安徽省安庆市隘口中学2021-2022学年高一语文下学期期末试卷含解析

安徽省安庆市隘口中学2021-2022学年高一语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.现代文阅读（本大题3小题，共15分）阅读下面的文章，完成16一18题。雅

盗孙方友陈州城西有个小赵庄，庄里有个姓赵名仲字雅艺的人，文武双全，清末年间中过秀才。后来家道中落，日子越发窘迫，为养家糊口，逼入黑道，干起了偷窃的勾当。赵仲是文人，偷盗也与众不同，每每行窃，必化装一番。穿着整齐，一副风雅。半夜拨开别家房门，先绑了男人和女人，然后彬彬有礼地道一声：“得罪！”依仗自己艺高胆不惧，竟点着蜡烛，欣赏墙上的书画，恭维主人家的艺术气氛和夫人的美丽端庄。接下来，摘下墙上的琵琶，弹上一曲《春江花月夜》，直听得被盗之人瞠目结舌了，才悠然起身，消失在夜色里。赵仲说，这叫落道不落价，也叫雅癖。古人云：有穿窬之盗，有豪侠之盗，有斩关劈门贪婪无厌冒死不顾之盗；从未有从容坐论，怀酒欢笑，如名士之盗者。——赵某就是要当个例外！这一日，赵仲又去行窃。被窃之家是陈州大户周家。赵仲蒙面入室，照例先绑了主人夫妇，然后点燃蜡烛，开始欣赏主人家的诗画。当他举烛走近一帧古画面前时，一下瞪大了眼睛。那是一幅吴伟的《灞桥风雪图》。远处是深林回绕的古刹，近景是松枝槎桠，板桥风雪。中间一客，一副落魄之态，骑驴蹒跚而过，形态凄凉。中景一曲折清泉，下可连接灞桥溅溪以助回环之势，上可伸延向窗渺以续古刹微茫……整个画面处处给人以失意悲凉感！赵仲看得呆了。他由画联想瞧自己的身世，仿佛身临其境，变成了那位骑驴过客，不由心境苍凉，心酸落泪。不料趁他哀伤之时，周家主人却偷偷让夫人用嘴啃开了绳索。周家主人夺门而出，唤来守夜的家丁。家丁一下把主人卧房围了个严实。赵仲从艺术中惊醒，一见此状，急中生智抓过夫人，对周家主人说：“我只是个文盗，只求钱财，并不想闹人命！你若想保住夫人，万不可妄动！”周家主人迟疑片刻，命家丁们后退了几步。见形势略有缓和，赵仲松了一口气。他望了周家主人一眼，问：“知道我今日为甚吃亏吗？”

“为了这幅画！”周家主人回答。“你认得这幅画吗？”赵仲又问。周家主人见盗贼在这种时候竟问出了这种话，颇感好笑，缓了口气说：“这是明朝大家吴伟的真迹《灞桥风雪图》！“说说它好在哪里？”赵仲望了望周家主人，挑衅般地问。周家主人只是个富豪，对名画只知其表而不知其里，自然说不出个道道儿，禁不住面红耳赤。那时候赵仲就觉得有某种“技痒”使自己浑身发热，开始居高临下，口若悬河地炫耀道：“吴伟为阳刚派，在他的勾斫斩折之中，看不出一般画家的清雅、幽淡和柔媚，而刚毅中透凄凉的心境处处在山川峰峦、树木阴翳之中溢出。不信你看，那线条是有力的勾斫和斩截，毫无犹豫之感。树枝也是钉头鼠尾，顿挫分明，山骨嶙峋，笔笔外露……”说着，他像忘了自己的处境，抓夫人的手自然松了，下意识地走近那图，开始指指点点，感慨阵阵……周家主人和诸位家丁都听得呆了，个个木然，目光痴呆，被盗贼那临危不惧的执迷而叹服不已。赵仲说着取下那画，对周家主人说：“此画眼下已成稀世珍品，能顶你半个家产！你不该堂而皇之地挂它，应该珍藏应该珍藏！”周家主人恭敬地接过那画如接珍宝，爱抚地抱在了胸前。赵仲拍了拍周家主人的肩头，安排说：“裱画最忌虫蚀，切记要放进樟木箱内！”说完，突然挽过周家主人的胳膊，笑道：“让人给我拿着银钱，你送我一程如何？”周家主人这才醒悟，但已被赵仲做了人质。万般无奈，他只得让一家丁拿起赵仲开初包好的银钱，送赵仲走出了大门。三人走进一个背巷，赵仲止了脚步，对周家主人笑道：“多谢周兄相送，但有一言我不得不说，你老兄抱的这幅画是一幅赝品，是当初家父临摹的！那真品仍在我家！为保真品，我宁愿行窃落骂名而舍不得出手啊！”

那周家主人这才恍然大悟，一下把画轴摔得老远，忿忿地说：“你这贼，真是欺人太甚！”赵仲飞前一步，拣了那画，连银钱也不要了，双手抱拳，对着周家主人晃了几晃，然后便飞似地消失在夜色里……

从此，赵仲再不行窃，带着全家躲进偏僻的乡村，用平日盗得的银钱买了几亩好地，白日劳作，夜间读画——读那幅《灞桥风雪图》。

据说，赵仲常常读得泪流满面……

16．雅盗之“雅”表现在哪些方面？结合全文，可以看出雅盗是个怎样的人？（4分）答：

17．小小说情节一波三折，跌宕起伏，其中设置了哪那些波折？请做简要概括。（5分）答：

18．最后两段可否删去？请说明理由。（6分）答：

参考答案：16．①穿着风雅，行事风雅：行窃前必化装，行窃时，欣赏主人家的书画，弹奏乐曲。②因生活困顿而为盗，但性情中深有雅致，做事机智，有智谋（每点2分，共4分）。此题考查考生对人物形象的理解和概括能力。应在理清全文内容的基础上全面把握。17．赏古画入神，主人逃脱，自己反被围困；以夫人为质，本可逃脱，却雅兴未尽，沉醉于评点古画；说古画为赝品。（答对一点2分，两点4分，三点5分）【解析】此题考查考生对小说情节内容的理解欣赏能力。18．例：不可（1分）。理由是：强调他为盗实在是生活所迫；照应题目，又突出他的雅是深入骨子中的；更激起人们对他有志难伸的不平境遇同情与慨叹。（一点1分，两点3分，三点5分）

例：可以（1分）。理由是：已经照应前文，赵仲一见画就被吸引，此时要画不要钱理所当然；留下空白，令人回味，引人思索：为什么赵仲宁愿要他声称的假画不要银钱？赵仲还会为盗吗？（一点3分，两点5分）

【解析】本题为探究题，言之成理即可给分。此题考查考生对小说内容、结构的理解欣赏能力。应在理清全文内容的基础上全面把握。【解析】略2.现代文阅读阅读下面的文字，完成8～10题。（9分）

为什么高中时建立的友谊特别牢固一项调查显示，两成的初、高中生疑似网络成瘾的高风险人群，他们之所以如此迷恋网络，主要是为了维护友情。84.5%的被调查高中生承认，使用社交网络是为了掌握好友的动态，63.2%的被调查高中生在周围朋友都在线时，最难抗拒玩在线游戏。这其实一点儿也不奇怪。心理学家认为在青春期里，青少年的主要任务是建立对自我的认识以及在社会集体中的位置。而这一切都离不开与他人的关系，别人与我们的互动就是我们最好的镜子。比起12～15岁年龄段的刚刚进入青春期的初中生，15～18岁的高中生更明显地感受到来自家庭、学业、人际关系等方面的压力，但他们的心理发育依然落后于生理发育。成熟与幼稚、独立与依赖、自觉与盲动，这些彼此矛盾的特点都更加突出地表现在他们身上，他们内心也有更强烈的倾诉与分享的渴望。父母并不是高中生分享内心世界的首选——在他们看来，那似乎是小孩的幼稚行为。日渐独立的他们更愿意与有共同经历和体验的同龄人诉说，于是对友谊的需求变得更强烈。成长也让他们不再满足于儿童时期团伙式的交友方式。他们对朋友有了更严格的挑选标准，比如类似的性格、共同的兴趣和爱好，甚至有近似的苦恼，因为这样，彼此才能有更深刻的理解。很自然，经过这样筛选的朋友不仅更能“交心”，也往往更经得住考验，更有可能发展成一辈子的朋友。高中时期，学业发展迫使每一个人都要对自己的人生道路作出思考，这个过程往往充满了各种犹豫和迷惘。父母在这些问题上的回应，往往带着自己的主观意见和倾向，所以高中生更愿意和同样处在迷惘中的朋友探讨，可能也只有共同经历过的同学才能更加深刻地理解。在一起探索世界，一起面对困境与挑战，相互帮助和支持的过程中，彼此之间的友谊也不断深化。除了对学业和未来的思考，高中阶段也对两性关系有了更多的觉察和想法。这些在父母、老师看来的禁忌话题，恰恰是同龄人之间最热衷交流的内容。能够第一时间知道对方的情感波动不仅是一种“特权”，而且成了彼此关系足够“铁”或“瓷实”的证据。朋友之间不仅彼此袒露内心最深的秘密，同时也在不断创造只属于两个人的秘密。在这个过程中，内心的距离不断拉近。在校园里结缘的友谊总显得那么纯粹感人，还因为那个年龄的人尚未被成人世界的功利所裹挟，只是单纯地分享着悲伤与快乐，完全不在乎对方的家世背景，也不琢磨对方是否会成为日后的资源。这些在懵懂彷徨中一起走过的同学、老友之间都有一种神奇的力量，无论多久没见，只要相视一笑就会让人立刻回到过去，不设防，不算计，不演不装，以诚相待。那一刻我们毫不怀疑真挚的友谊可以净化心灵。在一个物化的时代，也许我们都需要这样的回归和慰藉。（选自《读者·校园版

》2014年24期，有删改）8.下列关于友谊对于高中生意义的概括，不恰当的一项是A.朋友间的交往和互动有助于他们建立对自我的认识和在社会集体中的位置。B.朋友间的倾诉和分享可缓解他们来自家庭、学业、人际关系等方面的压力。C.朋友间的支持和帮助有助于他们面对人生的困境和挑战，更好地探索世界。D.朋友间单纯而真挚的感情能让物化时代的他们的心灵得到净化，获得慰藉。9.下列表述，不属于高中时建立的友谊特别牢固的原因的一项是A.择友标准更严格，朋友关系更紧密，能够经得住考验。B.有共同经历，能彼此理解和相互帮助，友谊获得深化。C.对两性关系的觉察和想法成了朋友间交流的重要秘密。D.纯粹、感人，不像成人世界那样具有明显的功利色彩。10.下列表述，符合原文意思的一项是A.被调查高中生的63.2%，在周围朋友都在线时，最难抗拒玩在线游戏，这说明共同的兴趣爱好是他们择友的标准之一。B.高初中学生在心理发育落后于生理发育方面并无区别，但高中生来自家庭、学业、人际关系等方面的压力感明显加大。C.在日渐独立的高中生看来，与父母分享内心世界似乎是小孩子的幼稚行为，所以父母并不是他们内心倾诉的首选对象。D.高中生更愿意和有着共同经历的同学交朋友，因为只有他们才能够深刻地理解自己思考人生道路过程中的犹豫和迷惘。参考答案：8.D（说的是高中时建立的友谊对于物化时代成人世界的意义）9.C（说的是高中时期朋友间交流的重要内容，这些内容的交流使彼此内心距离拉近才是友谊牢固的原因）10.C(A.说明的是渴望建立自己在社会集体中的位置；B.高初中学生在心理发育落后于生理发育方面，是有区别的；D.或然为必然，原文为“可能也只有”)

略3.现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

谁把李白贩卖成了古惑仔

最近，大众传播领域的学术语言越来越像在恶搞：一会儿有人吆喝“孔子是丧家之犬”，一会儿有人叫喊“李白是古惑仔”；左边的场子在用京韵大鼓语言讲经，右边的场子在用单口相声语言说史。一个劣质学术“秀场”，正在商品展销会的角落里悄悄地拉开了灰色的帷幕，试图与吴宗宪、小S争风吃醋，一较高下。

与其说孔子是丧家之犬，不如说今天的学术语言自身更像丧家之犬：它离家出走，自暴自弃，在娱乐文化的垃圾堆边东闻西嗅，四处溜达。与其说李白像古惑仔，不如说今天的学术语言自身更像古惑仔：在街头扮鬼脸、吐舌头、哗众取宠，既挑战了“家长”的权威，又骚扰了过往的行人。学术语言已经沦落到“古惑仔”和“丧家犬”的地步，暴露出传统学术思维方式的致命病理。

既不能感受斗室里枯燥和寂寞的乐趣，又缺乏对学术语言自身应有的热衷和信念，更没有找到进入公众传播领域的有效途径或话语方式，于是选择“离家出走”，到街头去卖狗皮膏药，还制造了一种学术思想进入公共领域的幻觉。这种思维放弃学术话语的理性原则，将它翻译成最时髦、最热门的“无厘头”语言，甚至不惜娱乐化（大话、恶搞、骇人听闻的新名词），似乎只有这样才能与公众对话。对此，公众惊诧不已——这就是学术？怎么越看越像初次登场的娱乐小明星滑稽、拘谨的业余表演？这种拙劣的方式，是学术思维中的小媳妇心态的表现：在强大的娱乐话语这个“婆婆”面前哆哆嗦嗦，并以模仿“婆婆”为荣。

传统学术话语的传播，主要是靠大学讲堂、学术沙龙和专业杂志。公众话语的传播，主要是靠一般的报纸和杂志等大众传播媒介或“公众论坛”。民间话语的传播，主要是靠生活空间（饭局、客厅、酒馆、街道、广场），再加上今天的网络BBS等。在新的公共话语空间的建构过程中，单一的话语形态的孤立状态，没有对话和交锋，只会使它日渐枯萎。让各种不同的话语方式（学术思维、公众诉求、民间语言）相互碰撞，取长补短，或许会使它们同时呈现出一种积极活跃的状态。但前提是，彼此必须坚守自身的原则和底线，不是放弃原则而同化为一种更低级的东西。

学术思想进入公共传播领域，是一件值得提倡的事情，目的是将各类思想从讲堂和斗室的狭小空间，转移到更广阔的公众空间，参与公众对话。但是，如何转移，是否有效，却一直是一个难题。毫无疑问，无论是将传统学术思维强行插进公众传播，还是将学术完全变身为娱乐，都是无效的方法。一位“西方马克思主义”理论家说过一句很有意思的话：将“左”的道德观与“右”的认识论融合防止僵化保守。这种融合，要求对传播知识的语言进行探索和创新。

今天的学术明星和学术贩子所采用的语言，似乎摆脱了传统学术话语的弊端，其实并没有自己的语言，而是租借娱乐明星哗众取宠的语言。学术话语仿佛从娱乐垃圾堆里随手捡起的一个塑料袋，将孔子、老子、李白们塞在里面兜售。他们从一种极端（抽象化的极端）转向另一种极端（娱乐化的极端）。这正好应了民间的一句谚语：戴了狗皮帽，丢了狐狸皮。

1.不能代表“在强大的娱乐话语这个‘婆婆’面前哆哆嗦嗦，并以模仿‘婆婆’为荣”这个句子中的“婆婆”的一项是：

A.

京韵大鼓B.

单口相声C.

商品展销会

D.

吴宗宪、小S

2.对目前部分学术语言“离家出走”的原因解释，不当的一项是：

A.某些学术研究人员坐不了冷板凳，被大众传播领域的热闹景象、吴宗宪小S们的风光无限所诱惑。

B.某些学术研究人员丧失学术尊严，拿历史名人、经典文化开刀，无风险但成名快，并且可以获得可观的经济效益。

C.学术语言在向娱乐语言学习的一些尝试中，没有顾及到自身的原则和底线而迷失了自我。

D.学术语言进入公众传播领域的话语方式完全不可能是娱乐语言。3.根据全文内容并联系现实，下面说法正确的一项是：

A.作者认为，娱乐文化中有一部分是垃圾文化。

B.学术思想进入公共传播领域，是一件值得提倡的事情。所以，把网络BBS作为传播学术思想的主要阵地，现在是学术思想参与公众对话的一条很好的途径。

C.将传统学术思维强行插入公众传播是无效的方法，中央电视台“百家讲坛”就是在制造出一种学术思想进入公共领域的幻觉。

D.作者把认为“李白是古惑仔”的北大博士和说“孔子是丧家之犬”的北大教授都认定为是哗众取宠的学术贩子，他们只配到垃圾堆里去捡塑料袋。

参考答案：略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成5—9题（共18分，选择题与翻译题每小题均为3分）祭鳄鱼文①

韩愈维年月日，潮州刺史韩愈，使军事衙推秦济，以羊一、猪一，投恶溪之潭水，以与鳄鱼食，而告之曰：昔先王既有天下，列山泽，罔绳擉刃②，以除虫蛇恶物为民害者，驱而出之四海之外。及后王德薄，不能远有，则江汉之间，尚皆弃之以与蛮夷楚越，况潮岭海之间，去京师万里哉！鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。今天子嗣唐位，神圣慈武。四海之外，六合之内，皆抚而有之；况禹迹所揜③，扬州之近地，刺史、县令之所治，出贡赋以供天地宗庙百神之祀之壤者哉？鳄鱼其不可与刺史杂处此土也！刺史受天子命，守此土，治此民；而鳄鱼睅然不安溪潭，据处食民畜熊豕鹿獐，以肥其身，以种其子孙，与刺史亢拒，争为长雄。刺史虽驽弱，亦安肯为鳄鱼低首下心，伈伈覗覗④，为民吏羞，以偷活于此邪！且承天子命以来为吏，固其势不得不与鳄鱼辨。鳄鱼有知，其听刺史言：潮之州，大海在其南。鲸鹏之大，虾蟹之细，无不容归，以生以食，鳄鱼朝发而夕至也。今与鳄鱼约：尽三日，其率丑类南徙于海，以避天子之命吏。三日不能至五日，五日不能至七日。七日不能，是终不肯徙也。是不有刺史听从其言也。不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。夫傲天子之命吏，不听其言，不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者皆可杀。刺史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。其无悔。【注释】①元和十四年（819）韩愈听因直谏而被贬潮州，听说境内的恶溪中有鳄鱼为害，于是写下了这篇《祭鳄鱼文》，劝戒鳄鱼搬迁。②罔：同“网”。擉（chù）：刺。③揜：同“掩”。④伈（xǐn）伈：恐惧貌。覗（sì）覗：不敢正视的样子，形容胆怯。——选自《四部丛刊·昌黎先生集》5、对下列句子中加点词语在文中的意思，不正确的一项是（

）A．今天子嗣唐位

嗣：继承。B．睅然不安溪潭

睅：眼睛瞪大突出，意恶狠狠状C．刺史虽驽弱

驽：愚钝。D．鲸鹏之大，虾蟹之细

细：精细。6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．以羊一、猪一，投恶溪之潭水

以除虫蛇恶物为民害者B．驱而出之四海之外

而鳄鱼睅然不安溪潭C．况禹迹所掩

刺史、县令之所治D．其率丑类南徙于海

是不有刺史、听从其言也7、下列句子分别编为四组，能表现韩愈为民除害的勇气与决心的一组是（

）①以羊一、猪一，投恶溪之潭水，以与鳄鱼食。②鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。③鳄鱼其不可与刺史杂处此土也。④刺史虽驽弱……以偷活于此邪！⑤潮之州……鳄鱼朝发而夕至也。⑥刺史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。A．③④⑥

B．②③⑤

C．①②③

D．①②⑥8、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（

）A．作者认为是因为帝王的德行威望不够，不能统治远方，加上潮州地处五岭和南海之间，离京城有万里之遥，所以鳄鱼潜伏、生息于此地。B．作者认为潮州是大禹足迹所到过的地方，是古代扬州的地域，是刺史、县令治理的地区，又是交纳贡品、赋税来供应皇上祭天地、祭祖宗、祭神灵的地方。C．自己虽然软弱无能，但是决不向鳄鱼低头屈服，胆怯害怕，给治理百姓的官吏丢脸，在此地苟且偷安。而且自己是奉天子的命令来这里当官的，自己势必不得不与鳄鱼争辨明白。D．作者认为凡对天子任命的官吏傲慢无礼，不听他的话，不肯迁移躲避，以及愚蠢顽固而又残害民众的牲畜，都应该处死。9、把文言文中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）据处食民畜熊豕鹿獐，以肥其身，以种其子孙（3分）

（2）刺史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。（3分）

参考答案：5、D（细：小）6、C（A．以羊一、猪一，投恶溪之潭水:介词，译为“把”“将”；以除虫蛇恶物为民害者：连词，表目的，译为“来”或不译。B．驱而出之四海之外：连词，表示承接关系，可不译；而鳄鱼睅然不安溪潭：连词，表示转折关系。C．助词，放在动词前，与动词结合，构成“所”字结构，表示“……的（地方）”。D．其率丑类南徙于海：副词，放在句首，表示祈使语气，译为“必须”；是不有刺史、听从其言也：代词，译为“他的”。）7、A

①叙述祭祀鳄鱼。②叙述鳄鱼为患的原因。⑤说明鳄鱼应该出海。8、A

是后代的帝王。9、（1）却占据一方吞食民众的牲畜、熊、猪、鹿、獐、来养肥自己的身体，繁衍自己的后代；（肥：养肥，使……肥1分，

种：繁衍

1分，

句意1分）（2）刺史就要挑选有才干有技能的官吏和民众，操起强硬的弓弩，安上有毒的箭镞，来同鳄鱼作战，一定要把鳄鱼全部杀尽才肯罢手。（材技：有才能有技能

1分，从事：作战1分

句意1分）5.阅读下面的文言文，完成后面各题。花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。”云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军【注】夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所，孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰：“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。（节选自《明史·花云传》）【注】偾军：溃败的军队。10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）A.杖剑谒太祖于临濠

杖：拿着B.猝遇贼数千，云翼太祖

翼：保护C.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛

徇：掠取D.贼非吾主敌，盍趣降

趣：归顺11.以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是（

）①拔剑跃马冲阵而进

②此黑将军勇甚，不可当其锋③斩首千百计，身不中一矢

④贼缚云，云奋身大呼⑤起夺守者刀，杀五六人

⑥骂贼不少变，至死声犹壮A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.花云勇猛超群，他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。B.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。C.花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁的儿子托付给家中仆人；花云被俘后，妻子投水而死。D.花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带他渡江，一年多后才来到太祖身边。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。（2）遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。（3）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。参考答案：10.D

11.B

12.B

13.（1）贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。（关键词“以”，“乘”，“缘”“堞”）（2）遇上败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。（关键点“遇”“浮”“哺”）（3）然而秦国凭借小小的土地，达到兵车万乘的国势，给八州排序，使诸侯同列朝见，一百多年了。（区区，致，朝）10.试题分析：此题考查理解常见实词的意义。在答题时把实词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析实词含义的方法。题干要求选正确的一项，所以该题用排除法。D项，趣：古义同“促”，赶紧，赶快。11.试题分析：此题考查鉴赏人物形象性格特点。B项，②是贼人评语，表现了花云勇猛。④⑥表现了花云临危不惧的顽强形象，不屈意志，不是“艺高”。12.试题分析：此题考查理解文意，概括文章内容。B项，“陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死”而原文“云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入”可知朱文逊战死在前，城池被攻破在后。13.试题分析：此题考查重要句子的翻译。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。得分点：（1）关键词“以巨舟”：利用大船；“乘”：趁着；“缘”：沿着；“堞”：城墙。（2）关键词：“遇”：遇上；“浮断木”：靠着断木漂浮；“哺”：喂养。（3）关键词：“以”：凭借；“区区”：小小的；“致”：达到；“序”：给……排序；“朝”：使……朝见。参考译文：花云，是怀远人。他身材魁梧，皮肤黝黑，勇猛无比。至正十三年他提着宝剑到临濠拜见太祖。太祖认为他是奇才，命令他率军打仗攻城，所到之处都是攻无不克。太祖打算攻下滁州，带领几名骑兵在前行走，花云也跟随着。途中突然遇上了好几千个贼兵，花云护卫着太祖，拔剑跃马冲入敌人的阵地。贼兵大惊叫道：“这个黑将军太勇猛了，不可正对他的锋芒。”大军来到，于是攻下了滁州。太祖带军队渡长江，花云一马当先。已经攻下了太平后，花云凭借着他的忠诚和勇猛在太祖身边做了随身护卫。升任总管，领兵征战镇江、丹阳、丹徒、金坛，这些地方都被攻取了下来。经过马驮沙时，遇到数百名凶悍的强盗拦路挑战。花云连着三天三夜边打边行军，将强盗全部擒杀。太祖在太平设立行枢密院，提拔花云做院判。花云奉命赶赴宁国，军队陷入山泽中达八天之久，众多群盗结伙阻拦。花云手持长矛，呐喊着出入敌阵，杀敌千百人，而自身没有中一箭。花云回军驻扎在太平，陈友谅带领水军前来攻城。花云与元帅朱文逊结成阵势迎战，朱文逊战死了。贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬到城墙的垛口上去。城被攻陷，贼兵捆绑了花云，花云身体一振，大吼一声，绑他的绳子全被挣断了，花云跳起来，夺下看守的刀，砍死了五六个人，骂道：“你们不是我主上的对手，为什么不快点投降！”贼兵大怒，打碎了他的头，又把他绑在桅杆上，乱箭射他，花云依然大骂贼兵，到死他的骂声还十分雄壮，死时年龄只有三十九岁。太祖做了吴王后，追封花云为东丘郡侯，并修建了忠臣祠堂来祭祀他。在战斗紧急的时候，花云的妻子郜氏祭告了家庙，拉着三岁的孩子，哭着对家里人说：“城一旦被攻破，我丈夫必定会死，我要守着道义也不一个人活在世上，但又不可使花氏家族没有了后人，你们一定要好好把他抚养大啊。”花云被俘死后，他的妻子郜氏也投水而死。侍儿孙氏埋葬了她，抱着花云的孩子离开，在路上被人劫掠到了九江。孙氏连夜找到一户渔民，摘下簪子耳环等嘱托渔民代养这个孩子。等到汉兵战败，孙氏又偷走孩子，逃走过长江。等到汉军兵败以后，孙氏又悄悄地带着孩子渡江逃跑，遇上败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。经历了一年到了太祖那里，孙氏抱着孩子拜见太祖，泣不成声，太祖也流下眼泪，把孩子放在他的膝上，说：“（这是）将军的后代啊。”太祖赐孩子名字叫炜。他的五世孙向世宗请求，追赠郜氏为贞烈夫人，孙氏为安人，修立祠堂祭奠。6.阅读下面文章，完成下面小题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报（太子）。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军可谓深矣父母宗族皆为戮没今闻购将军之首金千斤邑万家将奈何”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。7.对下列句子中加点词的解释，含有不正确的一项是（

）A.进兵北略地

略：侵占

微太子言，臣愿得谒之

谒：拜见B.以穷困来归丹

穷：困窘

父母宗族，皆为戮没

戮：屠杀C.以试人，血濡缕

濡：沾湿

士皆瞋目，发尽上指冠

瞋：瞪眼D.愿大王少假借之

假：宽容

断其左股。荆轲废

废：残废8.下列各组句子中，有不含通假字语句的一组是（

）A.秦王必说见臣

燕国见陵之耻除矣

日以尽矣B.请辞决矣

燕王诚振怖大王之威

乃朝服，设九宾C.愿大王少假借之

图穷而匕首见

秦王还柱而走D.卒惶急无以击轲

郎中执兵，皆阵殿下

秦王复击轲，被八创9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（

）A.①秦王必喜而善见臣

②樊於期偏袒扼腕而进

③于是荆轲遂就车而去B.①愿得将军之首以献秦

②皆白衣冠以送之

③不敢兴兵以拒大王C.①父母宗族，皆为戮没

②嘉为先言于秦王

③其人居远未来，而为留待。D.①而伤长者之意

②人无不立死者

③太子及宾客知其事者10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.秦之遇/将军可谓深矣/父母宗族皆为戮没/今闻购将军之/首金千斤/邑万家/将奈何/B.秦之遇将军/可谓深矣/父母宗族皆为戮没/今闻购将军之/首金千斤/邑万家/将奈何/C.秦之遇将军/可谓深矣/父母宗族皆为戮没/今闻购将军之首/金千斤/邑万家/将奈何/D.秦之遇/将军可谓深矣/父母宗族皆为戮没/今闻购将军之首/金千斤/邑万/家将奈何/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.戮没，杀戮和没收。重要的人杀掉，其他人等收为奴婢。B.宗庙，古代贵族、名人供奉祖宗牌位、举行祭祀的地方。C.羽声，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。D.太子，封建社会只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。12.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是()A.荆轲勇而多谋，城府很深。太子来见他时，对刺杀秦王，他提出要取信秦王，则非献樊将军首级和燕国督亢地图不可。B.荆轲擅长辞令，工于心计。为取得人头，他先激起樊对秦的仇恨；然后说明此举的两个好处，最后才说明了行动计划。C.荆轲性格刚烈，不受侮辱。当太子怀疑他改变主意，决定只派秦武阳时，他对这种不信任之举，一反常态，愤怒直斥。D.荆轲沉着机智、镇定自若献图时，秦武阳吓得变了脸色，事情就要败露，荆轲笑顾武阳，几句话便使秦君臣疑窦冰释。参考答案：7.D

8.D

9.B

10.C

11.B

12.C【7题详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有”结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。D项，”废”，结合”断其左股”分析，译为倒下，”残废”错误。句意：砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了。故选D。【8题详解】本题主要考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类试题，对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。A项，”说”，通”悦”，高兴；”陵”，通”凌”，凌辱；”以”，通”已”，已经。B项，”决”，通”诀”，诀别；”振”，通”震”，震慑；”宾”，通”傧”，迎宾赞礼的人。C项，”少”，通”稍”，稍微；”见”，通”现”，出现；”还”，通”环”，环绕。D项，”卒”，通”猝”，突然；”阵”，通”环”，陈列；”秦王复击轲，被八创”不含通假。故选D。【9题详解】本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼”意义”和”用法”两点，”意义”是就表意而言的，”用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，①递进连词，而且；②③承接连词，不译。B项，均为介词，用。C项，①助词，表被动，被；②介词，替；③介词，因为。D项，①②助词，……的人；③助词，助定语后置标志。故选B。【10题详解】本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。“遇”是对待的意思，宾语为”将军”，不应该断开，排除A项、D项。“购”的宾语为”将军之首”，结合句意内容分析，不应该断开，排除B项。句意：秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入宫为奴。现在听说用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首级，您将怎么办？故选C。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，”古代贵族、名人供奉祖宗牌位、举行祭祀的地方”错误。宗庙，古代帝王、诸侯供奉祖宗牌位、举行祭祀的地方。故选B。【12题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，”决定只派秦舞阳”错，结合”顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：‘日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！’”分析，过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他说：”日子已经不多了，您难道没有动身的意思吗？请允许我先遣发秦武阳！”。是先派秦舞阳。故选C。【点睛】断句技巧：找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①”夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词”其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如”苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如”顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②”乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词”也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③”以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志:文言文的对话、引文常常用”曰”、”云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用”曰”而省略主语。参考译文：秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，占领了赵国大部分的国土，（继而）进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：”秦军早晚都会渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？”荆轲说：”即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。如果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。”太子说：”樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害可敬的人的心意，希望您另外考虑对策吧！”荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於（wū）期，说：”秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入宫为奴。现在听说用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首级，您将怎么办？”樊将军仰天长叹，泪流满面地说：”我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了。”荆轲说：”现在有一个建议，既可以用来解除燕国的忧患，又可以报将军的深仇大恨，怎么样？”樊於期于是上前问道：”怎样对付这件事情？”荆轲说：”希望得到樊将军的首级来献给秦国，秦王一定高兴而又友好地接见我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，握住手腕，走近一步说：”这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事，现在才得以听闻（您的）教诲！”于是就自杀。太子听说了这件事，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。事已至此，没有办法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首级，用匣子装好它。于是太子预先寻求世上锋利的匕首，得到赵国徐夫人（人名)的匕首，用一百金把它买到，叫工匠在淬火时把毒药浸到匕首上。用人来做实验，血沾湿衣褛，没有不立即死亡的。于是整理行装，派遣荆轲上路。燕国有个勇士秦武阳，十二岁的时候就杀过人，人们不敢同他正眼相看，于是叫秦武阳做助手。荆轲等待着一个人，想同他一起去。那个人住得很远，没有来，因而停下等候他。过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他说：”日子已经不多了，您难道没有动身的意思吗？请允许我先遣发秦武阳！”荆轲发怒，呵斥太子说：”今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的人！现在光拿着一把匕首进入不可意料的强暴的秦国，我之所以停留下来，是因为等待我的客人好同他一起走。现在太子嫌我走晚了，请允许我告别吧！”于是出发了。太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。到易水边上，祭过路神，就要上路。高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着眼泪小声地哭。荆轲又上前作歌唱道：”风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊就永远不再回还！”又发出悲壮激昂的羽声。众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶住了帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他事先向秦王进言，说：”燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抗拒，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里（意为：燕国愿意同别的诸侯一起尊秦王为天子）像秦国的郡县那样贡纳赋税，希望能守住祖先的宗庙。他们诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅和献上燕国督亢一带的地图，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐。”秦王听了蒙嘉的话，非常高兴。于是穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫。到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：”北方蛮夷地区的野蛮人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：”起来，取来武阳所拿的地图！”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己挣扎着站起来，扯断袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时情况十分危急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国在殿上的臣子们都被惊吓到了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。按照秦国的法律，在殿上侍奉的臣子们，不能带兵器；那些持有武器的侍卫，都在宫殿的台阶下面列队站好，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，因此导致荆轲追逐秦王，秦王仓促间惊惶失措，拔不出剑来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。这时，秦王的随从医官夏无且用他手里捧着的药袋投击荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓促间惊惶失措，不知道怎么办。侍臣们就说：”大王负剑于背！”“大王负剑于背！”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像簸箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：”事情没有成功的原因是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊！”秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。

三、语言文字运用（20分，共4题）7.下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点(不超过40字)。并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述(不超过20字)。答：________________________________________________________________________

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参考答案：(示例)共同点：都是增长。不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。

略8.下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（

）A.黄山是闻名中外的旅游胜地，素有“黄山归来不看岳”之誉，奇松、怪石、云海、温泉等独特的景观，真是巧夺天工，令人叹为观止。B.看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。C.虽明知网络游戏危害巨大，可有些学生依然抵挡不住诱惑，一个个前赴后继地扎了进去。D.眼看一出悲剧即将上演，千钧一发之际，吴菊萍什么都来不及想，踢掉高跟鞋，参考答案：D【详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。语境是黄山的自然景观，不合语境。津津乐道：形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论。强调的是说个不停。“津津乐道”不能和“谈论”连用。前赴后继：形容奋勇前进，连续不断。是褒义词。结合“有些络的诱惑”分析，不能用在这种语境中。千钧一发：千钧重物用一根头发系着，比喻万分危急或异常要紧。结合“眼看一出悲剧即将上演”分析，符合语境。故选D。从人群中箭步冲出，勇敢地张开双臂接住了女孩！9.阅读下面材料，根据要求回答问题。“中国外卖正给全球带来一场生态浩劫。”近日，朋友圈流传一条呼吁公众减少、拒绝使用一次性塑料餐具的微信，希望通过改变消费习惯来缓解塑料污染问题。记者调查发现，如果仅从消费端产生的数量来看，全国每天丢弃的外卖一次性餐具至少2000万个，由于再生资源循环利用的渠道不畅，它们中大部分最终变成了垃圾，不得不以填埋或焚烧的方式处理。无论从能