建湖县中考一模语文试题（原卷版+解析版）

建湖县中考一模语文试题（原卷版+解析版）二○二四年初中毕业与升学考试

第一次调研考试语文试题

（考试时间：150分钟试卷满分：150分考试形式：闭卷）

一、积累与运用。（27分）

1.古诗文名句填空。

（1）_，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）

（2）桃李不言，_。（《史记·李将军列传》）

（3）草树知春不久归，_。（韩愈《晚春》）

（4）_，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（5）_，吹笛到天明。（陈与义《临江仙》）

（6）青青子衿，_。（《诗经·子衿》）

（7）王湾《次北固山下》中蕴含时序交替、新陈代谢自然规律句子是：_，_。

（8）春是陶渊明笔下“芳草鲜美，_"（《桃花源记》）的一眼震撼，是欧阳修文中“_”（《醉翁亭记》）的芬芳扑鼻，是“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情"的情思满怀……

2.根据语境完成题目。

大纵湖畔的垂柳悄（）无声息地吐露了新绿，荷兰花海的郁金香色彩斑斓、极目灿烂，九龙口的芦芽新鲜出水，万鸟天堂的鸟儿也在枝头恣（）情地卖弄着清脆的喉咙①__________

走近绿草地，仰望碧云天，幸会嫩枝摇yè（）的翠叶，逗逗鹅黄寸心的小草，在樱花树下留影，在共享单车上兜风，在满眼初绿的树林间màn（）步，心花与繁花悄悄地互开……

春光正好，恰逢年少，来吧，放下一切，抛开杂念，美好春光约起来②__________

（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。

（2）在①、②两处填写正确的标点符号。

（3）下列对语段表述错误的一项是（）

A.语段中画横线句的主干是“垂柳吐绿”。

B.语段中“卖弄"本是“故意显示、炫耀”的意思，这里贬义褒用，写出了鸟儿的欢快、春声之悦耳。

C.“心花与繁花"色彩斑斓”“碧云天"留影”这四个短语的结构各不相同。

D.语段运用了拟人、排比、夸张、比喻等修辞手法，尽显春的新与美，对春的喜爱之情溢于言表。

综合性学习。（9分）

3.春光正美，海滨中学九（9）班准备举行一次“踏春赏游"主题实践活动，请你参与。

（1）【进言出力】老师认为踏春赏游在校内就行，既方便又安全；而同学们都想去离校十里左右的湖滨公园。同学们请你作为代表去跟老师争取去湖滨公园踏春，你会怎么说？

（2）【献计献策】了解到同学们的心声后，老师决定4月13日带领大家去湖滨公园春游。为了让大家做好本次踏春的准备工作，小语以班委会的名义给同学们写了一份建议书，请你帮忙完善一下。

建议书亲爱的同学们：春游啦，春游啦，本周末我们可以集体春游啦！为了大家能有一次愉快舒适的春游体验，建议大家做好以下几项准备工作：a这几天注意保暖，保护身体，千万不能因身体不适而错失这次集体春游的机会。b尽量轻装出发，尽量穿方便脱的外套。c____2024年4月10日

①建议书有两处格式错误，请指出并改正。

②请在c处补充一条合理的建议。

（3）【随选随享】为了更好地享受春游之乐，到达湖滨公园后，班委会还准备了以下四项活动，你打算参加哪一项呢？说说你的理由。

A.一展歌喉B.放风筝C.户外野炊D.偃仰绿草地

我选择（），理由：_________

二、阅读理解。（63分）

（一）古诗文阅读。（22分）

班级开展“跟着苏轼去春游”主题学习活动，请你参与。

【甲】

减字木兰花莺初解语①（宋苏轼）

莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。

【注释】①该词约作于宋仁宗嘉祐八年（1063年）二月，东坡时年28岁。此时，东坡以覃恩迁大理寺寺丞。赴任途中，过宝鸡，重游终南山。其弟子由闻之，寄《闻子瞻重游终南山》诗，东坡次韵，并作此词以寄。

【乙】

游沙湖（宋苏轼）

黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。余买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。"

疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。

【丙】

惠州一绝（宋苏轼）

罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

【丁】

减字木兰花立春（宋苏轼）

春牛②春杖③，无限春风来海上。便丐春工④，染得桃红似肉红。

春幡⑤春胜⑥，一阵春风吹酒醒。不似天涯⑦，卷起杨花似雪花。

【注释】②春牛：泥塑的耕牛。③春杖：泥塑的犁杖。④春工：春天⑤春幡（fān）：春旗。立春日，农家户户挂春旗，标示春的到来。⑥春胜：一种剪成图案或文字的剪纸，也称剪胜，以示迎春。⑦天涯：多指天边。此处指作者被贬谪的海南岛。

【任务一：梳理文意】

4.解释加点字的意思。

（1）善医而聋_（2）余戏之曰_

（3）门外二里许_（4）不辞长作岭南人_

5.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。

余以手口君以眼为耳皆一时异人也

6.用现代汉语翻译下列句子。

（1）以纸画字，书不数字，辄深了人意。

（2）有王逸少洗笔泉，冰极甘，下临兰溪，溪水西流。

【任务二：循踪揽胜】

7.根据诗文，探寻苏轼的春光之旅，完成下面填空。

（赏春景：早莺、微雨、①_________。）（绘春画：溪水向西流淌不停息，③_________。）

终南山→②_______↓

←儋州←惠州

（悟春情：此时此地此景，苏轼内心会涌出哪些情感呢？⑤_________（品春境：好一幅④_________的丰收图。）

【任务三：知人论世】

8.有人说苏轼的心中永远驻着一个春天。请结合材料，联系上面的诗文，谈谈你的理解。

链接材料：

苏轼二十二岁参加科举考试后便名震京师，步入仕途后逐步受到重用，曾在凤翔、密州、徐州、湖州等地任职；公元1079年，因“乌台诗案"被贬黄州；新法废除后，司马光成为宰相，苏东坡东山再起，升为正三品官员；后与司马光政见不合，请辞外放杭州；苏东坡再回朝廷，职位频繁调动；到宋哲宗亲政时，先把苏东坡降为定州太守，赶出京城；上任1个月又被贬到遥远的惠州，在那里住了2年零6个月；再贬，被贬到更远的儋州，就是今天的天涯海角。

（二）信息类文本阅读（13分）

班级开展“青春邂逅春天”主题学习活动，请你参与。

材料一：

①最近，许多年轻人给自己“把脉”，自诊为患上“淡淡综合症”的“淡人”，表现为情绪淡淡的，几乎没什么大的波动；爱好淡淡的，问就是可以玩也可以不玩；工作上淡淡的，“甲方演你你不气，同事升职你不急”；社交淡淡的，对亲密关系非必要不进入、不争取、不勉强、不挽留；说话淡淡的，回复起来基本就是“好"行”“嗯"……可以用三个词总结“淡人”的日常内心活动：无所谓、没必要、不至于。

②参与话题讨论的人群中，“淡人"较为普遍。社交平台上，一拨拨年轻人接连宣布“确诊为淡人”，还出现了“人均淡人"的说法。流行语背后反映出年轻人温和的诉求，诸如对情绪稳定的追求、远离精神内耗的尝试。

③有少数帖子剖析了自己何以成为“淡人”，极个别提到自己“天生"对什么都不来劲儿，大多数则认为是后天形成的。其中，一种情况是“经常倒霉，已经习惯了”“处于一种无欲无求的状态”，“淡”是被动选择；另一种情况是“顺其自然，减少内耗"信奉课题分离，淡只是为了维护内心的边界与秩序”，“淡"是主动选择。不同成因下，“淡淡综合征”可能会有不同指向。

④被动“淡人"容易陷入习得性无助，主打一个没有期望就不会失望。有了在关系中受伤、付出的情感没有得到同等回报的类似经历，“社交淡人”再难做积极、主动、热情的那一方。疏离、逃避也许可以让自己不用直面不确定性与风险，却也排除了借助自我实现预言的力量，引导现实走向良性循环的可能。可见，过度防御有时也会带来负面结果。增添一点适当的“浓”，还生活以色彩，更能体会到生命力的蓬勃。

⑤主动的“淡人”可算是通透。心理学家阿德勒将人际关系中的矛盾归结为两点：要么自己的事被别人干涉了，要么自己正在干涉别人的事。解决之道在于课题分离，即分清楚是谁的课题（一件事情的后果由谁承担，就是谁的课题），不去干涉别人，也不让别人干涉自己，避免过于亲密或距离太远。懂得课题分离、顺其自然的“淡人"对社交边界有良好认知，有望达到淡泊宁静的境界。这样的“淡”，其实是接受了生活的不确定性，善待了自己。

⑥平平淡淡才是真，其实无论主动还是被动，“淡人"并非全无追求，而是选择自己执笔，重绘生活的色彩。着墨遒劲，彰显个性与活力；大胆留白，留下想象和期许。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，浓淡相宜，多惬意！

（选自《南方日报》2024.3.21）

材料二：

①为什么年轻人突然变“淡"了呢？这背后有着复杂的社会原因和心理原因。在种种现实因素的影响下，过度竞争带来的焦虑不安，很快就把年轻人原本旺盛蓬勃的生命力消磨，取而代之的是一种平静的疲惫感。在身心俱疲的情况下，没有激烈的冲突和矛盾、没有严峻的挑战和失败，平淡的、内敛的、低调的生活，自然而然变成了一种寄托和追求。

②“淡人”看似是成长进化了，变成了所谓情绪稳定的成年人，但他们也可能是陷入了“情感隔离"状态而不自知。“情感隔离”是一种心理防御机制，当我们感受焦虑不安或是遇到难以解决的问题时，潜意识会对我们进行保护，选择忽视、隔离这些负面感受来缓解痛苦。

③听起来这种“淡"似乎是好事，能让我们减轻焦虑、效率更高、更加平和理智地面对困难，不被负面情绪所困。然而长此以往，这种“淡”的保护盔甲会变成一道透明的墙，原本仅仅是自己内心想达成“置身事外"的效果，却变成了真正隔绝情感的墙壁，阻碍我们与他人之间的情感交流，让我们变得不像自己。

④“淡”得失去了自我生命的底色，试图隐藏自己的真实感受，避免深入讨论和分享内心的想法，以此来获得虚无的安全感。但与此同时，这种“淡"也让我们逐渐难以理解和感受他人的情感，变得冷漠疏离。

⑤当我们不再为陌生人开门、懒得帮同事按电梯开关、不能理解朋友过度伤感的时候，就不能继续再这么“淡”下去了！

材料三：

走，春游去

走，春游去，

去看看二月天杨柳醉春烟，

去听听呢喃的燕，

让一江春水带走焦虑与不安，

让一场春雨洗刷疲惫与不堪，

青春的活力四散！

走，春游去，

去爬爬三月三的青山，

去摸摸青草漫漫，

让一缕春风吹散心头的阴霾，

让一抹春色点亮期待，

青春的热情重燃！

走，春游去，

去学学儿童放飞纸鸢，

去随着游人追追画船，

让朵朵春花破冰除坚，

让张张笑靥传递情感，

青春的色彩灿烂！

走，春游去，

去感受最美的人间四月天！

9.下列是小语从材料（一）（二）中提取的信息，你觉得正确的一项是（）

A.两则材料都认为后天的心理因素是部分年轻人突然变“淡"的原因之一。

B.疏离、逃避可以让自己不用直面不确定性与风险，却也排除了借助自我实现预言的力量，引导现实走向良性循环的可能，因此过度防御也会带来负面结果。

C.有在关系中受伤、付出情感没有得到同等回报经历的人，容易成为主动“淡人”。

D.“淡人"冷漠疏离，不为陌生人开门、懒得帮同事按电梯开关、不能理解朋友的过度伤感。

10.小文对“淡人”这个名词不太理解，请你结合材料内容为她答疑解惑。

11.请你用简洁的语言向小文介绍材料一、材料二的内容。

12.小语在阅读了上面材料后，认为春游能治疗年轻人的“淡淡综合症"。你赞同吗？请说说理由。

（三）文学类文本阅读。（19分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

春天的滋味

杨晓梅

①“江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风二月初。”特别喜欢清代诗人郑燮描写江南春季美食的这两句。食材的新鲜应时自不必说，把春风作为配料一起“烂煮”，简直绝妙至极，春天的特殊滋味和鲜香气息已然跃出纸境，直击味蕾。

②每个人都有偏爱的美食，所谓偏爱，不是所有人都爱，不一定贵重；往往小众，也不一定紧俏。有些食物季节感很强，可谓“时俏”，民间说“春韭香，冬韭臭”，就是说只有春天的韭菜才美味。

③同样的，初春的野菜也是南京人的最爱。我总感觉野菜有点特殊的青涩味道，可喜欢的人就独爱那个味道，他们说那就是初春独有的香味。于是春天的山坡田野上，总能看见三五成群结伴出来挖野菜的小团队。这里面还需懂植物的高人，否则满眼青翠，你很可能把野草甚至有毒的植物挖回来了。

④我也有几样特别偏爱的美食：臭豆腐、毛鸡蛋、螺蛳。其中毛鸡蛋和螺蛳，虽然价格便宜，但也是只有在春季才能品尝到的“时货”。螺蛳还只能在清明前食用，因为这个时期的螺蛳肥美，且没有污染，品质最好。所以从螺蛳上市到清明这短短的时期内，我会抓住一切品尝的机会。偏偏这个东西就不是那么容易到嘴，就好像成功总要经过一些磨砺。

⑤小时候，见妈妈把买来螺蛳放在一个充满清水的大桶里，还会往里面滴几滴油。妈妈说这是为了让螺蛳吐出肚子里的脏，吐干净才能食用。我每天放学回家第一件事就是去看桶里的螺蛳。见它们三三两两沿着桶壁爬了上来，才相信它们并不只是一堆坚硬的壳壳，而是有生命的活物。妈妈每天都会淘洗换水，直到桶里的水不再浑浊。这样一天天的等待让美食入口的期待更加热烈和迫切。终于，妈妈在厨房铁锅里翻炒的巨大声响宣告了品尝仪式的正式开始。美味上桌前，需做好一场有趣对抗的准备，牙签是必须的。螺蛳确切地说不是“吃”，“吸”才是正确的品尝方法。因为螺蛳壳的空间里有鲜美的卤汁，如果能把卤汁连同螺蛳肉一起吸食出来，就是最佳的品尝体验。不过这需要一定的技巧，如果实在吸不出螺蛳肉，就只能用牙签把它挑出来了。多年前有位同道中人教了我一个方法，每遇到顽固不化，多大吸力也不露头的螺蛳，可以先用筷子把螺蛳头往里顶一下，再吸就很容易出来了。这一招欲擒故纵真管用，对付顽固分子还真有成就感。鲜美螺蛳下肚后，口腹的满足自不必说，攻而克之的小小成就更是愉悦了精神。

⑥我吃过的最好的螺蛳都不是自己买的。小时候妈妈年年都会做给我吃。婚后有一年清明前回老家，婆婆听说我来，亲自在门前的小河里摸了一大桶又大又干净的螺蛳。儿子知道我喜欢这个，跑了很远，去一家有名的饭店为我购买……

⑦生命中所有的美好都需要时刻感知，不可辜负，就像这转瞬即逝的春天。就让我们在春风中，一起好好品味春天的滋味吧！

（选自《现代快报》2024.03.26）

【散文·梳理】

13.文章写到的春天滋味有哪些？请简要概括。

【散文·品味】

14.联系上下文，揣摩下列语句，回答问题。

（1）偏偏这个东西就不那么容易到嘴，就好像成功总要经过一些磨砺。（“这个东西"指什么？“不容易到嘴”表现在哪里？）

（2）这一招欲擒故纵真管用，对付顽固分子还真有成就感。（结合加点字，赏析该句）

15.文章以郑燮诗句开头有什么好处？

16.文章第⑤段重墨叙写吃螺蛳的经历，第⑥段接着还写吃螺蛳。请你从文章内容和结构安排上分析作者的用意。

【散文·感悟】

17.结合文章，联系生活实际，谈谈你对文章最后一节的理解。

（四）名著阅读（9分）

学校文学社团举行“经典名著阅读与分享"活动，请你参与。

18.同学们在阅读《儒林外史》《简爱》的时候，为文中的人物整理了一个“红黑榜”，请你帮忙把榜单补充完整。

上榜书籍《简爱》作者：夏洛蒂勃朗特《儒林外史》作者：吴敬梓

榜名人物上榜理由人物上榜理由

黑榜①_______谩骂毒打简·爱，真暴力！严贡生以云片糕为由赖掉船家船费，真无耻！

博洛克赫斯特对待孤儿院的孩子们在吃穿用度上都极为苛刻，真无情！②_______为母丁忧，居丧尽礼，不举杯箸；荤食不忌，虾元照吃。真虚伪！

红榜③_______为救疯妻身受重伤，变成残废，真负责！王冕④_，真有风骨！

简·爱贴小广告找到工作，真聪明！沈琼枝独自在南京谋生，真勇敢！

19.对比红黑榜，小语同学发现两位女性有许多共性，觉得她们就是两朵“带刺的玫瑰"。请结合两位女性的经历与个性，谈谈你的理解。

三、作文（60分）

20.阅读下面的文字，按要求作文。

春天，一棵棵嫩芽拱破泥土，从泥土里钻出来。一棵棵嫩芽为什么能拱破泥土，那厚重的泥土为什么压不住、封不死它呢？因为每一棵嫩芽，都代表着希望，而希望是压不住的、封不死的。希望是一棵拱破泥土的嫩芽，再弱小，也能孕育出巨大的力量。一个内心有希望的人，能冲破拦住他的一切障碍。

根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇文章。请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。二○二四年初中毕业与升学考试

第一次调研考试语文试题

（考试时间：150分钟试卷满分：150分考试形式：闭卷）

一、积累与运用。（27分）

1.古诗文名句填空。

（1）_，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）

（2）桃李不言，_。（《史记·李将军列传》）

（3）草树知春不久归，_。（韩愈《晚春》）

（4）_，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（5）_，吹笛到天明。（陈与义《临江仙》）

（6）青青子衿，_。（《诗经·子衿》）

（7）王湾《次北固山下》中蕴含时序交替、新陈代谢自然规律的句子是：_，_。

（8）春是陶渊明笔下“芳草鲜美，_”（《桃花源记》）的一眼震撼，是欧阳修文中“_"（《醉翁亭记》）的芬芳扑鼻，是“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的情思满怀……

【答案】①.春色满园关不住②.下自成蹊③.百般红紫斗芳菲④.感时花溅泪⑤.杏花疏影里⑥.悠悠我心⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年⑨.落英缤纷⑩.野芳发而幽香

【解析】

本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹊、芳菲、溅、疏、残、缤纷、幽"等字词容易写错。

2.根据语境完成题目。

大纵湖畔的垂柳悄（）无声息地吐露了新绿，荷兰花海的郁金香色彩斑斓、极目灿烂，九龙口的芦芽新鲜出水，万鸟天堂的鸟儿也在枝头恣（）情地卖弄着清脆的喉咙①__________

走近绿草地，仰望碧云天，幸会嫩枝摇yè（）的翠叶，逗逗鹅黄寸心的小草，在樱花树下留影，在共享单车上兜风，在满眼初绿的树林间màn（）步，心花与繁花悄悄地互开……

春光正好，恰逢年少，来吧，放下一切，抛开杂念，美好春光约起来②__________

（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。

（2）在①、②两处填写正确的标点符号。

（3）下列对语段表述错误的一项是（）

A.语段中画横线句的主干是“垂柳吐绿”。

B.语段中“卖弄"本是“故意显示、炫耀”的意思，这里贬义褒用，写出了鸟儿的欢快、春声之悦耳。

C.“心花与繁花"色彩斑斓”“碧云天"留影”这四个短语的结构各不相同。

D.语段运用了拟人、排比、夸张、比喻等修辞手法，尽显春的新与美，对春的喜爱之情溢于言表。

【答案】（1）①.qiǎo②.恣③.漫

（2）①.……（或“省略号"）②.！（或“感叹号”）（3）D

【解析】

【小问1】

本题考查字音和字形。

悄无声息：qiǎowúshēngxī，形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。

恣情：zìqíng，指放纵感情，尽情。

漫步：mànbù，没有目的而悠闲地走。

【小问2】

本题考查标点符号的正确使用。

在①处填写省略号（……）的原因在于：前文列举了大纵湖畔的垂柳、荷兰花海的郁金香、九龙口的芦芽以及万鸟天堂的鸟儿等多个春天的景象，这些都是对春天美景的描绘和展示。而省略号的使用，可以表示列举的未完，暗示还有更多的春天美景没有一一列举出来，给读者留下遐想的空间，同时也使得句子更加流畅、自然。

在②处填写感叹号（！）的原因在于：这个句子表达了一种强烈的情感，即邀请读者放下一切杂念，来共同享受美好的春光。感叹号在这里能够很好地体现出这种情感的强烈和热烈，使得整个句子更加富有感染力，更能引起读者的共鸣和情感共鸣。因此，使用感叹号是符合语境和情感的表达需要的。

综上所述，在①处填写省略号，在②处填写感叹号。

【小问3】

本题考查语文基础知识。

D.有误，语段中并没有使用夸张这一修辞手法。语段主要使用了拟人（如“鸟儿在枝头恣情地卖弄着清脆的喉咙"）、排比（列举了多种春天的景象，但并非以排比的形式出现）和比喻（如将春天的美景比喻为心花与繁花互开）等修辞手法，但并没有夸张手法的使用。

故选D。

综合性学习。（9分）

3.春光正美，海滨中学九（9）班准备举行一次“踏春赏游”主题实践活动，请你参与。

（1）【进言出力】老师认为踏春赏游在校内就行，既方便又安全；而同学们都想去离校十里左右的湖滨公园。同学们请你作为代表去跟老师争取去湖滨公园踏春，你会怎么说？

（2）【献计献策】了解到同学们的心声后，老师决定4月13日带领大家去湖滨公园春游。为了让大家做好本次踏春的准备工作，小语以班委会的名义给同学们写了一份建议书，请你帮忙完善一下。

建议书亲爱的同学们：春游啦，春游啦，本周末我们可以集体春游啦！为了大家能有一次愉快舒适的春游体验，建议大家做好以下几项准备工作：a这几天注意保暖，保护身体，千万不能因身体不适而错失这次集体春游的机会。b尽量轻装出发，尽量穿方便脱的外套。c____2024年4月10日

①建议书有两处格式错误，请指出并改正。

②请在c处补充一条合理的建议。

（3）【随选随享】为了更好地享受春游之乐，到达湖滨公园后，班委会还准备了以下四项活动，你打算参加哪一项呢？说说你的理由。

A.一展歌喉B.放风筝C.户外野炊D.偃仰绿草地

我选择（），理由：_________

【答案】（1）示例：老师，校园里的景色虽然美，但是湖滨公园的春意更浓，而且离我们学校也不远，只有十来里，我们排队步行过去就可以了，也很安全，而且还能赏赏沿途的春色呢！大家都想去湖滨公园春游，您看可以吗？

（2）①称呼未顶格，称呼要顶格写；没有署名，应在日期上面写上“九（9）班班委会"。

②示例一：尽量穿轻便的运动鞋，便于远行。示例二：可以适当带两瓶矿泉水，尽量不要带饮料，不解渴。

（3）示例：我选择D，理由：偃仰在青草地上，沐浴着和暖的阳光，闻着青草香，闭着眼睛，放空思想，可以让我的心神彻底放松下来，学习的疲惫、中考的压力也都会一扫而空。

【解析】

【分析】

【小问1】

本题考查语言表达能力。围绕“离校十里左右”“去湖滨公园踏春"去湖滨公园踏春”表述即可。

示例：老师，大家都想去湖滨公园春游。湖滨公园离我们学校只有十来里的距离，不算太远，我们排步行过去就可以了，同学们决定去的途中一定有序排队，这样也很安全，还能欣赏沿途美丽的春色，您看这样可以吗？

【小问2】

本题考查建议书的书写。建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。标题一般在第一行中间写上“建议书"字样。建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。

①依据“亲爱的同学们：”位置可知，称呼没有顶格写。应顶格写称呼。

依据“2024年4月10日"可知，落款仅有日期，没有署名。依据题干中“小语以班委会的名义给同学们写了一份建议书”可知，应写上“九（9）班班委会"。

②示例1：为了自身安全，远离池塘；示例2：要随时注意衣服的增减。

【小问3】

本题考查语言表达能力。

示例：我选择B。理由：风筝放飞时，人不停地跑动、牵线、控制，通过手、眼的配合和四肢的活动，可达到疏通经络、强身健体的目的。如果在春季到野外放放风筝，晒晒太阳，就会加速代谢，促进血液循环。春季空气新鲜，吐故纳新，在放风筝奔跑时可以锻炼筋骨，增大肺活量。

二、阅读理解。（63分）

（一）古诗文阅读。（22分）

班级开展“跟着苏轼去春游”主题学习活动，请你参与。

【甲】

减字木兰花莺初解语①（宋苏轼）

莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。

【注释】①该词约作于宋仁宗嘉祐八年（1063年）二月，东坡时年28岁。此时，东坡以覃恩迁大理寺寺丞。赴任途中，过宝鸡，重游终南山。其弟子由闻之，寄《闻子瞻重游终南山》诗，东坡次韵，并作此词以寄。

【乙】

游沙湖（宋苏轼）

黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。余买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。"

疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。

【丙】

惠州一绝（宋苏轼）

罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

【丁】

减字木兰花立春（宋苏轼）

春牛②春杖③，无限春风来海上。便丐春工④，染得桃红似肉红。

春幡⑤春胜⑥，一阵春风吹酒醒。不似天涯⑦，卷起杨花似雪花。

【注释】②春牛：泥塑的耕牛。③春杖：泥塑的犁杖。④春工：春天⑤春幡（fān）：春旗。立春日，农家户户挂春旗，标示春的到来。⑥春胜：一种剪成图案或文字的剪纸，也称剪胜，以示迎春。⑦天涯：多指天边。此处指作者被贬谪的海南岛。

【任务一：梳理文意】

4.解释加点字的意思。

（1）善医而聋_（2）余戏之曰_

（3）门外二里许_（4）不辞长作岭南人_

5.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。

余以手为口君以眼为耳皆一时异人也

6.用现代汉语翻译下列句子。

（1）以纸画字，书不数字，辄深了人意。

（2）有王逸少洗笔泉，冰极甘，下临兰溪，溪水西流。

【任务二：循踪揽胜】

7.根据诗文，探寻苏轼的春光之旅，完成下面填空。

（赏春景：早莺、微雨、①_________。）（绘春画：溪水向西流淌不停息，③_________。）

终南山→②_______↓

←儋州←惠州

（悟春情：此时此地此景，苏轼内心会涌出哪些情感呢？⑤_________（品春境：好一幅④_________的丰收图。）

【任务三：知人论世】

8.有人说苏轼的心中永远驻着一个春天。请结合材料，联系上面的诗文，谈谈你的理解。

链接材料：

苏轼二十二岁参加科举考试后便名震京师，步入仕途后逐步受到重用，曾在凤翔、密州、徐州、湖州等地任职；公元1079年，因“乌台诗案"被贬黄州；新法废除后，司马光成为宰相，苏东坡东山再起，升为正三品官员；后与司马光政见不合，请辞外放杭州；苏东坡再回朝廷，职位频繁调动；到宋哲宗亲政时，先把苏东坡降为定州太守，赶出京城；上任1个月又被贬到遥远的惠州，在那里住了2年零6个月；再贬，被贬到更远的儋州，就是今天的天涯海角。

【答案】4①.善于，擅长②.开玩笑③.上下，左右④.拒绝，推脱

5.余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也

6.（1）用纸给他写字，写不了几个，他就能够明白别人的意思。

（2）那里有个王羲之的洗笔池，（泉水）特别清凉甘甜，泉的下面靠近兰溪，溪水往西流。

7.①.青草②.山下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声，一派明净清幽。③.黄州④.硕果累累/果香四溢⑤.对海南绚丽春光的喜爱之意以及随遇而安的豁达之情。

8.示例：①春天指的是心有希望、积极乐观的心态。②苏轼一生坎坷，步入仕途之后，几经沉浮，屡遭贬谪，甚至一贬再贬，贬到了荒凉的蛮夷之地儋州，但是无论顺境还是逆境，他都能坦然处之。顺境时，能顺道游终南山；逆境时，也有心情去欣赏儋州的春光、品尝惠州的水果，甚至能用沙湖的奇景激励自己老当益壮。③可见，无论何时何地，苏轼都能随缘自适、排遣不快、只留希望与乐观，所以说他的心中永远驻着一个春天。

【解析】

【4题】

本题考查文言词语。

（1）句意：医术高明但耳朵聋。善：善于，擅长。

（2）句意：我和他开玩笑说。戏：开玩笑。

（3）句意：寺在蕲水县城外两里多路。许：上下，左右。

（4）句意：我愿意永远都做岭南的人。辞：拒绝，推脱。

【5题】

本题考查断句。

这句话意思是：我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。“余以手为口”“君以眼为耳"句式相同，“余”“君"分别是主语，断句为：余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也。

【6题】

本题考查翻译语句。注意关键词：

（1）以：用。书：写。深了人意：明白别人的意思。

（2）甘：甘甜。临：靠近。西：往西。

7题】

本题考查理解诗歌内容。

①甲诗“莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无”意思是：黄莺开始啼叫，这初春是一年中最好的季节；细雨蒙蒙，珍贵如油，滋润着草木，那刚刚长出的春草，远看一片嫩绿，近看却仿佛消失了。先写黄莺啼叫，表明初春的美好，后借用韩愈咏早春的名句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，借微雨、青草，把如画的春光美景生动地描绘出来。

②“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”，苏轼写游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。

③甲诗《减字木兰花莺初解语》约作于宋仁宗嘉祐八年（1063年）二月，东坡时年28岁。此时，东坡以覃恩迁大理寺寺丞。赴任途中，过宝鸡，重游终南山。乙文“黄州东南三十里为沙湖"写于黄州。

④“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的意思是：如果每天吃三百颗荔枝，我愿意永远都作岭南的人。描绘了一幅果香四溢的画面。

⑤《减字木兰花立春》词的上片写海南春早。春风阵阵、桃花灼灼，一派备耕景象。对此，词人心中充满喜悦，表达对海南绚丽春光的喜爱之意；下片写迎春仪式的宴席上春酒醉人，预兆丰稳之年。接着写海南的杨花好似中原的雪花，赞叹“不似天涯”，表现出词人对海南怀有亲切情感以及随遇而安的豁达之情。

【8题】

本题考查理解与表达。

每一个人眼中都有一个春天。苏轼，作为宋词大家，作为中国文学史上的一个高峰，他的心中不知有多少春天的色彩，也不知道有多少对春天的感悟和慨叹。在他的笔下，我们看得到春风、春雨、春花等春意的肆意流淌，看得到一幅幅春天绚丽多彩的斑斓画卷，也看得到一首首精美诗词的尽情绽放。注意结合材料与诗文分析。

示例：走进苏轼，走进苏轼的春天，在他的春天里感悟春天，我们能发现一个别样的春天。他会为春天的新芽、新绿所惊喜，也会被春风、春雨所沉沦，不负春光，享受春天带来的美好和快乐，是他春天诗词的主色调。如他的《减字木兰花·莺初解语》：莺初解语。最是一年春好处。微雨如酥。草色遥看近却无。休辞醉倒。花不看开人易老。莫待春回。颠倒红英间绿。在苏轼的眼中，春天既然已经来临，不管多少的挫折和苦难都不应该影响他的生活。苏轼的一生是坎坷波折的一生，虽然有过春风得意的短暂时光，但更多的是一次次被贬谪的经历。就如他在临终前两个月所作的《自题金山画像》中所写：心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。毫无疑问，苏轼是个豁达的人，若不是天生的乐天开朗，他可能早在“乌台诗案”爆发时就万念俱灰、郁郁而终了。他把一切不快和不如意忘掉，只留山水在心中延绵，留诗意在心中荡漾，把洒脱融入时光，把舒爽融入生命，这是一种对生活的悟道，更是生活的一种升华。在《定风波》“门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡"中，我们还看到了一个没有被命运打败、不甘于命运的苏轼，一个依然豪放、豪迈的苏轼，一个能够自我治疗、对人生依旧充满希望的苏轼。不管是年轻时候的得意尽欢，还是在黄州、惠州、儋州的苦痛，在苏轼的眼里，春天虽然也有花褪残红的时候，也有凄风苦雨的日子，但他的春天“此心安处是吾乡”。

【点睛】参考译文：

【甲】黄莺开始啼叫，这初春是一年中最好的季节；细雨蒙蒙，珍贵如油，滋润着草木，那刚刚长出的春草，远看一片嫩绿，近看却仿佛消失了。不要推辞会醉倒在这个季节，有花而不去看它开放，就意味着人生很快消逝。不要等待着春离开大自然，纷纷落花夹杂着绿色的苔藓。

【乙】黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。"

病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起'黄鸡催晓'、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。

【丙】罗浮山下四季都是春天，枇杷和黄梅天天都有新鲜的。如果每天吃三百颗荔枝，我愿意永远都做岭南的人。

【丁】牵着春天的泥塑耕牛，拉起春天的泥塑犁杖，泥塑的耕夫站在二者的近旁。春风无限，自海而来。于是请来春神的神功，把桃花红染得像肉色红。竖立春天的绿幡，剪成春天的彩胜。一阵春风，吹我酒醒。此地不像海角天涯，卷起的杨花，颇似雪花。

（二）信息类文本阅读（13分）

班级开展“青春邂逅春天"主题学习活动，请你参与。

材料一：

①最近，许多年轻人给自己“把脉”，自诊为患上“淡淡综合症"的“淡人”，表现为情绪淡淡的，几乎没什么大的波动；爱好淡淡的，问就是可以玩也可以不玩；工作上淡淡的，“甲方演你你不气，同事升职你不急"；社交淡淡的，对亲密关系非必要不进入、不争取、不勉强、不挽留；说话淡淡的，回复起来基本就是“好”“行"嗯”……可以用三个词总结“淡人"的日常内心活动：无所谓、没必要、不至于。

②参与话题讨论的人群中，“淡人”较为普遍。社交平台上，一拨拨年轻人接连宣布“确诊为淡人”，还出现了“人均淡人”的说法。流行语背后反映出年轻人温和的诉求，诸如对情绪稳定的追求、远离精神内耗的尝试。

③有少数帖子剖析了自己何以成为“淡人”，极个别提到自己“天生”对什么都不来劲儿，大多数则认为是后天形成的。其中，一种情况是“经常倒霉，已经习惯了"处于一种无欲无求的状态”，“淡"是被动选择；另一种情况是“顺其自然，减少内耗”“信奉课题分离，淡只是为了维护内心的边界与秩序”，“淡”是主动选择。不同成因下，“淡淡综合征"可能会有不同指向。

④被动“淡人”容易陷入习得性无助，主打一个没有期望就不会失望。有了在关系中受伤、付出的情感没有得到同等回报的类似经历，“社交淡人"再难做积极、主动、热情的那一方。疏离、逃避也许可以让自己不用直面不确定性与风险，却也排除了借助自我实现预言的力量，引导现实走向良性循环的可能。可见，过度防御有时也会带来负面结果。增添一点适当的“浓”，还生活以色彩，更能体会到生命力的蓬勃。

⑤主动的“淡人"可算是通透。心理学家阿德勒将人际关系中的矛盾归结为两点：要么自己的事被别人干涉了，要么自己正在干涉别人的事。解决之道在于课题分离，即分清楚是谁的课题（一件事情的后果由谁承担，就是谁的课题），不去干涉别人，也不让别人干涉自己，避免过于亲密或距离太远。懂得课题分离、顺其自然的“淡人”对社交边界有良好认知，有望达到淡泊宁静的境界。这样的“淡”，其实是接受了生活的不确定性，善待了自己。

⑥平平淡淡才是真，其实无论主动还是被动，“淡人”并非全无追求，而是选择自己执笔，重绘生活的色彩。着墨遒劲，彰显个性与活力；大胆留白，留下想象和期许。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，浓淡相宜，多惬意！

（选自《南方日报》2024.3.21）

材料二：

①为什么年轻人突然变“淡”了呢？这背后有着复杂的社会原因和心理原因。在种种现实因素的影响下，过度竞争带来的焦虑不安，很快就把年轻人原本旺盛蓬勃的生命力消磨，取而代之的是一种平静的疲惫感。在身心俱疲的情况下，没有激烈的冲突和矛盾、没有严峻的挑战和失败，平淡的、内敛的、低调的生活，自然而然变成了一种寄托和追求。

②“淡人"看似是成长进化了，变成了所谓情绪稳定的成年人，但他们也可能是陷入了“情感隔离”状态而不自知。“情感隔离"是一种心理防御机制，当我们感受焦虑不安或是遇到难以解决的问题时，潜意识会对我们进行保护，选择忽视、隔离这些负面感受来缓解痛苦。

③听起来这种“淡”似乎是好事，能让我们减轻焦虑、效率更高、更加平和理智地面对困难，不被负面情绪所困。然而长此以往，这种“淡"的保护盔甲会变成一道透明的墙，原本仅仅是自己内心想达成“置身事外”的效果，却变成了真正隔绝情感的墙壁，阻碍我们与他人之间的情感交流，让我们变得不像自己。

④“淡"得失去了自我生命的底色，试图隐藏自己的真实感受，避免深入讨论和分享内心的想法，以此来获得虚无的安全感。但与此同时，这种“淡”也让我们逐渐难以理解和感受他人的情感，变得冷漠疏离。

⑤当我们不再为陌生人开门、懒得帮同事按电梯开关、不能理解朋友过度伤感的时候，就不能继续再这么“淡"下去了！

材料三：

走，春游去

走，春游去，

去看看二月天杨柳醉春烟，

去听听呢喃的燕，

让一江春水带走焦虑与不安，

让一场春雨洗刷疲惫与不堪，

青春的活力四散！

走，春游去，

去爬爬三月三的青山，

去摸摸青草漫漫，

让一缕春风吹散心头的阴霾，

让一抹春色点亮期待，

青春的热情重燃！

走，春游去，

去学学儿童放飞纸鸢，

去随着游人追追画船，

让朵朵春花破冰除坚，

让张张笑靥传递情感，

青春的色彩灿烂！

走，春游去，

去感受最美的人间四月天！

9.下列是小语从材料（一）（二）中提取的信息，你觉得正确的一项是（）

A.两则材料都认为后天的心理因素是部分年轻人突然变“淡”的原因之一。

B.疏离、逃避可以让自己不用直面不确定性与风险，却也排除了借助自我实现预言的力量，引导现实走向良性循环的可能，因此过度防御也会带来负面结果。

C.有在关系中受伤、付出的情感没有得到同等回报经历的人，容易成为主动“淡人"。

D.“淡人”冷漠疏离，不为陌生人开门、懒得帮同事按电梯开关、不能理解朋友的过度伤感。

10.小文对“淡人"这个名词不太理解，请你结合材料内容为她答疑解惑。

11.请你用简洁的语言向小文介绍材料一、材料二的内容。

12.小语在阅读了上面材料后，认为春游能治疗年轻人的“淡淡综合症”。你赞同吗？请说说理由。

【答案】9.A10.示例：小文，你好！淡人指的是情绪淡淡、爱好淡淡、工作淡淡、社交淡淡、说话淡淡的人。

11.示例：材料一：“淡"是年轻人大胆留白的人生选择，反映了年轻人温和的诉求，并非全无追求，值得尊重，无需担心。

材料二：“淡”是年轻人忽视、隔离负面感受的消极方式，容易让人陷入“情感隔离"而不自知，应高度重视，及时调整。

12.示例：

春游能治疗“淡淡综合症”。因为：①过度竞争带来的焦虑不安会消磨年轻人原本旺盛蓬勃的生命力，取而代之的是一种平静的疲惫感，这是年轻人变“淡"的一个原因，而春天的杨柳、新燕、春水等景色清新自然、生机盎然，出去春游，看看这些景色能帮助他们调整心态、振奋精神、找回青春的活力。②被动“淡人”容易陷入习得性无助，不主动、不积极、不期待，而春天中红花绿草这些灿烂的景色本就孕育着希望、洋溢着热情，出去春游，看看这些景色能帮助年轻人抛却失意的过往、憧憬美好的未来。③“淡人"可能陷入“情感隔离”而不自知，长此以往会变得冷漠疏离，而出去春游，走走跑跑看看，甚至参与一些活动，可能就会被别人的活力、笑容、热情、善意所感染，进而走出“情感隔离区”，找回真实的自我，更好地与人交流、融入社会。

【解析】

9题】

本题考查内容理解辨析。

B.有误，结合材料一第④段“疏离、逃避也许可以让自己不用直面不确定性与风险，却也排除了借助自我实现预言的力量，引导现实走向良性循环的可能”可知，选项表述有误；

C.有误，结合材料一第④段“被动‘淡人’容易陷入习得性无助，主打一个没有期望就不会失望。有了在关系中受伤、付出的情感没有得到同等回报的类似经历，‘社交淡人’再难做积极、主动、热情的那一方"可知，选项表述有误；

D.有误，结合材料二第⑤段“当我们不再为陌生人开门、懒得帮同事按电梯开关、不能理解朋友过度伤感的时候，就不能继续再这么‘淡’下去了”可知，选项表述有误；

故选A。

【10题】

本题考查内容理解概括。

结合材料一第①段“最近，许多年轻人给自己‘把脉’，自诊为患上‘淡淡综合症’的‘淡人’，表现为情绪淡淡的，几乎没什么大的波动；爱好淡淡的，问就是可以玩也可以不玩；工作上淡淡的，‘甲方演你你不气，同事升职你不急’；社交淡淡的，对亲密关系非必要不进入、不争取、不勉强、不挽留；说话淡淡的，回复起来基本就是‘好’‘行’‘嗯’……可以用三个词总结‘淡人’的日常内心活动：无所谓、没必要、不至于"可知，淡人指的是情绪淡淡、爱好淡淡、工作淡淡、社交淡淡、说话淡淡的人。可据此作答。

【11题】

本题考查内容理解概括

结合材料一⑥段“平平淡淡才是真，其实无论主动还是被动，‘淡人’并非全无追求，而是选择自己执笔，重绘生活的色彩。着墨遒劲，彰显个性与活力；大胆留白，留下想象和期许”等内容概括可得：“淡"是年轻人大胆留白的人生选择，反映了年轻人温和的诉求，并非全无追求，值得尊重，无需担心。

结合材料二③段“听起来这种‘淡’似乎是好事，能让我们减轻焦虑、效率更高、更加平和理智地面对困难，不被负面情绪所困。然而长此以往，这种‘淡’的保护盔甲会变成一道透明的墙，原本仅仅是自己内心想达成‘置身事外’的效果，却变成了真正隔绝情感的墙壁，阻碍我们与他人之间的情感交流，让我们变得不像自己”概括可得：“淡"是年轻人忽视、隔离负面感受的消极方式，容易让人陷入“情感隔离”而不自知，应高度重视，及时调整。

【12题】

本题考查拓展探究。

首先表明观点：春游能治疗“淡淡综合症"。结合材料二第①段“在种种现实因素的影响下，过度竞争带来的焦虑不安，很快就把年轻人原本旺盛蓬勃的生命力消磨，取而代之的是一种平静的疲惫感。在身心俱疲的情况下，没有激烈的冲突和矛盾、没有严峻的挑战和失败，平淡的、内敛的、低调的生活，自然而然变成了一种寄托和追求”等内容可知，过度竞争带来的焦虑不安会消磨年轻人原本旺盛蓬勃的生命力，取而代之的是一种平静的疲惫感，这是年轻人变“淡"的一个原因，选择春游，春天的杨柳、新燕、春水等景色清新自然、生机盎然，能令青年人放松身心，调整精神状态；结合材料一第④段“被动‘淡人’容易陷入习得性无助，主打一个没有期望就不会失望。有了在关系中受伤、付出的情感没有得到同等回报的类似经历，‘社交淡人’再难做积极、主动、热情的那一方”可知，被动“淡人"容易陷入习得性无助，不主动、不积极、不期待，而春天中红花绿草这些灿烂的景色本就孕育着希望、洋溢着热情，出去春游，看看这些景色能帮助年轻人抛却失意的过往、憧憬美好的未来。结合材料二第②段“‘淡人’看似是成长进化了，变成了所谓情绪稳定的成年人，但他们也可能是陷入了‘情感隔离’状态而不自知”可知，“淡人"可能陷入“情感隔离”而不自知，长此以往会变得冷漠疏离，选择春游等户外活动，能够让他们更好融入社会，找回自我价值。

（三）文学类文本阅读。（19分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

春天的滋味

杨晓梅

①“江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风二月初。"特别喜欢清代诗人郑燮描写江南春季美食的这两句。食材的新鲜应时自不必说，把春风作为配料一起“烂煮”，简直绝妙至极，春天的特殊滋味和鲜香气息已然跃出纸境，直击味蕾。

②每个人都有偏爱的美食，所谓偏爱，不是所有人都爱，不一定贵重；往往小众，也不一定紧俏。有些食物季节感很强，可谓“时俏”，民间说“春韭香，冬韭臭”，就是说只有春天的韭菜才美味。

③同样的，初春的野菜也是南京人的最爱。我总感觉野菜有点特殊的青涩味道，可喜欢的人就独爱那个味道，他们说那就是初春独有的香味。于是春天的山坡田野上，总能看见三五成群结伴出来挖野菜的小团队。这里面还需懂植物的高人，否则满眼青翠，你很可能把野草甚至有毒的植物挖回来了。

④我也有几样特别偏爱的美食：臭豆腐、毛鸡蛋、螺蛳。其中毛鸡蛋和螺蛳，虽然价格便宜，但也是只有在春季才能品尝到的“时货"。螺蛳还只能在清明前食用，因为这个时期的螺蛳肥美，且没有污染，品质最好。所以从螺蛳上市到清明这短短的时期内，我会抓住一切品尝的机会。偏偏这个东西就不是那么容易到嘴，就好像成功总要经过一些磨砺。

⑤小时候，见妈妈把买来螺蛳放在一个充满清水的大桶里，还会往里面滴几滴油。妈妈说这是为了让螺蛳吐出肚子里的脏，吐干净才能食用。我每天放学回家第一件事就是去看桶里的螺蛳。见它们三三两两沿着桶壁爬了上来，才相信它们并不只是一堆坚硬的壳壳，而是有生命的活物。妈妈每天都会淘洗换水，直到桶里的水不再浑浊。这样一天天的等待让美食入口的期待更加热烈和迫切。终于，妈妈在厨房铁锅里翻炒的巨大声响宣告了品尝仪式的正式开始。美味上桌前，需做好一场有趣对抗的准备，牙签是必须的。螺蛳确切地说不是“吃”，“吸"才是正确的品尝方法。因为螺蛳壳的空间里有鲜美的卤汁，如果能把卤汁连同螺蛳肉一起吸食出来，就是最佳的品尝体验。不过这需要一定的技巧，如果实在吸不出螺蛳肉，就只能用牙签把它挑出来了。多年前有位同道中人教了我一个方法，每遇到顽固不化，多大吸力也不露头的螺蛳，可以先用筷子把螺蛳头往里顶一下，再吸就很容易出来了。这一招欲擒故纵真管用，对付顽固分子还真有成就感。鲜美螺蛳下肚后，口腹的满足自不必说，攻而克之的小小成就更是愉悦了精神。

⑥我吃过的最好的螺蛳都不是自己买的。小时候妈妈年年都会做给我吃。婚后有一年清明前回老家，婆婆听说我来，亲自在门前的小河里摸了一大桶又大又干净的螺蛳。儿子知道我喜欢这个，跑了很远，去一家有名的饭店为我购买……

⑦生命中所有的美好都需要时刻感知，不可辜负，就像这转瞬即逝的春天。就让我们在春风中，一起好好品味春天的滋味吧！

（选自《现代快报》2024.03.26）

【散文·梳理】

13.文章写到的春天滋味有哪些？请简要概括。

【散文·品味】

14.联系上下文，揣摩下列语句，回答问题。

（1）偏偏这个东西就不是那么容易到嘴，就好像成功总要经过一些磨砺。（“这个东西”指什么？“不容易到嘴"表现在哪里？）

（2）这一招欲擒故纵真管用，对付顽固分子还真有成就感。（结合加点字，赏析该句）

15.文章以郑燮的诗句开头有什么好处？

16.文章第⑤段重墨叙写吃螺蛳的经历，第⑥段接着还写吃螺蛳。请你从文章内容和结构安排上分析作者的用意。

【散文·感悟】

17.结合文章，联系生活实际，谈谈你对文章最后一节的理解。

【答案】13.示例：野菜的青涩味、韭菜的清香味、螺蛳的鲜美。

14.（1）示例：这个东西指的是螺蛳。“不易到嘴”表现①在下锅前要把螺蛳放在清水里吐肚子里的脏，②吃时也很费事，既要工具，又要技巧。

（2）示例：“欲擒故纵"大词小用，将吃螺蛳的技巧写得极具情态，“顽固分子”更是突出了作者对难吸的螺蛳那种欲罢不能之感，两个词传神地流露出了作者吃到螺蛳后的满足与愉悦。

15.示例：①引出本文的写作对象：春天的食物；②点明题目；③丰富了文章的内容，给文章增添了诗情画意，增添文章的感染力。

16.示例：从内容上看：第⑤段写小时候妈妈做螺蛳给我吃的情形，第⑥段接着写了婆婆为我摸螺蛳、儿子给我买螺蛳的事，多人物、多角度突出了家庭温馨美满，丰富了我的幸福之源，升华文章主旨；从结构上看：第⑤段写得很详细，第⑥段则略写，详略得当，匠心独运。

17.示例：生命中像春天这样的美好事物、美好的时刻有很多，如妈妈的叮嘱、爸爸的关心、奶奶做的饭菜、同学的笑容、现在的青春年华等等，我们要及时用心去欣赏这些美景、感受这些温情、把握这些时机，做一个有品位、有情怀、懂感恩的人。

【解析】

【13题】

本题考查理解概括文章内容

结合第②段“有些食物季节感很强，可谓‘时俏’，民间说‘春韭香，冬韭臭’，就是说只有春天的韭菜才美味"可知，文章写到的春天滋味有韭菜的清香味；

结合第③段“同样的，初春的野菜也是南京人的最爱。我总感觉野菜有点特殊的青涩味道，可喜欢的人就独爱那个味道，他们说那就是初春独有的香味”可知，文章写到的春天滋味有野菜的青涩味；

结合第④段“其中毛鸡蛋和螺蛳，虽然价格便宜，但也是只有在春季才能品尝到的‘时货’。螺蛳还只能在清明前食用，因为这个时期的螺蛳肥美"可知，文章写到的春天滋味有螺蛳的鲜美（肥美）。

【14题】

本题考查赏析语句。

结合（1）句“偏偏这个东西就不是那么容易到嘴，就好像成功总要经过一些磨砺”分析，结合第④段“所以从螺蛳上市到清明这短短的时期内，我会抓住一切品尝的机会"可知，“这个东西”指的是螺蛳；结合第⑤段“妈妈说这是为了让螺蛳吐出肚子里的脏，吐干净才能食用"美味上桌前，需做好一场有趣对抗的准备，牙签是必须的。螺蛳确切地说不是‘吃’，‘吸’才是正确的品尝方法”“不过这需要一定的技巧，如果实在吸不出螺蛳肉，就只能用牙签把它挑出来了"可知，“不容易到嘴”表现在下锅前要把螺蛳放在清水里吐肚子里的脏；吃时也很费事，既要工具，又要技巧。

结合（2）句“这一招欲擒故纵真管用，对付顽固分子还真有成就感"分析，“欲擒故纵”的意思是故意先放开他，使他放松戒备，充分暴露，然后再把他捉住；结合第⑤段“多年前有位同道中人教了我一个方法，每遇到顽固不化，多大吸力也不露头的螺蛳，可以先用筷子把螺蛳头往里顶一下，再吸就很容易出来了"可知，“欲擒故纵”是指吃螺蛳的技巧，这是大词小用，将吃螺蛳的技巧写得极具情态；“顽固分子"是指难吸的螺蛳，这一个词语突出了作者对难吸的螺蛳那种欲罢不能之感，这两个词传神地流露出了作者吃到螺蛳后的满足感与愉悦之情。

【15题】

本题考查理解句段作用。

结合第①段“‘江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风二月初。’特别喜欢清代诗人郑燮描写江南春季美食的这两句。食材的新鲜应时自不必说，把春风作为配料一起‘烂煮’，简直绝妙至极，春天的特殊滋味和鲜香气息已然跃出纸境，直击味蕾”可知，文章以郑燮的诗句开头，引出本文的写作对象：春天的食物（春天的美食）；结合标题“春天的滋味"可知，引用郑燮的诗句还点明了题目；引用郑燮的诗句，还丰富了文章的内容，给文章增添了诗情画意，增添文章的感染力。

【16题】

本题考查理解句段作用。

结合第⑤段可知，本段详写了小时候妈妈做螺蛳给我吃的情形；结合第⑥段“婚后有一年清明前回老家，婆婆听说我来，亲自在门前的小河里摸了一大桶又大又干净的螺蛳。儿子知道我喜欢这个，跑了很远，去一家有名的饭店为我购买”可知，第⑥段略写了婆婆为我摸螺蛳、儿子给我买螺蛳的事。从内容上看，文章写吃螺蛳的经历，从多个人物、多种角度来写，突出了家庭温馨美满，丰富了“我"的幸福之源，同时还升华了文章主旨；从结构上看：第⑤段详细，第⑥段略写，这在文章结构上做到了详略得当，匠心独运。

【17题】

本题考查理解文章主旨与阅读感悟。

结合第⑦段“生命中所有的美好都需要时刻感知，不可辜负，就像这转瞬即逝的春天。就让我们在春风中，一起好好品味春天的滋味吧”可知，作者告诉我们生活中有着许多的美好时刻，只要我们用心感知，就能够发现生活的美好，品尝到生活的美好滋味。据此我们可以描述自己生活中感受的美好事物，美好时刻，美好滋味，从而表达我们对生活的感悟与体会：善于发现生活的美好，认真品味生活的滋味，做一个生活的有心人等。

（四）名著阅读（9分）

学校文学社团举行“经典名著阅读与分享"活动，请你参与。

18.同学们在阅读《儒林外史》《简爱》的时候，为文中的人物整理了一个“红黑榜”，请你帮忙把榜单补充完整。

上榜书籍《简爱》作者：夏洛蒂勃朗特《儒林外史》作者：吴敬梓

榜名人物上榜理由人物上榜理由

黑榜①_______谩骂毒打简·爱，真暴力！严贡生以云片糕为由赖掉船家船费，真无耻！

博洛克赫斯特对待孤儿院的孩子们在吃穿用度上都极为苛刻，真无情！②_______为母丁忧，居丧尽礼，不举杯箸；荤食不忌，虾元照吃。真虚伪！

红榜③_______为救疯妻身受重伤，变成残废，真负责！王冕④_，真有风骨！

简·爱贴小广告找到工作，真聪明！沈琼枝独自在南京谋生，真勇敢！

19.对比红黑榜，小语同学发现两位女性有许多共性，觉得她们就是两朵“带刺的玫瑰"。请结合两位女性的经历与个性，谈谈你的理解。

【答案】18.①.约翰里德②.范进③.罗切斯特④.知县拜访，避走他乡/朝廷授官，退隐深山

19.示例：“带刺的玫瑰”是对沈琼枝和简爱的性格与品德的高度评价。说她们是玫瑰，是因为她们都不恋财富、不媚世俗、自尊自爱、独立自强，像玫瑰一样芬芳。得知骗婚的真相后，沈琼枝拒绝为妾，毫不留恋盐商宋为富的富贵奢华，只身流落到金陵谋生；简爱得知罗切斯特有个疯妻后，不顾桑菲尔德庄园的舒适生活和罗切斯特的苦苦哀求，为了人格的尊严，毅然离开。说她们带刺，是因为她们面对不公的待遇，敢于反抗、不屈不挠，像尖刺一样敢露锋芒。幼小的简爱面对表哥的欺辱，就敢于用瘦小的身体与他扭打；初到宋府，被以妾礼相待，沈琼枝据理力争，被押解回江都途中，差人勒索钱财，沈琼枝断然拒绝。

【解析】

【18题】

本题考查名著阅读知识积累。本题题干要求根据提供的材料，为《简爱》和《儒林外史》中的人物整理一个“红黑榜"。红榜代表正面人物及其优秀品质，黑榜则代表负面人物及其不良行为。题目中已经给出了一部分上榜人物及其上榜理由，需要填写的是剩余的空缺部分。在解答此类题目时，需要首先回顾原著内容，理解并熟悉每个人物的性格特征和行为表现。然后，根据题干给出的上榜理由的样式，结合原著中相应人物的具体行为或性格特点，进行填写。

第一空：根据《简爱》的内容，约翰里德是简爱的表哥，他以暴力对待简爱，经常谩骂并毒打她。这种行为完全符合题干中“谩骂毒打简爱，真暴力！”的描述。因此，约翰里德被列入黑榜是合理的。此空应填“约翰里德"。

第二空：《儒林外史》中的范进，虽然在居丧期间表面上表现出尽礼不举杯箸的样子，但实际上他并不忌荤食，甚至照常吃虾元。这种表里不一的行为体现了他的虚伪。这与题干中“为母丁忧，居丧尽礼，不举杯箸；荤食不忌，虾元照吃。真虚伪！”的描述相吻合，因此范进被列入黑榜。此空应填“范进"。

第三空：在《简爱》中，罗切斯特为了救自己的疯妻，不惜身受重伤并因此变成残废。这种为了爱情和责任而勇敢付出的行为，体现了他的负责精神。这与题干中“为救疯妻身受重伤，变成残废，真负责！”的描述一致，因此罗切斯特被列入红榜。此空应填“罗切斯特"。