楚雄彝族自治州三年级上学期语文期中质量检测试卷

楚雄彝族自治州三年级上学期语文期中质量检测试卷云南省楚雄彝族自治州2023-2024学年三年级上学期语文期中质量检测试卷

一、字词训练场。（16分）

1．（2023三上·楚雄期中）下列加点字的读音完全正确的一组是（）

A．恬静（tián）栖息（xī）汲取（jí）书声琅琅（láng）

B．皎洁（jiǎo）曙光（shǔ）叩拜（kòu）目光灼伤（zhuó）

C．巫婆（wū）施舍（shě）荆棘（cì）匍匐前进（fú）

D．瑟瑟（sè）汤渍（zì）蜕壳（tuō）津津有味（jīn）

2．（2023三上·楚雄期中）找出下列各组词语中的错别字，并改正在横线上。

A．鲜艳双壁留利洁白

B．打拌凌乱礼合炎热

3．（2023三上·楚雄期中）下列句子中加点的成语运用错误的一组是（）

A．“当，当，当——"上课铃声响了，同学们进入教室，开始聚精会神地听课。

B．刚开始读书时，不一定要深入地研究它的意思，多读几遍就会懂的，正所谓“书读百遍，其义自现”。

C．如果你做事能一心一意，那还有什么事做不成呢？

D．王小红练琴已经有五年时间了，现在她弹起琴来总是断断续续的。

4．（2023三上·楚雄期中）下列加点字词理解错误的一项是（）

A．挑促织（用肩担着）B．凌乱（排列不整齐）

C．明朗（晴朗）D．白云生处（产生，生出）

5．（2023三上·楚雄期中）先把下面的词语补充完整，并选择合适的填在句子中（填序号）。

（1）把下面的四字词语补充完整。

①摇晃②披散③四八

④牙爪⑤忙乱⑥七八

（2）夜晚，窗外的树影摇晃不停，像一个魔鬼，可怕极了。

（3）同学们围着老师地发表意见，希望多开展些有趣的活动。

二、句子长廊。（16分）

6．按要求写句子。

（1）秋天的树叶真美。（改为感叹句）

（2）秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句）

（3）开展了“学习雷锋好榜样"的主题班会。（修改病句）

（4）先生厉声问道：“你会背了吗？”。把句子调换顺序保持句意不变）

7．（2022三上·广水期中）请在横线上补充内容，让句子变得完整，或者意思更加具体。

（1）小女孩的一双小手冻得。

（2）棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间。

（3）潮湿的地面上不时还能看见的水洼。

8．（2022三上·广水期中）请给句子加上标点符号。

老师问你读过安徒生的丑小鸭吗

三、课本小站。（16分）

9．（2023三上·楚雄期中）按课文内容填空。

（1）我们国家是多民族国家，我知道的少数民族有、、。

（2）“三个臭皮匠，。"这句话的意思与“，”一样都是形容团结起来力量大的。

（3）《花的学校》的作者是（国家）诗人。

（4）我最喜欢的描写秋景的诗句是____________。这两句诗的意思是____________。

10．（2023三上·楚雄期中）根据课文内容判断，用“正确"错误”表示。

（1）《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。

（2）《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌"是指枫叶。

（3）《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。

（4）《不会叫的狗》是一篇童话。

（5）《不懂就要问》这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。

四、口语交际。

11．（2022三上·简阳期中）你最喜欢秋季哪里的景色？为什么喜欢这里呢？把你最喜欢的景色写下来吧！

五、开心阅读，激情冲浪。（阅读短文，回答问题）（18分）

（2023三上·楚雄期中）课内阅读。

大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

12．选文描写了边疆小学生（）的情景。

A．安静和热闹B．上课和下课C．窗外和树下

13．结合选文中画横线的句子，想象上课时“安静”的画面，有“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上"的画面，还有“___”的画面。

14．选文中，下课后，孩子们做游戏招引来许多动物看热闹，这样的画面太有趣了，试着将这个画面写具体。

小鸟在大青树的枝头，松鼠在大青树上___，山狸在大青树下。

15．判断下列说法是否正确，用“正确"错误”表示。

①同学们读书读得很好听，把小动物们都吸引来了。

②“蝴蝶停在花朵上”，只是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。

（2023三上·楚雄期中）老公牛和小公牛的故事

有个农夫养了一头小公牛。每天，农夫都让这头小牛到绿油油的草地上去玩耍、吃草，因为他想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。

草地边上有一块耕地，另一个农夫正赶着一头老公牛在那里干活。这头牛每天得辛勤地拉着犁（lí），它在轭（è）下叹息着。因为它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。

当那头小牛看到这头老公牛遭受如此折磨时，便笑着说：“你这头可怜的公牛，架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一点儿可怜的食物。而我自由自在，心情愉快，高高兴兴地到处溜达。还有谁比我更幸福吗？你往这边瞧瞧，我长得多么细嫩可爱，皮光毛亮，又是多么出色漂亮；而你的皮肤却是如此粗糙，看起来又丑陋，又可怕。你看我过得多么快活。我每天得到的欢乐和幸福比你一生还要多呢！”

那头老公牛只是沉默着，一言不发。它只能默默地忍受着这些侮辱自己的话语。它想：“等着瞧吧，会有我说话的时候！"

日子一天天过去，新年终于到了，小牛也已长肥了，农夫准备将它宰了。他用绳子牵着小牛到了屠夫那儿，将它绑在门上。此时，那头老公牛正拉着满满一车肥料走来。它看到这头小牛被捆在这里，说道：“好朋友，如今，你的华丽和炫耀到哪里去了？你曾经讥笑我的皮肤粗糙丑陋，可如今，你那细嫩的皮肤又有何用？我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到游手好闲的报应了。”

老公牛说完，仍将头低到轭下，拉着它那载满肥料的车子走了。

16．农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是：_________。

17．“看到这头老公牛遭受如此折磨"中的“如此折磨”指的是什么？找出来。

18．通读全文，根据提示，填写故事内容。

开头：小公牛，老公牛辛勤耕地。

经过：小公牛嘲笑老公牛，老公牛。

结果：小公牛被宰杀，这是小公牛___。

19．发挥想象，说说当小公牛听了老公牛的话后，它会想些什么。

六、细作芳草地。（30分）

20．（2023三上·楚雄期中）同学们，你是怎么度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一件写具体，题目可以是“难忘的星期天"或“快乐的星期天”。注意把事情写清楚，写完后自己读一读。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，A项“栖息（xī）"应读qī；

B项中加点字读音全部正确；

C项中“荆棘（cì）”应读jí；

D项中“蜕壳（tuō）"应读tuì；

故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．【答案】壁——臂；留——流；拌——伴；合——盒

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项中“双壁”应写作“双臂"；“留利”应写作“流利"；

B项中“打拌”应写作“打扮"；“礼合”应写作“礼盒"；

故答案为：壁——臂；留——流；拌——伴；合——盒

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．【答案】D

【知识点】成语运用

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中成语运用正确，符合句子表达的意思；

D项中“断断续续”意思是时而中断，时而继续，与句子中“王小红练琴已经有五年时间了"表述不一致，成语运用错误。

故答案为：D

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

4．【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】A项中“挑促织”意思是用条状物或有尖的东西拨开或弄出来捉蟋蟀，“挑"指用条状物或有尖的东西拨弄；

BCD三项中对加点字的理解都是正确的；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

5．【答案】（1）头；晃；头；发；通；达；张；舞；手；脚；嘴；舌

（2）②；①

（3）⑥

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】（1）“摇头晃脑”形容自得其乐或自以为是的样子。“披头散发"形容头发长而散乱。“四面八方”指周围各个方面或各个地方。“张牙舞爪"形容猖狂凶恶的样子。“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。“七嘴八舌"指人多口杂，你一言，我一语，说个不停。

（2）结合句子表达的意思，描述“魔鬼”应该用“披头散发”，结合“窗外的树影摇晃不停”，后面应该用“摇头晃脑"；

（3）这句描述“同学们围着老师1地发表意见”，应该用“七嘴八舌"进行表述。

故答案为：（1）头、晃、头、发、通、达、张、舞、手、脚、嘴、舌（2）②；①（3）⑥

【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。

6．【答案】（1）秋天的树叶真美啊！

（2）雨藏着气味。秋雨藏着气味。

（3）班主任开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。

（4）“你会背了吗？"先生厉声问道。

【知识点】修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子；句式转换

【解析】【分析】（1）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太"、“真”等词，句末要加上感叹词“啊"、“呀”“啦"等，将句号改为感叹号。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况：①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。此题缺主语，句首加“班主任”。

（4）根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变词语顺序。

故答案为：（1）秋天的树叶真美啊！雨藏着气味。

（2）秋雨藏着气味。

（3）班主任开展了“学习雷锋好榜样"的主题班会。

（4）“你会背了吗？”先生厉声问道。

【点评】（1）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（4）改变词语顺序，使句意不变，一定要理解句意。

7．【答案】（1）通红

（2）跳跃

（3）深浅不一

【知识点】语言表达

【解析】【分析】（1）分析题干可知，补充的是“冻得怎么样"。结合生活实际可补充为：小女孩的一双小手冻得通红。

（2）分析题干可知，补充的是“小鸟在叶丛间干什么？”结合生活实际可补充为：棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间跳跃。

（3）分析题干可知，补充的是“怎样的水洼"结合生活实际可补充为：潮湿的地面上不时还能看见深浅不一的水洼。

故答案为：（1）通红；（2）跳跃；（3）深浅不一。

【点评】考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。

8．【答案】：“；《；》；？”

【知识点】标点符号

【解析】【分析】“老师问"是提示语，后面加上冒号；“丑小鸭”是一本书的名字，前后加上书名号；“你读过安徒生的丑小鸭吗"是疑问的语气，后面加上问号，又是老师说的话，前后加上双引号。

故答案为：：“《》？”

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

9．【答案】（1）傣族；阿昌族；景颇族

（2）顶个诸葛亮；人心齐；泰山移

（3）印度；泰戈尔

（4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

【知识点】谚语；惯用语、俗语；古诗词填空；古诗词运用；其他文学常识；其他文化常识

【解析】【分析】（1）结合相关知识，我国的少数民族有“傣族、回族、藏族壮族朝鲜族"等；

（2）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思是指三个才能平庸的人在一起，若能齐心协力、集思广益，也能想出比诸葛亮还要周全的计策。“人心齐，泰山移"意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

（3）《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔；结合相关知识，进行作答；

（4）结合对描写秋景的诗句的理解，进行表述作答，写出诗句的意思；

故答案为：（1）傣族；阿昌族；景颇族（2）顶个诸葛亮；人心齐；泰山移（3）印度；泰戈尔（4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

【点评】题目考查对民族名称、俗语、文章作者、诗句等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

10．【答案】（1）错误

（2）错误

（3）正确

（4）正确

（5）错误

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；作者作品

【解析】【分析】（1）《赠刘景文》是苏轼写给刘景文的送别诗，这项表述错误；

（2）结合课文《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶，这项理解和表述错误；

（3）结合课文《去年的树》，文中那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。这项表述正确。

（4）《不会叫的狗》是意大利儿童文化文学作家罗大里写的童话故事，这项表述正确。

（5）《不懂就要问》这篇课文告诉我们，遇到自己经过思考无法解决的问题，要敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。这项理解表述错误。

故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）错误

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

11．【答案】秋天的公园

我爱秋天的公园，是因为它绚丽多彩，令人流连忘返。

走进公园里，只见石砖道的一排排的松柏像一位位威风凛凛的勇士。再往前一看，远处的枫树林一片火红，像一片片熊熊燃烧的火海。哇！那边的银杏树才有趣。有的呈现出翠绿色，有的呈现出火红火红的红色，全都慢悠悠的飘了下来，像颜色不一的蝴蝶。再低头一看：地上全是枫林叶，好美啊！我不得不赞叹。河岸边，柳树姑娘好早已褪进了她那美丽的“头发”，柳树叶飘落在水面上，像一只只船儿在水里游荡。

还有那边的“鸽子屋”一只只洁白而又纯净的小鸽子，让人看了不禁笑容满面。

太阳出来了，照在它黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。在早晨清新的空气中，它高兴地叫起来，声音清脆悦耳，婉转动听，嘴下的羽毛一抖一抖的，尾巴还自由自在地摆动着。微风把它的羽毛吹乱了，它会用尖嘴去梳理，一直到梳得又光滑又整齐为止。有时它故意把头浸到水缸里，再一抖，把水珠洒在自己身上，弄得自己像个落汤鸡一样。头痒了，还会用脚去抓或在木杆子上蹭，真惹人喜爱。

最引人注目的就是花坛了，雪白的、粉红的、淡黄的……在风中婀娜多姿，争斗奇艳。看！这一朵如天边的浮云，那一朵如水中的明月；这一多似金色的绣球，那一簇如美丽的珊瑚……秋风拂过，花儿飘动。阵阵沁人心脾的花香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。

美丽的公园、迷人的景色，仿佛公园里的一切都是美好的，秋天的公园里充满了诗情画意啊！

【知识点】写景类作文

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

故答案为：范文：

【点评】小作者抓住秋季景色的特征，给我们描绘了一幅秋天的公园画，运用了拟人、比喻等修辞方法，注意内容具体，结构清晰。

【答案】12．B

13．跑来了两只猴子

14．唱歌；欢快地跳来跳去；看热闹

15．正确；错误

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

12．结合短文内容，这段描写了边疆小学生上课和下课的学习生活情景。

故答案为：B

13．结合文中对上课“安静"画面的描写，结合自己的想象，进行作答。

故答案为：跑来了两只猴子；

14．结合文中对下课的热闹景象的描写，根据题目中的表述，进行表述作答。

故答案为：唱歌；欢快地跳来跳去；看热闹

15．结合文中描写，根据“大家一起朗读课文，那声音真好听！”①项表述正确；②结合“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。"这项表述错误。

故答案为：正确；错误

【答案】16．把它养肥，到过年时宰杀了它。

17．老公牛每天得辛勤地拉犁，有时还少不了挨主人的鞭子。

18．玩耍、吃草；沉默不语；游手好闲的报应

19．我错了，我不应该嘲笑老公牛可怜，其实真正可怜的是我呀！我也应该辛勤耕地，不应该好吃懒做，现在后悔也来不及了，真是报应呀！

【知识点】童话故事阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．结合短文内容，农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是农夫想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：把它养肥，到过年时宰杀了它。

17．结合文中句子，老公牛每天得辛勤地拉着犁，架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一点儿可怜的食物，有时还要遭受农夫的鞭打。结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：老公牛每天得辛勤地拉犁，有时还少不了挨主人的鞭子。

18．结合文中描写，开头小公牛整天玩耍、吃草；老公牛却在辛勤耕地；经过是小公牛嘲笑老公牛，老公牛沉默不语；结果小公牛被宰杀了，老公牛告诉小公牛这是小公牛游手好闲的报应。结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：玩耍、吃草；沉默不语；游手好闲的报应

19．结合上下文，小公牛听完老公牛的话一定会为自己以前游手好闲的行为感到后悔，更后悔不应该嘲笑任劳任怨的老公牛；结合自己的理解，进行作答。

故答案为：我错了，我不应该嘲笑老公牛可怜，其实真正可怜的是我呀！我也应该辛勤耕地，不应该好吃懒做，现在后悔也来不及了，真是报应呀！

20．【答案】____________快乐的星期天

今天是星期天，今天早上，我早早的就起来了，我和妹妹起来吃饭，吃完了饭我们俩就开始做作业了，我们在写日志，在写日志的时候我们说说笑笑的很开心！

我们写了好一会儿，就出去玩了，我们出去玩看见没有人和我们俩玩，然后我就去找别的小孩玩了，我们好不容易把她交出来了，然后我们又碰见了魏英杰，然后我们四个就高高兴兴的去玩了。

才开始我们没什么可玩的，后来玩很开心我们在玩，在玩的时候我又碰见了伊淑蕊，我们几个就玩了起来，我们在玩三个字（是走的）走的时候我们玩的都没有力气了才停下，就坐下来歇一歇，歇了好一会我们又开始玩了！

我们上我家玩了，我们跑来跑去，有一个人抓，没有防御，我们开始玩了，有的时候实在没出跑了我们就钻开床底了，我在玩的时候跑到门后，有的时候还在床的下躲着，但是都被发现了，玩了好长时间到晚上了，我们才停下。

今天我们玩得很开心！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】题目要求写一写星期天发生的一件事，作答时要结合自己的星期天的生活经历，写出自己的感受，进行表述作答，把事情的经过写清楚。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“快乐的星期天”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己星期天和小伙伴一起玩游戏的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1云南省楚雄彝族自治州2023-2024学年三年级上学期语文期中质量检测试卷

一、字词训练场。（16分）

1．（2023三上·楚雄期中）下列加点字的读音完全正确的一组是（）

A．恬静（tián）栖息（xī）汲取（jí）书声琅琅（láng）

B．皎洁（jiǎo）曙光（shǔ）叩拜（kòu）目光灼伤（zhuó）

C．巫婆（wū）施舍（shě）荆棘（cì）匍匐前进（fú）

D．瑟瑟（sè）汤渍（zì）蜕壳（tuō）津津有味（jīn）

2．（2023三上·楚雄期中）找出下列各组词语中的错别字，并改正在横线上。

A．鲜艳双壁留利洁白

B．打拌凌乱礼合炎热

3．（2023三上·楚雄期中）下列句子中加点的成语运用错误的一组是（）

A．“当，当，当——"上课铃声响了，同学们进入教室，开始聚精会神地听课。

B．刚开始读书时，不一定要深入地研究它的意思，多读几遍就会懂的，正所谓“书读百遍，其义自现”。

C．如果你做事能一心一意，那还有什么事做不成呢？

D．王小红练琴已经有五年时间了，现在她弹起琴来总是断断续续的。

4．（2023三上·楚雄期中）下列加点字词理解错误的一项是（）

A．挑促织（用肩担着）B．凌乱（排列不整齐）

C．明朗（晴朗）D．白云生处（产生，生出）

5．（2023三上·楚雄期中）先把下面的词语补充完整，并选择合适的填在句子中（填序号）。

（1）把下面的四字词语补充完整。

①摇晃②披散③四八

④牙爪⑤忙乱⑥七八

（2）夜晚，窗外的树影摇晃不停，像一个魔鬼，可怕极了。

（3）同学们围着老师地发表意见，希望多开展些有趣的活动。

二、句子长廊。（16分）

6．按要求写句子。

（1）秋天的树叶真美。（改为感叹句）

（2）秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句）

（3）开展了“学习雷锋好榜样"的主题班会。（修改病句）

（4）先生厉声问道：“你会背了吗？”。把句子调换顺序保持句意不变）

7．（2022三上·广水期中）请在横线上补充内容，让句子变得完整，或者意思更加具体。

（1）小女孩的一双小手冻得。

（2）棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间。

（3）潮湿的地面上不时还能看见的水洼。

8．（2022三上·广水期中）请给句子加上标点符号。

老师问你读过安徒生的丑小鸭吗

三、课本小站。（16分）

9．（2023三上·楚雄期中）按课文内容填空。

（1）我们国家是多民族国家，我知道的少数民族有、、。

（2）“三个臭皮匠，。"这句话的意思与“，”一样都是形容团结起来力量大的。

（3）《花的学校》的作者是（国家）诗人。

（4）我最喜欢的描写秋景的诗句是____________。这两句诗的意思是____________。

10．（2023三上·楚雄期中）根据课文内容判断，用“正确"错误”表示。

（1）《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。

（2）《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌"是指枫叶。

（3）《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。

（4）《不会叫的狗》是一篇童话。

（5）《不懂就要问》这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。

四、口语交际。

11．（2022三上·简阳期中）你最喜欢秋季哪里的景色？为什么喜欢这里呢？把你最喜欢的景色写下来吧！

五、开心阅读，激情冲浪。（阅读短文，回答问题）（18分）

（2023三上·楚雄期中）课内阅读。

大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

12．选文描写了边疆小学生（）的情景。

A．安静和热闹B．上课和下课C．窗外和树下

13．结合选文中画横线的句子，想象上课时“安静”的画面，有“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上"的画面，还有“___”的画面。

14．选文中，下课后，孩子们做游戏招引来许多动物看热闹，这样的画面太有趣了，试着将这个画面写具体。

小鸟在大青树的枝头，松鼠在大青树上___，山狸在大青树下。

15．判断下列说法是否正确，用“正确"错误”表示。

①同学们读书读得很好听，把小动物们都吸引来了。

②“蝴蝶停在花朵上”，只是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。

（2023三上·楚雄期中）老公牛和小公牛的故事

有个农夫养了一头小公牛。每天，农夫都让这头小牛到绿油油的草地上去玩耍、吃草，因为他想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。

草地边上有一块耕地，另一个农夫正赶着一头老公牛在那里干活。这头牛每天得辛勤地拉着犁（lí），它在轭（è）下叹息着。因为它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。

当那头小牛看到这头老公牛遭受如此折磨时，便笑着说：“你这头可怜的公牛，架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一点儿可怜的食物。而我自由自在，心情愉快，高高兴兴地到处溜达。还有谁比我更幸福吗？你往这边瞧瞧，我长得多么细嫩可爱，皮光毛亮，又是多么出色漂亮；而你的皮肤却是如此粗糙，看起来又丑陋，又可怕。你看我过得多么快活。我每天得到的欢乐和幸福比你一生还要多呢！”

那头老公牛只是沉默着，一言不发。它只能默默地忍受着这些侮辱自己的话语。它想：“等着瞧吧，会有我说话的时候！"

日子一天天过去，新年终于到了，小牛也已长肥了，农夫准备将它宰了。他用绳子牵着小牛到了屠夫那儿，将它绑在门上。此时，那头老公牛正拉着满满一车肥料走来。它看到这头小牛被捆在这里，说道：“好朋友，如今，你的华丽和炫耀到哪里去了？你曾经讥笑我的皮肤粗糙丑陋，可如今，你那细嫩的皮肤又有何用？我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到游手好闲的报应了。”

老公牛说完，仍将头低到轭下，拉着它那载满肥料的车子走了。

16．农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是：_________。

17．“看到这头老公牛遭受如此折磨"中的“如此折磨”指的是什么？找出来。

18．通读全文，根据提示，填写故事内容。

开头：小公牛，老公牛辛勤耕地。

经过：小公牛嘲笑老公牛，老公牛。

结果：小公牛被宰杀，这是小公牛___。

19．发挥想象，说说当小公牛听了老公牛的话后，它会想些什么。

六、细作芳草地。（30分）

20．（2023三上·楚雄期中）同学们，你是怎么度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一件写具体，题目可以是“难忘的星期天"或“快乐的星期天”。注意把事情写清楚，写完后自己读一读。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，A项“栖息（xī）"应读qī；

B项中加点字读音全部正确；

C项中“荆棘（cì）”应读jí；

D项中“蜕壳（tuō）"应读tuì；

故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．【答案】壁——臂；留——流；拌——伴；合——盒

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项中“双壁”应写作“双臂"；“留利”应写作“流利"；

B项中“打拌”应写作“打扮"；“礼合”应写作“礼盒"；

故答案为：壁——臂；留——流；拌——伴；合——盒

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．【答案】D

【知识点】成语运用

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中成语运用正确，符合句子表达的意思；

D项中“断断续续”意思是时而中断，时而继续，与句子中“王小红练琴已经有五年时间了"表述不一致，成语运用错误。

故答案为：D

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

4．【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】A项中“挑促织”意思是用条状物或有尖的东西拨开或弄出来捉蟋蟀，“挑"指用条状物或有尖的东西拨弄；

BCD三项中对加点字的理解都是正确的；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

5．【答案】（1）头；晃；头；发；通；达；张；舞；手；脚；嘴；舌

（2）②；①

（3）⑥

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】（1）“摇头晃脑”形容自得其乐或自以为是的样子。“披头散发"形容头发长而散乱。“四面八方”指周围各个方面或各个地方。“张牙舞爪"形容猖狂凶恶的样子。“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。“七嘴八舌"指人多口杂，你一言，我一语，说个不停。

（2）结合句子表达的意思，描述“魔鬼”应该用“披头散发”，结合“窗外的树影摇晃不停”，后面应该用“摇头晃脑"；

（3）这句描述“同学们围着老师1地发表意见”，应该用“七嘴八舌"进行表述。

故答案为：（1）头、晃、头、发、通、达、张、舞、手、脚、嘴、舌（2）②；①（3）⑥

【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。

6．【答案】（1）秋天的树叶真美啊！

（2）雨藏着气味。秋雨藏着气味。

（3）班主任开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。

（4）“你会背了吗？"先生厉声问道。

【知识点】修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子；句式转换

【解析】【分析】（1）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太"、“真”等词，句末要加上感叹词“啊"、“呀”“啦"等，将句号改为感叹号。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况：①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。此题缺主语，句首加“班主任”。

（4）根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变词语顺序。

故答案为：（1）秋天的树叶真美啊！雨藏着气味。

（2）秋雨藏着气味。

（3）班主任开展了“学习雷锋好榜样"的主题班会。

（4）“你会背了吗？”先生厉声问道。

【点评】（1）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（4）改变词语顺序，使句意不变，一定要理解句意。

7．【答案】（1）通红

（2）跳跃

（3）深浅不一

【知识点】语言表达

【解析】【分析】（1）分析题干可知，补充的是“冻得怎么样"。结合生活实际可补充为：小女孩的一双小手冻得通红。

（2）分析题干可知，补充的是“小鸟在叶丛间干什么？”结合生活实际可补充为：棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间跳跃。

（3）分析题干可知，补充的是“怎样的水洼"结合生活实际可补充为：潮湿的地面上不时还能看见深浅不一的水洼。

故答案为：（1）通红；（2）跳跃；（3）深浅不一。

【点评】考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。

8．【答案】：“；《；》；？”

【知识点】标点符号

【解析】【分析】“老师问"是提示语，后面加上冒号；“丑小鸭”是一本书的名字，前后加上书名号；“你读过安徒生的丑小鸭吗"是疑问的语气，后面加上问号，又是老师说的话，前后加上双引号。

故答案为：：“《》？”

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

9．【答案】（1）傣族；阿昌族；景颇族

（2）顶个诸葛亮；人心齐；泰山移

（3）印度；泰戈尔

（4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

【知识点】谚语；惯用语、俗语；古诗词填空；古诗词运用；其他文学常识；其他文化常识

【解析】【分析】（1）结合相关知识，我国的少数民族有“傣族、回族、藏族壮族朝鲜族"等；

（2）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思是指三个才能平庸的人在一起，若能齐心协力、集思广益，也能想出比诸葛亮还要周全的计策。“人心齐，泰山移"意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

（3）《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔；结合相关知识，进行作答；

（4）结合对描写秋景的诗句的理解，进行表述作答，写出诗句的意思；

故答案为：（1）傣族；阿昌族；景颇族（2）顶个诸葛亮；人心齐；泰山移（3）印度；泰戈尔（4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

【点评】题目考查对民族名称、俗语、文章作者、诗句等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

10．【答案】（1）错误

（2）错误

（3）正确

（4）正确

（5）错误

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；作者作品

【解析】【分析】（1）《赠刘景文》是苏轼写给刘景文的送别诗，这项表述错误；

（2）结合课文《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶，这项理解和表述错误；

（3）结合课文《去年的树》，文中那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。这项表述正确。

（4）《不会叫的狗》是意大利儿童文化文学作家罗大里写的童话故事，这项表述正确。

（5）《不懂就要问》这篇课文告诉我们，遇到自己经过思考无法解决的问题，要敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。这项理解表述错误。

故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）错误

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

11．【答案】秋天的公园

我爱秋天的公园，是因为它绚丽多彩，令人流连忘返。

走进公园里，只见石砖道的一排排的松柏像一位位威风凛凛的勇士。再往前一看，远处的枫树林一片火红，像一片片熊熊燃烧的火海。哇！那边的银杏树才有趣。有的呈现出翠绿色，有的呈现出火红火红的红色，全都慢悠悠的飘了下来，像颜色不一的蝴蝶。再低头一看：地上全是枫林叶，好美啊！我不得不赞叹。河岸边，柳树姑娘好早已褪进了她那美丽的“头发”，柳树叶飘落在水面上，像一只只船儿在水里游荡。

还有那边的“鸽子屋”一只只洁白而又纯净的小鸽子，让人看了不禁笑容满面。

太阳出来了，照在它黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。在早晨清新的空气中，它高兴地叫起来，声音清脆悦耳，婉转动听，嘴下的羽毛一抖一抖的，尾巴还自由自在地摆动着。微风把它的羽毛吹乱了，它会用尖嘴去梳理，一直到梳得又光滑又整齐为止。有时它故意把头浸到水缸里，再一抖，把水珠洒在自己身上，弄得自己像个落汤鸡一样。头痒了，还会用脚去抓或在木杆子上蹭，真惹人喜爱。

最引人注目的就是花坛了，雪白的、粉红的、淡黄的……在风中婀娜多姿，争斗奇艳。看！这一朵如天边的浮云，那一朵如水中的明月；这一多似金色的绣球，那一簇如美丽的珊瑚……秋风拂过，花儿飘动。阵阵沁人心脾的花香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。

美丽的公园、迷人的景色，仿佛公园里的一切都是美好的，秋天的公园里充满了诗情画意啊！

【知识点】写景类作文

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

故答案为：范文：

【点评】小作者抓住秋季景色的特征，给我们描绘了一幅秋天的公园画，运用了拟人、比喻等修辞方法，注意内容具体，结构清晰。

【答案】12．B

13．跑来了两只猴子

14．唱歌；欢快地跳来跳去；看热闹

15．正确；错误

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

12．结合短文内容，这段描写了边疆小学生上课和下课的学习生活情景。

故答案为：B

13．结合文中对上课“安静"画面的描写，结合自己的想象，进行作答。

故答案为：跑来了两只猴子；

14．结合文中对下课的热闹景象的描写，根据题目中的表述，进行表述作答。

故答案为：唱歌；欢快地跳来跳去；看热闹

15．结合文中描写，根据“大家一起朗读课文，那声音真好听！”①项表述正确；②结合“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。"这项表述错误。

故答案为：正确；错误

【答案】16．把它养肥，到过年时宰杀了它。

17．老公牛每天得辛勤地拉犁，有时还少不了挨主人的鞭子。

18．玩耍、吃草；沉默不语；游手好闲的报应

19．我错了，我不应该嘲笑老公牛可怜，其实真正可怜的是我呀！我也应该辛勤耕地，不应该好吃懒做，现在后悔也来不及了，真是报应呀！

【知识点】童话故事阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．结合短文内容，农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是农夫想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：把它养肥，到过年时宰杀了它。

17．结合文中句子，老公牛每天得辛勤地拉着犁，架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一点儿可怜的食物，有时还要遭受农夫的鞭打。结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：老公牛每天得辛勤地拉犁，有时还少不了挨主人的鞭子。

18．结合文中描写，开头小公牛整天玩耍、吃草；老公牛却在辛勤耕地；经过是小公牛嘲笑老公牛，老公牛沉默不语；结果小公牛被宰杀了，老公牛告诉小公牛这是小公牛游手好闲的报应。结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：玩耍、吃草；沉默不语；游手好闲的报应

19．结合上下文，小公牛听完老公牛的话一定会为自己以前游手好闲的行为感到后悔，更后悔不应该嘲笑任劳任怨的老公牛；结合自己的理解，进行作答。

故答案为：我错了，我不应该嘲笑老公牛可怜，其实真正可怜的是我呀！我也应该辛勤耕地，不应该好吃懒做，现在后悔也来不及了，真是报应呀！

20．【答案】____________快乐的星期天

今天是星期天，今天早上，我早早的就起来了，我和妹妹起来吃饭，吃完了饭我们俩就开始做作业了，我们在写日志，在写日志的时候我们说说笑笑的很开心！

我们写了好一会儿，就出去玩了，我们出去玩看见没有人和我们俩玩，然后我就去找别的小孩玩了，我们好不容易把她交出来了，然后我们又碰见了魏英杰，然后我们四个就高高兴兴的去玩了。

才开始我们没什么可玩的，后来玩很开心我们在玩，在玩的时候我又碰见了伊淑蕊，我们几个就玩了起来，我们在玩三个字（是走的）走的时候我们玩的都没有力气了才停下，就坐下来歇一歇，歇了好一会我们又开始玩了！

我们上我家玩了，我们跑来跑去，有一个人抓，没有防御，我们开始玩了，有的时候实在没出跑了我们就钻开床底了，我在玩的时候跑到门后，有的时候还在床的下躲着，但是都被发现了，玩了好长时间到晚上了，我们才停下。

今天我们玩得很开心！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】题目要求写一写星期天发生的一件事，作答时要结合自己的星期天的生活经历，写出自己的感受，进行表述作答，把事情的经过写清楚。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“快乐的星期天”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己星期天和小伙伴一起玩游戏的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1云南省楚雄彝族自治州2023-2024学年三年级上学期语文期中质量检测试卷

一、字词训练场。（16分）

1．（2023三上·楚雄期中）下列加点字的读音完全正确的一组是（）

A．恬静（tián）栖息（xī）汲取（jí）书声琅琅（láng）

B．皎洁（jiǎo）曙光（shǔ）叩拜（kòu）目光灼伤（zhuó）

C．巫婆（wū）施舍（shě）荆棘（cì）匍匐前进（fú）

D．瑟瑟（sè）汤渍（zì）蜕壳（tuō）津津有味（jīn）

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，A项“栖息（xī）"应读qī；

B项中加点字读音全部正确；

C项中“荆棘（cì）”应读jí；

D项中“蜕壳（tuō）"应读tuì；

故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．（2023三上·楚雄期中）找出下列各组词语中的错别字，并改正在横线上。

A．鲜艳双壁留利洁白

B．打拌凌乱礼合炎热

【答案】壁——臂；留——流；拌——伴；合——盒

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A项中“双壁”应写作“双臂"；“留利”应写作“流利"；

B项中“打拌”应写作“打扮"；“礼合”应写作“礼盒"；

故答案为：壁——臂；留——流；拌——伴；合——盒

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

3．（2023三上·楚雄期中）下列句子中加点的成语运用错误的一组是（）

A．“当，当，当——”上课铃声响了，同学们进入教室，开始聚精会神地听课。

B．刚开始读书时，不一定要深入地研究它的意思，多读几遍就会懂的，正所谓“书读百遍，其义自现"。

C．如果你做事能一心一意，那还有什么事做不成呢？

D．王小红练琴已经有五年时间了，现在她弹起琴来总是断断续续的。

【答案】D

【知识点】成语运用

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中成语运用正确，符合句子表达的意思；

D项中“断断续续”意思是时而中断，时而继续，与句子中“王小红练琴已经有五年时间了"表述不一致，成语运用错误。

故答案为：D

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

4．（2023三上·楚雄期中）下列加点字词理解错误的一项是（）

A．挑促织（用肩担着）B．凌乱（排列不整齐）

C．明朗（晴朗）D．白云生处（产生，生出）

【答案】A

【知识点】字义

【解析】【分析】A项中“挑促织”意思是用条状物或有尖的东西拨开或弄出来捉蟋蟀，“挑"指用条状物或有尖的东西拨弄；

BCD三项中对加点字的理解都是正确的；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

5．（2023三上·楚雄期中）先把下面的词语补充完整，并选择合适的填在句子中（填序号）。

（1）把下面的四字词语补充完整。

①摇晃②披散③四八

④牙爪⑤忙乱⑥七八

（2）夜晚，窗外的树影摇晃不停，像一个魔鬼，可怕极了。

（3）同学们围着老师地发表意见，希望多开展些有趣的活动。

【答案】（1）头；晃；头；发；通；达；张；舞；手；脚；嘴；舌

（2）②；①

（3）⑥

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】（1）“摇头晃脑”形容自得其乐或自以为是的样子。“披头散发"形容头发长而散乱。“四面八方”指周围各个方面或各个地方。“张牙舞爪"形容猖狂凶恶的样子。“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。“七嘴八舌"指人多口杂，你一言，我一语，说个不停。

（2）结合句子表达的意思，描述“魔鬼”应该用“披头散发”，结合“窗外的树影摇晃不停”，后面应该用“摇头晃脑"；

（3）这句描述“同学们围着老师1地发表意见”，应该用“七嘴八舌"进行表述。

故答案为：（1）头、晃、头、发、通、达、张、舞、手、脚、嘴、舌（2）②；①（3）⑥

【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。

二、句子长廊。（16分）

6．按要求写句子。

（1）秋天的树叶真美。（改为感叹句）

（2）秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句）

（3）开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。（修改病句）

（4）先生厉声问道：“你会背了吗？"。把句子调换顺序保持句意不变）

【答案】（1）秋天的树叶真美啊！

（2）雨藏着气味。秋雨藏着气味。

（3）班主任开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。

（4）“你会背了吗？"先生厉声问道。

【知识点】修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子；句式转换

【解析】【分析】（1）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太"、“真”等词，句末要加上感叹词“啊"、“呀”“啦"等，将句号改为感叹号。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况：①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。此题缺主语，句首加“班主任”。

（4）根据原有句子成分，特点，在不改变原意的前提下改变词语顺序。

故答案为：（1）秋天的树叶真美啊！雨藏着气味。

（2）秋雨藏着气味。

（3）班主任开展了“学习雷锋好榜样"的主题班会。

（4）“你会背了吗？”先生厉声问道。

【点评】（1）掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（4）改变词语顺序，使句意不变，一定要理解句意。

7．（2022三上·广水期中）请在横线上补充内容，让句子变得完整，或者意思更加具体。

（1）小女孩的一双小手冻得。

（2）棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间。

（3）潮湿的地面上不时还能看见的水洼。

【答案】（1）通红

（2）跳跃

（3）深浅不一

【知识点】语言表达

【解析】【分析】（1）分析题干可知，补充的是“冻得怎么样"。结合生活实际可补充为：小女孩的一双小手冻得通红。

（2）分析题干可知，补充的是“小鸟在叶丛间干什么？”结合生活实际可补充为：棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间跳跃。

（3）分析题干可知，补充的是“怎样的水洼"结合生活实际可补充为：潮湿的地面上不时还能看见深浅不一的水洼。

故答案为：（1）通红；（2）跳跃；（3）深浅不一。

【点评】考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。

8．（2022三上·广水期中）请给句子加上标点符号。

老师问你读过安徒生的丑小鸭吗

【答案】：“；《；》；？”

【知识点】标点符号

【解析】【分析】“老师问"是提示语，后面加上冒号；“丑小鸭”是一本书的名字，前后加上书名号；“你读过安徒生的丑小鸭吗"是疑问的语气，后面加上问号，又是老师说的话，前后加上双引号。

故答案为：：“《》？”

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

三、课本小站。（16分）

9．（2023三上·楚雄期中）按课文内容填空。

（1）我们国家是多民族国家，我知道的少数民族有、、。

（2）“三个臭皮匠，。"这句话的意思与“，”一样都是形容团结起来力量大的。

（3）《花的学校》的作者是（国家）诗人。

（4）我最喜欢的描写秋景的诗句是____________。这两句诗的意思是____________。

【答案】（1）傣族；阿昌族；景颇族

（2）顶个诸葛亮；人心齐；泰山移

（3）印度；泰戈尔

（4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

【知识点】谚语；惯用语、俗语；古诗词填空；古诗词运用；其他文学常识；其他文化常识

【解析】【分析】（1）结合相关知识，我国的少数民族有“傣族、回族、藏族壮族朝鲜族"等；

（2）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思是指三个才能平庸的人在一起，若能齐心协力、集思广益，也能想出比诸葛亮还要周全的计策。“人心齐，泰山移"意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

（3）《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔；结合相关知识，进行作答；

（4）结合对描写秋景的诗句的理解，进行表述作答，写出诗句的意思；

故答案为：（1）傣族；阿昌族；景颇族（2）顶个诸葛亮；人心齐；泰山移（3）印度；泰戈尔（4）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。

【点评】题目考查对民族名称、俗语、文章作者、诗句等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

10．（2023三上·楚雄期中）根据课文内容判断，用“正确”“错误"表示。

（1）《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。

（2）《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。

（3）《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。

（4）《不会叫的狗》是一篇童话。

（5）《不懂就要问》这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。

【答案】（1）错误

（2）错误

（3）正确

（4）正确

（5）错误

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解；作者作品

【解析】【分析】（1）《赠刘景文》是苏轼写给刘景文的送别诗，这项表述错误；

（2）结合课文《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌"指的是法国梧桐树的落叶，这项理解和表述错误；

（3）结合课文《去年的树》，文中那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。这项表述正确。

（4）《不会叫的狗》是意大利儿童文化文学作家罗大里写的童话故事，这项表述正确。

（5）《不懂就要问》这篇课文告诉我们，遇到自己经过思考无法解决的问题，要敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。这项理解表述错误。

故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）错误

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

四、口语交际。

11．（2022三上·简阳期中）你最喜欢秋季哪里的景色？为什么喜欢这里呢？把你最喜欢的景色写下来吧！

【答案】秋天的公园

我爱秋天的公园，是因为它绚丽多彩，令人流连忘返。

走进公园里，只见石砖道的一排排的松柏像一位位威风凛凛的勇士。再往前一看，远处的枫树林一片火红，像一片片熊熊燃烧的火海。哇！那边的银杏树才有趣。有的呈现出翠绿色，有的呈现出火红火红的红色，全都慢悠悠的飘了下来，像颜色不一的蝴蝶。再低头一看：地上全是枫林叶，好美啊！我不得不赞叹。河岸边，柳树姑娘好早已褪进了她那美丽的“头发”，柳树叶飘落在水面上，像一只只船儿在水里游荡。

还有那边的“鸽子屋"一只只洁白而又纯净的小鸽子，让人看了不禁笑容满面。

太阳出来了，照在它黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。在早晨清新的空气中，它高兴地叫起来，声音清脆悦耳，婉转动听，嘴下的羽毛一抖一抖的，尾巴还自由自在地摆动着。微风把它的羽毛吹乱了，它会用尖嘴去梳理，一直到梳得又光滑又整齐为止。有时它故意把头浸到水缸里，再一抖，把水珠洒在自己身上，弄得自己像个落汤鸡一样。头痒了，还会用脚去抓或在木杆子上蹭，真惹人喜爱。

最引人注目的就是花坛了，雪白的、粉红的、淡黄的……在风中婀娜多姿，争斗奇艳。看！这一朵如天边的浮云，那一朵如水中的明月；这一多似金色的绣球，那一簇如美丽的珊瑚……秋风拂过，花儿飘动。阵阵沁人心脾的花香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。

美丽的公园、迷人的景色，仿佛公园里的一切都是美好的，秋天的公园里充满了诗情画意啊！

【知识点】写景类作文

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

故答案为：范文：

【点评】小作者抓住秋季景色的特征，给我们描绘了一幅秋天的公园画，运用了拟人、比喻等修辞方法，注意内容具体，结构清晰。

五、开心阅读，激情冲浪。（阅读短文，回答问题）（18分）

（2023三上·楚雄期中）课内阅读。

大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

12．选文描写了边疆小学生（）的情景。

A．安静和热闹B．上课和下课C．窗外和树下

13．结合选文中画横线的句子，想象上课时“安静”的画面，有“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上"的画面，还有“___”的画面。

14．选文中，下课后，孩子们做游戏招引来许多动物看热闹，这样的画面太有趣了，试着将这个画面写具体。

小鸟在大青树