教科版四年级上册科学 期末测试卷及答案（新）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.人体运动的过程中，会产生大量的（

）。A.氮气

B.氧气

C.二氧化碳2.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（

）。A.经常用牙签剔牙

B.坚持早晚刷牙

C.多吃甜味食品3.下列食物中，含有维生素、矿物质较多的一组是（

）。A.小米、馒头、土豆

B.鱼、大豆、牛奶、鸡蛋

C.菠菜、白菜、黄瓜胡萝卜4.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（

）。A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑5.耳蜗和听觉神经属于（

）。A.内耳

B.中耳

C.外耳6.吸气是含有（

）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩。A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气7.下列各组食物全部属于植物类食物的是（

）。A.蔬菜，水果，牛奶

B.蔬菜、鸡蛋、米饭，

C.白菜、水果、面条8.人体从呼吸过程中获取（

）。A.血液

B.氧气

C.细胞9.一个人的肺活量大，说明他（

）。A.肺比较大

B.每分钟呼吸次数比较多

C.每次呼吸的气体量比较多10.敲击音叉的力越大，发出的声音（

）。A.越高

B.越响

C.越轻二.填空题(共10题，共36分)1.（

）是收集声波的接收器。耳朵里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。2.物体振动的（

）越大，发出的声音越强。3.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播。4.不“（

）”不“（

）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（

）从“话筒”传到“听筒”的。6.（

）收集声音，（

）把声音转化为振动。7.（

）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有（

）。8.我们周围的声音丰富多彩。有来自（

）的叫声，有来自（

）的声音，还有来自（

）生产生活发出的声音。9.肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力（

）。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。10.上课时，老师的声音是通过（

）振动传入同学们的耳朵中的。三.判断题(共10题，共20分)1.土豆属于动物类食物。（

）2.记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。（

）3.脂肪吃多了会发胖，易得病，所以有脂肪的食物都不能吃。（

）4.音叉被击打发声后，立即轻轻触及水槽内的水面，耳贴在水槽外壁上可以听它的声音。（

）5.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（

）6.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（

）7.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。（

）8.对于我们要制作的小车要关注的要点是车架要牢固。（

）9.在制作小车时，应该遇到困难要主动和成员讨论。（

）10.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（

）四.连线题(共2题，共8分)1.把下列对应的内容连起来用力拨动橡皮筋

听到的声音弱轻轻拨动橡皮筋

听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子

听到的声音高弹拨伸出桌面距离短的尺子

听到的声音低2.连线。五.填表题(共1题，共9分)1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？六.简答题(共5题，共27分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.有哪些方法可以提升我们的肺活量？3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？5.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？七.材料题(共1题，共8分)1.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共2题，共14分)1.阅读下面的材料，回答问题。二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由（

）到（

）。我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从（

）到（

），这是因为琴弦越短，振动越（

），声音越（

）。2.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.B5.A6.A7.C8.B9.C10.B二.填空题1.耳郭；鼓膜2.幅度3.固体；液体；气体4.偏食；挑食5.棉线6.耳郭；鼓膜7.淀粉；淀粉8.动物；自然界；人类9.越强10.空气三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.√四.连线题1.如下：2.如下：五.填表题1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉六.简答题1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.经常参加体育锻炼3.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。4.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。5.人在运动以后呼吸会加快，这是因为