专题14：记叙文之散文阅读-2023-2024学年人教版部编版统编版七年级语文下学期期末复习真题演练

2023-2024学年七年级语文下学期期末复习真题演练专题14：记叙文之散文阅读阅读下文，完成各题。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。④前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！⑫土埋大半截了，还开花！⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。⑭忽然觉得，这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。⑱即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？1．下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．标题“好”字一语双关，既指木槿花外形的美好，又指它内在的品质优美。B．第一段的“偶然”，前两个是漫不经心的意思，后一个是出乎意料的意思。C．文章写紫薇娇气没有开花，写木槿两度开花，是为了反面衬托木槿的坚强。D．本文用语优美，句式灵活，意蕴丰富，体现宗璞语言诙谐，明白如话特点。2．阅读全文，把握作者对木槿花态度的变化：不在意——_______——欣赏、赞美——_______——期待3．请赏析句子。（1）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。（赏析加点字）（2）那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。（从修辞手法的角度）4．第⑨段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中具体指什么？5．本文与《紫藤萝瀑布》都用了托物言志的写法，请结合本文具体内容说说作者所寄托的情思。阅读下面文本，完成下面小题。父亲的语言张蕾①含着热泪看完了电影《了不起的老爸》，当一直陪伴视障儿子奔跑的老爸肖大明决定松开父子间连接的红绳，放手让儿子独自奔向终点时，从那坚定、自信的眼神中我读到了父亲深远而厚重的爱！这种放手意味着亲情的解绑，戳中泪点的同时却引人深思，虽然肖大明用力抛开了绳索，却抛给了孩子独立奔跑的能力。这让我想到了我的父亲，他就像影片中的肖大明，以他自己的方式、自己的语言陪伴我们姐妹仨成人成才。②我出生在一个偏远的小镇，虽说山清水秀，但落后封闭。父母都是镇上小学的老师，工资微薄，生活清贫。我们姐妹仨就在他们任教的学校上小学。③每天清晨，晨读开启了充实的一天，坐在三张小板凳上，我们扯开嗓子读课文，只等到母亲叫一声“吃饭了”！中午到了，父亲打开收音机，开始了每日一听。评书《杨家将》《岳飞传》《水浒传》，小说《夜幕下的哈尔滨》《高山下的花环》等，一部又一部，一天又一天……夜幕降临，昏黄的灯光下，我们姐妹仨奋笔疾书，因为父亲说：“我和你母亲除了供你们上学，也给不了你们更多了。你们能上到哪儿，我们就供你们到哪儿。”我们知道路要靠自己走，但路上一定会有父母追随的目光。④后来我们姐妹仨都到县城读中学了。第一次离开父母到县城读书，作为12岁的孩子十分不舍和不适应。于是，为了排解我们的思乡之情，在将近十年的时间里，荣县中学校门口便时常出现一个矮矮胖胖拎着大包小包的身影，那就是我们的父亲。从家里的咸菜、辣酱，到父亲自制的充电灯、床用小书桌、再到他自己梳理的初三、高三复习提纲，包里无所不有。因为这个时常出现的身影，我们虽然是住校生，但我们姐妹仨依然过得自信而快乐，也先后考入理想大学，成为远近闻名的“张家三千金”，父亲乐呵呵地说：“一人一张大学文凭，就是父母给你们的嫁妆。”是的，父亲能给我们的就是自立自强好学的品格。⑤别人问父亲教育孩子的秘诀是什么，父亲说：“没有秘诀，只有爱！”等我们有了孩子后，父亲依然说的是：“你们要爱孩子、疼孩子、关心孩子！”⑥依然记得每个新学期开学前，父亲都要把我们姐妹仨召集在一起，开一个家庭会议，父亲说：“来，老大先说说数学怎么提升呀？”“二娃，这学期的目标是什么呢？”“三儿，你这个爱乱跑的毛病怎么克服？”⑦依然记得我们姐妹仨考上大学后，不管路途有多远，父亲都要亲自把我们送到学校，还反复叮嘱：“每个年龄段有每个年龄段该做的事情。作为学生，就是要读好书、学好本领，将来做对社会有用的人。”⑧依然记得大学毕业后大姐回到母校荣县中学教书，第一次当班主任，第一次召开家长会，爸爸去了。在大姐还没有说开场白时，他老人家站了起来，“我是张老师的父亲，请相信我的孩子会尽心尽力教好你们的孩子，因为我也是一名教师，知道教师的天职是什么！”因为父亲的相信，大姐30年来一直扎根于基层教育，尽心尽力教导学生，成为省特级教师和省首批获得正高级职称的中学教师。⑨只是衰老和时间是人类永远无法战胜的东西。父亲退休后不久就患上了阿尔兹海默症，虽然家人一直精心照料，但也只能眼睁睁地看着他一点一点失去正常的沟通能力。在经历多次走失、摔跤、手术后，他再也未能回到家。⑩“辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”白居易的这句诗让我感慨万分。我们永远不要忘记有这样一群老人，他们年轻过，他们奋斗过，他们贡献过，虽然时间困住了他们，虽然他们可能已经忘记了吃饭、忘记了自己的名字，甚至已经忘记了回家的路，但是，他们从未忘记过爱你。无论何时何地，父亲曾经用有声语言和无声语言向我们表达的爱，我们会永远铭记。6．本文回忆了关于父亲的哪些往事？请用简洁的语言概括。7．有同学说文章第①段多余，删去更好。请说说你的看法。8．第④段画线句蕴含着作者怎样的情感？请简要分析。是的，父亲能给我们的就是自立自强好学的品格。9．请结合全文，谈谈第⑩段中加点词“永远”的表达效果。无论何时何地，父亲曾经用有声语言和无声语言向我们表达的爱，我们会永远铭记。10．作者满怀深情地回忆了父亲与“我们姐妹仨”的故事。父亲是一个怎样的人呢？请你简要概括。阅读选文，完成下面小题。在松林里睡眠李汉荣①少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。②凤凰山离我家有十几里路，同村的孩子经常结伴到那里采野菜、拾地软、捡蘑菇。有时，我也一人上山。③那年秋天，我就独自上风凰山掩蘑菇。到了山上，走进松林，雨后的松树散发着浓郁的松香气息。我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它们下狠手，它们是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受惊、怕疼的。④因为已经赶了十几里路，我累了，就躺在厚厚的松针上，听着鸟鸣声和林中的风声，一会儿就睡着了。⑤睡了大约有几百年之久（年少的时光总是地久天长，酣睡一觉，就有一梦千年的恍惚之感），一阵奇痒将我惊醒。一只不知名的小鸟竟歇在我的头发上，为我抓痒痒，整理发型。我手一伸，一睁眼，小鸟忽地飞了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河边的青草地上，也不像在《水浒传》中的阴森林子里（那时我已读过《水浒传》的连环画）。终于完全醒过来，哦，我是在凤凰山，在松树林里，我是来捡蘑菇的那个孩子。⑥这时，阳光透过林梢洒在地上，我站起来，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇——白色的、灰色的、粉红的。妈妈告诉我，白的是槐树的魂变的，灰的是杨树的魂变的，粉红的是松树的魂变的，它们没有毒，不是毒蘑菇，它们是林子里的精灵，是树的香魂。⑦我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。我不忍心采下它们。受了一缕阳光的邀请，在我熟睡的时候，它们从各自的梦境里醒来。经过漫长的跋涉，它们走出笼罩了它们数千个世纪的夜雾。终于，它们睁开眼睛，看见了一个孩子，与它们相似的孩子，也在做梦的孩子，多么可爱善良的孩子！除了梦，他身上竟没有任何别的东西，它们也是这样的：除了梦，它们身上没有任何别的东西。于是，它们进着任满露珠和清香的花篮，提着一生的心愿和梦，围过来，围绕着一个孩子的梦，它们静静地绽开了各自的梦。⑧此时，没有一个人知道，没有一个人看见，松林深处，只有那个孩子亲自参与了这个天堂里的故事……⑨你当然能想到故事的结局：那个孩子没有采蘑菇，他柔软的手几次伸出，最终又返回，返回到柔软的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些纯真柔软的梦呢？他提着篮子轻轻地走出林子，他的篮子是空的，然而，他的篮子真的是空的吗？他空空的篮子里，盛满露珠、鸟鸣、梦境，盛着一生中最纯洁的记忆。11．阅读选文③～⑨段，理清文章脉络，补全内容。段落③④——⑤⑥——⑧⑨概括内容“我”走进松林，看见小蘑菇。A松林中“我”看见蘑菇，它们在“我”熟睡时“醒”来。B12．从修辞的角度赏析选文第③段中的画线句子。13．从描写的角度品析第⑦段中画线句子的表达效果。我蹲下来，屏住呼吸，无比惊喜又无比心疼地面对着它们。14．结合选文内容联系生活实际谈谈你的感悟。阅读《我是一抹青稞》，完成下面小题。我是一株青稞①六月中旬，站在青稞地边，麦浪波海汹涌，天空云朵翻卷，大地一派生机。省著名军旅作家一行数人深入门源调研青稞种植基地。阳光正浓、他们深情地眺望着无垠的绿野。【甲】成千上万的麦芒在阳光下闪烁着金色的光芒，齐整地律动着，摩挲着，交织着，洋溢着田野应有的活力。②看着远方客人眺望天地的热切目光，一文友调侃道，这有什么看头，我就是在青稞地里长大的。我也情不自禁冒出一句来，我就是长在地里的一株青稞。几人领首附和，是啊，我们几人都是门源这块水土养大的。这样一说，一抹温情袭上心头，那是由来已久的情感，是对青稞深情的回顾，似那旋绕的袅袅雾岚在心里悄然升腾。③几人移步，沿着青稞地边缘小路而上。在一环形高地上，举目四野，我对那滚动着远去的绿浪行注目礼。天地辽阔，一抹朴素的青绿铺天盖地，两三家红瓦白墙的人家散落在青绿之间。麦浪起劲地向一个地方滚滚而去，几分静谧恬适的油画感，一派兴旺丰收之气象，令人心旷神怡，神思飞扬。④从青稞地边回来，眼前不时闪烁着那如大河般翻卷的蔚为壮观的景象，恰似有无数鱼儿在宽阔的大海里翻着波浪，欢快喜庆，宁静祥和。暗自忖度，写作多年，吟咏着家乡的一草一花，却对养育了一方苍生的青稞一直以来着墨寥寥，有意无意间忽视了。朴素讷言的青稞长期以来作着油菜花的陪衬，就像生活中，我们常常钟情于那一轮玉盘，深情款款地注视着，而对寥落的星星很少投去多情的目光。⑤如果不是今天远方客人造访，特意去青稞地边转转，我还没有这样用心地关注过这片土地上的这个古老如青铜、沿着刀耕火种的岁月走来的农作物，就如很多时候一样，熟悉的东西往往被忽略了。⑥感谢这样的机缘，让默默陪我多年、哺育我多年的青稞再次纳入我的视野，重新走进我的心里。一种别样的情愫开始在心中纠缠，恰似与一位故友又重新开始交接，回首多年来对彼此的牵挂。⑦又一个清晨，我信步来到城外，踽踽独行在青稞地边。在苍茫气韵的笼罩下，风簌簌作响，有些微冷。青稞摇晃的幅度不大，抒情地弯下身去，又以舞者的妙曼回过身来，没有在艳阳下的那般激情，而是沉郁的，在铅块般沉重的天空中，在水汽稠密中，停下了摇曳的身姿，静止那么一时片刻。⑧我与它们在同一地平线上，倾听扑捉着静如画面之中的声响。那一株株轻仰的半透明的穗头在停止下来的时刻，用心地竖着耳朵在倾听，似乎进入了对天地聆听的状态；那穗头恍若小兽们竖起的支支灵敏机警的耳朵，似乎在揣测大自然的风云变幻，要随时做出反应的样子来。⑨此刻，我似乎窥探到了它们的秘密，窥视到了它们的忧伤、欢乐。不觉感悟到，生命都是一样的。警觉的，防范的，面对狂风骤雨时是凌乱的，惊慌失措的，但又是坦然的，勇敢的，接纳着冰雹、风霜、命运的差遣；在随风东倒西歪中，那根须却始终吸附着大地，吸盘一样咬定不放，是固执的，坚守的。⑩细细打量，青稞正是以这紧贴地面的生存姿态，在时间无声的流逝中展示着生命的无言与坚守。远处巍峨的祁连山在铅灰的云团里似隐似显，偶露峥嵘。这样的季节，这样的景象，属于高原，属于高天厚土。⑪过了数日，心里牵着什么。在一次晚饭后，兴起，又一次漫步于田地边。【乙】墨绿的原野中，一株株青稞在时日推进中，在劲风吹拂下，茎杆渐趋粗拙，身子慢慢倾斜，谦谦君子般向大地垂下沉甸的头，鞠着腰身致意。穗首的麦芒向同一个方向微微领首，在轻微的抖动中，吟出清越悠扬的声调，随风飘扬。⑫在地塄边坐下来，一股清甜温润的气息扑面而来，我心里涌起无边的亲切来。山坳间，浅绿嫩绿洗染的村落，稀稀疏疏中显出一份简洁沉静；田野里，枝枝叶叶也拥挤，也疏朗，纠缠着亲情与婉约，让人遐想。⑬这是一块氧气稀薄、贫瘠寒凉的土地，有些挑剔的生物是不愿落脚此地的。多少年来，这个学名叫裸大麦的生命用并不饱满的收成，竭力滋养着这方土地上百姓寡淡的生活，养活着清瘦的日子，让人感念。⑭深情地抚摩着无边无际的田野，扪心自问，我怎么能与你生分呢？在沉甸甸的岁月里，唯独青稞是万万不该忘却的呀！我为自己的忘却深感愧疚，愧疚于我生长的土地，愧疚于给予我食物、哺育我成长的青稞。⑮凝神静思，童年的时光流转，在青稞毕剥的拔节声响中，在浓冽的麦香中，稚嫩的我，与青稞一起成长。正如作家艾青的诗歌，为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。是的，我就是生长在这块大地上的一株青稞，我的亲人满山遍野，守候着这方高天厚土。我们选择在此落脚，在此生生不息，在青稞地滋养下，日复一日，创造着属于这块天地的幸福。⑯万物生，万物荣。眼前的青稞地，还如当年一样茂盛青翠，它们饱饱地吸纳着日光和地气，体现出高原大地上生生不息的生命质感，坚韧而独特。举目四野，六月间的青稞正在结穗灌浆，瘦弱矮小，多像一路走来的我！少年时的那份纤弱、轻狂、不知深浅，经季节之风吹日晒，受世俗之熏染陶冶，不再挚着轻飘飘的头颅，而以饱满成熟的色泽伫立于天地间，懂得了深植泥土、脚踏实地，走向成熟之季，结出生命之果……（取材于马玉珍的文章，有删改）15．文章记述了作者对青稞的认知过程。请根据文意补全相关内容。在青稞种植基地调研时，客人热切的目光引起“我”对青稞的关注，“我”注目的青稞，发现了它的朴素讷言，它重新走进“我”的心里；又一个清晨，在青稞地边，“我”细细打量紧贴地面生存的青稞，认识到了它的_______，引发了“我”对生命的慨叹；数日后，“我”又一次漫步于青稞地边，看着向大地致意、竭力滋养百姓的青稞，感受到了它的_______，心生感念，也让“我”扪心自问，对青稞充满_______之情。16．文章语言生动形象。请从文中画线语句中任选一句，体会其表达效果。17．文章第②段写到“我就是长在地里的一株青稞”，第⑮段写到“我就是生长在这块大地上的一株青稞”。联系上下文，分别说说你对这两句话的理解。18．作者在文中打写了很多感悟，请选择其中一点，结合自己的生活经历，说说你的阅读心得。阅读文段，完成练习。妈妈的特异功能高小宝①我喜欢在网上购物，看到好的东西，也不管实用不实用，自己会不会用，总是先买回家再说。②前段时间，我买了一台烤箱，看到网上介绍的那些功能，想到自己买回来就能烤各种健康美味的面点，心里美滋滋的。可是，东西买回来后，只烤了一次，我就对它失去了兴趣，因为不但要自己发面，而且要消耗大量时间，面点的口感也差，我只得将这些东西束之高阁。③妈妈来看我，看到烤箱上布满了灰尘，便怪我乱买东西。结果，我前脚去上班，妈妈就围着烤箱研究起来。等我下班回家，一进门就充斥着面包的香味。这台烤箱我当初并不怎么会用，也不知道妈妈是怎么把那些开关设置弄明白的。④一问，妈妈倒挺淡定：“有说明书啊。”我被妈妈广博的见识所震惊，因为说明书上的大部分文字都是韩文。妈妈努努嘴：“不还有图呢。”我一时语塞，可转念一想，妈妈的确有这样的才华，她总能把别人搞不明白、做不好的事，用自己的方式和思维处理好，令人刮目相看。⑤比如，妈妈会用多到你记不住的针法织毛衣，她会记得我们家几乎所有亲戚的生辰八字，我们家的人情往来、每月开销，她不用本子记账，随口说来，准确无误。⑥妈妈的这些表现，在我看来就像拥有特异功能一般，可直到有一年国庆节，我和妻子开车回老家才发现，有些事并非如此。进我们村有两条路，一条是柏油路，一条是土路，任谁都会选择柏油路走。可是那天在柏油路口，我们竟遇到了妈妈，这里距离我家其实并不近。我问妈妈怎么知道我们今天回来，妈妈说：“早上咱家飞来只喜鹊，我就估摸着你要回来。”⑦回去时，妈妈说：“村里要安装自来水管道，柏油路挖断了，咱们得走土路。”我笑道：“多亏在这里遇见了你，不然我们又得绕个大圈。”到家后，碰上隔壁邻居，她和我开玩笑道：“怪不得你妈天天顶着太阳往大路上跑，就是在等你啊，总算没让她白跑。”原来，妈妈为了给我指路，自己每天来回折腾，与喜鹊没有半点关系。⑧上大学那会，有一次我生病住院。一个人正孤零零地躺在床上输液，妈妈打来电话，怕她担心，我没有告诉她自己生病的事。挂掉电话后不久，和我在同一个城市的表姐就打来电话，问我在哪家医院住院。我心里奇怪，她怎么知道我生病了。⑨表姐说：“你妈打电话跟我说的，让我一定要来看看你。”我讶异极了，难不成妈妈有千里眼？表姐为我解开了谜团：“你妈说，平时给你打电话，你总是说不了几句话就挂断，而且给你打完电话，隐约听见有人喊35床，还说你说话的语气很平静，不像一贯那么大声，你妈就猜你生病了。”⑩我听后阵阵惭愧，妈妈说得很对，每次她给我打电话，我都烦她一句话反复说，嘘寒问暖，唠唠叨叨，好像我这么大了都不会照顾自己，会上当受骗。所以跟她说话时，我既没有耐心，又没有好脾气。就算她意犹未尽，我也会粗暴地打断，或者以急着上课、吃饭为借口搪塞她。⑪正因为我以往的急躁表现，才让妈妈对我今天能和她心平气和地通话感到反常。那一刻，我的头脑中仿佛出现了一个画面：电话那头的妈妈，一边小心翼翼地和我说话，一边聚精会神地捕捉我的动静，即便觉察到异常，她也担心触怒我而不敢直接问，只能靠自己判断、猜测，再托人前来印证，那时的妈妈一定很焦虑、很煎熬吧。⑫这个世界上，我们的妈妈都是普通人，她们一样会茫然无措，生病衰老，需要被保护和疼惜，而那些所谓的特异功能、坚强忍耐，不过是对我们满满的爱，对家的全心付出。19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．题目设悬，激发读者的阅读兴趣——妈妈怎么会有特异功能？到底有什么样的特异功能？B．妈妈会用“我”买的烤箱，是因为她精通韩语。C．第⑤段通过具体叙述妈妈可以将一些琐事处理得十分妥帖的表现，突出了母亲像是有特异功能一般打理着家里的事。D．妈妈在“我”生病后敏锐地捕捉到“我”的异样，“我”知道后十分惭愧。因为每次妈妈给“我”打电话，“我”都嫌她啰嗦、唠叨，还会粗暴地打断她的关心。20．妈妈的“特异功能”指的是什么？21．请补写出第⑪段中妈妈接电话时的心理活动。22．第⑫段在文中有什么作用？请简要分析。23．结合自己的生活实际，讲一讲你的妈妈有什么“特异功能”。阅读下面的选文，完成下面小题。笔缘丁立梅①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。②我是被他店里的古朴吸引住的。③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。⑧从前他不是做笔的。他父亲是，他父亲的父亲也是，算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”他说。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。⑭他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。24．下面对文章相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（

）A．作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。B．文中第⑬段用插叙的手法，使故事内容丰富，情节富有变化，人物形象更饱满。C．房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，赚不到钱而愤愤不平。D．文章的最后段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了我对章京平的敬佩。25．请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。我进店攀谈，章京平介绍做笔工序。→父亲临终嘱托，①章京平_______。→书法家订购羊毫，②章京平_______。→孩子对做笔没有兴趣，章京平苦心劝说。→我不懂笔，仍购买两只典雅的毛笔。26．请任选下列一个句子品析表达效果。（1）白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。（从人物描写方法的角度）（2）每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。（从词性的角度）27．第⑪段说：“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”请结合文章内容谈谈你的理解。28．联系文章内容，说说你从中获得怎样的启示或感悟。阅读下面文章，完成下面小题。织在锦上的风景李星青①车子在弯弯曲曲的村道间穿梭着，槟榔树的绿和稻谷的黄交相辉映，秋风送来阵阵稻香，此情此景令人心旷神怡。我们正赶往海南热带雨林国家公园范围内的乐东黎族自治县一个叫永益的村子，去拜访慕名已久的容亚美老师，她是第一批国家级非物质文化遗产项目黎族传统纺染织绣技艺代表性传承人。②《非遗笔记》中写道：“如果非要选一样东西来代表黎族女人，那一定是黎锦。盛大节日穿上被誉为‘光辉艳若云’的黎锦，带着浓郁的民族风情，一颦一笑都美丽动人。黎族女人出嫁之时，要穿上自己亲手织的筒裙；黎族人去世时，需要用一段上好的黎锦来盖棺。在日常生活中，黎锦也随处可见。有女人的地方，就有黎锦。”③提到黎锦，我想起我的外婆。④外婆是十里八寨远近闻名的织锦能手。她11岁会织棉纺纱，12岁会摇动纺车，13岁会做针线活计，14岁会缝衣，15岁会织布，16岁心灵手更巧，一点儿也不比《孔雀东南飞》里的兰芝逊色。⑤外婆在我很小的时候就教我唱山歌，讲述鹿回头的故事。外婆说：“年轻的时候，凡是14岁以上的女孩子，都能纺织花纹比较简单的筒裙。心灵手巧的阿妹织出精致的锦，其他村寨的阿哥慕名来求亲。”⑥小的时候，依稀记得外婆每天穿着绿色的上衣和红色的长裙，长裙上织着细细密密的各种图案，有动物、花纹还有人物图像，逼真又漂亮。无论是下田劳动还是平时忙家务都穿着它，黎锦在我幼小的心灵中留下深刻的印象。黎锦上花的颜色和村头那棵木棉树一样，火红又热烈，外婆说这些布料都是从木棉花树上采下的，所以颜色才如此鲜艳。怪不得大家都说它“光辉艳若云”。⑦外婆有一套宝贝，总是小心翼翼地把它珍藏在柜底。小姨出嫁的时候，没有穿上传统的黎锦，而是披上了现代款式的婚纱。外婆很失落地把它从柜子底端拿出来，轻轻拂去上面的灰尘，对我们说，这是她当年的嫁妆，年轻的时候就是穿着这样一套美丽的黎锦嫁给你外公的，往事在眼里闪着幸福的光。⑧上大学后，我加入学校的社团学习起了织锦技术，每次回外婆家，闲暇时和她坐在古树下，婆孙俩席地而坐，拿出手中的腰织机，一针一线挑出美丽的花纹。80岁的外婆眼睛已经看不清，她固执地戴上老花镜，穿线、挑花的技术还是那么好，布满皱纹的脸上终于有了些许安慰，她说等将来孙女出嫁了，可以穿上她亲手织出的黎锦，做一个美美的新娘，听了外婆的话鼻子酸酸的，一位老人对年轻人、对黎锦的希望终于有了寄托。⑨千千万万个我的外婆，在她们生命的最后时光里，依旧喜欢拿出腰织机，娴熟地织出她们古老的图案，锦上是她们漫长一生中的记忆与符号。⑩稻香扑鼻，把我从关于外婆的记忆中拉回来，车子已经拐进村子。⑪即将见到的容亚美老师，如同外婆一样和黎锦相依相伴过了半个世纪。⑫只见她头戴碎花头巾，动作娴熟地正在门口打稻穗。脚下还沾着泥土，听闻我们到来，她早早从田里回来，农忙耕种，闲时织锦，这就是她们日常生活的真实写照。⑬看到我们来了，她露出亲切而温暖的笑容。容老师的普通话说得并不流利，大部分时间用黎语交流。⑭提到黎锦她有说不完的话。“我是跟我妈妈学的，我妈妈是跟她的妈妈学的。”8岁开始学习织锦，12岁掌握了全部的技艺，今年62岁的容亚美依然紧握着手中的纺锤，50多年过去了，她对黎锦的热爱有增无减。⑮草屋之前，树影之下，心灵手巧的阿婆们以青山为靠，以大地为垫，采林木之精华，撷大地之色彩，捻线纺纱、絣染晾晒、通经断纬……一根根丝线织进了她们对大地和山川的依恋，织进了她们对家园和生活的热爱，织进了她们祖祖辈辈的图腾与信仰。时光从她们翻飞的手指间悄悄流走，而黎锦却为曾经流逝的岁月永恒定格。⑯容老师的两个女儿都学到她精湛的织锦技术，现在也是传承人队伍的中坚力量。随着黎锦被联合国教科文组织列入急需保护的非遗名录，它从一个个黎锦村庄走出去，从一个个织娘手中走出去，被更多人知晓。⑰“远处的锅炉里/飘来染料的味道/只要人还在/火种是不会灭的”——我想起那首名为《火种从未熄灭》的诗。（选文有删改）29．请分析文章题目“织在锦上的风景”的含义。30．品味语言，回答下面问题。（1）请结合语境，赏析第⑦段中加点词语。外婆很失落地把它从柜子底端拿出来，轻轻拂去上面的灰尘。（2）请从修辞手法的角度，赏析第⑮段中画线的句子。一根根丝线织进了她们对大地和山川的依恋，织进了她们对家园和生活的热爱，织进了她们祖祖辈辈的图腾与信仰。31．结合文章内容，分析第⑰段的作用。32．文章第③——⑨段运用了插叙的写作手法，请结合文章内容分析其作用。阅读下面文段，完成下面小题。藤王剑冰①翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。②这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。③好美的名字，有色有形，诗意盎然。④这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪，百日之后成仙。此后，还有人为吕洞宾和何仙姑罩上了感情色彩，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖又住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会在恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的头发。⑤我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。⑥它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。⑦藤，看着疼，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。⑧藤，要么死亡，要么活着。⑨无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。⑩藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。据悉，藤依然六月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！⑪人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。⑫见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头儿乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与挽扶，她诠释了一个生命。⑬我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。⑭很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。⑮我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。（选自《古道秋风》，有删改）【散文·脉络】33．阅读全文，根据作者关于“藤”的见闻和感想，补写下面的思维导图。

【散文·语言】34．请从用词、句式、修辞三个角度中任选两个赏析下面句子，品味语言的精妙之处。翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。【散文·笔法】35．第④段叙述何仙姑的传说有什么作用？请简要分析。【散文·情思】36．作者在第⑨段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第⑪段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”。这两种生存方式你更赞成哪一种，请结合文章和现实，谈谈你的看法。阅读《卖橘翁》，回答下面小题。卖橘翁①清晨，一眼看见停在树下的电瓶车倒在地上，我突然就慌了神。②这种情况已不止一次发生。因为车身重，加上自己力气小，要费很大力气才能扶它起来。③雨淅淅沥沥下着，我咬牙试了试想弄它起来，可车头被旁边的树干卡住了，不管我怎么使力，车也只是晃了晃。④此时街道路灯昏暗，人迹寥落，阵阵冷雨扑面而来，一排排店铺都紧闭着门。⑤看见一辆电瓶车经过，我刚想开口，它已呼啸而过。⑥听见一扇卷帘门拉开，一回头，老板已倏然消失在昏暗的门后。⑦任凭我怎样努力，地上这头“困兽”也没能起身。但此时的我看起来比它更像困兽，身上衣服早已淋湿，阵阵寒意袭来。我决定弃之而去。⑧“需要帮忙不？”一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于“站”了起来！⑨可是，因为地面凹凸不平，撑开的小脚架无法让车身稳妥，我只得请他继续扶住车身，但我的钥匙却怎么也打不开轮上的铁锁，被雨水打湿的锁孔似乎生了锈，急得我脸上直冒汗。⑩“这锁不大好开！”我一边费力开锁，一边用手擦着脸上的雨水和汗水，转过头，看着老人。⑪“你开，你开，莫急，越急越打不开。”听他这样说，我仿佛吃了颗定心九，不那么着急了。⑫锁终于被打开，我如释重负起身来，发现老人的棉衣已经被雨水淋湿了一大片，草帽未能遮住他佝偻的背，一双青筋凸起的手还紧抓着车身。⑬看到我开了锁，老人抬起头来。我看见一副瘦削、黝黑、但很精神的脸，额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。⑭没有问老人一大早要去哪里，也不知道他是如何在空寂的街道突然出现在这里，我看着他身上打湿的一团团深蓝色印痕，心中既感激又无比歉疚。⑮想说一句道谢的话，感觉实在太轻了，没有说出口。我连忙坐上车，让他松出手来。此时路灯已经闭眼，雨渐渐小了。就在我挪车准备离开时，忽然发现老人正坐在街角一处的石阶上，面前摆着两个装满柑橘的箩筐。显然，这些柑橘还未开张售卖。⑯石阶上只有一小处干燥之地可供就坐，筐中橘子在雨中发出红黄而晶莹的光，街上除了来往的车辆外，大概就只有我和角落里的这个老人了。⑰“橘子多少钱一斤？”⑱“一元。”⑲老人双手笼在袖中，微缩着身子，没有招呼我买，更没有小贩的那种热情或期待的表情。⑳“我买一些！”㉑他愣了一下，突然反应了过来，赶紧从一个蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋，让我自己挑选。㉒大概我这个顾客让他有些意外。㉓这两筐大小不匀的柑橘，还带着新鲜的墨绿色的叶子。他说这是昨天下午才从自家树上摘的果子，由于自己年纪大，无法搬运，就让亲戚帮忙顺车带来城里。为能尽量卖完回家，宁愿价格便宜点。㉔我捡了满满的一大袋果子，共五元钱，真的太便宜了！此时它们还带着树叶的青绿和泥土的清芬。这么一担柑橘不知要花多少心血：修枝，除虫，浇水，施肥，疏果，采摘……最后，静静地躺在这里，等着偶然经过的顾客来购买。想到这些，我决定再买一些给父母送去。㉕当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗？㉖“你的手机。”他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了。㉗连一声感谢也来不及说，我拿着这个失而复得的手机，心里涌动着无比的感动。㉘天边晨曦隐隐穿过厚厚的云层，给街道上逐渐增加的车辆和行人笼上了一层柔和的光。我知道，今天定有一个温暖而和熙的阳光。37．第⑦段中，为什么“我决定弃之而去”？38．联系上下文，分析第⑩段人物的心理。“这锁不大好开！”我一边费力开锁，一边用手擦着脸上的雨水和汗水，转过头，看着老人。39．阅读⑮-㉔段，说说我买老人的橘子的原因可能有哪些？40．“我”两次想对卖橘老人说道谢的话，却都没有说出口。两次的原因分别是什么？41．读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：善良、尊重、感恩、和谐……你能结合文章内容，围绕其中的一个词语谈谈感受吗？阅读洪蓝祥的《会发光的栗子》（有删改），完成下面小题。①“咚……咚咚……”一阵缓慢且无任何韵律的敲门声如约响起。我用手试图遮住窗帘缝隙中射出的刺眼金光，可它却从手指缝中毫不吝啬地流出且打在我微皱的眉头上。这已经是数不清的第几个周六的敲门声了。不过，我并没有因这打扰我好梦的声音而感到多么不满。我伸了个懒腰，艰难地匍匐下床，跟拉着人字拖，踩碎几个栗子壳，晃晃悠悠地走进卫生间。看着镜子中略显老态且满脸胡茬的油腻中年，我不禁摇头苦笑，随即快速地洗漱完毕。②打开房门，那熟悉的“枯树干”就立在门口。从上至下轻扫他一眼：蓝中透白的前进帽，衣领发黄的白村衫，坏了个卡扣的背带裤，即将被脚趾撑爆的老北京布鞋——果然，又是熟悉的配方。“老师……到点了，嘿嘿，我们该去买栗子了……”顺着声音瞧去，一双眯缝眼，一只驼峰鼻，鼻下的一张咧得快到耳朵根的大嘴，正在发出略显贪婪的声音，仿佛下一秒口水就要从某处泄出来。“好，买，买栗子。”我连忙回答道。③记不清楚是从哪时开始了，每周六我都固定带着我这位“学生”，到城郊的老破步行街走上一遭，这仿佛是除了上班以外最能严格控制我规律作息的一种习惯。而每周打卡的原因，正是因为老街尽头那家比我岁数还大上一轮的糖炒栗子铺，不变的“五加二套餐”已经成了他和老板之间不可告人的行话。望着牌匾上“七元一份”的清晰价目表，我不止一次地故意问他为什么要把“七”说成“五加二”。而他每次也都故作神秘地露出两颗缺斤少两的黄牙：“嘿嘿老师，这是我和小宝的秘密，不能告诉你。”④买完了糖炒栗子，我牵着他去往回家的方向。日薄西山，桑榆暮景，落日的余晖铺洒在长满蒲公英的小道上。看着他抱着爱不释手的栗子时一脸满足的样子，我也常忍俊不禁。每次经过那片金黄的麦田地，他都会从油花花的纸袋子中精准地掏出最大最饱满的那一颗，举过头顶，让阳光包裹住它的周身，然后扭头对我说：【甲】“你看，它会发光。”每当这时我都会停下脚步，郑重其事地回答道：“对，吃到肚子里，脑子就会变灵光。”他听后一脸幸福地说：“不行，不能吃，这是给小宝的。不过老师，你要尝一个吗？”每次听完这话，我的手都不听使唤地把裤线攥得崩紧，拒绝说：“不了。老师不吃，留给小宝吧。”⑤很快，太阳落得只剩边角，将两个人的影子拉得一长一短，一明一暗……⑥又是一个周六。外面下起了小雨，今天是清明。我利索地下床，细致地洗漱，穿戴好衣帽，提着皮包走出门去。天空阴沉沉的，仿佛被一张若隐若现的黑纱巾遮住了面庞。走过了十五里的山路，昨晚悉心擦得锃亮的皮鞋此时也已经如这土地般泥泞不堪。我深一脚浅一脚地走到土包前，拨开半人高的荒草，露出了你那眯眯眼、驼峰鼻、咧着嘴的两寸相片。我从包里掏出栗子，一个一个地排列在坟前，整齐得就像兵马俑。这是今早我刚从老铺里买来的，还冒着热气呢。我把他们分成两堆，一堆归你，一堆归小宝。⑦我把它们挨个剥开，将属于小宝的那堆一个个送进嘴里，往事一页一页地翻开——⑧我回去翻了下日历，是四年前，准确来说是四年半前，你开始我不记得我了。我还清晰地记得，那天你推开我的房门，蹑手蹑脚地偷看我批阅学生的作文，然后天真地问我：“请问你是老师吗？”我一愣神，但仍给出了肯定的回答，结果从那天起你就喊了我四年多的“老师”。而当我试图努力找回曾经的你，医生却对我说，你得了阿尔茨海默症，让你回家开开心心地走完余生。从前，你每周都要带我去那个糖炒栗子铺，买上一份五加二套餐，只因爱吃栗子的我小时候口齿不清，说不清“7”这个数字，总急得大哭，你便和老板偷偷约定了这个小秘密。而每次在回家的路上，蹦蹦跳跳的我，总是踩着柔软的蒲公英，在那麦田地旁，精准地挑出一颗最大最饱满的栗子，举过头顶，大声地对你说，【乙】“哇，它会发光！”而你也总是会说，对，吃到肚子里，脑子就会变灵光。说到这，我忽然发现，原来裹满砂糖的栗子，嚼起来居然也能那么的苦涩。⑨雨渐渐停了，本该休假的夕阳意外现身，来站好今天属于它的最后一班岗。我拿起一颗最大最圆的栗子，举过头顶，镶着金边的它正熠熠生光。我说：【丙】“你看，它会发光！”声音回荡在荒山中，良久，无人回应。我又自己补上一句：“对，吃到肚子里，脑子就会变灵光。不过老爸，你要尝一个吗？”42．文章围绕栗子讲述了“我”和“你”之间的故事，但小语发现还有其他称呼，请根据示例，将它们与“我”和“你”进行连线，帮助小语理清人物关系。43．按要求回答问题（1）赏析第④段“每次听完这话，我的手都不听使唤地把裤线攥得崩紧……”这句话中“攥”字的妙处。（2）请分析第⑥段“又是一个周六。外面下起了小雨，今天是清明”这句话在文中的作用。44．文章第③段中关于“五加二套餐”的秘密，为什么不直接揭示出来，而要到第⑧段才揭晓呢？请你说说作者这样安排的好处。45．文中【甲】【乙】【丙】三处都说到“它（栗子）会发光”，请你按时间先后顺序将它们重新排列，并阐述这样排的理由。46．链接材料是央视公益广告《打包》的文案，请说说它与本文在创意和主题上的共同点。链接：爸爸得了阿尔茨海默症，记性越来越差，甚至都认不出儿子。儿子带他去吃饭，盘子里剩下两个饺子，爸爸直接用手抓起饺子放进了口袋。儿子愣住了。爸爸却喃喃地说：“这是留给我儿子的，我儿子最爱吃这个了。”小贴士：记忆力减退是阿尔茨海默病最常见的症状，这种脑部退行性疾病会逐渐蚕食患者的记忆和认知。然而，在这个不可逆转的过程中，病人对家人爱的记忆往往难以冲刷，家人也成了他们生命最后一站的全部依托。校文学社准备开展一期“写出人物精神”读写工作坊活动，社长推荐了《兄长》这篇写人记事的散文，并设计了一系列从写作角度阅读本文的任务，请你一起完成。兄长——记端木蕻良范若丁①①我把端木蕻良视作兄长，也许人们认为这是我的狂悖。②按说我完全应该视端木蕻良为长辈。在我读中学的时候，他亲自作词的《在嘉陵江上》已唱遍燃烧着抗日烽火的中国大地，他是写出《科尔沁草原》《曹雪芹》等名著的大作家。仅就年龄而言，我和他也是两代人。但自从见到他之后，我们中间年龄上的差距奇妙地缩短了，他在我心中留下的只能是一个兄长的形象。③他那幽默而温和的微笑，他那低低的亲切的语声，他那带点天真的动作，和那沉静而又易于激动的性格，使你同他在一起就自然觉得是同大哥哥在一起一般。再说，称他端木老，他也不同意。他总是笑着说：“叫我端木，叫我端木，大家都叫我端木。”④他没有特别吸引人的地方，但是你见了他一面，就很难忘记他。⑤去年夏天，我同苏晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里，我们敲了敲门，才看到门上有一张“上午写作，不会客，请恕”的字条。再看看手表，时针正指上午十点。我们知道端木最近在赶写《曹雪芹》中卷，不想在他规定的写作时间里打扰他，正要退去，门开了。⑥开门的是端木的爱人钟耀群同志。“呵，远道来的客人，请进，请进。”钟大姐热情地招呼着，回头向里面喊道：“端木，来客了。”⑦端木从另一间房走出来。看到我们，高兴地笑着：“有朋自远方来。”⑧苏晨诙谐地指指门上的字条，“这里有‘安民告示’，我们还是下午再来吧。”⑨“快进来，快进来。”端木催促着。⑩我听不少同志讲过，端木的身体很不好，因此，在我未见到他之前，我把他想象为一个满脸病容、扶杖踽行的赢弱老人。其实，端木的身体和精神状态全不是我想象的那样；甚至还看不出他有什么老态来，且好说好笑。他的说笑不是使人感到高不可攀式的恢言宏笑，而是娓娓动听，推心置腹，给人以生活的风趣和亲切感，使人觉得是同家里人谈心。⑪我们问及他的身体，他就谈起他“三死三生”的经过。我们同他谈到《曹雪芹》，他就谈起他对《曹雪芹》中、下卷的构思，和前些时同钟耀群到南京、苏州、扬州旅行的见闻；这次旅行主要是为了熟悉环境、收集素材，以便更好地塑造曹雪芹这个人物。是啊，没有如此渊博的知识和广泛的生活情趣，端木蕻良写不出《曹雪芹》，更谈不到另续《红楼梦》。一个枯燥的孤陋寡闻的人，绝对不可能成为卓有成就的作家。⑫谈起花与草，他的兴味也很浓。在他所有的“珍藏”中，给我印象最深的是几片养在一个钵子里的青萍。这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行，从徐霞客②家门前那一湾清水里带回来的。这青萍被钟耀群用湿手帕包起来，靠了钟耀群的细心护理，也靠了它本身的顽强的生命力，经过一个多月的旅途，枯而复生，终于在北京的一个窗口，生机勃勃地繁衍起来。这使我联想到端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中，钟耀群对他的护理和支持。⑬端木在心灵深处，对这青萍上体现的爱充满感激。更何况这青萍上还留有徐霞客仆仆风尘的影子，留有徐霞客的博大精神呢。⑭端木同苏晨是老朋友了，他一定要留我们吃饭，我们也不客气。告别时，我说：“钟大姐、端木老，冬天到我们广东走走吧，南粤冬景不啻江南春色……＂⑮“哎哎，”端木打断了我的话，谐谑地说，“怎么又忘了？你叫她钟大姐，叫我端木老，这不平等嘛！记着，叫我端木，你看老苏就直呼我端木。以后可要记着呵！”⑯大家高高兴兴，亲亲热热地分手了。但从此，端木那张高高兴兴，亲亲热热的兄长般的脸膛，就留在我心上了。⑰端木，像用绿色写出“人”字的青萍，处处表现出生的意趣。⑱端木答应给《花城》写一篇散文，不久他将散文寄了来；这篇散文的题目就叫《青萍》。⑲“水到处都是有的，青萍也到处都是有的，青萍把灿烂的阳光，巧妙地织成绿色，把阳光里的热，转化成绿色。绿色，可以说是生命的本色。”这是端木在《青萍》中写的一段话，它蕴含着一个平凡而深刻的哲理。⑳我深信我的兄长——端木，生命常绿。（有删改）【注释】①范若丁：《花城》杂志主编。②徐霞客：游历了30余年，足迹遍及今21个省、市、自治区，其间三次遇盗，四次断粮；他考察撰成了60万字的《徐霞客游记》。［梳理］◎写作角度一：怎样选材

◎写作角度二：选材加工

［探究］47．请用简洁的语言补全“具体事件”。48．作者抓住“笑”来刻画端木。结合文本内容，分析这样刻画人物的妙处。49．作者借描写青萍突显端木蕻良的精神品质。作者是如何围绕“生的意趣”做到这一点？请借助小语的笔记，结合全文内容加以分析。小语的笔记◎［摘录］“青萍”——［来源］徐霞客家门前那一湾清水［遭遇］在湿手帕中，经过一个多月的旅途，枯而复生。◎［关联］“端木”与“青萍”的相似点在哪里？50．作者抓住了端木给“我”的特殊形象——“只能是一个兄长的形象”。你能从“只能”一词中读出了作者怎样的丰富情感？请联系上下文加以具体分析。51．回顾以上［梳理探究］过程，围绕“写出人物的精神”主题，参考示例，补充两条写作小助手。（1）__________________________________________；（2）__________________________________________；（3）示例：可运用抒情、议论句，对人物的精神品质进行点睛式概括。阅读下面文章，完成小题。破冰迎春归乔忠延①立春时节，黄河湾。②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧——③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高：④春天门开啦！⑤春天回家吧！⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬。…这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景。⑨破冰迎春归！⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了——⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了一⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足踏。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！⑭背冰！亮膘！⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。"背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写"亮膘"，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了——⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄愤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是"力拔山兮气盖世"的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！四破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！（选自《人民日报》，有删改）52．选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？53．按要求品析表达效果。（1）一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（从词语运用角度品析）（2）地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……（选择一种修辞手法品析）54．小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第⑯段。你认同他的观点吗？请从内容或结构方面简要说明理由。55．深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第⑱段中作者表达的情感。56．请简单介绍一下你家乡的特色文化。阅读下面文章，完成小题。为自己鼓掌涂启智①无论任何时候，这个世界都不缺少英雄豪杰。平凡的我们，总习惯于“坐在路边”，当英雄经过时，涨红着脸，使劲为他们鼓掌。其实，有些时候，我们不妨为自己鼓鼓掌。②母亲从小体质就弱。父亲离世后，三十三岁的母亲抹干眼泪，独力支撑，把我和妹妹抚养成人。乡亲们说，我母亲是“黄连树上拴猫子——苦熬”。母亲一辈子吃苦太多，身体孱弱，冬天特别怕冷。每到冬季，母亲总是穿两三件棉袄，还要戴两顶帽子。母亲那么怕冷，却又不能烤火。不管木炭火还是电暖器，她说只要挨近，身上就热得难受。冬天，母亲有自己独特的健身取暖方式——坚持户外走路，上午和下午各走三四公里，几乎风雪无阻。走完路回家，身上热乎暖和，寒冷奈何不了她。③母亲真是“破罐经熬”，跨越一个又一个寒冬，如今已年至八旬。每一次战胜三九严寒，迎来春暖花开，母亲总会笑容满面：“你们看，我又战胜了冬天！”接着，母亲意犹未尽：“我身体真棒！”看着单薄瘦小而又分外坚强的母亲，我不由心生感动。④母亲分明在为自己傲立风雪点赞。我仿佛听到，在我们周围，画外音般响起阵阵掌声。⑤邻居老李原本挺着“将军肚”。他老婆阿婷笑他：“每次回家，人还在门外说话，肚子已先进屋。”身体肥胖，衣食住行各种不方便。老李苦恼过后，决心减肥。经咨询专业人士，老李决定从加强锻炼和控制饮食两方面着手，发誓要让脂肪掉下来。⑥老李经营一家小公司，生意顺风顺水。之前，他习惯睡懒床。减肥行动实施后，老李每天早晨五点半起床，洗漱完毕，到小区附近的公园跑步健身一个半小时。就算下雨，也要打着伞走几圈。⑦老李饮食也开始改变。以前，一日三餐他都吃得很饱，遇到美味可口的饭菜，更是停不下筷子。而今，早餐和中餐减量三分之一以上；晚餐不吃饭，只吃些水果和蔬菜。起初一周，他明显感觉饥饿，一度要打退堂鼓：胖就胖了，何必为难自己呢？甚至差点落入“吃饱了才有力气减肥”的陷阱，但他终究咬牙坚持下来。⑧半年之后，老李体重下降三十斤，身体再无臃肿之态。此后，每顿吃饭七分饱、每天坚持晨跑，已经成为老李生活习惯新常态。邻居们见老李与之前判若两人，好奇打听秘诀，老李便绘声绘色讲述自己脱胎换骨的经历，满足与自豪溢于言表。这何尝不是老李在为自己的意志坚定而鼓掌？⑨我们都是凡夫俗子，可能一辈子都不会叱咤风云、铸就惊天动地的伟业。然而，凡人自有凡人福，每一点儿生活的“小确幸”，都是凡人的“英雄壮举”。我们应该学会为自己鼓掌，为自己助威和加油。不然，掌声可能永远都不会为我们响起。⑩学会为自己鼓掌，我们可以找到“自我英雄”感觉，进而打开自我、释放自我、成就自我；无数的小人物学会为自己鼓掌，世间就会呈现满天星一样的灿烂和精彩。（选自《思维与智慧》2023.07有删改）57．仿照示例用小标题的形式概括文中的两个小故事。（1）________________________（2）老李坚持减肥脱胎换骨58．文章语言的或俗或雅或新，作者信手拈来。体会下面加点词在文中的含义。（1）母亲真是“破罐经熬”，跨越一个又一个寒冬，如今已年至八旬。（2）然而，凡人自有凡人福，每一点儿生活的“小确幸”，都是凡人的“英雄壮举”。59．本文最后一段在文章中的作用是什么？60．我们都是生活中的凡夫俗子，结合文章主题说说，作为中学生的我们，应该怎样为自己鼓掌？参考答案1．D2．惊喜震撼（震颤）3．（1）“闪”字生动地写出木槿花出现的突然，也写出木槿花的明艳动人，表达了作者发现木槿花的惊喜之情。（2）运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了木槿花的灿烂美好，表达了作者对木槿花在困境中依然尽情绽放的赞美之情。4．（1）文革中许多花木惨遭摧残，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。（2）我家所经历的死别的悲痛，又面临少年人的生之困惑。5．示例1：本文写“我”看到木槿花在艰难的环境中，依然勇敢地开花，联想到人也应如木槿花般坚强，不埋怨命运的不公，用自己的行动努力拼搏，保持一颗热爱生活的乐观之心，有坚定的信念，努力为美好去打拼。示例2：作者用生动的笔墨描绘了生长在钢筋砖块中的紫色的木槿花，环境的艰难遏制不了它的生机，它就那样倔强地挺立着。在这里，木槿花俨然已成为不屈不挠、勇敢面对一切困难的精神的化身。人生又何尝不是如此？身处逆境之中，能不自怨自艾，隐忍而坚韧，才能大有成就。【解析】1．本题考查文章内容理解。D.宗璞的语言优美，含义丰富，如第⑱段“即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮”；“现宗璞语言诙谐，明白如话特点”的分析错误；故选D。2．本题考查文章内容理解概括。根据第⑧段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”可知，对于我发现紫色木槿花开花时是很惊喜的。根据第⑪段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花”可知，我对木槿花是非常震撼的。3．本题考查句子的赏析。（1）根据句子“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转”可知，句子描述了作者发现木槿花开花时惊喜的对木槿花的描写，“闪”指突然出现，在句中指木槿花的突然出现，在绿草中突然出现木槿花的绿色，表现出作者对木槿花的出现绽放感到意外和突然以及欣喜，表达了作者发现木槿花的惊喜之情。（2）根据句子“那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我”可知，句子运用拟人的修辞手法，将木槿花拟人化，赋予人的神态“微笑地看着我”，写木槿花盛开微笑的看着我表达了作者内心的欣喜对木槿花的欣赏，生动形象地写出了木槿花的灿烂美好像人的微笑一样给人温暖欣喜，表达了作者对木槿花在困境中依然尽情绽放的赞美之情。4．本题考查文章内容理解。根据第⑨段“年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长”可知，“这类景象”指小园又一次一片狼藉受磨难，也指事物毁去后又会有新的开始，但中间经历的时间会很漫长。根据第②段“文革中许多花木惨遭摧残”可知，文革中小园就惨遭摧残，故“这类景象”在文中具体指文革中许多花木惨遭摧残，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。根据第④段“前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色”可知，在我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑时，木槿花开了，新的开始来了，故“这类景象”在文中具体指我家所经历的死别的悲痛，又面临少年人的生之困惑。5．本题考查文章情感理解。示例一：根据第⑭段“忽然觉得，这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气”可知，文写“我”看到木槿花在艰难的环境中，依然勇敢地开花后，感觉木槿花是童话中的花，拿着它就会实现任何愿望，因为它有面对一切困难的勇气，由木槿花联想到克服一切困难的勇气，作者联想到人也应如此，像木槿花面对艰难恶劣的环境时努力开花，人要拥有面对困难的勇气，努力去克服，不埋怨命运的不公，用自己的行动努力拼搏，保持一颗热爱生活的乐观之心，有坚定的信念，努力为美好去打拼。示例二：根据第⑬段“我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特”可知，作者用生动的笔墨描绘了生长在钢筋砖块中的紫色的木槿花，这种恶劣的环境并没有遏制木槿花的生长绽放，木槿花微笑的绽放，环境的艰难遏制不了它的生机，它就那样倔强地挺立着。根据第⑭段“忽然觉得，这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气”可知，在这里，木槿花俨然已成为不屈不挠、勇敢面对一切困难的精神的化身。深处困境，不自怨自哀，隐忍绽放，就像我们人一样，深处艰难处境，不抱怨不放弃，拥有克服苦难的勇气，才能够有大成就！6．①读小学时，每天中午，父亲打开收音机，我们开始每日一听；②读中学时，常给住校的我们送去关爱，鼓励我们要自立自强好学；③回答别人教育的秘诀是心中有爱；④每学期开学前父亲要召开家庭会议，明确我们的奋斗目标；⑤我们考上大学后，亲自把我们送到学校，反复叮嘱我们要读好书；⑥参加大姐所教班级的家长会，并发言请家长们相信自己的孩子。（答到4点即可）7．我认为不能删。内容上，由电影《了不起的老爸》中的镜头想到自己的父亲以他自己的方式、自己的语言陪伴我们姐妹仨成人成才的往事；结构上，开篇点题，引出下文对父亲的回忆，同时奠定了全文的感情基调。8．这句话直接表现了父亲对我们影响之大，是父亲独特的教育方式造就了“我们姐妹仨”，句中饱含着作者对父亲的崇敬和感恩之情。9．“永远”表明父亲对我们的影响时间之长久，突出了我们对父亲深长的感激之情。10．示例：富有教育智慧；深远而厚重的爱；关心子女的成人成才；勤劳能干。（其他合理即可）【解析】6．本题考查文章内容概括。结合第③段中“中午到了，爸爸打开收音机，开始了每日一听”，概括为：读小学时，每天中午，父亲打开收音机，“我们”开始每日一听；结合第④段中“于是，为了排解我们的思乡之情，在将近十年的时间里，荣县中学校门口便时常出现一个矮矮胖胖、拎着大包小包的身影，那就是我们的父亲。从家里的咸菜、辣酱，到父亲自制的充电灯、床用小书桌，再到他自己梳理的初三、高三复习提纲，包里无所不有”“父亲能给我们的就是自立自强好学的品格”，概括为：读中学时，常给住校的“我们”送去关爱，鼓励“我们”要自立自强好学；结合第⑤段中“别人问父亲教育孩子的秘诀是什么，父亲说：‘没有秘诀，只有爱’”，概括为：回答别人教育的秘诀是心中有爱；结合第⑥段中“依然记得每个新学期开学前，父亲都要把我们姐妹仨召集在一起……‘这学期的目标是什么呢’”，概括为：每学期开学前父亲要召开家庭会议，明确“我们”的奋斗目标；结合第⑦段中“依然记得我们姐妹仨考上大学后，不管路途有多远，父亲都要亲自把我们送到学校，还反复叮嘱……要读好书、学好本领，将来做对社会有用的人”，概括为：“我们”考上大学后，亲自把“我们”送到学校，反复叮嘱“我们”要读好书；结合第⑧段中“大学毕业后大姐回到母校荣县中学教书，第一次当班主任，第一次召开家长会，爸爸去了”“我是张老师的父亲，请相信我的孩子会尽心尽力教好你们的孩子”，概括为：参加大姐所教班级的家长会，并发言请家长们相信自己的孩子。7．本题考查段落作用分析。首先回答：不能删去，然后分析原因。内容上：结合第①段中“含着热泪看完了电影《了不起的老爸》”“这让我想到了我的父亲，他就像影片中的肖大明，以他自己的方式、自己的语言陪伴我们姐妹仨成人成才”分析，由电影《了不起的老爸》中的镜头想到自己的父亲以他自己的方式、自己的语言陪伴“我们”姐妹仨成人成长的往事，表达了对父亲深挚的爱和感恩之情。结构上：“从那坚定、自信的眼神中我读到了父亲深远而厚重的爱”“以他自己的方式、自己的语言陪伴我们姐妹仨成人成才”，开篇点题，引出下文对父亲的回忆，同时奠定了全文的感情基调。8．本题考查人物感情分析。“是的，父亲能给我们的就是自立自强好学的品格”运用议论的表达方式，直接表现父亲对“我们”的教育和影响之大。结合前一句“我们姐妹仨依然过得自信而快乐，也先后考入理想大学，成为远近闻名的‘张家三千金’，父亲乐呵呵地说：‘一人一张大学文凭，就是父母给你们的嫁妆’”，表现父亲独特的教育方式结出的教育成果，饱含着作者对父亲的崇敬和感恩之情。9．本题考查词语表达效果分析。文章结尾，“无论何时何地，父亲曾经用有声语言和无声语言向我们表达的爱，我们会永远铭记”，是直接抒情。“永远”表明父亲对“我们”的影响时间之长久，父亲曾经用有声语言和无声语言向“我们”表达的爱让“我们”终身难忘，表达了“我们”对父亲的崇敬和感激之情。10．本题考查人物形象分析。结合第③段“每天清晨，晨读开启了充实的一天，坐在三张小板凳上，我们扯开嗓子读课文，只等到母亲叫一声‘吃饭了’！中午到了，父亲打开收音机，开始了每日一听”，可知父亲富有教育智慧；结合第④段“后来我们姐妹仨都到县城读中学了。第一次离开父母到县城读书，作为12岁的孩子十分不舍和不适应。于是，为了排解我们的思乡之情，在将近十年的时间里，荣县中学校门口便时