2024年河南省周口市扶沟县二模语文试题（解析版）

2024年中考第二次模拟考试

语文试卷

一、积累与运用（共24分）

【家国情怀，同心筑梦】

1.阅读下面语段，回答问题。

家是国的基础，国家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”与“大国”休戚

与共、间不容发。家国，可谓中华儿女的精神归属。回望中华人民共和国不平凡的发展历程，从销烟弥

漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、箪路蓝缕的建设岁月.再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革年

代，无数先锋模范在国家前行的大潮中寻找人生价值、标注成长坐标。站在历史节点，每个人都会感受到

爱国的情愫在升腾。家庭是人生的第一个课堂，也为家国情怀奠基。每个人都孝亲敬长、安居乐业，才能

众擎易举，聚沙成塔,汇聚成同心筑梦的强大力量。

（1）文段中加点字词的读音及书写，不正确的一项是（）

A.销烟弥漫B.坐标C,奠基（diAn）D.众擎易举（qmg）

（2）文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（）

A.间不容发B.箪路蓝缕C.波澜壮阔D.聚沙成塔

（3）下列关于家国情怀的表述没有语病的一项是（）

A.家国情怀不仅是新时代强国建设的强大精神动力，更是个人对国家和人民的热爱。

B.广大青年要厚植爱国情怀，以奋斗之姿激扬青春，不负时代，书写民族伟大复兴。

C.通过家庭美德建设、良好家风传承、爱家爱国的情感教育，家国情怀能够得到更好涵育。

D.勤奋学习、吃苦耐劳可以把我们锻造成能担重任，可堪大用的栋梁，为家为国建功立业。

（4）文段中的“一穷二白”中的“穷”与下面哪一项意思相同（）

A.山穷水尽B.穷乡僻壤C.其乐无穷D.兀兀穷年

【答案】（1）A（2）A（3）C（4）B

【解析】

【分析】

【小问1详解】

本题考查字音字形。

A.销烟弥漫一硝烟弥漫；

故选Ao

【小问2详解】

本题考查成语的运用。

A.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，形势极其危

急；句中用来形容“小家”和“大国”紧密相连、不可分割的关系，使用错误；

B.隼路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦；句中用来形容国家建设阶段创业

的艰苦，使用正确；

C.波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文，群众运动等）；句中用来形容改革运动声势雄壮浩大，使

用正确；

D.聚沙成塔：比喻积少成多；句中用来形容每个人的力量汇聚成强大力量，使用正确；

故选Ao

【小问3详解】

本题考查病句的辨析。

A.语序不当，将“新时代强国建设的强大精神动力”与“个人对国家和人民的热爱”位置互换；

B.成分残缺，可在句尾加“的壮丽篇章”；

D.表意不明，前后主语不一致，可在“为家为国”前加上“这些栋梁”；

故选C。

【小问4详解】

本题考查对词语意思的理解。

一穷二白：形容基础差，底子薄；穷：生活贫困，缺少钱财，贫穷；

A.山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境；穷：穷尽；

B.穷乡僻壤：荒凉贫穷而偏僻的地方；穷：贫穷；

C.其乐无穷：其中的乐趣无穷无尽；穷：穷尽；

D.兀兀穷年：一年到头辛苦劳作，勤劳不懈；穷：穷尽；

故选B。

【诗词家国，文化自信】

2.补充古诗词名句。

数千年来，古典诗词中无处不在的自信之魂，为中华儿女提供了源源不断的文化滋养。它是杜甫的

《望岳》“①，②"中攀登绝顶、俯瞰一切的豪情壮志；它是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上

见赠》“③，④"中超脱沉沦，直面变迁的豁达乐观；它是秋瑾《满江红》“⑤，

⑥"中不畏艰难、勇往直前的坚定信念；它是李白《行路难》（其一）“⑦,⑧”的

不屈服现实、重整旗鼓的倔强自信。

【答案】①.会当凌绝顶②.一览众山小③.沉舟侧畔千帆过④.病树前头万木春

⑤.俗子胸襟谁识我⑥.英雄末路当磨折⑦.长风破浪会有时⑧.直挂云帆济沧海

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、畔、胸襟、磨、

沧”等字词容易写错。

【家国黄河，文化记忆】

3.综合性学习

（1）小明同学对黄河文化很有兴趣，想作一期“探求黄河文化特征”的专题报告，请你分别从以下三则

材料中提取出其中的要点。（每点不超过五个字）

【材料一】在世界四大“大河文明”中，只有黄河文明不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，

到中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承。

【材料二】黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富于包容性的开放

系统。它南与长江文化相向而行、相互碰撞，积累了越来越多的文明元素；北与草原文化长期碰撞、相互

融合，不断融入新鲜的血液，纳入新生基因，丰富中华文明。

【材料三】从裴李岗文化遗址出土的已知最早的契刻符号，到安阳殷墟出土的最早的汉字体系甲骨

文；从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写小篆“书同文”，到许慎编写出世界上第一部字典《说文解

字》，再到活字印刷术和宋体字的发明和使用，汉字文明的这些创造创新都发生在黄河流域。

（2）为让同学们深入理解黄河文化蕴含的精神价值，学校将举办“弘扬黄河精神，传承黄河文化”学习

活动。下面是小明同学为本次活动设计的两幅宣传海报，你认为哪幅的设计更巧妙？请结合活动主题及

构图要素阐述你的观点。（要求：观点明确，语句流畅，80字以内）

【答案】（1）①连续性（源远流长）②包容性（海纳百川）③创新性（与时俱进）

（2）示例一：我认为图一的设计更巧妙。该图的形状是一条河流，由流淌的“几”字形黄河、中国龙、太

阳等元素构成；“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似一条飞跃的巨龙，

象征着中华民族的子孙是龙的传人。整个图片的设计富有动感，富有韵味。

示例二：我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和后母戊方鼎的造型融为一体，象征着深厚的黄河文

化底蕴；“中华龙”演化成奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；线条

粗犷而流畅，简洁明了。

【解析】

【小问1详解】

本题考查材料信息的提取、概括。

根据材料一“在世界四大‘大河文明’中，只有黄河文化不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，到

中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承”可知，黄河文化，谱

系连贯，一脉相承。强调了源远流长（连续性）；

根据材料二“黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富于包容性的开放系

统”“它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明元素；北与草原文化长期碰撞、相互

融合，不断融入新鲜血液，纳入新生基因，丰富中华文明。”可知，黄河文化气势博大、心胸宽广；强调

了海纳百川（包容性）；

根据材料三“从裴李岗文化遗址出土的已知最早的契刻符号，到安阳殷墟出土的最早的汉字体系甲骨文；

从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写小篆‘书同文'，到许慎编写出世界第一部字典《说文解字》，再到

活字印刷术和宋体字的发明和使用，汉字文明的这些创造创新都发生在黄河流域”可知，文字在不断创新

改进；强调了与时俱进（创新性）。

【小问2详解】

本题考查图文转换和语言表达能力。

解答此题，首先要仔细观察给出的图片，图一以草书字体中黄河的“河”为核心，以正在流淌的“几”字

形黄河、中国龙、东方太阳等为构图元素，体现出黄河文化是中华民族的根和魂。“河”字为草书，体现

了中国文化的厚重、博大精深。图二中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着黄河文化的

深厚底蕴；“H”字母中间的中国龙象征着奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位。

据此分析即可。同时注意题干中的要求，观点明确，语句通顺。

示例：我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着深厚的黄

河文化底蕴；“中华龙”演化成奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；

线条粗犷而流畅，简洁明了。

二、现代文阅读。（共27分）

（一）（共16分）

阅读下文，完成各题。

画像

①巡道工老方的追悼会上需要一张遗像，因为老方生前不爱照相，一时间找不到一张合适的照片，工

务段就请来一位画家帮忙，想给老方画一张遗像。

②画家拿着工务段从档案中找来的旧资料照片，替老方画了一张像。画像上老方双目圆瞋，炯炯有神

的眼里透着一份执着和刚毅，天庭饱满，下巴圆润，一看就颇有些英雄气概。为了让画像更贴近本人，画

家拿着画像去给村民们看，想听听大家的意见。

③老方本就是这个村的，当初铁路通到村里，工务段就地招工，他才进了工务段。他从村头搬到了村

尾铁路边的小屋，就成了“公家人”，让村民羡慕不已。

④画家逢人就问：“像吗？

⑥“哪里不像？”画家问道。

⑦''眼睛。"村民王群抢先说道，“他的眼睛总是眯缝着，我们笑话他是'一线天'呢。”

⑧画家拿出旧照片，说：“他年较时眼睛明明不小啊，咋会变成眯缝眼呢？”画家很是不解。

⑨“他天天盯着铁轨，晚上光线又不好，那眼睛能没有变化？就像我那孩子，整天看书，眼睛都近视

了。”一位村民这样解释。

⑩确实，白天火车运务繁忙，老方通常是晚上才开始工作，他几乎每天都是天快黑了才出门，提着信

号灯在10千米长的铁路上巡查，检查轨道上的夹板、螺栓、螺母和卡丝等零件有没有松动或丢失的情

况，经常走一个来回就是整个晚上。总是要到曙色微露时，他才顶着一头露水，拖着疲惫的身子回到小

屋。

⑪“眯起眼睛是为了发现零件上的细小问题，特别是在漆黑的夜里——这话是老方自己说的。”又有

一位村民补充道。

⑫想到老方就这样年复一年“日落而出，日出而息”，工作从未出过差错，画家觉得老方习惯眯着眼

睛，好像也有点儿道理。

⑬于是画家重新修改了画像，又问：“像不像？”

⑭村民们看了好大一会儿，才缓缓说道：“不像。”

⑮画家正疑惑时，村民刘大力说："额头。”他指着画像说，“老方的额头上有一道疤痕。小孩都喊

他赖疤叔。”

⑯“疤痕怎么来的？“画家问。

⑰刘大力沉默了。另一个人操了他一把：“还不是拜你所赐。”

⑱刘大力脸红了。那几年大家日子过得苦，眼红老方的铁饭碗，都觉得拿铁锤敲一敲铁轨，谁不会

呀？按规定，人和牲畜不能进入铁路边的围栏，但有时村民故意撕开围栏把牲畜赶进去。老方左阻右劝，

没人理他。他只好自己去赶牲畜，经常赶走一群，又进来一群，累得他气喘吁吁。有一年，刘大力家的羊

群进了围栏后，又跑到铁路上，一列火车开过来。老方刚好看到，他拼命赶羊，但还是有一只羊，被火车

巨大的轰鸣声吓傻了，站在铁轨上不动。老方闪电般猛扑过去，就在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚

到了路边。结果,他额头撞在一块石头上，血流如注。

⑲“我对不住老方。”刘大力红着眼睛说，“差点儿酿成大错。”

⑳画家苦笑一下，再次修改画像。

@“这回像了吗？”画家问道。

说：“不像！下巴不像。”

@“对，他的下巴是尖的，刀削了一般。”村民说。

领“他以前的照片上好像是圆圆的下巴啊，而且圆润饱满的下巴才会好看呢。”画家说。

③村民说：“我们这里是山区，暴雨容易引发山洪暴发，冲毁铁路。遇上下大雨的日子，老方更得冒

雨去巡查线路，每次见他回来都浑身湿透，像刚从水里捞出来一样。天天忙得脚跟打后背，早就累成尖下

巴了。”

㉖刘大力接过话茬：“是啊，还记得那场大雨吗？他不仅保护了铁路，还帮了我们。”

㉗大家当然记得。那场雨下得像水库开了闸。半夜里，老方撞撞跌跌地来敲响村里人的门，让大家赶

快转移，说发生了泥石流，洪水裹挟着泥沙、石块正向村里冲来。

㉘“那回老方帮我们脱了险。但这回他却在泥石流里没了。”刘大力的话让众人眼眶湿润了。就在前

几天，又一场大雨引发了泥石流，巡查铁路回来的老方，在通知村民转移的途中遇难了。

③画家叹息着再次修改画像。他说：“老方原来是这个样子。不过画像上看着有点丑了，没有原来那

么俊朗。”

㉚大家点头说：“嗯。但这才是我们心中的老方。”

【学校文学社打算将这篇小说拍摄成微电影，请按要求完成下面任务。1

4.小说结尾画家说“老方原来是这个样子”，编剧不理解老方是怎样变成“这个样子”的，请结合小说内

容帮编剧简要概括。

5.演员在围读剧本时，对小说中画横线的句子不是很理解。请你任选两个角度给这个句子作批注，帮助演

员理解。

老方闪电般猛扑过去，就在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到了路边。

6.导演认为小说中画波浪线的句子大意相同，认为拍摄一个镜头重复播放三次即可。你对此并不认可，请

从内容和结构两方面简要分析小说这样写有什么作用。

7.宣传组打算拍摄完成后，将微电影投到校电影社《平凡的伟大》栏目组。请结合小说内容，揣摩宣传组

这样安排的原因。

【答案】4.①老方因每晚挑着信号灯巡查铁轨，炯炯有神的眼睛逐渐变成“眯缝眼”。②老方为救进入铁路

围栏的羊滚到路边额头被撞得血流不止，饱满的天庭上留下一道疤痕。③老方经常冒雨巡查线路，圆润的

下巴累成了尖下巴。

5.示例一：运用夸张的修辞手法。借闪电生动形象地写出了在危急时刻老方扑向羊的速度之快，表现了老

方为保护村民财产安全不顾个人安危的牺牲精神。

示例二：运用动作描写。“扑”“抱”“滚”一系列动词生动形象地写出了老方在危急时刻勇救村民家的

羊的动作，表现了老方为保护村民财产安全不顾个人安危的牺牲精神。

示例三：“猛”字是“忽然，突然”之意，“一刹那”形容极短的时间。这两个词生动地写出了老方在危

急时刻时做出的迅速反应，表现了老方为保护村民财产安全不顾个人安危的牺牲精神。

6.内容上，这三处句子均是画家就画像的相似度征询村民意见时的交谈。但村民回答时的反应却有所不

同，从搭眼一看便摇头否定，到看了好久才否定，再到端详半天还莫衷一是，可以看出村民对老方的了解

由广入深，符合认知逻辑。

结构上，均分别起到领起下文的作用。三处句子前后呼应，语言上又略有不同，变化中使得文意的表达更

加深切。

7.小说以画家三改画像为线索，追忆了巡道工老方生前挑灯巡查铁轨、飞扑救羊、为通知村民转移遇难等

事，刻画了一位兢兢业业、认真负责，舍己救人、无私奉献的小人物形象，展现了小人物不平凡的一生。

借助这一故事，表达了对在平凡中创造伟大的精神的赞美。与《平凡的伟大》栏目内涵相符。

【解析】

【4题详解】

本题考查内容概括。

根据⑦段“他的眼睛总是眯缝着，我们笑话他是‘一线天‘呢。”至⑫段“想到老方就这样年复一年‘日

落而出，日出而息'，工作从未出过差错，画家觉得老方习惯眯着眼睛，好像也有点儿道理”可概括为：

老方因每晚挑着信号灯巡查铁轨，炯炯有神的眼睛逐渐变成“眯缝眼”。

根据⑮段“老方的额头上有一道疤痕。小孩都喊他赖疤叔”至⑱段“有一年，刘大力家的羊群进了围栏

后，又跑到铁路上，一列火车开过来。老方刚好看到，他拼命赶羊，但还是有一只羊，被火车巨大的轰鸣

声吓傻了，站在铁轨上不动。老方闪电般猛扑过去，就在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到了路边。

结果，他额头撞在一块石头上，血流如注”可概括为：老方为救进入铁路围栏的羊滚到路边额头被撞得血

流不止，饱满的天庭上留下一道疤痕。

根据(g)段“对，他的下巴是尖的，刀削了一般”至③段“我们这里是山区，暴雨容易引发山洪暴发，冲毁

铁路。遇上下大雨的日子，老方更得冒雨去巡查线路，每次见他回来都浑身湿透，像刚从水里捞出来一

样。天天忙得脚跟打后背，早就累成尖下巴了”可概括为：老方经常冒雨巡查线路，圆润的下巴累成了尖

下巴。

【5题详解】

本题考查语句赏析。

根据⑱段画线句“老方闪电般猛扑过去，就在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到了路边”中“闪电

般”可知，运用夸张的修辞手法；根据“扑”“抱”“滚”等一系列动词可知，运用了动作描写；“猛”

字是“忽然，突然”之意，“一刹那”形容极短的时间。这些手法的运用，生动形象地写出了在危急时刻

老方扑向羊的速度之快，表现了老方为保护村民财产安全不顾个人安危的牺牲精神。

【6题详解】

本题考查句段作用。

内容上，④⑤段“画家逢人就问：‘像吗？“村里人搭眼一看画像，就都摇头，说道：‘不像！不

像！'”、⑬⑭段“于是画家重新修改了画像，又问：‘像不像？“村民们看了好大一会儿，才缓缓

说道：‘不像。’”和㉒段“村民们端详着画像，左瞧瞧右看看，有的说像，有的说不像。就在莫衷一是

时，老方的邻居高声说：‘不像！下巴不像。’”这三处画线句子均是画家就画像的相似度征询村民意见

时的交谈。但村民回答时的反应却有所不同，从搭眼一看便摇头否定，到看了好久才否定，再到端详半天

还莫衷一是，结合③段“老方本就是这个村的”和㉚段“大家点头说：’嗯。但这才是我们心中的老

方。'”可以看出村民对老方的了解由广入深，符合认知逻辑。

结构上，结合⑦段“他的眼睛总是眯缝着，我们笑话他是‘一线天'呢。”至⑫段“想到老方就这样年复

一年‘日落而出，日出而息'，工作从未出过差错，画家觉得老方习惯眯着眼睛，好像也有点儿道理”、⑮

段“老方的额头上有一道疤痕。小孩都喊他赖疤叔”至⑱段“有一年，刘大力家的羊群进了围栏后，又跑

到铁路上，一列火车开过来。老方刚好看到，他拼命赶羊，但还是有一只羊，被火车巨大的轰鸣声吓傻

了，站在铁轨上不动。老方闪电般猛扑过去，就在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到了路边。结果，

他额头撞在一块石头上，血流如注”和(g)段“对，他的下巴是尖的，刀削了一般”至③段“我们这里是山

区，暴雨容易引发山洪暴发，冲毁铁路。遇上下大雨的日子，老方更得冒雨去巡查线路，每次见他回来都

浑身湿透，像刚从水里捞出来一样。天天忙得脚跟打后背，早就累成尖下巴了”可知，均分别起到领起下

文的作用。

据此分析可知，三处句子前后呼应，语言上又略有不同，变化中使得文意的表达更加深切。

[7题详解】

本题考查内容理解。

根据④⑤段“画家逢人就问：‘像吗？“村里人搭眼一看画像，就都摇头，说道：‘不像！不

像！'”、⑬⑭段“于是画家重新修改了画像，又问：‘像不像？“村民们看了好大一会儿，才缓缓

说道：‘不像。'”和㉒段”村民们端详着画像，左瞧瞧右看看，有的说像，有的说不像。就在莫衷一是

时，老方的邻居高声说：'不像！下巴不像。'”可知，以画家三改画像为线索，追忆了巡道工老方生前

挑灯巡查铁轨、飞扑救羊、为通知村民转移遇难等事，结合⑩段“老方通常是晚上才开始工作，他几乎每

天都是天快黑了才出门，提着信号灯在10千米长的铁路上巡查，检查轨道上的夹板、螺栓、螺母和卡丝

等零件有没有松动或丢失的情况，经常走一个来回就是整个晚上。总是要到曙色微露时，他才顶着一头露

水，拖着疲惫的身子回到小屋”、⑱段“有一年，刘大力家的羊群进了围栏后，又跑到铁路上，一列火车

开过来。老方刚好看到，他拼命赶羊，但还是有一只羊，被火车巨大的轰鸣声吓傻了，站在铁轨上不动。

老方闪电般猛扑过去，就在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到了路边。结果，他额头撞在一块石头

上，血流如注”和③段“遇上下大雨的日子，老方更得冒雨去巡查线路，每次见他回来都浑身湿透，像刚

从水里捞出来一样。天天忙得脚跟打后背，早就累成尖下巴了”㉘段“就在前几天，又一场大雨引发了泥

石流，巡查铁路回来的老方，在通知村民转移的途中遇难了”等典型事例刻画了一位兢兢业业、认真负

责，舍己救人、无私奉献的小人物形象，可知，本文主题是通过老方这一小人物不平凡的一生，表达了对

在平凡中创造伟大的精神的赞美，与《平凡的伟大》栏目高度切合。

（二）（共11分）

阅读下面两个文本，完成各题。

【文本一】

为快递提速的“黑科技”

①国家邮政局监测数据显示，2023年11月1日至11日，全国邮政快递企业共揽收快递包裹52.64亿

件，同比增长23.22%。过去一到'‘双十一”.快递驿站就会“爆仓”。小小的快递包裹背后，是一条长长的

物流链、一套复杂的物流网络体系，而科技则在其中扮演着越来越重要的角色。

智能AR眼镜

②在传统的快递包裹出入库流程中，工作人员需要手持pad设备，对快递包裹单上的条形码进行逐个

扫描，以获取包裹信息并将其录入到物流系统中。

③如今，智能AR眼镜正在悄悄改变着物流行业的传统工作流程。

④智能AR眼镜支持双目全彩AR显示，在显示高清内容的同时还不遮挡人员视线，能够实现双手操

作和信息获取两不误。更重要的是，其不仅是一款具备显示能力的AR眼镜，它还是一台拥有独立计算能

力的智能设备。

⑤在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员在找到货物时，眼镜便可以自动完成扫描操

作。在需要扫描多个货物时，只要货物在这款智能AR眼镜的“视野”范围内，它都可以对包裹进行快速

识别，并确认货物的箱数与件数，确保拣货过程高效，避免缺件、漏件情况发生。

⑥该智能AR眼镜还能够将货物在仓库中的具体位置等信息在镜片上通过AR技术进行显示，快速指

引工作人员找到货物所在。此外，佩戴这款智能AR眼镜的人还可以通过语音通话功能实现与调度中心及

其他工作人员的对话，高效沟通，进一步提升拣货效率。

智能头盔

⑦庞大的物流网络中既有“大动脉”也有“毛细血管”。每一个快递包裹能够被准时送到用户手中，

都离不开一个个快递小哥的辛勤付出。智能头盔的出现在保护快递小哥安全的同时，还能够显著提升其派

送效率。

⑧在传统头盔基础上，智能头盔创新增加了佩戴和碰撞检测系统、自感应尾灯、蓝牙耳机、麦克风

等。智能头盔内部嵌有智能检测模块，快递员在佩戴头盔时，需与头盔进行绑定。借助该功能，物流平台

可以监测快递员的带盔情况，确保“一盔一戴”。

⑨当光线昏暗时，智能头盔将开启自感应尾灯，以提示后车，防止追尾，最大限度保障快递员安全。

⑩在配送过程中，快递员常需与商家及用户进行电话沟通。智能头盔中内置的蓝牙模块，可以与快递

员手机无线连接。该蓝牙耳机采用外放式立体声，让快递员久戴不累。同时，智能头盔内置的麦克风具备

风噪抑制功能，即使在雨雪或大风天接打电话，通话质量依然有保障。

【文本二】

①近年来，河南邮政不断提升社会公众对生态环保的感知度和参与度，扎实推进包装绿色化、标准

化、循环化，积极使用绿色产品认证包装，在减少塑料制品使用上采取了系列举措。河南邮政推出了多种

绿色包装，如类型多样的轻装箱、免胶带纸箱、可循环箱、可降解塑料包装袋和可降解胶带等。采用宽45

效果。

②邮政推出的轻装箱，采用3层板单瓦楞材质，同等体积平均节省耗材20%。还有可循环使用的免胶

带箱，能有效控制胶带用量，减少塑料污染。

③2022年以来，河南邮政已在全省邮政营业网点和揽投部使用可降解包装袋。在做好“减法”时，

在增加循环使用上下功夫，推广可循环包装袋、包装箱（盒）等，加大可循环包装使用力度。

8.下列对文本一文本二的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文本一开头画横线的句子运用列数字和作比较的说明方法，真实有效地说明快递增长的情况，进而引

出说明对象。

B.智能AR眼镜在拣货出库环节可以自动完成扫描操作，对包裹进行快速识别，使工作更加高效。

C.文一标题简洁明了地点明说明对象及其功用特点，语言活泼，“提速”“黑科技”等词能激发读者的

阅读兴趣。

D.两个文本都是围绕快递物流行业进行说明介绍，侧面体现了我国快递物流的快速发展。

9.文本一“智能头盔”部分主要采用了“总一分”的说明结构，请据此对画横线句提出位置调整建议。

10.说明文语言具有严密性、生动形象两大特点。请结合两文中画波浪线的语句，探究说明语言的运用原

则。

【答案】8.B9.示例：将画横线句下移，单独成段。因为第⑧段第一句总说智能头盔的创新之处；画横

线句分说第一个创新之处；第⑨⑩段分说其他方面的创新之处。故画横线句应单独成段。

10.说明语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。文本一画波浪线的句子意在对庞大的物流网络进行说

明，“大动脉”“毛细血管”是形象的说法，这一比喻来自人们的生活，相较于使用抽象的名词，更有利

于读者理解。文本二画波浪线的句子意在说明邮政推出的绿色包装的打包，“45毫米及以下”限定了胶带

的宽度，“一字、十字等打包法”节省胶带，又减轻重量，具体准确地表展现了包装“瘦身”的程度。

【解析】

【分析】

【8题详解】

本题考查内容理解。

B.理解和分析不正确。根据⑤段“在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员在找到货物时，眼

镜便可以自动完成扫描操作。在需要扫描多个货物时，只要货物在这款智能AR眼镜的‘视野'范围内，

它都可以对包裹进行快速识别，并确认货物的箱数与件数，确保拣货过程高效，避免缺件、漏件情况发

生”可知，在拣货出库环节，佩戴这款智能AR眼镜的工作人员在找到货物时，眼镜便可以自动完成扫描

操作，而非“智能AR眼镜在拣货出库环节可以自动完成扫描操作”。

故选B。

【9题详解】

本题考查句段调整。

根据第⑧段第一句“在传统头盔基础上，智能头盔创新增加了佩戴和碰撞检测系统、自感应尾灯、蓝牙耳

机、麦克风等”总说智能头盔的创新之处；画横线句“智能头盔内部嵌有智能检测模块，快递员在佩戴头

盔时，需与头盔进行绑定。借助该功能，物流平台可以监测快递员的带盔情况，确保‘一盔一戴’"分说

第一个创新之处；第⑨段“当光线昏暗时，智能头盔将开启自感应尾灯，以提示后车，防止追尾，最大限

度保障快递员安全”和⑩段“在配送过程中，快递员常需与商家及用户进行电话沟通。智能头盔中内置的

蓝牙模块，可以与快递员手机无线连接”分说第二和第三个创新之处。因此画横线句应单独成段，与⑨⑩

段形成并列，这样条理更加清晰，结构更加分明。

【10题详解】

本题考查说明文语言。

文本一⑦段画波浪线句“庞大的物流网络中既有‘大动脉’也有‘毛细血管'”把网络运输流通比作“大

动脉”，把货物分拣比作“毛细血管”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了物流网络的特征，体

现了说明文语言生动性的特点。

文本二①段画波浪线句“采用宽45毫米及以下‘瘦身'胶带封装，使用一字、十字等打包法，努力让包

装减量，又达到美观牢固、寄递安全效果”用“45毫米及以下”限定了胶带的宽度，用“一字、十字等打

包法”说明了既节省胶带，又减轻重量的特点，具体准确地表展现了包装“瘦身”的程度。其中“以下”

限定了规格不高于45毫米，体现了说明文准确严密的特点。

三、古诗文阅读。（共14分）

阅读下面两篇文言文，回答问题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿目：“肉

食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也,必以分人。”对日：

“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”

公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】鲁恭为中牟令，重德化①，不任刑罚。袁安②闻之，疑其不实，阴③使人往视之。随恭行阡陌，

俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人日：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，

与恭决日：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此

三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”

（选自《后汉书》，有改动）

［注释］①德化：用道德来教化。②袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。③阴：暗中。

11.下列句中加点词语的意思相同的一项是（）

A.肉食者鄙先帝不以臣卑鄙B.衣食所安安求其能千里也

C.止其旁止增笑耳D.此一异也渔人甚异之

12.请将下列句子翻译成现代汉语。

衣食所安，弗敢专也，必以分人。

13.两文都刻画了典型的人物形象。请具体分析两文刻画的曹刿和鲁恭形象及方法上有何不同。

14.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，

挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何

体现的。

【材料一】秦穆公兴兵袭①郑，过周而东。郑贾人②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫③郑

伯之命，犒④以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国。

【材料二】时汉方事⑤匈奴，式⑥上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式目：“自

小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式目：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者

宜输之，如此而匈奴可灭也。”

注释：①［袭］偷袭。②［贾人］商人，在当时社会地位不高。③［矫］假托。④［犒］犒劳。⑤［事］

这里指抵抗。⑤［式］卜式。人名。

【答案】n.A12.衣服食物这类用来安身的东西，（我）不敢独自享受，一定把它分给别人。

13.甲文主要运用语言描写，表现曹刿为国分忧、有远见卓识、深谋远虑的形象。乙文通过“袁安下属”的

所见所闻，突出当地社会安定，民风淳朴，从侧面表现鲁恭重视道德教化产生的良好效果，从而刻画了鲁

恭重视道德教化的形象。

14.弦高本是普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军撤退，保住了郑

国。卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但也愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己

的力量。

【解析】

【11题详解】

本题考查一词多义。

A.都是“目光短浅”的意思。

B.奉养、安身/怎么，哪里；

C.落下/只是；

D.不同/对……感到诧异；

故选A。

【12题详解】

本题考查句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。

重点词语：安，安身；弗，不；专，独自享有；必，一定；以，把。

【13题详解】

本题考查塑造人物的方法及人物形象概括。

结合对【甲】文的翻译，可见文章主要运用语言描写。“对曰：'小惠未编，民弗从也。‘公曰：'牺牲

玉帛，弗敢专也，必以信。‘对曰：‘小信末孚，神弗福也。‘公曰：'小大之狱，虽不能察，必以情。’

对曰：'忠之属也。可以一战。战则请从’”通过描写曹刿拜见鲁庄公以及他们之间的对话，来表现出

曹刿是一个有胆识、爱国家，具有杰出的军事才能的人。

【乙】文中“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此

三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安（我此次前来，是来检查你的政绩的，蝗虫不犯县境，这

是我看到的第一个现象；教化的恩泽施之于鸟兽，这是第二个现象；小孩也怀有仁爱之心，这是第三个现

象。这就够了，我不在这里久留了，我在这里久留，只能起到打扰贤者的作用。我赶紧回去，把这些情况

报告给袁安）”，主要运用侧面描写。通过袁安下属的所见所闻，突出了当地社会安定和民风淳朴，侧面

刻画了鲁恭以德治民的形象。

【14题详解】

本题考查对材料的理解。首先要理解“位卑未敢忘忧国”的含义，即答题时要紧扣两个要素，一是身份低

微，二是不忘担忧国事。材料一中，“郑贾人弦高将西贩牛”写弦高本是普通商人，即位卑；“乃矫郑伯

之命，犒以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国”，写面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军

撤退，保住了郑国，即未敢忘忧国。材料二中，“自小牧羊”写卜式只是一个普通百姓，即位卑；“愿输

家财半助边”“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也”写他愿意捐出一半

家产资助边防事业，为国家贡献自己的力量，即未敢忘忧国。

【点睛】参考译文：

甲文：鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：

“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于

是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东

西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会

跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是

小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一

明察，一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战

时请让我跟从您去。”

【乙】鲁恭担任中牟县令，注重道德教化，不采用刑罚的方式。河南尹袁安听说这件事，怀疑它不是真

的，暗地里派自己的下属到中牟县去视察。（袁安派去的那个人）跟着鲁恭走在田间小路上，两人一起坐

在桑树下面。忽然，从远处飞来一只野鸡，在他们旁边落下，野鸡旁还有一个小孩。那个人问那个小孩：

“你为什么不把它抓住？”那个小孩说这个季节正是野鸡培育它们的鸡雏的时候，不能抓。那个人感到惊

讶起身，对鲁恭说：“我此次前来，是来检查你的政绩的，蝗虫不犯县境，这是我看到的第一个现象；教

化的恩泽施之于鸟兽，这是第二个现象；小孩也怀有仁爱之心，这是第三个现象。这就够了，我不在这里

久留了，我在这里久留，只能起到打扰贤者的作用。我赶紧回去，把这些情况报告给袁安。”

材料一：秦穆公发兵偷袭郑国时，经过东周向东进发，郑国的商人弦高恰往西去贩牛，在东周和郑国之间

碰到了秦军，于是弦高假托郑国君的命令，用十二头牛犒劳秦军、礼待秦军，使秦军以为郑国已知道这次

偷袭计划而不敢贸然前进，只得撤退，从而保存了郑国。

材料二：当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想当

官吗？”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“你想要什么呢？”卜式说：

“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉

了。”

阅读下面一首诗，完成各题。

游山西村

陆游

英笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

15.你会选择下面哪条宣传山西村旅游的广告词，说说理由。

A.看风景如画，游美丽乡村。

B.热炕欢迎亲朋至，佳酿相陪好客留。

C.人生没有绝境，生活须有闲情。

16.本诗前三联描绘了一幅农村风光图，并和诗人的情感相融，然而诗人似乎意犹未尽，故而尾联笔锋一

转。请结合尾联中的“闲”简要分析诗人的情感。

【答案】15.示例一：A,此句对应诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了村庄的美丽景色。

示例二：B,此句对应诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，写出了山西村人家的热情好客。示例

三：C,此句对应诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，此联启发人们在困境中坚持下去，总会出现

豁然开朗的转机。

16.①尾联写出了诗人往后能时常拄杖乘月、轻扣柴扉、再游山西村的愿望。②“闲”字传达出诗人对轻松

愉悦和随性自在生活的向往。

【解析】

【15题详解】

本题考查对诗句的理解和宣传标语。

可选择任一广告词，结合诗句内容、写作手法、情感主旨等方面去谈理由，言之有理即可。

示例一：我会选择A“看风景如画，游美丽乡村。”这句话非常贴切地描绘了《游山西村》这首诗所展现

的乡村美景和田园风光。诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅山水环绕、曲折蜿蜒，

却又充满生机的乡村画卷，正如广告词中所说的“风景如画”。因此，A条广告词既概括了诗歌的主要内

容，又符合山西村作为旅游目的地的特色，具有吸引力。

示例二：我会选择B“热炕欢迎亲朋至，佳酿相陪好客留。”这句广告词很好地体现了《游山西村》中描

述的山西村的特色与风俗。诗中的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”描绘了山西村人的热情好客，用

自家酿的浊酒和丰盛的菜肴来款待客人。广告词中的“热炕欢迎亲朋至，佳酿相陪好客留》与诗歌中的意

境相契合，都传达了山西村人对远道而来的客人的热烈欢迎和盛情款待。

示例三：我会选择c“人生没有绝境，生活须有闲情。”这句话很好地契合了《游山西村》这首诗的意境

和主题。诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，展现了诗人在探寻过程中遇到的困难和迷

茫，但随后又发现了新的希望和美景，这种“疑无路”到“又一村”的转变，正是“人生没有绝境”的生

动写照。因此，C条广告词不仅准确地概括了山西村的自然风光和人文风情，还深刻地揭示了游览山西村

所能带来的心灵感悟和生活启示，具有很强的感染力和吸引力。

【16题详解】

本题考查对关键词句的赏析及情感主旨。

这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活。诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而

是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。尾联表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩

在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。尾联中的“闲”

字，表达了诗人对山西村淳朴民风的喜爱和对田园生活的向往。诗人在经历了山重水复的困境后，忽然发

现了柳暗花明的新村，这让他对人生有了新的感悟。而“闲”字则更进一步体现了他希望有机会能再次游

览山西村，享受那里的宁静与美好，过上悠闲的田园生活。这种情感与诗人在前面三联中所描绘的山西村

的自然风光和淳朴民风形成了很好的呼应，使得整首诗的情感更加完整和丰富。可据此作答。

四、名著阅读。任选一题作答。（5分）

17.书名是一部作品的眼睛。如果从给出的人物的角度给下面两部名著另拟一个书名，你会拟什么？请任

选其一，并结合名著内容简要阐述。

①《钢铁是怎样炼成的》（保尔）②《水浒传》（李逵）

【答案】①示例：我给《钢铁是怎样炼成的》拟名为《永不屈服的战士》。在战场上，保尔无所畏惧、冲锋

在前，直到最后因重伤而退出战场；在身体瘫痪、双目失明后，他选择拿起笔来，继续为革命事业而奋斗。

这个书名，不仅是对保尔一生经历的精准概括，更是对他精神风貌的高度赞扬，引导读者思考对待人生的

态度。

②示例：我给《水浒传》拟名为《忠孝仁义的大丈夫》，李逵誓死追随宋江，明知是毒酒也义无反顾饮下;

他千里背负母亲上山，不忘母亲养育之恩；朋友遇难，他挺身而出，与众人一起大闹江州，救出了宋江和

戴宗；在战场上，他手持双斧冲锋陷阵，为梁山泊的胜利立下了汗马功劳。这个书名是对李逵形象特征和

行为方式的概括，可以引导读者去关注这位梁山泊的猛将。

【解析】

【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。

为作品命名可以从人物、情节、主题等角度出发进行思考。阐述理由时必须联系作品内容，有理有据地作

答。除答案所给示例外，考生也可以从其他角度作答。

示例一：我选择为《钢铁是怎样炼成的》从保尔的角度拟名为《信念铸就钢铁人生》。这个书名从保

尔•柯察金的视角出发，凸显了他对革命事业的坚定信念以及他在逆境中锤炼出的钢铁般的意志。在《钢

铁是怎样炼成的》这部小说中，保尔经历了战争的洗礼、疾病的折磨和生活的困苦，但他始终坚守着对共

产主义的信仰，将个人的命运与国家和人民的命运紧密相连。他用自己的实际行动，证明了信念的力量，

也铸就了自己的钢铁人生。他在最艰难的时刻也没有放弃，而是选择了勇敢地面对和战胜困难。因此，

《信念铸就钢铁人生》这个名字，不仅准确地概括了小说的主题和精髓，也更能体现保尔这个角色的深刻

内涵和人格魅力。

示例二：从李逵的角度为《水浒传》另拟一个书名，我会选择《黑旋风传奇：李逵的义行天下》。这个书

名突出了李逵在《水浒传》中的独特形象和性格特点。李逵，绰号“黑旋风”，以其勇猛无畏、直率豪

爽、忠诚义气而著称。“黑旋风”是对李逵形象的生动描绘，既体现了他勇猛善战的特点，也隐含了他性

格中的直率和不羁。而“传奇”则是对李逵一生经历的概括，他从一个普通的江湖人物成长为梁山泊的重

要将领，其经历充满了传奇色彩。“义行天下”则是对李逵性格特点的准确概括。在《水浒传》中，他性

格鲁莽但对宋江忠心耿耿，并且对朋友忠诚义气，对敌人勇猛无畏，他的行为充满了正义感。他用自己的

行动诠释了“义”的真谛，成为了人们心中的英雄。因此，这个书名不仅突出了李逵在小说中的独特地

位和形象，也更能体现他的性格特点和人生经历。

18.语文老师推荐同学们阅读矛盾文学奖获得者梁晓声的新作。为帮助同学们克服畏难心理，请你谈谈在

阅读名著过程中出现过什么问题？又是如何解决的？

要求：①从《水浒传》《西游记》《昆虫记》中提出阅读中出现的一个问题。

②结合名著内容分享是如何解决问题的。

【答案】示例一：阅读《水浒传》时，我不理解为什么作者要细致描写鲁智深让金氏父女先走，而自己坐

在酒楼中的情节和三拳打死镇关西后，称镇关西诈死并逃离的情节。通过深入阅读并分析人物形象，我发

现这是为了凸显鲁智深粗中有细、心思缜密的形象：他坐在酒楼中是为金氏父女的离开争取时间，避免店

小二通风报信；他称镇关西诈死，是为自己的逃离争取时间。

示例二：阅读《西游记》时，我不理解为什么作者要让唐僧一行人经历众多磨难才取得真经。通过梳理人

物的性格变化，我发现师徒一行人在磨难中不断成长，例如悟空初期性情急躁，他打死六个贼匪，被唐僧

责骂后愤怒离队；但在“真假美猴王”中，虽然唐僧赶悟空走，但悟空忠心耿耿，苦求师父，并向观音菩

萨求助，这说明悟空在磨难中由急躁变得稳重，能更理性地处理问题。磨难让师徒一行人的品质得到升华,

也让故事更加跌宕起伏，情节更加引人入胜。

示例三：阅读《昆虫记》时，我不理解为什么它被称作“昆虫的史诗”。通过查阅资料，我发现法布尔致力

于使用科学的方法观察、研究昆虫，比如使用实验检验法，用枪声检验蝉是否能听见；他也用人性去看待

昆虫，把蝉称为“天生的歌唱家”。《昆虫记》既传播了科学知识，又表达了作者对生命和自然的热爱和尊

重，体现了孜孜不倦的科学探索精神，是当之无愧的“昆虫的史诗”。

【解析】

【详解】本题考查名著情节、写作方法、阅读难点。

本题可从《水浒传》《西游记》《昆虫记》中任选一书，提出阅读中的一个问题，并根据名著内容解答问

题。问题可以是：不理解设计某个情节的必要性；不理解某个内容详写略写的原因；不理解某句话的含

义；不理解世人对整本书的某个评价等；本题答案不唯一。

示例一：阅读《水浒传》时，我不理解对于朝廷来说，以宋江为首的108位“盗贼草寇”是“造反”，为

什么后人提到他们，都说他们是“英雄好汉”。通过深入阅读并分析人物形象，我发现《水浒传》中描写

了一群梁山好汉，他们充满“正义”，嫉恶如仇、扶弱抑强