教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案解析

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.声音在下列哪种物质中传播是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁

D.木头2.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（

）。A.女子音高比男子高

B.女子音高比男子低

C.女子音量比男子高3.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（

）。A.卧倒，防止敌人发现自己

B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来4.声音传到大脑的路径是（

）。A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑5.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（

）。A.随着水位升高，音高逐渐升高

B.随着水位升高，音高逐渐降低

C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大6.物体振动得越快，发出的声音（

）。A.越高

B.越低

C.不变7.下列关于声音传播的叙述，正确的是（

）。A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质B.真空中也能传声C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动8.下列对音高描述错误的是（

）。A.振动越快，声音越高

B.振动幅度越小声音越弱

C.长、松、粗的物体发出的声音低9.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（

）。A.不变

B.越来越轻

C.越来越响

D.先变响再变轻10.（

）不属于家里的声音。A.菜市场的吆喝声

B.炒菜的声音

C.打呼噜的声音二.填空题(共10题，共38分)1.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（

）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（

）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（

）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（

）。2.我们可以用碗、（

）等材料制作小乐器。3.吹竖笛是（

）振动发出声音。4.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（

）；绷得松，振动发出的声音（

）。5.物体的（

）、（

）、（

）对音高有影响。6.耳廓的作用是（

）、（

）的作用是将声音转化成振动。7.我们的耳朵分为（

）三部分。8.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。9.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（

）。里面充满了液体、布满了神经末梢。10.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（

），用力大时发出的声音（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.口琴的簧片越长，声音越低；簧片越短，声音越高。（

）2.风声是自然界发出的声音。（

）3.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（

）4.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（

）5.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（

）6.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（

）7.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（

）8.人的身体发出的声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（

）9.声音的传播与空气有关系。（

）10.用同样的力量拨动橡皮筋，皮筋拉得越紧，发出的声音越强。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共26分)1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？2.声音在传播的过程中借助了什么物质？3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？5.我们怎样保护自己的听力？七.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共19分)1.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。2.按要求画图。钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。3.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。方法一：方法二：参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.C5.A6.A7.C8.B9.B10.A二.填空题1.B；振动；不会；振动2.吸管、橡皮筋3.空气柱4.高；低5.大小；长短；粗细6.收集声波；鼓膜7.外耳、中耳、内耳8.低→高；低→高9.耳蜗10.弱；强三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。2.固体、液体、气体。3.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。4.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。5.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入