教科版四年级上册科学期末测试卷（全优）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列音阶中音最高的是（

）。A.哆

B.发

C.索2.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（

）。A.松

B.紧

C.变粗3.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜4.下列说法正确的是（

）。A.不是每个人都有肺活量B.每个人的肺活量大小都是一样的C.阳阳爱运动，豆豆不爱运动，阳阳的肺活量可能要比豆豆的大5.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（

）。A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的6.在同一张实验桌子上，放上两个相同的盒子，盒子内分别装了2个钩码、4个钩码，用弹簧测力计拉动并测量所产生的摩擦力。这个实验是在研究摩擦力大小与（

）的关系。A.接触面的光滑程度

B.物体重量

C.拉力大小二.填空题(共6题，共26分)1.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。2.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（

）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（

）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（

）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（

）。3.人体的消化器官主要包括口腔，食道，（

），（

）和（

）。4.营养搭配原则：（

）、（

）、多种搭配，每日吃适量的新鲜水果和蔬菜等。5.弹簧测力计的单位是以科学家的名字来命名的，这位科学家就是（

）。6.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（

）不同。三.判断题(共6题，共12分)1.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（

）2.用弹簧测力计测出一个苹果的重力为2牛，那么这个苹果的重量约为200克。（

）3.拔河比赛时应尽可能派体重大并且穿花纹胶鞋的同学参加。（

）4.吹口哨可以发出声音。（

）5.门齿是用来撕碎食物的。（

）6.金属与空气传播声音的本领是一样的。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.口腔中的牙齿、舌、唾液各起什么作用？连一连。五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共30分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？3.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？5.怎样做能提升我们的肺活量？七.材料题(共2题，共19分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋2.写出下图各部分的名称。八.综合题(共2题，共20分)1.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！（1）问题：小车的运动与什么因素有关？（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（

）。（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。（4）不变的条件：小车的重量，（

）。（5）需要改变的条件：（

）。（6）实验设计与记录。（7）可得出的结论：（

）。2.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。（1）他们这是在研究（

）大小的实验。（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.C5.C6.B二.填空题1.低→高；低→高2.B；振动；不会；振动3.胃；小肠；大肠4.荤素搭配；粗细粮搭配5.牛顿6.音量三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。3.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚