三年级下册英语教案-Lesson10-人教精通版(一)

一、教材分析：本节课的教学内容为《新版小学英语》(人教版)三

年级下册Unit2LessonlOo学习有关数字的单词nine,ten;以及

学会用英语询问及回答时间的句子“Whattimeisit?”“it's...o'

cIock”

二、学情分析：小学三年级的学生年龄在九、十岁左右，生性活泼好

动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。本课是在前面

学习了数字1-8的基础上继续学习数学9和10,同学们对于这些数字

并不陌生，有好多同学在之前都已经熟悉了，本课就是利用多种方法

使同学们习得数字单词和句型，并能加以运用。

三、教学目标

1.知识与技能目标：

(1)能听懂，会说，认读表示数字的单词：nine;ten;

(2)能听懂，会说和认读并在情境中使用句型：“Whattimeisit?

It's...o'clock.""Goodnight”

(3)学会询问和回答表示时间的句子。

2.能力与素质目标：能够运用新学的单词nine,ten和句型What

timeisit?It's...o'cIock进行日常的交际和使用。

3.过程与方法目标：采用“探究性学习”法，强调在实践过程中学习。

使学生在不知不觉中习得知识。

4.情感与态度目标：

(1)学会询问和回答时间的句子，培养学生喜欢英语,珍惜时间的情

感。

(2)通过竞赛活动培养与他人合作，共同完成学习任务的意识。

(3)通过多样化评价，形成自主与反思学生的意识。

四、重点难点

重点：1.在巩固数字1一8的基础上，学习数字nine、ten。

2.能熟练掌握1-10这些数字和“Whattimeisit?”及其

回答"It's…o'cIock."

难点：掌握句型"Whattimeisit?It's...o'cIock.v的发音,会在课

堂及课外运用句型"Whattimeisit?It's...o'cIock.”来询问及回答时

间。

五、教学准备：单词卡片、四线三格、图片、头饰、粘贴、课件、教

学光盘、时钟等。

六、教学过程设计

Step1Warmingupandlead-in:(3mins)

(1)Greetings:

T:Goodmorningboysandgirls!

Ss:Goodmorning,MissIeng.

T:Nicetomeetyouagain.

Ss:Nicetomeetyou,too.

(2)Warmingup:Singthesong《HowoIdareyou?》

T:NowLet'ssingasongtogether.(齐唱歌曲《Howoldareyou?》

并加上适当动作。(目的：为学生创设英语学习的氛围，既活跃了课

堂气氛，调动了学生学习英语的兴趣，又复习了旧知，为本课教学创

造了积极的条件。)

Step2:Presentation.（20mins）

Todaylet'sIearnUnit2LessonlO.（板书课题）

T:BeforehavingourcIass.IwiIIdivideyouintothreegroups.

AndyouwiIIhaveamatch.Look,thefisharenothappyhere,so

let'sheIpthemtoswiminthesea,ok?

Nowlet'sreview（复习学过的数词1-8）

1）呈现本课图片

T:Wow,it'snineo'clock.Let'sgotoGaoWei's

home.Look!Thisis••,andthisis…，Guess,what'sthis?（指

向右上角的钟）

Ss:钟.

T:Yes,it'sacIock.followmecIock（threetimes）

2）呈现句型

T:Nowwhattimeisit?（threetimes）Nowlet'sIistentothe

tapeandthenteIImeyouranswer.（第一■遍听录音，回答问题

Whattimeisit?教师板书）

（板书句型）

学生听完一遍录音后回答问题。It'snineo'cIock.

3）学习新单词nine

T:Whattimeisit?

Ss:It'snineo'cIock.

T:Yes,it'snineo'cIock.

T:拿出单词卡片followmenine/n//ai//n/nine（教读）

T:Nowshowmeyourfingers,foIlowmetowriteit.（板书nine）

Practice:ingroups-onebyone-twobytwo.

Game:highandIowvoice

T:ReadwordshavethesameIetter"i"andchanttogether.

4）学习新句型：Whattimeisit?It's…o'cIock.

T:Look!Whattimeisit?,it'snineo'cIock.（时钟拨到9

点）NowLet'sIookatacartoonabout"Whattimeisit?”（视

频呈现有关“Whattimeisit?”的儿歌，让学生在视频语境中充

分感知新句型。重点强调time及o'clock的读音及含义。）

师领读句型Whattimeisit?It's…o'cIock.

T:NowIookatmycIock,whattimeisit?（拨动时钟，提示学生

说出时间，练习两次）

T:Sotimemeans时间（提示让学生说）o'cIockmeans点钟，放

在整点后

Forexamplelt?sseveno'cIock、It'seight。'clock、It's

nineo'clock…

句型操练：

T:Look,Whattimeisit?（提问所有学生2-3次）

Ss:It's…o'cIock

T:Look,Whattimeisit?（提问个别学生2-3次）

S1:It's…o'cIock

T:Look,Whattimeisit?（钟表指向10点，提问所有学生）

Ss:It'steno'cIock.

5）学习新单词ten

T:Yes,it'steno'cIock.Nowfollowmetoreaditten/t//e/

/n/ten（教读）

T:Nowshowmeyourfingers,foIlowmetowriteit.（板书）

Practice:readinmanyways:ingroups-onebyone-twobytwo.

Game:Magicfingers.

T:ReadwordshavethesameIetter"e"andchanttogether.

Gamel:T:Nowlet'spIayagame"Ticktock,Ticktock,Whattime

isit?”.WhenIdothisactionandsay:"Ticktock,Tick

tock,Whattimeisit?”andyouanswer,ok?（老师示范2次）

Ss:Ok.

T:NowwhowantstobetheIittIeteacher?（学生讲台前操作2

次。）

Game2:猜时间（钟的一部分被挡上，学生猜）

T:Nowlet'spIaythesecondgame.Igiveyoufour

pictures,Guess!Whattimeisit?

6）第一次播放课文视频，学生跟录后回答问题：WhatdoesGaoWei

say?

T:Nowlet'scomebacktothetext呈现课文图片.It'snine

o'cIockatnight.GaoWeishouIdgotobed.WhatdoesGaoWei

say?Let'sIookatthevideoandthenteIImeyouranswer.（播

放课文视频）

T:WhatdoesGaoWeisaytohismum?（适当汉语解释）

Ss:Goodnight.

T:Yes,Goodnight,followmetoreadit.师板书并领读三次。

8）复习Goodnight的用法。

Ifwewanttogotobed,wesay“Goodnight”.

拓展：

Whenweseesomebodyinthemorning,wesay“Goodmorning^^

Whenweseesomebodyintheafternoon,wesay“Goodafternoon”

Let'schanttogether:

Good,good,goodgood,goodgoodmorning

Good,good,goodgood,goodgoodafternoon

Good,good,goodgood,goodgoodnight

师与生简单操练Goodmorning和Goodnight.

9）学生边听录音边照书指读

T:Nowshowmeyourfingers,pointandreadafterthetape.

10）学生边听教师读边照书指读

T:Nowshowmeyourfingers,pointandreadafterme.

Step3PracticeandGonsoIidation（8mins）

1）Practicetoreadinpairs.

T:Nowlet，spracticetoreadinpairsintwomins.（计时两分

钟内小组内读）OnepIaytheroIeofGaowei,andonepIaytheroIe

ofGaowei'smum.andthenswich.

2）学生展示读文（看大屏幕）

T:Nowwhowantstoshowyourpairwork?

3）补全课文FilIintheblanks.（看大屏幕）

T:NowImakesomebIanksforyou,canyoufiIIinthebIanks?

Let'shaveatry.

4）RoIeplaythedialogueinmanyways:inpairs,teacherwith

students,boyswithgirls.

T:NowcanyouroIepIaythedialogueinfrontofthepIatform?

Let'shaveatry.

Step4:Production（6mins）

看图片创编新对话

T:NowIgiveyoufourpictures.Canyoumakeanewdialogue

accordingtothepicture?

ForexampIe,Lookatthefirstone.

T:IpIaytheroIeoftheboy,andyoupIaytheroIeofthe

girI,ok?Nowlet'sbegin.

A:Goodmorning

B:Goodmorning.

A:What'syourname?

B:MynameisKate.

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too

A:Whattimeisit?

B:It'seighto'cIock.

A:Let'sgotoschooI.

B：Ok.Let'sgo.

Nowit'syourturn.

NowI'IIgiveyouthreeminstopracticewithyour

partner.LetJsbegin.

T:Nowtime'sup,Picturetwo,whocan?

Step5:Summary(