汽车维修与检测专业人才培养方案(终结版)

汽车维修与检测专业人才培养方案(终结版)汽车检测与维修专业人才培养方案PAGEPAGE54汽车检测与维修专业人才培养方案二〇一二年十一月内容提要本书是汽车检测与维修专业的人才培养指导性方案，基于工学结合、理实一体化的理念进行开发，旨在培养具备综合职业能力的汽车检测与维修专业学生。主要内容包括：汽车检测与维修专业的培养目标与规格、课程结构、指导性教学安排及9门核心课程方案。核心课程方案有：汽车美容课程方案、汽车维护课程方案、汽车发动机检修课程方案、汽车底盘检修课程方案、汽车电气设备检修课程方案、汽车空调检修课程方案、发动机电控系统检修课程方案、自动变速器检修课程方案、底盘电控系统检修课程方案。本书结构严谨、指导性强，是适合职业教育管理部门、职业院校和培训机构的教师、管理干部、科研人员进行汽车检测与维修专业人才培养方案一、培养目标与规格1．专业名称 汽车检测与维修2．学制（1）招生对象：高中毕业生（2）学习年限：全日制三年（3）毕业证书：中等职业学校毕业证3．培养目标面向汽车售后服务领域，培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的沟通表达能力和团队合作意识，掌握本专业的理论知识、实践技能，能独立对汽车进行美容、维护和检修作业，熟悉企业生产过程和组织状况，具备初步的企业生产经验，重视安全生产和环境保护，并具有本专业职业生涯发展基础的高技能人才。4．职业范围初始岗位主要有汽车机电维修、汽车整车制造企业装配、汽车检测站检测等，迁移岗位主要有汽车维修接待、零配件销售与管理、车辆保险索赔等，发展岗位主要有事故车估损、二手车鉴定评估、汽车维修企业技术培训等。二、课程结构

三、指导性教学安排课程

类别序号课程名称学分总课时周课时安排备注第1学年第2学年第3学年12345618周18周18周

18周18周18周公共课程1职业与人生23622英语47243数学47244办公软件610865心理健康23626就业指导23627德育/法律23628体育2362专业课程专业基础课程9汽车专业英语236210汽车机械制图★472411汽车机械基础*★472412汽车电工电子基础★472413汽车认识★472414汽车文化2362专业核心课程15汽车美容★240前4周16汽车维护★8140后14周17汽车发动机检修★101801018汽车底盘检修★101801019汽车电气检修★6108620汽车空调检修★354前9周21电控发动机检修★101801022自动变速器检修★101801023电控底盘检修★61086专业拓展课程24汽车维修中级考证354后9周25汽车维修高级考证10180626柴油机构造与维修472427汽车维修质量检验472228汽车故障诊断技术472429汽车维修接待23622830顶岗实习3563035选修课程31汽车驾驶证432汽车配件营销与管理433汽车营销434二手车评估435企业管理436应用写作237社交礼仪2汇总周课时2626262626每学期课程门数854491总计比例公共课程比例28%一体化课程比例72%编制：日期：审核：日期：批准：日期：说明：1．标注★的为考试课；2．汽修中级考证安排在第三学期；3．汽修高级考证安排在第五学期；4．办公软件考证安排在第四学期。四、专业教师任职资格具有中等职业学校教师资格证书；具有本专业初级以上的专业技术职称或技师以上的技能资格证书。五、实践性教学的设备配置要求见各课程方案的设备要求。汽车维修与检测专业人才培养方案PAGEPAGE75六、专业核心课程方案《汽车美容》课程方案一、课程计划课程名称:汽车美容建议教学时间:40课时对典型工作任务的描述根据汽车维修服务顾问SA所提供的维修工单，汽车美容技师制定工作计划，在规定的时间内，按企业标准采用汽车美容护理产品，采用常用美容设备及专用设备，以双人或独立工作的方式，对汽车进行美容护理（清洁性美容、护理性美容、修复性美容、装饰性美容）。工作中自觉保持安全、环保作业，遵守6S工作要求。学习目标在教师指导下或借助汽车维修手册等资料，学生以小组合作或独立工作的方式，制定汽车美容作业计划，在规定时间内完成计划，检查并进行评价反馈。在实施计划的过程中，使用工具、设备、材料等要符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务进行记录、存档。学习完本课程后，学生应当能够独立进行汽车美容作业，主要包括：1．汽车美容清洗；2．汽车美容护理；3．汽车美容修复；4．汽车美容装饰。工作与学习内容工作对象1．汽车美容合同或美容工单；2．服务顾问SA、车间主管和质检员；3．工量具、材料的领用；4．维修手册的查阅和应用；5．待美容车辆；6．美容后废件的处理；7．需增加的美容项目；8．作业清单的填写。工具材料1．汽车维修手册；2．汽车美容项目清单；3．汽车美容通用工具、专用工量具及设备；4．汽车美容质量检验标准；5．安全操作规程。工作方法1．与服务顾问SA就车辆美容工单进行沟通与记录；2．制定完成美容工单作业项目的工作计划，确定必要的专用工量具和美容消耗品；3．确定需要的消耗品材料及数量；4．规范实施计划5．填写作业清单；6．自检、互检或质检员检验美容质量。劳动组织方式1．服务顾问SA或车间主管向美容小组安排任务；2．美容员确定作业项目后申请材料及配件；3．以独立或合作形式完成美容任务；4．自检；5．送质检员验收；6．返工一般由原作业人员进行；7．质检完毕将车交由服务顾问SA与客户进行交车。工作要求1．组员之间、组员与服务顾问SA及维修主管之间应进行充分的沟通；2．制定经济的、合理的美容计划，满足顾客对美容质量和美容时间的要求；3．熟练、规范地进行美容工艺等操作；4．对完成的工作进行记录存档、评价； 5．自觉保持安全作业及6S的工作要求。学习任务1．汽车美容清洗2．汽车美容护理3．汽车美容修复 4．汽车美容装饰学习组织形式与方法“学习准备”阶段采用自主学习和小组讨论相结合，“计划与实施”阶段采用小组工作法，确定组长，由组长进行分工并负责工具设备和学习资料的管理工作。实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境。教学过程中以学生为中心，让学生在问题引导下自主学习，教师适当进行引导。教师应提前准备好学习资料、任务工单、教学课件和实训设备。学业评价建议1．过程性评价与终结性评价相结合，以过程性评价为主，终结性评价所占比例不超过30%；2．采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主，互评为辅，教师在评价中起引导作用；3．在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合，关注个体差异。

二、课业计划学习任务学习目标学习内容评价建议课时数教学建议与说明学习任务1汽车美容清洗1．叙述汽车美容清洗的流程；2．根据汽车美容清洗学习任务，查阅资料获取的信息，并在教师的指导下制定汽车美容清洗计划；3．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照标准流程和规范操作的要求进行汽车美容清洗；4．在教师指导下，根据技术标准对汽车美容清洗进行质量检验；5．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1．汽车清洗用品选用；2．汽车清洗工具与设备的使用；3．汽车车身清洗；4．车内饰品清洗。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。10授课前可带学生到汽车美容店参观或观看相关视频。采用生产性实训任务。学习任务2汽车美容护理1．叙述汽车美容护理项目的流程；2．根据汽车美容护理的学习任务，查阅资料获取的信息，并在教师的指导下制定汽车美容护理计划；3．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照标准流程和规范操作的要求进行汽车美容护理；4．在教师指导下，根据技术标准对汽车美容护理进行质量检验；5．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1．汽车护理用品选用；2．护理工具与设备的规范使用；3．研磨、抛光和打蜡；4．杀菌除味；5．增光处理；6．塑料件上光；7．皮革件上光。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。101.授课前可带学生到汽车美容店参观或观看相关视频。2.采用生产性实训任务。3.注意研磨机的安全操作。学习任务3汽车美容修复1．叙述汽车美容刮痕修复工艺操作流程；2．根据汽车美容刮痕修复学习任务，查阅资料获取的信息，并在教师的指导下制定汽车美容刮痕修复计划；3．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照标准流程和规范操作的要求进行汽车美容刮痕修复；4．在教师指导下，根据技术标准对汽车美容刮痕修复工艺操作进行质量检验；5．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1．合理选用汽车美容修复用品；2．规范使用美容修复工具与设备；3．划痕修复。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。101.授课前可带学生到汽车美容店参观或相关视频。2.采用生产性实训任务。学习任务4汽车美容装饰1、叙述汽车美容装饰工艺操作流程；2、根据汽车美容装饰学习任务，查阅资料获取的信息，并在教师的指导下制定汽车美容装饰计划；3、在教师的指导下，以小组合作的方式，按照标准流程和规范操作的要求进行汽车美容装饰；4、在教师指导下，对汽车美容装饰工艺操作进行质量检验；5、对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1．装饰材料的正确选用；2．装饰工具与设备的规范使用；3．汽车车身装饰；4．汽车电器加装；5．车内精品装饰。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。101.授课前可带学生到汽车美容店参观或相关视频。2.本学习任务重点培养学生制定计划、自主解决问题的能力。3.完成学习任务后，各小组代表汇报展示。三、汽车美容一体化学习站实训（实验）设备序号设备名称规格单位数量备注1汽车消毒机台12泡沫机台13蒸汽清洗机台1Orsen/奥尔升4吸尘机台1杰诺5空气压缩机0．9/8台1上海闪电6高压清洗机258台1上海神龙7脱水机台1小天鹅8充氮机台19砂磨机台2盛筌利10封釉机台211抛光机台212全自动地毯清洗机台113烤漆灯台1飞鹰14轮胎气压表个215吹尘枪把216基本工具件1四、实施建议1．建议本课程采用以学生为中心的行动导向教学方法；2．实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境；3．建议每位指导教师负责组织和指导15~20位学生，分3~4个小组，组员随机确定；4．《汽车美容工作页》是教学中的主线，其他学习资料是为工作页服务的；5．教材在实际使用中，要根据实际的师资、学生、场地和设备等对具体学习任务的教学时间和教学内容进行调整。

《汽车维护》课程方案一、课程计划课程名称：汽车维护建议教学时间：140课时对典型工作任务的描述根据汽车维修服务顾问SA所提供的维护单，汽车维修技师制定工作计划，在规定的时间内，按照企业维护作业标准对维护车辆的发动机、底盘、电气等系统进行检查与维护，提高车辆的使用性、安全性和经济性、舒适性。并追加汽车定期维护工单上未记录而车主又反映要求的维护项目。正确完成废件、废油、废气处理和车辆清洁等工作，并记录已完成的工作。汽车维护一般在举升机工位上进行，使用通用工具、汽车维护专用工具和汽车维修手册等，以双人或独立工作方式，对汽车各系统进行维护。工作中自觉保持安全、环保作业，遵守6S工作要求。学习目标在教师指导下或借助汽车维修手册等资料，学生以小组合作或独立工作的方式，制定汽车维护作业计划，在规定时间内完成计划，检查并进行评价反馈。在实施计划的过程中，使用工具、设备、材料等要符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务进行记录、存档。学习完本课程后，学生应当能够独立进行汽车维护作业。主要包括：1．新车检查；2．5000KM维护；3．20000KM维护；4．40000KM维护。工作与学习内容工作对象1．汽车维护合同或维护工单；2．服务顾问SA、车间主管和质检员；3．工量具、材料的领用；4．维修手册的查阅和应用；5．待维护车辆；6．维护后废件的处理；7．需增加的维修项目；8．作业清单的填写。工具材料1．汽车维修手册；2．汽车维护项目清单；3．汽车维护通用工具、维护专用工量具及检测设备；4．汽车举升机；5．汽车维护质量检验标准；6．安全操作规程。工作方法1．与服务顾问SA就车辆维护工单进行沟通与记录；2．制定完成维护工单作业项目的工作计划；3．确定必要的维护专用工具、消耗材料及数量并领用；4．规范实施计划并向服务顾问SA或车间主管反馈必要的维修增项；5．处理废件、废油、废气；6．填写维护工单；7．自检、互检或质检员检验维护质量。劳动组织方式1．服务顾问SA或车间主管向维护小组安排任务；2．维修技师确定作业项目后申请材料及配件；3．以独立或合作形式完成维护任务；4．自检；5．送质检员验收；6．返修工作一般由原任务接受人进行；7．质检完毕将车交由服务顾问SA与客户进行交车。工作要求1．组员之间、组员与服务顾问SA及维修主管之间应进行充分的沟通；2．制定经济的、合理的维护计划，满足顾客对维护质量和时间的要求；3．熟练、规范地进行维护作业操作；4．对完成的工作进行记录存档、评价； 5．自觉保持安全作业及6S的工作要求。学习任务1．新车检查 2．5000KM维护3．20000KM维护4．40000KM维护学习组织形式与方法“学习准备”阶段采用自主学习和小组讨论相结合，“计划与实施”阶段采用小组工作法，确定组长，由组长进行分工并负责工具设备和学习资料的管理工作。实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境。教学过程中以学生为中心，让学生在问题引导下自主学习，教师适当进行引导。教师应提前准备好学习资料、任务工单、教学课件和实训设备。学业评价建议1．过程性评价与终结性评价相结合，以过程性评价为主，终结性评价所占比例不超过30%；2．采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主，互评为辅，教师在评价中起引导作用；3．在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合，关注个体差异。

二、课业计划学习任务学习目标学习内容评价建议课时数教学建议与说明学习任务1新车检查1．礼貌、熟练地向客户介绍丰田汽车日常维护内容及功能。2．向不同类型的客户示范日常维护的各项工作，并进行有效的沟通。3．遵循丰田汽车维护工作安全规范、技术要求来制定新车检查的工作计划。4．在教师的指导下按工作计划及安全规范、技术要求等完成新车检查作业项目。1．汽车维护接待；2．6S管理；3．检查灯光电器；4．检查车身；5．检查发动机油液。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。201.建议带学生到汽车4S店参观或观看相关视频。2.采用生产性实训任务。3.本学习任务重点培养学生制定计划、与人沟通的能力。学习任务25000KM维护1．叙述汽车5000KM维护包含的项目；2．正确使用5000KM维护使用的工具、量具和设备；3．查阅维修手册、专业网站等资源来解决问题；4．遵循丰田汽车维护工作安全规范、技术要求来制定汽车5000KM维护工作计划；5．在教师的指导下按工作计划及安全规范、技术要求等完成5000KM维护作业项目；6．向客户移交车辆并解释已经完成的维护作业内容；7．按照环保要求处理废旧零件、辅料及废弃的油液。1．检查三液；2．检查发动机舱；3．检查灯光、电子辅助设备；4．检查轮胎；5．检查底盘外观；6．检查制动系统。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。601.建议采用演示法进行教学。2．建议安排学生在整车上实训。3．相关轿车维修手册学生人手一本。4.本学习任务重点培养学生制定计划、自主解决问题的能力。5.完成学习任务后，各小组代表汇报展示。学习任务320000KM维护1．叙述汽车20000KM维护包含的项目；2．正确使用维护使用的工具、量具和设备；3．查阅维修手册、专业网站等资源来解决问题；4．按丰田汽车维护工作安全规范、技术要求制定汽车20000KM维护工作计划；5．在教师的指导下按工作计划及安全规范、技术要求完成20000KM维护作业项目；6．向客户移交车辆并解释已经完成的维护作业内容；7．按照环保要求处理废旧零件、辅料及废弃的油液。1．5000km维护；2．检查喷油嘴；3．清洗燃油系统；4．清洗润滑系统；5．清洗节气门；6．四轮换位；7．检查空调制冷剂。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。301．建议采用演示法进行教学。2．建议安排学生在整车上实训。3．相关轿车维修手册学生人手一本。4．把尽量多的时间安排给学生实训，最大程度上提高学生维护操作的熟练度和准确度。5.注意空调压力表的安全操作。学习任务440000KM维护 1．叙述汽车40000KM维护包含的项目； 2．正确使用维护使用的工具、量具和设备； 3．查阅维修手册、专业网站等资源来解决问题； 4．遵循丰田汽车维护工作安全规范、技术要求来制定汽车40000KM维护工作计划； 5．在教师的指导下按工作计划及安全规范、技术要求等完成40000KM维护作业项目； 6．向客户移交车辆并解释已经完成的维护作业内容； 7．按照环保要求处理废旧零件、辅料及废弃的油液。1．20000km维护；2．更换火花塞；3．更换燃油滤清器；4．更换各种油液。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。301．建议采用演示法进行教学。2．建议安排学生在整车上实训。3．相关轿车维修手册学生人手一本。4．把尽量多的时间安排给学生实训，最大程度上提高学生维护操作的熟练度和准确度。

三、汽车维护一体化学习站实训（实验）设备序号设备名称规格单位数量备注1丰田卡罗拉轿车1．6AT台42百德汽车举升机QJY230MC台33剪式举升机台14螺杆式空气压缩机DF-7．5A台15高压空气管道6废气处理设备7机油回收桶个48中小型汽车起动、充电机SR-1200台29轮胎平衡机台110拆胎机台111四轮定位台112双锤风炮把413轮胎气压表把414吹尘枪把115伸气鼓个416灯鼓个418可调扭力板手把419工具车台4四、实施建议1．建议本课程采用以学生为中心的行动导向教学方法；2．实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境；3．建议每位指导教师负责组织和指导15~20位学生，分3~4个小组，组员随机确定；4．《汽车维护工作页》是教学中的主线，其他学习资料是为工作页服务的；

《汽车电气设备检修》课程方案一、课程计划课程名称：汽车电气设备检修建议教学时间：108课时对典型工作任务的描述根据汽车维修服务顾问SA所提供的维修工单，维修技师对待修车辆进行基本检查和初步诊断，制定检修工作计划并在规定工时内以经济的方式按照企业维修作业标准完成待修车辆电气设备的检查与维护、诊断与维修工作，并能在检查、诊断过程中发现维修清单上未记录而应该维修的项目。汽车电气设备的检测与维修一般在举升机工位上进行。维修技师以小组合作或独立工作方式，以常用检测设备和专用检测设备按照技术规范对汽车电气设备进行故障诊断和修复。记录已完成的工作，自觉保持安全作业，遵守“6S”工作要求。学习目标在教师指导下或借助汽车维修手册等资料，学生以独立或小组合作的形式，制订汽车电气设备的维护、故障诊断和修理作业计划，在规定时间内完成上述计划，检查并进行评价反馈。在实施计划的过程中，使用工具、设备、材料等要符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。学习完本课程后，学生应当能够进行充电系统、起动系统、点火系统、照明系统、信号系统、电动刮水器系统、中控门锁与防盗系统的维护、故障诊断与排除作业，主要包括：1．检修汽车充电指示灯常亮的故障；2．检修汽车起动机不转的故障；3．检修汽车高压不跳火的故障；4．检修汽车前照灯不亮的故障；5.检修汽车转向信号灯不亮的故障；6．检修燃油表显示不准确的故障；7．检修电动雨刮器不能自动回位的故障；8．检修电动窗不能升降的的故障。工作与学习内容工作对象1．接收服务顾问SA所提供的维修工单；2．待维修车辆；3．维修材料、配件、及专用工量具的领用；4．维修资料的查阅与应用；5．待修车辆的检查、维护、修复与更换；6．增加维修项目的申报；7．维修质量检验；8．需完成的维修合同或维修工单；9．安全操作规程和6S管理制度。工具材料1．汽车维修手册（电路图部分）；2．汽车维修通用工具、汽车电路维修专用工具、量具及检测设备；3．汽车举升机；4．维修质量检验标准；5．安全操作规程。工作方法1．与服务顾问SA或维修主管就车辆维修工单进行沟通与记录；2．制定完成维修工单作业项目的工作计划，确定必要的专用工量具和检测设备；3．检查、诊断、修复和更换，向服务顾问SA或车间主任反映需要增加的维修项目；4．确定需要的维修材料、汽车配件的型号及数量；5．填写维修作业工单；6．自检、互检或质检员检验维修质量。劳动组织方式1．服务顾问SA或维修主管向各维修小组安排维修任务；2．确定作业项目后到材料及备件仓库领取材料及配件；3．以独立或合作形式完成维修任务；4．完工自检后视情况将车交质检员或维修主管检验；5．质检完毕将车交由前台接待与客户进行交车；6．返修工作一般由原任务接受人进行。工作要求1．组员之间、组员与服务顾问SA及维修主管之间应进行充分的沟通；2．制定经济的、合理的维修计划，满足顾客对维修质量和维修时间的要求；3．能熟练、规范地进行检测、拆装、调整和维修等操作；4．详细、规范、及时地填写维修记录文件并存档；5．参与QC活动，评价和反馈本次修理工作；6．自觉保持安全作业及6S的工作要求；7．遵守操作规程与劳动纪律。学习任务1．汽车充电指示灯常亮的故障检修2．汽车起动机不转的故障检修3．汽车高压不跳火的故障检修4．汽车前照灯不亮的故障检修5.汽车转向信号灯不亮的故障检修6．燃油表显示不准确的故障检修7．电动雨刮器不能自动回位的故障检修8．电动窗不能升降的的故障检修学习组织形式与方法“学习准备”阶段采用自主学习和小组讨论相结合，“计划与实施”阶段采用小组工作法，确定组长，由组长进行分工并负责工具设备和学习资料的管理工作。实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境。教学过程中以学生为中心，让学生在问题引导下自主学习，教师适当进行引导。教师应提前准备好学习资料、任务工单、教学课件和实训设备。学业评价建议1．过程性评价与终结性评价相结合，以过程性评价为主，终结性评价所占比例不超过30%；2．采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主，互评为辅，教师在评价中起引导作用；3．在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合，关注个体差异。

二、课业计划学习任务学习目标学习内容评价建议课时数教学建议与说明学习任务1充电指示灯常亮的故障检修1．叙述汽车电源系统各部件的功用及结构原理；2．查找汽车电源系统各部件的安装位置；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除充电指示灯常亮的故障；5．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思，制定汽车电源系统其它故障的诊断流程并进行实施。1．汽车电气设备的总体结构；2．蓄电池的结构与型号；3．蓄电池的容量及使用；4．蓄电池维护项目；5．新型蓄电池；6．交流发电机的结构和工作原理；7．交流发电机的调节器；8．充电指示灯控制电路；9．交流发电机的检修与故障诊断。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。18建议采用整车或台架进行该任务的实际操作，分组教学；2．实训前应进行安全教育。学习任务2汽车起动机不转的故障检修1．叙述汽车起动系各部件的功用及结构原理；2．查找汽车起动系各部件的安装位置；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除起动机不转的故障；5．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思，制定汽车起动系其它故障的诊断流程并进行实施。1．起动机的功用和型号；2．起动机的结构与原理；3．起动系的控制电路；4．起动机的检修；5．汽车起动机不转的故障诊断。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。18教师关注学生个体差异，帮助学生根据起动机故障现象，分析故障原因；制定维修计划时，经过小组充分讨论，基于工作过程设计。学习任务3汽车高压不跳火的故障检修（传统、半导体点火系）1．找出发动机点火系统各部件的安装位置；2．描述出传统点火系统各部件的功用及结构原理；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除点火系统高压不跳火的故障；5．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思，制定汽车起动系其它故障的诊断流程并进行实施。1．点火系的作用和种类；2．传统点火系的组成和工作原理；3．传统点火系主要元件的构造；4．半导体点火系的工作原理；5．传统、半导体点火系主要元件的检修；6．计算机控制点火系简介；7．传统、半导体点火系故障诊断与排除。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。18实施本学习任务时特别强化安全意识的养成。学习任务4汽车前照灯不亮的故障检修1．叙述照明系统的类型及结构特点；2．概括照明系统正确使用的注意事项；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除前照灯不亮的故障；5．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思，制定照明系统其它故障的诊断流程并进行实施。1．照明系统的功用和组成；2．前照灯的结构；3．灯光继电器的结构和工作原理；4．照明系统电路图的识读；5．前照灯的检修与更换；6．前照灯的检测与调整；１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。18教师重点引导学生读懂电路图，使用维修资料，学生学习过程基于工作过程设计。建议采用整车或台架进行该任务的实际操作，分组教学；2．实训前应进行安全教育。学习任务5汽车转向灯不亮的故障检修1．叙述信号系统的组成和功能；2．正确使用信号灯控制开关；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除转向灯不亮的故障；5．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思，制定信号系统其它故障的诊断流程并进行实施。1．汽车信号系统的组成和功用；2．汽车转向灯系统组成和原理；3．信号系统电路图的识读；4．转向灯不亮的故障检修；5．信号系统元件的更换。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。12教师重点帮助学生利用维修手册，查找转向灯系统元件在汽车上的具体位置，如何判断线路三种状况（开路、短路、通路）。学习任务6燃油表显示不准确的故障检修1．叙述仪表的结构组成和功用；2．描述仪表传感器的结构和基本原理；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除燃油表显示不准的故障；5．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思，制定仪表其它故障的诊断流程并进行实施。1．汽车仪表板的结构组成和功能；2．仪表传感器的工作原理；3．燃油液位传感器检查；4．燃油表电路检修5．汽车仪表板的拆装与安装１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。12教师重点引导学生读懂汽车仪表板的结构组成和功能原理，使用维修资料，学生学习过程基于工作过程设计，强调操作规范性学习任务7电动雨刷不能自动复位的故障检修1．叙述电动雨刮器和喷水器的组成和特点；2．查找电动雨刮器和喷水器的安装位置；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，简单分析常见故障原因，并在教师的指导下制定刮水器不能自动复位检修操作实施方案，完成流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除故障；5．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1．电动雨刮器和喷水器的组成及工作原理；2．电动雨刮器和喷水器各零部件的安装位置；3．电动雨刮器和喷水器的控制电路；4．分析电动雨刮器不工作的原因；5．编制故障诊断流程图；6．电动雨刮器的检修；7．控制电路的检测。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。12教师重点演示雨刮器的变速、复位的工作过程，帮助学生理解雨刮器变速、复位原理；学生学习过程基于工作过程设计，强调操作规范性。学习任务8汽车电动车窗不能升降的故障检修1．叙述电动窗和中央门锁各部件的功用及结构原理；2．查找电动窗和中央门锁各部件的安装位置；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除电动车窗不能降落的故障；5．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1．电动车窗的组成和分类；2．电动窗控制原理；3．中央控制门锁的组成和原理；4．识读电路图；5．正确使用电动辅助设备；6．电动车窗部件检修；7．编制故障诊断流程；8．对维修车辆进行质量检验。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。8教师重点帮助识读电动车窗控制电路图，根据故障现象分析出故障原因；帮助学生独立或小组合作制定出检修计划。三、汽车电气设备检修一体化学习站实训（实验）设备序号设备名称规格单位数量备注1轿车丰田威驰、卡罗拉台2-42发动机铃木台43充电器12V台2-44蓄电池12V个65发电机交流个46调节器12V个87电气试验台捷达台2-48故障设置器丰田台29四件套丰田套410大灯泡卡罗拉盒511小灯泡卡罗拉盒612保险丝5A（10A、15A、25A）盒2每种规格2盒13喇叭卡罗拉个414雨刮器卡罗拉套815维修手册卡罗拉电路图本616挂图卡罗拉套117万用表指针式个818试灯笔常用支1020拆装工具常用套421解码器台222全自动灯光检测仪台1四、实施建议1．建议本课程采用以学生为中心的行动导向教学方法；2．实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境；3．建议每位指导教师负责组织和指导15~20位学生，分3~4个小组，组员随机确定；4．《汽车电气设备检修工作页》是教学中的主线，其他学习资料是为工作页服务的；5．教材在实际使用中，要根据实际的师资、学生、场地和设备等对具体学习任务的教学时间和教学内容进行调整。

《汽车发动机检修》课程方案一、课程计划课程名称：汽车发动机检修建议教学时间：180课时对典型工作任务的描述根据汽车维修服务顾问SA所提供的维修工单，汽车维修技师对待修车辆进行基本检查和初步诊断，制定检修计划并在规定工时内以经济的方式按照企业维修作业标准，在汽车机电维修工位上完成待修车辆发动机的维护、小修或大修工作；并能在发动机检修过程中发现维修工单上未记录而又应该进行的维修项目。汽车发动机的维护及小修项目为就车修理，一般在举升机工位上进行；汽车发动机大修项目为总成修复，在举升机工位及发动机总成大修间完成。汽车维修技师以小组合作或独立工作的方式，使用通用工具、发动机维修专用工具、设备和汽车维修资料等，按照技术规范对发动机进行维护或对发动机故障进行诊断和修复。记录已完成的工作，自觉保持安全和环保作业，遵守“6S”的工作要求。学习目标在教师指导下或借助汽车维修手册等资料，学生以独立工作或小组合作的方式，制定发动机的维护、故障诊断和修理作业计划，并在规定时间内按计划实施发动机维护或故障检修作业，车辆维修完毕，按技术标准对发动机进行质检和评价反馈。在实施维护或维修作业的过程中，使用工量具、检测设备、燃料和材料等要符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。学习完本课程后，学生应当能够进行汽车发动机维护、故障诊断和修理作业，包括：1．发动机的维护；2．发动机异响的故障检修；3．发动机水温过高的故障检修；4．发动机机油压力报警灯亮的故障检修；5．发动机动力不足的机械故障检修。工作与学习内容工作对象1．汽车维修工单；2．待维修车辆；3．维修材料、配件及专用工量具、检测设备的领用；4．维修资料的查阅与应用；5．故障诊断或修理作业计划的制定；6．待修车辆发动机的维护、诊断、拆卸、部件检查与更换；7．增加维修项目的申报；8．维修质量检验；9．维修作业工单的填写并存档；10．执行安全操作规程和6S管理制度。工具1．汽车维修手册（发动机机械维修部分）；2．汽车维修通用工具、汽车发动机维修专用工具、量具及检测设备；3．汽车举升机；4．发动机维修质量检验标准；5．安全操作规程。工作方法1．与服务顾问或维修主管就车辆维修工单进行沟通与记录；2．制定完成维修工单作业项目的工作计划，确定必要的专用工量具和检测设备；3．检查、诊断、修复和更换，向前台接待或维修主管反映需要增加的维修项目；4．确定需要的维修材料、汽车配件的型号及数量；5．填写维修作业工单；6．自检、互检或质检员检验维修质量。劳动组织方式1．服务顾问或维修主管向各维修小组安排维修任务；2．汽车维修技师确定作业项目后到材料及备件仓库领取材料及配件；3．以独立或合作形式完成维修任务；4．自检；5．将车交质检员或维修主管检验；6．质检完毕由服务顾问交车给客户；7．返修工作一般由原维修技师进行。工作要求1．组员之间、组员与服务顾问及维修主管之间应进行充分的沟通；2．制定经济的、合理的维修计划，满足顾客对维修质量和维修时间的要求；3．能熟练、规范地进行检测、拆装、调整和维修等操作；4．详细、规范、及时地填写维修记录文件并存档；5．参与QC活动，评价和反馈本次修理工作经验；6．自觉保持安全、环保作业及6S的工作要求；7．遵守操作规程与劳动纪律。学习任务1．发动机的维护2．发动机异响的故障检修3．发动机水温过高的故障检修4．发动机机油压力报警灯亮的故障检修5．发动机动力不足的机械故障检修学习组织形式与方法“学习准备”阶段采用自主学习和小组讨论相结合，“计划与实施”阶段采用小组工作法，确定组长，由组长进行分工并负责工具设备和学习资料的领用、管理工作。实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境。教学过程中以学生为中心，让学生在问题引导下自主学习，教师适当进行引导。教师应提前准备好学习资料、任务工单、教学课件和实训设备。学业评价建议1．过程性评价与终结性评价相结合，以过程性评价为主，终结性评价所占比例不超过30%；2．采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主，互评为辅，教师在评价中起引导作用；3．在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合，关注个体差异。

二、课业计划学习任务学习目标学习内容评价建议课时数教学建议与说明学习任务1发动机的维护1．识别发动机的类型，叙述其基本组成和工作原理；2．叙述发动机各部件的名称，并查找其安装位置；3．解释发动机的主要性能指标与特性；4．根据车辆状况和查阅资料获取的信息，确定检查和维护项目，并在教师的指导下制定发动机维护计划；5．在教师指导下，以小组合作的方式，按照标准的流程规范地对发动机的外观、润滑系统、进气系统进行基本检查与维护；6．规范地检查、调整和更换发动机传动带；7．规范地检查与更换火花塞和蓄电池．1．单缸发动机的结构和常用术语；2．四冲程汽油机和柴油机的工作原理；3．发动机的总体构造；4．发动机的主要性能指标与特性；5．发动机外观检查项目及标准流程；6．发动机维护方案的制订；7．发动机传动带的检查、调整和更换；8．机油的检查与更换；9．空气滤清器的清洁与更换；10．对发动机维护项目的完成情况实施评价。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。301．建议安排学生在整车上认识发动机总体结构；2．建议安排学生在整车上进行发动机的外观检查；3．建议安排学生在发动机台架上对起动机、发电机进行更换；4．学生在理解操作规范后进行操作；5．要求规范使用工具，工具和零件摆放规范，拆装步骤与方法等规范；学习任务2发动机异响的故障检修1．正确区分发动机异响的类型和部位；2．叙述曲柄连杆机构各零件的安装位置和结构特点；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析发动机异响的故障原因，并在教师的指导下制订故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断与排除发动机异响的故障；5．按技术要求检测曲柄连杆机构的各主要部件；6．在教师指导下，按技术要求装配曲柄连杆机构。1．发动机曲柄连杆机构的组成和工作原理；2．发动机曲柄连杆机构主要零部件的结构和作用；3．曲柄连杆机构的拆装工艺；4．气缸体、气缸盖的检验与维修；5．曲轴、飞轮的检验；6．活塞连杆组的检验和安装；7．曲柄连杆机构安装质量的检验；１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。421．建议安排学生在发动机台架上对曲柄连杆机构进行拆卸，并认识其结构原理；2．建议安排学生在发动机台架上对曲柄连杆机构进行检测和安装；3．学生在理解操作规范后进行操作；4．要求工具选择和摆放、零件摆放、拆装步骤与方法等规范；学习任务3发动机水温过高的故障检修1．叙述发动机润滑系统各部件的功用及结构原理；2．查找发动机润滑系统各部件的安装位置；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析机油压力报警灯亮的故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除机油压力报警灯亮的故障；5．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1．发动机冷却系统的组成、作用和工作原理；2．冷却系主要零部件的安装位置和作用；3．冷却风扇及其电路检查；4．节温器的检查与安装；5．散热器的检查和维护；6．水泵的拆卸、检查和安装；7．水泵安装质量的检验方法。8．发动机冷却系统故障诊断方案的制定；１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。361．建议安排学生在整车上并结合多媒体课件认识发动机冷却系统；2．建议安排学生在发动机台架上对水泵、节温器进行更换；3．学生在理解操作规范后进行操作；4．要求工具选择和摆放、零件摆放、拆装步骤与方法等规范；学习任务4发动机机油压力报警灯亮的故障检修；1．叙述发动机配气机构的功用、组成和类型；2．查找发动机配气机构各部件的安装位置并叙述其结构特点；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析发动机动力不足的故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除发动机动力不足的机械故障；5．按技术要求检测发动机配气机构的各主要部件；6．在教师指导下，按技术要求装配发动机配气机构；7．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验。1．发动机润滑系统的组成、作用和工作原理；2．发动机润滑系主要零部件的结构和作用；3．发动机润滑系统故障诊断方案的制定；4．机油液位、机油质量的检查和机油的更换；5．机油压力测试和机油压力开关的检查；6．机油泵的拆卸、检查和安装；7．机油泵安装质量的检验。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。301．建议安排学生在整车上并结合多媒体课件认识发动机的润滑系统；2．建议安排学生在整车上进行发动机机油的检查与更换；3．建议安排学生在发动机台架上对机油泵进行拆卸、检查和安装；4．学生在理解操作规范后进行操作；5．要求工具选择和摆放、零件摆放、拆装步骤与方法等规范；学习任务5发动机动力不足的机械故障检修；1．叙述发动机冷却系统各部件的功用及结构原理；2．查找发动机冷却系统各部件的安装位置，并叙述冷却液的流经路径；3．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析发动机水温过高的故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；4．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除发动机水温过高的故障；5．规范地检修发动机冷却系统的各主要部件；6．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；7．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思。1．发动机配气机构的组成、作用和工作原理；2．配气相位的概念；3．发动机配气机构的主要零部件的结构与作用；4．发动机动力不足的机械故障诊断方案的制定；5．凸轮轴、挺柱、气门、气门弹簧和气门油封等的拆卸、检修和安装；6．配气机构安装质量的检验；１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。421．建议安排学生在发动机台架上对配气机构进行拆卸，并认识其结构原理；2．建议安排学生在发动机台架上对配气机构进行检测和安装；3．学生在理解操作规范后进行操作；4．要求工具选择和摆放、零件摆放、拆装步骤与方法等规范；三、汽车发动机检修一体化学习站实训（实验）设备序号设备名称规格单位数量备注1实训车辆丰田卡罗拉辆42汽油发动机总成丰田1ZR-FE台43双柱龙门举升机广州百德台4含压缩空气、工作灯和尾气抽排设备4发动机托架台4用于从整车上拆卸和安装发动机总成5发动机拆检工作台1200*800*600台46拆装专用工具套4包括火花塞套筒、机油滤清器套筒、扭力扳手、轴承拆卸器、油封拆卸器、油封安装器7通用工具（85件套）套4包括梅花、开口、套筒、胶锤、鲤鱼钳、尖嘴钳和起子等，其中有一把可冲击8工具车个49零件车个410磁吸支411尖嘴钳把412鲤鱼钳把413气门弹簧压缩器台414塑料线规套415百分表个416磁性表座套417游标卡尺把418外径千分尺把419弹簧弹力检测仪台420刀口尺把421厚薄规把422量缸表套423V形铁对424连杆校验仪台225连杆弯曲校正仪台226活塞环钳个427活塞环压缩器个428手持式压力测试仪个4检查冷却系统密封性29机油压力测试表个4检查机油压力30数字万用表个831磁力探伤仪台232汽缸压力表套433汽缸泄漏检测仪套434正时灯套1检查点火正时35平板台436放水盘个4排放发动机冷却水用37放油盘个4排放发动机机油用38空气气枪把439解码器金德KT600套440多媒体教学设备SONY套1包括电脑、投影仪、实物投影仪、屏幕和扩音设备等四、实施建议1．建议本课程采用以学生为中心的行动导向教学方法；2．实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境；3．建议每位指导教师负责组织和指导15~20位学生，分3~4个小组，组员随机确定；4．《汽车发动机检修工作页》是教学中的主线，其他学习资料是为工作页服务的；5．教材在实际使用中，要根据实际的师资、学生、场地和设备等对具体学习任务的教学时间和教学内容进行调整。

《汽车底盘检修》课程方案一、课程计划专业核心课程名称：汽车底盘检修建议教学时间：180课时对典型工作任务的描述根据汽车服务顾问SA所提供的维修工单，维修技师对待修车辆进行基本检查和初步诊断，制定检修计划并在规定工时内以经济的方式按照企业维修作业标准对待修车辆的底盘进行维护、小修或总成大修工作，并能在底盘检查、维修过程中发现维修工单上未记录而应该进行的维修项目。汽车底盘的维护及小修项目为就车修理，一般在举升机工位进行；汽车底盘总成大修在举升机及总成大修间完成。维修技师以小组合作或独立的工作方式，使用通用工量具、专用设备、设备和汽车维修资料等，按照技术规范对底盘系统进行维护、诊断和维修。记录已完成的工作，保持安全作业，遵守“6S”的工作要求。学习目标在教师指导下或借助汽车维修手册等资料，学生以独立或小组合作的方式，制订汽车底盘机械系统的维护、故障诊断和修理作业计划，在规定的时间内完成上述计划，检查并进行评价反馈。在实施计划的过程中，严格遵守操作规程及6S管理要求，正确使用工、量具及检测设备。具备良好的交流合作能力，对已完成的工作进行存档。学习完本课程后，学生应当能够对汽车底盘系统进行维护，对底盘故障进行检修作业，主要包括：１．汽车底盘的维护；２．检修离合器打滑的故障；３．检修变速器异响的故障；４．检修万向传动装置异响的故障；５．检修驱动桥异响的故障；６．检修汽车行驶跑偏的故障；７．检修转向沉重的故障；８．检修制动失效的故障。工作与学习内容工作对象1．接收服务顾问SA所提供的维修工单；2．待维修车辆；3．需完成的维修合同或维修单；4．维修资料的查阅与应用；5．维修材料、配件及专用工量具的领用；6．待修车辆的底盘系统的检查、维护、修复与更换；7．维修质量检验；8．增加维修项目的申报；工具材料1．汽车维修手册、维修工单；2．汽车底盘电控系统维修通用工量具、举升机；3．通用或专用检测设备；4．维修质量检验标准。 工作方法1．与服务顾问SA或维修主管就车辆维修工单进行沟通与记录；2．制定完成维修工单作业项目的工作计划，确定必要的专用工量具和检测设备；3．确定需要的维修材料、汽车配件的型号及数量并领用；4．检查、诊断、修复和更换，向服务顾问SA或维修主管反馈未记录而应该维修的项目增项；5．填写维修作业工单；6．自检、互检或质检员检验维修质量。劳动组织方式1．服务顾问SA或维修主管向各维修小组安排维修任务；2．各维修小组检查后向仓库领取材料；3．以独立或合作形式完成维修任务；4．自检；5．送质检员或维修主管验收；6．返修工作一般由原维修小组进行；7．质检后由服务顾问SA交车给顾客。工作要求1．组员之间、组员与服务顾问SA及维修主管之间应进行充分的沟通；2．制定经济的、合理的维修计划，满足顾客对维修质量和维修时间的要求；3．能熟练、规范地进行检测、拆装、调整和维修等操作；4．详细、规范、及时地填写维修记录文件并存档；5．参与QC活动，评价和反馈本次修理工作；6．自觉保持安全作业及6S的工作要求；7．遵守操作规程与劳动纪律。学习任务1．汽车底盘维护2．离合器打滑的检修3．变速器异响的检修4．万向传动装置异响的检修5．驱动桥异响的检修6．汽车行驶跑偏的检修7．转向沉重的检修8．制动失效的检修学习组织形式与方法“学习准备”阶段采用自主学习和小组讨论相结合，“计划与实施”阶段采用小组工作法，确定组长，由组长进行分工并负责工具设备和学习资料的管理工作。实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境。教学过程中以学生为中心，让学生在问题引导下自主学习，教师适当进行引导。教师应提前准备好学习资料、任务工单、教学课件和实训设备。学业评价建议1．过程性评价与终结性评价相结合，以过程性评价为主，终结性评价所占比例不超过30%；2．采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式，以学生自我评价为主，互评为辅，教师在评价中起引导作用；3．在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合，关注个体差异。

二、课业计划学习任务学习目标学习内容评价建议课时数教学建议与说明学习任务1汽车底盘维护1．叙述汽车底盘的功用和基本组成；2．叙述汽车底盘四大系统的功用和组成；3．解析汽车驱动形式的表示方法；4．知道汽车传动系统的布置形式；5．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求运用动态和静态的方法检查底盘外观并对底盘进行维护；6．在教师指导下，根据技术标准对车辆进行质量检验；7．对工作任务的完成情况进行正确评估和反思，制定底盘维护中相关部件的调整步骤并进行实施。1．汽车底盘的功用和组成；2．汽车底盘各系统的作用和组成；3．汽车底盘维护作业。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。241.建议带学生到汽车4S店参观或观看相关视频。2.采用生产性实训任务。3.本学习任务重点培养学生制定计划、与人沟通的能力。4.建议采用演示法进行教学。5．建议安排学生在整车上实训。学习任务2离合器打滑的检修1．叙述离合器的作用、类型、组成和工作原理；2．知道离合器的自由间隙的作用以及自由行程的调整；3．叙述膜片弹簧式离合器的组成、工作原理以及各组成部分的结构特点；4．叙述离合器操纵机构的构造、类型和工作原理；5．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；6．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除离合器打滑的故障；7．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验。1．离合器的功用、要求和分类；2．摩擦式离合器的结构和工作原理；3．摩擦式离合器自由行程的调整；4．离合器总成的拆卸与安装；5．摩擦式离合器总成的检修。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。20采用整车或台架进行该任务的实训；2．分组教学；3．实训前应进行安全教育。学习任务3变速器异响的检修1．知道变速器的作用、分类以及普通齿轮变速器的工作原理；2．叙述变速器的变速传动机构的作用以及分类；3．知道变速器的换挡装置的类型以及各类型的特点；4．叙述同步器的功用、类型、结构组成以及工作原理；5．叙述变速器操纵机构的功用、类型及组成；6．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；7．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除变速器异响的故障；8．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验。1．手动变速器的作用、类型、组成和工作原理；2．手动变速器外操纵机构的类型；3．手动变速器的就车检查；4．手动变速器油液的更换；5．外操纵机构的调整。6．就车拆卸与安装手动变速器；１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。261.采用整车或台架进行该任务的实训；2．分组教学；3．实训前应进行安全教育。学习任务4万向传动装置异响的检修1．叙述万向传动装置的功用与组成；2．知道万向节的功用与类型；3．叙述传动轴的功用与构造；4．知道中间支承的功用与构造；5．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；6．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除万向传动装置异响的故障；7．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验。1．常见的万向节种类；2．传动轴的组成；3．半轴的拆卸和防尘套的更换；4．十字轴万向节的检查与更换；5．万向传动装置的装复检查。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。141．建议在台架上进行防尘套的更换；2．分组教学；3．实训前应进行安全教育。学习任务5驱动桥异响的检修1．知道驱动桥的功用、组成和类型；2．叙述主减速器的功用、类型以及各类型的构造与工作原理；3．知道差速器的功用、类型、结构组成以及工作原理；4．叙述半轴与桥壳的功用、结构与类型；5．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；6．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除驱动桥异响的故障；7．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验。1．驱动桥的功用和组成；2．主减速器的拆装与检修；3．主减速器的调整；4．驱动桥异响的故障诊断。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。181.采用整车或台架进行该任务的实训；2．分组教学；3．实训前应进行安全教育。学习任务6汽车行驶跑偏的检修1．叙述汽车行驶系的功用、类型以及轮式行驶系的结构特点以及基本组成；2．知道车架、车桥的功用、类型与组成；3．叙述转向轮定位的定义及功用；4．知道车轮、轮胎的功用、组成与分类；5．叙述悬架的功用、组成和类型；6．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；7．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除汽车行驶跑偏的故障；8．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验。1．汽车行驶系统的功用与组成；2．车架的结构与类型；3．悬架的功用、类型和组成；4．车桥和车轮的结构和类型；5．转向轮定位的衡量指标及其作用；6．转向轮定位的检查与调整；7．悬架的检查与更换；8．车轮的检查与更换。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。221.采用整车或台架进行该任务的实训；2．分组教学；3．实训前应进行安全教育。学习任务7转向沉重的检修1．知道转向系统的功用、类型和组成；2．叙述转向器的功用、类型和传动效率以及转向盘的自由行程；3．知道机械转向器的结构特点以及工作原理；4．叙述转向操纵机构的功用、组成和结构；5．知道转向传动机构的功用及分类；6．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；7．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除汽车转向沉重的故障；8．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验。1．转向系的类型及组成；2．齿轮齿条式、循环球式及蜗杆曲柄双销式转向器的拆装与检调；3．液压助力动力转向器的结构与工作原理；4．转向盘自由行程的检查与调整；5．液压助力动力转向器的检修；6．转向沉重故障的诊断与排除。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。261.采用整车或台架进行该任务的实训；2．分组教学；3．实训前应进行安全教育。学习任务8制动失效的检修1．知道制动系的功用与类型；2．叙述制动装置的结构组成与工作原理；3．叙述鼓式、盘式车轮制动器的类型以及各类型的结构特点；4．知道制动传动装置的功用与类型；5．叙述真空助力器的结构与工作原理；6．根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图的编制；7．在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除制动失效的故障；8．在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验。1．制动系的组成和工作原理；2．盘式、鼓式车轮制动器的类型及各自的结构特点；3．双管路液压制动传动装置的组成和工作原理；4．真空助力器的结构原理；5．盘式、鼓式车轮制动器的检修；6．液压系统的检查与排空；7．汽车制动失效故障的诊断与排除。１．自我评价：是否按时上、下课，着装是否规范，知识、技能点是否掌握，工量具及检测设备的正确使用情况；２．小组评价：语言沟通情况、学习主动性、积极参与度、团队合作情况、安全意识与环保意识；3．教师评价：工作页填写情况、课堂纪律、学习效果、成果展示、“6S”执行情况等。30采用整车或台架进行该任务的实训；2．分组教学；3．本学习任务开放性较强，具有综合性，教师要重点培养学生的诊断思维，制定计划的能力，以及学生自主解决问题的能力。三、汽车底盘检修一体化学习站实训（实验）设备序号设备名称规格单位数量备注1轿车桑塔纳2000、丰田威驰、卡罗拉台42离合器摩擦式个43变速器手动个44万向传动轴个45驱动桥个46主减速器个47差速器个48半轴个49举升设备台49拆装工具常用套410四轮定位仪台111轮胎平衡机台112拆胎机台113双锤风炮把414轮胎气压表把415吹尘枪把116气鼓个417灯鼓个418电鼓个419可调扭力板手把420工具车台4四、实施建议1．建议本课程采用以学生为中心的行动导向教学方法；2．实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境；3．建议每位指导教师负责组织和指导15~20位学生，分3~4个小组，组员随机确定；4．《汽车底盘检修工作页》是教学中的主线，其他学习资料是为工作页服务的；5．教材在实际使用中，要根据实际的师资、学生、场地和设备等对具体学习任务的教学时间和教学内容进行调整。《汽车空调检修》课程方案一、课程计划课程名称：汽车空调检修建议教学时间:54课时对典型工作任务的描述根据根据汽车维修服务顾问SA所提供的维修工单，维修技师对待修车辆进行基本检查和故障初步诊断，制定工作计划，在规定的时间内，按照企业维修作业标准对待修车辆的空调系统进行检查与维护、故障诊断与维修。并追加汽车维修工单上未记录而又必须增加的项目。正确完成废件、废油、废气处理和车辆清洁等工作，并记录已完成的工作。汽车空调系统的检测与维修一般在举升机工位上进行，使用通用工具、汽车空调维修专用工具和汽车维修手册等，以双人或独立工作方式，对汽车空调系统进行维护和故障检修。工作中自觉保持安全、环保作业，遵守6S工作要求。学习目标在教师指导下或借助汽车维修手册等资料，学生以小组合作或独立工作的方式，制定汽车空调维护或故障检修作业计划，在规定时间内完成计划，检查并进行评价反馈。在实施计划的过