本题考查对文言文的翻译能力。要注意实词中动词的意思、特殊句式，以直译为主，意译为辅，语句

要通顺。

14.【答案】①胜而不骄，居安思危；②赏罚得当，治军有方；③以强为弱，忍辱负重。

【评分细则】每点1分，答出三点给3分,意思对即可。能结合材料概括,就可以给分*

【解析】本题考查对文言文内容理解和概括的能力。题干要求写出赵襄子的品质和才能，所以要结合材料中

评论观点及事例所呈现出来的人物的品质和才能，注意用自己的语言来表达。材料一表明其胜而不骄，居

安思危；材料二表现其“善赏当”;材料三表明其“忍羞”。

语文答案第2页（共5页）HN

15.【答案】A（3分）

【解析】“便劝诫世人要珍惜时光，不要虚度”错误，首联无此意，只是抒发岁月流逝，自己没有成就，觉得辜负

了美好年华的感慨。

16.【答案】①诗人归家途中猛然看到葱绿的杨柳树和盛开的芜菁花，春天的到来引起了诗人对时光飞逝的无限

感叹；②回家路途遥远，路况复杂，油然而生人生茫然、诸事挫折之感；③牛羊吃饱之后，知道自己回家，这牛

羊归家的画面引发了诗人归家的急切之情。

【评分细则】每点2分，答出三点给6分，意思对即可.能结合材料恰当分析.就可以给分。

【解析】本题考查对诗歌情感的分析和鉴赏能力。题干要求针对颔联和颈联的情感分析.这两联是写景，景

中含情。在回答时要能抓住诗句中表达情感倾向的词，如''忽已到”“无穷”“家”。

17.【答案】（1）鼎铛玉石金块珠砾

（2）聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑

（3）示例1：金风玉露一相逢便胜却人间无数

示例2:粉骨碎身浑不怕要留清白在人间

示例3：天若有情天亦老人间正道是沧桑

示例4：起舞弄清影何似在人间

【评分细则】每句1分.错'?•、那字、一字等都不给分,第⑶小题,符合语境即可。

【解析】本题考查默写名篇名句的能力。第（1）（2）题内容分别出自杜牧《阿房宫赋》和陶渊明《归去来兮辞

（并序）》，都为《普通高中语文课程标准（2017版）》推荐背诵篇目。第三题为开放性试题。学生应理解情

境，再联系相关篇目的内容作答。

18.【答案】A.亭亭玉立（婀娜多姿）B.沁人心脾C.万紫千红

【评分细则】每答对一空绐1分，如果有其他答案，只要符合语境也可以给分。

【解析】本题考查正确使用成语的能力。A处，由空前的“立夏如少女般动人”可知，此处是在说立夏如少女

般姿态，故可填“亭亭玉立”或“婀娜多姿B处，由前文“并不炎热”和后面“舒朗”可知，此处是说初夏令人

舒畅，故可填“沁人心脾"。（'处，由空前的“芳菲歇去……夏木阴阴”可知，此处是在说春天百花盛开，万紫

千红，而夏天却没有很多繁盛的花，故可填“万紫千红

19.【答案】C（3分）

【解析】文中与C项的“如”意为像，如同。A项，表示选择关系的连词，或者；B项，动词，去，往；D项.动词，

及.比得上。

20.【答案】D（3分）

【解析】b处，根据空前的“温热”可知此处要体现暑热的信息，而①句中正好有“带暑来”，故b对应①，排除

A、C两项。a处，因为后面表述为“迎来立夏”，而③句中“春从花上去”正与之相符，故a对应③，排除B项。

c处，前面有“少不了酸酸甜甜的梅子”，所以选②。故选Do

21.【答案】①主要分为三个季节②不会大便或小便③非蛋白含氮量超出正常值

【评分细则】每空2分.意思对即可。字数不符介要求的.酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理即可.

【解析】本题考查语言表达的衔接连贯能力。根据后面的语境，第①处可填“主要分为三个季节”；第②处可

填“不会大便或小便第③处，根据前面对熊的状态的描述，这里可填“非蛋白含氮量超出正常值

22.【答案】示例：①人类之所以不能冬眠，②是因为不能长期不排便，③否则会导致血液中非蛋白含氮量超标，

④进而引发一系列健康问题。

【评分细则】能提取并压缩有效信息给2分。意思对即可。句子包含正确的因果关系给2分；表达准确流畅

给1分。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理,可酌情给分。

【解析】题干要求，使用包含因果关系的句子，对第三自然段的主要内容加以概括，并且不超过55个字。根

据本段最后一句总括性的句子——“这也是人类为什么不能冬眠的原因之一”可知，本段主要内容是谈人类

不能冬眠的原因，至于具体原因是什么，可以从前文分析得出。

语文答案第3页（共5页）HN

23.【写作提示】画面的主体部分一片汪洋，汪洋中一群鸭子在水面上或觅食，或嬉戏，从容自在。画面的上方是

一堵山崖，山崖上青松挺