教科版四年级上册科学 期末测试卷全面

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（

）。A.边做实验，边大声讨论

B.不用分工合作，看着同学完成就可以了

C.钢尺的一端要用力压住2.使小车运动慢的因素可能是（

）。A.小车重

B.小车轻

C.拉力大3.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（

）。A.钢尺伸出桌面的长度

B.拨动钢尺的力度

C.钢尺本身的长度4.坡度越大，小车滑下后的速度（

）。A.越快

B.不变

C.越慢5.自行车座的弹簧具有（

）的作用。A.美观

B.稳固

C.缓冲6.在“平衡膳食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是（

）。A.谷薯类

B.水果类

C.油脂类7.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（

）。A.琴弦调得紧一些

B.弹得用力一些

C.弹粗一些的琴弦8.声音传播的特点有（

）。A.不能在液体中传播

B.能在各种物体中传播

C.只能在空气中传播9.下面器官没有参与呼吸的是（

）。A.肺

B.大脑

C.气管10.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（

）。A.从低到高

B.从高到低

C.从强到弱二.填空题(共10题，共42分)1.食物中的营养成分通常分为（

）、糖类、（

）维生素、无机盐和水。2.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（

）。3.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（

）的振动发出高低不同的声音的。4.不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中（

）的作用是切割食物，（

）的作用是撕碎食物，（

）的作用是咀嚼食物。5.根据食物的生熟，可以分成（

）和（

）。6.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（

），盛水多的碗发出的声音（

）。（“高”或“低”）7.（

）的弦，（

）的弦，振动频率（

），音高（

）。8.听觉神经的作用是（

），鼓膜有（

）的作用。9.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（

）的声音是最高的，用数字（

）表示。10.声音以（

）的形式，向四面八方传播。三.判断题(共10题，共20分)1.静止的物体没有能量。（

）2.科学家发现，有几种食物含有所有的营养成分。（

）3.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（

）4.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（

）5.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（

）6.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（

）7.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（

）8.糖既好吃又能提供能量，应该多吃。（

）9.平常吃的小零食不属于食物。（

）10.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（

）四.连线题(共2题，共9分)1.如果我们在同样条件下，拨动拉得较紧的橡皮筋

听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋

听到的声音低2.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜

收集声音耳郭

将声波转化为振动耳道

将听觉信号传递给大脑听觉神经

传递声音耳蜗

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共27分)1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？2.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？3.声音是怎样进行传播的？4.为什么说“一个巴掌拍不响”？5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？七.材料题(共1题，共6分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？八.综合题(共2题，共18分)1.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（

）冇关。吹得越大，产生的反冲力越（

），小车运动得越（

），行驶的距离就越（

）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？2.实验题。探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？（1）实验猜想：（

）。（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（

）。（3）实验结论：弹簧形变大小与（

）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.A5.C6.A7.A8.B9.B10.B二.填空题1.蛋白质；油脂2.外耳道；振动3.弦4.门齿；犬齿；臼齿5.熟食；生食6.高；低7.松；长；慢；低8.将听觉信号传递给大脑；产生振动9.mi；310.波三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.×四.连线题1.如下：2.如图：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。2.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。3.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。4.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。5.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师