天津工业职业学院510206云计算技术应用专业人才培养方案

《云计算技术应用》专业2021级人才培养方案（专业代码：510206）专业带头人：孙萍教研室主任：孙萍系主任：王盟教务处：谭起兵2021年8月目录一、专业名称及代码 -1-表2教学环节分配表学期课程教学实践性教学毕业

环节考试军训机动合计集中

实训1+X

取证顶岗

实习社会实践一14113120二15211120三1621120四15211120五8101120六10261120总计6872046636120说明表3比例表学年学期教学周数理论教学实践教学教学做一体化学时数占总学时比例实验实训集中实训顶岗实习占总学时比例学时数占总学时比例一12032612%56303%22037914%103947%二3201274%3602%25610%4201947%116908%三520923%1630012%62018030018%合计120111840%29445460050%25610%八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍云计算技术应用专业共有专业教师5人，其中副高级以上职称1人，中级职称2人，全部为双师型教师，主要负责该专业课程的教学任务；从企业聘请兼职教师4人，主要负责实践类课程的教学及顶岗实习、毕业环节等教学任务。目前，该专业共有学生243人，专职教师与学生的师生比为48:1。序号教师姓名职称职务所在单位行业兼职1孙萍副教授教研室主任本校2张培芝讲师本校3赵静助讲本校4许华林助讲本校5张翔讲师天铁校区（二）教学设施云计算技术应用专业作为学院提升办学能力建设专业，与华为共同建立“华为信息与网络技术学院”，并建立了云计算综合实训室，该实训室面积为120平米，工位数为36并以此为平台开展相关教学、实训、认证等工作。主要实习实训课程：云存储技术实训、虚拟化技术实习、云操作系统技术与应用实训、桌面云技术与应用实习、云操作系统管理实训、数据保护系统的构建等实习实训课程校内实训基地的建立具备现代企业正在使用设备的水平，能为学生提供更多、更前沿的专业技术和生产训练，在实践教学中要充分体现技术含量与技术水平。实训基地主要体现在以下几个方面：（1）先进性实训基地的设备必须具备现代企业正在使用设备的水平，实践教学的内容必须跟踪生产的前沿技术，尽可能反映现代企业先进的技术与水平；能为学生提供更多、更前沿的专业技术和生产训练，在实践教学中要充分体现技术含量与技术水平。（2）全真性营造真实的职业环境，从仪器设备、管理水准、人员配置和要求、标准化等方面模拟或接近职业环境，借鉴现代企业的管理运作模式，重视职业素质训练，强化学生技术能力培养。有利于学生创造性训练和灵活性训练，提供一个比较接近实际岗位以及对技术技能训练的良好环境，从而使学生在仿真状态下，有目标的进行实践训练，给学生留下充分的自行构思、设计、创造的空间。（3）开放性实训基地建成一个完全开放性的实践训练场所。它既能让学生在基地接触本行业的新技术、新技能，又能结合职业技能鉴定得到职业资格证书，实现教学的“开放性”。（三）教学资源目前，学院搭建了网络教学资源共享平台及网络教学综合平台，能够满足课程信息化教学改革的要求。目前，该专业已有2门课程达到学院网络共享课程标准。在专业课程的教学上，专业教师将网络攻防与测评技术实训室设备为基础，开发各专业课程的教学项目，已完成1本课程教材的出版工作，开发了多本校本教材应用于课程教学。（四）教学方法实施理论实践一体化教学，实行项目式教学法。实施理论实践一体化教学，理论和实训教学融为一体；教师的“讲”和学生的“练”融为一体，边讲边练；整个课程以项目为主线贯穿始终，以学生完成项目为教学目的。学生以小组协作完成项目的方式进行学习，以作品的形式作为课程学习的结果。教师在教学过程中以项目为主线贯穿始终，将企业项目分解为多个模块，依据难易程度将模块分配到不同的学期中去完成，每个模块由若干个工作任务组成，且覆盖课程的所有知识点，形成一个有层次的课题资源库。学生在课程上，以小组的形式领取任务，以个人的形式提交任务完成结果。学生以完成工作任务为主要目的，教师以学生完成任务的质量来评定学生的学习效果。同一小组内的学生完成同样的任务，在完成任务的过程中不断提高学生的写作、组织、演讲、团队协作、沟通等基本能力。上课与实践都在多媒体网络机房进行，人手一机。教师在每次课前先把任务案例中当中要学习和完成的内容演示给学生观看，随后学生根据任务实训指导手册分组进行实训，教师随堂指导。在完成任务的过程中，鼓励学生组内开展讨论，遇到问题首先在组内讨论、协作解决，引导训练学生通过讨论和思考帮助自己解决问题，若是无法解决的问题，由教师进行指导。对有新意、有特点的设计，组织学生观摩讨论，互相启发，对有特殊需求的小组由教师带领小组成员在个性化教学区单独辅导。课后要求学生写出每次课的任务实践报告，报告自己实践的主要内容、遇到什么问题、解决问题的方法、还有那些问题没解决等等，并分析其原因，使学生写作实践报告的过程总结提高。对学生交上来的实践报告，教师认真批改。对于有普遍性的问题，在上课时集体加以总结。这样通过上课，实践，总结，形成一个完整的学习链，提高了学习效率。（五）学习评价根据课程的性质，由任课教师对学生进行评价，云计算技术应用专业对学生的评价与考核主要通过测验评级、顶岗实习和考取证书等多种途径进行，建议任课教师的考核内容也与认证的考试内容相关、并对学生进行客观的评价。（六）质量管理建立健全校院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。九、毕业要求（一）所有必修课达到及格以上。（二）所有选修课课程达到学院规定课时学分。（三）获取与专业核心能力相关的企业认证证书。（四）修完素质教育活动课程规定的必修内容且考核合格。十、附录 表4教学进程变更审批表申请部门专业名称首次招生时间在校生人数在校生班级数预计执行时间序号班级名称课程类别教学进程表修订前教学进程表修订后课程名称开课学期周课时*周数学分学时分配课程名称开课学期周课时*周数学分学时分配学时理论实践学时理论实践计划修改理由：教研室主任