部编小学五年级上册语文复习计划【三篇】

部编小学五年级上册语文复习计划【三篇】文章润色改写---小学五年级上册语文复习计划【三篇】一、指导思想1.明确复习目标：我们的复习课旨在帮助学生系统梳理所学知识，让被遗忘的内容重新浮现，薄弱环节得到巩固，涵盖所有教学内容。2.尊重学生主体：让学生感受到关爱、进步的喜悦和成功的满足，这将激发他们更强烈的复习动力。正如卡耐基所言：“激发一个人潜能的最佳方式是赞美和鼓励。”3.创新复习形式：我们的复习内容新颖，形式多样，拓宽学生参与的渠道，调动他们的主动性，激发他们对复习的兴趣。4.学生主导复习：师生合作，生生合作更加紧密，探究程度更深，主动权交给学生。二、学生学习情况分析根据五年级学生的平时学习情况分析，大部分学生对字词掌握得较好。但句式变化和修辞运用方面，只有少数学生掌握得不够好。独立阅读能力方面，学生往往不能很好地把握文章要点，拓展性知识也难以抓住重点。写作方面，约有三分之一的学生在灵活运用写作技巧和丰富内容方面存在困难。三、复习目标基础知识版块1.生字词：掌握本册要求学会的150个生字，正确读音，认清字形，了解字义，并能正确书写。2.词语：理解并运用常用词语，积累课文中的四字词语和成语，正确认读和书写，了解大意。3.多音字：结合课文朗读，准确读出多音字，重点复习课文中出现的多音字。4.句子：语句通顺，表达清晰，根据要求写句子。5.背诵：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词，熟记积累运用中的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。阅读版块1.阅读速度：每分钟不少于300字。2.理解能力：能读懂适合程度的文章。3.词句理解：能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4.叙述顺序与表达方法：能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5.主要内容理解：能理解和把握文章的主要内容。6.深层次理解：能联系上下文、生活实际和背景资料，理解含义深刻的句子。7.独立思考与见解表达：能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8.标点符号用法：体会顿号与逗号、分号与间隔号的不同用法。习作版块1.记实与想象作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。2.分段叙述：能按一定顺序写，根据表达需要分段叙述。3.语句与标点：语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4.书写规范：书写规范，不用涂改液。5.写作习惯：养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。四、复习措施新理念：减少复习的复杂性，加强综合性，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养。新内容：依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。新教法：从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。五、复习方法分为听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。1.听写训练与基础知识：穿插在每节课中进行复习。2.积累运用：总结出题型，重在平时的练习。3.阅读分类：可以从文章内容或表达方式上进行分类。4.作文分类：可以从写人、记事、写景和应用文等方面进行分类，也可以根据命题形式进行分类。在进行总复习的过程中，注意以下两点：1.突出重点：特别关注后进生，多给予帮助，以提高及格率。阅读和作文是重点，阅读复习中，词、句、段的理解是重点；作文复习中，如何把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。探究性学习是重点，提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。2.讲练结合：在整个复习阶