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文档简介

幼儿生活自理能力教案幼儿生活自理能力培养教案小班生活自理能力提升计划【活动宗旨】小班的宝贝们年纪尚小，生活自理能力还在萌芽阶段，常常遇到鞋子脱落、鞋带松开、穿错鞋等问题。这些小插曲若未能及时解决，可能会导致孩子们在不经意间绊倒或摔跤，增加意外伤害的风险。因此，引导幼儿认识到鞋子问题可能带来的安全隐患，培养他们在鞋子不适时主动求助的意识，以及学会在不影响集体活动的前提下自行整理，对于提升幼儿的安全意识至关重要。【活动目标】1.理解在活动中鞋子脱落、鞋带松开、穿错鞋时，可能潜藏的危险。2.当鞋子感到不适时，能够主动告知老师，并学会在队伍中适时整理。【活动准备】1.一双适合幼儿穿着的鞋子。2.多媒体教学资源：《宝宝与小鞋》的相关视觉资料。【活动流程】1.教师以谜语《好朋友》开场，邀请幼儿猜谜。谜面：两位好友，形影不离，来去同行，若合拍，头并头，若错位，头扭扭。提问：小朋友们，猜猜这谜语描述的是哪两位好朋友？（答案：鞋子）幼儿揭晓谜底后，教师展示一双幼儿鞋，与幼儿共同复述谜语。2.教师与幼儿共玩游戏，让幼儿体会鞋子不适时可能带来的不便与风险。(1)游戏《请你跟我这样做》。通过模拟掉鞋、穿反鞋、鞋带松开等情景，让幼儿体验脚丫走路时的不适感。玩法：教师化身鞋宝宝说：“请你跟我这样做。”同时示范穿反鞋、鞋带松开、掉鞋等情景下的行走。幼儿们回应：“我就跟你这样做。”模仿教师的样子。起身走动，感受这样的鞋子走路时会有怎样的感觉？(2)引导幼儿分享：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着它们走路时有什么感受？可能会遇到什么危险？(3)教师总结鞋子不合适时，走路会感到不适，甚至可能引发绊倒、摔跤等危险情况。3.引导幼儿在鞋子不适时及时告知老师，并学习在队伍中适时整理。(1)询问幼儿：当鞋子没穿好，脚丫感到不舒服时，你会怎么办？可以向谁求助？如果在排队行走时鞋子出了问题，立刻停下来整理，会不会有危险？应该怎么做？(2)教师总结在出发前，我们要检查鞋带是否系好，鞋子是否穿正。行走中若感到鞋子不适，应立即停下，离开队伍整理，并可迅速告知老师，寻求帮助。4.学习儿歌《宝宝与小鞋》。(1)教师根据儿歌内容编排动作，边表演边朗诵儿歌。附：儿歌宝宝与小鞋小红鞋，脚上穿。粘扣松，掉路边。回头找，反着穿。小鞋急，大声喊。“穿反啦，有危险。”宝宝换好鞋，露出小笑脸。(2)鼓励幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。【活动延伸】提醒家长为幼儿选择合脚的鞋子，避免因鞋子过大、过小或系带不当而导致行走时的安全隐患。【活动回顾】在活动中，幼儿的生活自理能力得到了锻炼，穿鞋技能更上一层楼。在欢快的儿歌中，幼儿们认识到：穿反鞋有风

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