一年级上册道德与法制教学设计

《开快乐心上学去》教学设计

课时目标（2课时）

1、引导学生知道为什么要上学，适应并喜爱上学。

2、教化学生有礼貌、疼惜新书。

3、引导学生动手制作课程表，酷爱学习。

教学重难点

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。

课前打算

多媒体课件

教学过程

教学环节老师活动学生活动设计意图

1、老师进行自我介

仔细倾听老师的自我

一、导入，绍。

介绍，并进行自我介绍。

激发爱好2、同学们，我们已经开宗明义，

（预设时是一名小学生了，欢迎你们。干脆揭题。

间：3分钟）你们喜爱上学吗？板题：我

上学了。

二、点播课1、播放《上学歌》1、跟着音乐一起唱《上让学生从

文彩图，传2、介绍自己。（让每个学歌》歌声中感

授新内容学生都有进行自我介绍的机2、视察书上第一页的图，受上学给

（预设时会。）说说图上的小挚友在干什么。自己带来

间：18分3、看课文彩图，谁来说3、说一说上学时，怎样的欢乐。

钟）说图画上的小挚友们在干什向爸爸、妈妈告辞；怎样向老联系生活

重难点突破么？师问好；见到同学，自己是怎感受上一

4、早上，你上学时，怎么做的。年级的改

样向爸爸、妈妈告辞？你怎变。

、视察教室，说出教室

样向老师问好？见到同学，4引导学生

里有什么。

你该怎么办？（老师创设情相识教室，

景说话，进行礼貌教化。）了解自己

5、我们是哪个班的学的学习环

生？视察我们一一班的教Jefe

室，看看有什么？（联系实

际指名发言）

1、视察完教室，小挚1、说说自己发了什么新

友快坐好，我发觉大家都背书，怎样疼惜书。

了新书包，你们都发了什么2、比一比谁的书包最整

三、爱新书，新书？我们要怎样疼惜新书齐。

教化学生

爱书包（预呢？（生探讨一指名回答一3、读一读第5页的儿歌。

疼惜新书，

补充看法一师小结）

设时间：10

学会自己

分钟）2、比一比谁的书包最整

整理书包。

齐。

对每天晚上自己整理书包的

同学予以表扬。

3、读一读第5页的儿

歌。

四、相识1、喜爱这张课程表吗？1、相识课程表。引导学生

课程表。（预谁来说说课程表是用来干什2、学会依据课程表整理书包。相识课程

设时间：6么的？表，会看课

分钟）2、相识课程表程表，并能

3、按课程表整理书包。依据课程

4、可以自己试着做一做表整理书

课程表。包。

四、总结播放《上学歌》，激励学一起唱《上学歌》在歌声中

（预设时生一起唱。感受上学

间：3分钟）的欢乐。

活动延长：课后开展“找挚友”嬉为下一课

戏，引导学生通过做名片、活动做打

交换或佩带名片以和多种嬉算。

戏方式来交往。

板书设计

板书设计：

开快乐心上学去

爱新书，爱书包.

《拉拉手，交挚友》教学设计

课时目标（2课时）

1、培育学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢乐。

2、了解并遵守交往和嬉戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、通过参与各种嬉戏活动，使学生初步了解人际交往的基本学问与技能。

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到

问题时情愿想方法解决。

教学重难点

培育学生乐于和同学、老师交往的情感，并能运用不同的方法开展与同学、老师的

交往活动。

课前打算

《找挚友》音乐，多媒体课件

教学过程

教学环节老师活动学生活动设计意图

导入：播放播放《找挚友》唱《找挚友》

在歌声中

《找挚友》

走进本

（预设时

课。

间：2分钟）

活动一：相1、相识老师，与同学交挚友1、相识老师引导学生

识老师和同同学们，还相识我吗？2、相识多媒体上的四个小相识老师

学（预设时我是你们的《道德与法制》动物，能叫出它们的名字。和四个小

间：30分老师，我们以后会在一起学3、相识同学。动物，为

钟）习，做各种好玩的嬉戏。你4、学做名片，与同学交换。学生相互

们遇到困难也可以来找我，5、学唱儿歌。相识做好

我会帮助你们的，我们还会铺垫。

成为好挚友呢！（老师走下去

和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生

引见4个小动物

重难点突破

在美丽的大森林里住着

几个好伙伴，他们是康康熊、

乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，

听说你们上学了，他们也想

和大家成为新挚友。你们情

愿吗？瞧！他们来了！大家

欢迎！

（康康熊：大家好！我是康

康熊，你们看我多健康，我

是来和大家交挚友的！乐

乐猴：大家好！我是乐乐猴，

我特别欢乐，我也是来和大

家交挚友的！爱爱鸽：大

家好！我是爱爱鸽，我很有采纳多种

爱心，我也是来和大家交挚方法帮助

友的！创创鼠：大家好！学生相互

我是创创鼠，我很爱动脑筋，相识。

也喜爱搞创建，我也是来和

大家交挚友的!)

同学们分别说一说4个

小动物的名字，和小动物们教学生做

问好。名片9相

3、同桌同学相相互识识同学。

小挚友们你们已经相识

了老师和4个小动物。你们

之间还不熟识，想不想相互

相识一下，成为新挚友？

学唱儿

(启发引导学生用不同的方

歌，激励

法相相互识)可以相互拍拍

学生相识

手、拉拉钩，成为新挚友。

更多的挚

4、学做名片并展示沟通

友。

(1)老师出示自己的名片给

学生看，然后示范做名片，

学生按老师的方法、步骤学

做名片。

(2)谁情愿把自己做好的名

片给大家看一看？(适时点

评)

学生在小组里相互交换名

片，老师指导交换名片的礼

节

(3)在书上登记同桌的名字

和电话，相相互识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，

我们成为新挚友；拍拍手、

拉拉钩，我们都是好挚友。

活动二：做老师讲解一下嬉戏规1、仔细倾听“找挚友”和激发学生

嬉戏，开心贝1」：找挚友，网小鱼的嬉戏“网小鱼”嬉戏规则。的爱好，

地结识新挚方法和规则，教唱网小鱼的2、做嬉戏，交挚友。激励学生

友(预设儿歌。学生选择自己喜爱的在嬉戏中

时间：8分嬉戏，边唱儿歌边做嬉戏，结交挚

钟)老师也加入嬉戏中。友，并学

会遵守嬉

戏规则。

板书设计

板书设计：

拉拉手，交挚友

我的好伙伴

守规则

3《我相识您了》教学设计

课时目标（2课时）

1、在互动沟通活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要敬重、爱戴老师。

2、懂得遇到困难时向谁求助。

3、规范自己的行为，知道哪些行为是对的。

教学重难点

培育孩子的视察实力和师生间感情的建立。

课前打算

老师照片

教学过程

教学环节老师活动学生活动设计意图

第一课时

创设好玩

仔细倾听老师的描述

猜猜这是谁？

的导入情

并参与问答。

同学们已经相识了许多

境，激发孩

一、导入，老师，今日老师来描述一个

子们的爱

激发爱好人，让同学们猜猜是哪位老

好，孩子们

（预设时师，看谁最先猜出来：

初步感受

间：3分钟）1.个子高高的、身材瘦

到老师的

瘦的、头发短短的；一上操

优秀与敬

就喊：稍息、立正、向中看

业。

齐……！还常常带大家一起

做操、一起练球。（动作）他

是谁啊？（一起说）一一高

老师

出示高老师照片。

你们看，高老师在做什

么？一一写教案。

高老师为什么要细心的

一遍遍修改教案——上课让

同学们学到更多的体育学

问。（老师和高老师在一个办

公室，知道高老师为了让同

学们身体得到更好的熬炼，

做了好多大家不知道的工

作，有时候写得胳膊都酸了、

颈项都疼了，很辛苦。但是

为了让同学们学到更多的学

问，身体得到更好的熬炼，

老师不怕苦、不怕累。）

二、我还想自主沟通：我还想相识在自主沟通中，孩子们回

相识他们他们忆生活中的场景，充分感受每

（预设时预设：（依据孩子发言敏位老师的辛勤付出和可亲可

间：1。分捷出示、引导）敬。

钟）1.美术彭老师。出示图

片：彭老师在课堂上教同学

们画画。画得真美丽！彭老

师还会做头饰呢！看，小鱼

头饰，像真的一样。

2.教务处王主任。出示图

片：对同学们亲善可亲，特

殊亲切，操场上时常提示我

们不要跑，课堂中常常辅导

同学们英语作业。跟王老师

学会了什么？

3.李校长。同学们在图中

找找哪位是我们的李校长：

常常在广播里教化同学们要

文明守纪律。还常常到教室

里关切同学们学习。

同学通过开学这两周也

其次课时：一、表演的形式可以激发让孩子们

三、该请谁

该请谁来帮帮我孩子们的爱好谈谈自己

来帮帮我

同学们从幼儿园进入了二、通过表演、沟通，在学习生

（预设时

小学，在校内里，可能会遇孩子们可以相识到老师的作活中还遇

间：1。分

到一些困难，当你遇到麻烦用与功能到了哪些

钟）

的时候，要请谁来帮助你困难，谁帮

呢？助了自己，

我们先来看一张图片：从孩子们

这位小挚友遇到什么麻烦的生活中

了？假如是你的帽子被高个挖掘话题，

子的同学拿走了，你会找谁针对性更

帮忙。我想请一位同学来和强，充分调

老师一起来演一演，谁情愿动孩子们

扮演这位小个子的同学。的情感，他

等下了课，老师带你去们会更深

别班认一认，帮你把帽子要刻地体会

回来，好吗？带师生间

出示其次幅图：这位小的温情。

挚友遇到什么麻烦了？假如

是你，请谁帮忙？

出示第三幅图：这位小

挚友遇到什么麻烦了？假如

是你，请谁帮忙？

可以找班主任老师帮

忙，还可以让我校保健室的

帮着抹药，我们的董老师就

是我班对门的蓝球体育老

师，看看董老师在干什么？

四、这这样做对吗？学生对书中的四幅图进行了通过沟通

样做对吗？沟通：好好学习、仔细评价，并指出不对的地方。互动，孩子

（预设时听讲、学到许多学问就是对们自由表

间：6分钟）老师最大的敬重。达出对老

老师累的时候，也可以师的敬重

给老师唱一首歌，让老师减与爱戴，在

轻疲惫。活动的过

还可以亲自做一张贺卡程中，也加

送给老师，表达对老师的敬深了孩子

重。们的体验。

同学们还有什么想对老

师说的话，可以写下来，也

可以画画。

写得好的，老师把它贴

在这颗心里。

四、总结这节课我们一起了解了道德教化

（预设时老师的辛苦，感受到了老师要有持续

间：3分钟）对我们的关切。老师不仅教性，课内外

我们学学问，还帮助我们解要有效连

决了许多困难，以后的每一接，从生活

天，我们都要敬重老师，记动身，再回

得见到老师问声好！下课！到生活，孩

子们的道

德才会不

断提升。

活动延长：我是小小视察员同学课下仔细视察并记培育孩子

（预设时除了刚才同学们说的老录下自己看到的校内中老师仔细视察

间：5分钟）师，在我们校内里，为了让都在干哪些工作。身边事物

同学们平安的学习，还有一的实力和

些老师每天在辛勤的工作，培育教生

请同学们课下来做小小视察之间的温

员，看看他们在干什么？情。

要做好视察员，得瞪大眼

睛仔细看。

板书设计

板书设计：

我相识您了

4《上学路上》教学设计

课时目标（3课时）

1、通过画上学路途图和沟通上学路上的感人事务，培育学生的自我爱护意识和珍爱自

己生命的情感。

2、路上遵守交通规则，不打逗，养成良好的交通习惯。

3、学会识记常见的交通和平安标记，驾驭一些基本的交通规则。

教学重难点

培育学生的自我爱护意识和珍爱自己生命的情感。

课前打算

多媒体课件

教学过程

教学环节老师活动学生活动设计意图

第一课时

沟通上学路上同学们

让同学们说说“你每天是给同学更

所见所感，并动手画一画从家

怎么到学校的"，联系实际，多的参与

到学校的的线路图。

说一说在上学放学路上会经机会，不但

过哪些地方，有哪些担心全激发孩子

活动一：说

的事。们的爱好，

一说、画一

分组探讨，由学生代表沟更加可以

画

通探讨结果。增加印象，

（预设时

总结:在上学的路上玩会平安问题

间：40分

引起许多交通事故，同学们大于天，必

钟）

的平安确定着整个家庭的华须要让同

蜜，肯定要“高兴奋兴上学学真正树

来，平平安安回家去”。立起平安

每个同学的家住在不同意识。

的地方，从家到学校的路途

也不同，同学把从家到学校

的线路图画出来。我们一起

看看哪个位置是应当更加留

意平安的。

其次课时同学通过真实的故事，了同学感受

1、出示一些交通中的图片，解各种图标的真实内涵。真正的暖

同学们说出这样做平安吗？心故事，引

小组内探讨，怎么才做才能起父爱的

确保平安呢？思索，更加

遵守交通规则，不逞英雄，懂得自己

不打逗，时刻将平安放在第在父母心

一位。中的地位，

2、上放学路上我们经验的或也更加珍

者见到的暖心事情，小组内惜自己的

沟通下将最精彩的共享给同生命，留意

学们。交通平安。

第三课时抢答交通和平安标记的在活动的

活动二：做1、做一做含义，并大声朗诵交通平安过程中，也

一做、读一复习上节课学过的交通歌。加深了孩

读（预设时标记，依据大屏幕中出现的子们的体

间：15分平安棋，找代表进行演示，验，将抽象

钟）大家观看并挑出不对的地标记形象

方。的记在脑

同桌间画幅自己的平安中。

棋，彼此走一下，看哪些标

记是自己不熟识的。

2、读一读

小学生，上学校，交通

“信号”要知道。

红灯停，绿灯行，过路

口时左右瞧。

靠右行，不追跑，抓紧

时间不迟到。

三、总结这三节课我们相识了许本节课的

（预设时多的交通标记，并懂得了它唯一目标

间：3分钟）们的涵义，我们不光要记住就是增加

它们更要运用到我们的生活孩子们的

当中，确保我们的平安，同路上平安，

时也确保了我们整个家庭的须课内外

华蜜！有效连接，

孩子们的

平安意识

才能不断

提升。

活动延长：平安总动员同学课下仔细视察并记培育孩子

（预设时同学们将上学放学路上录下自己看到的校内中老师仔细视察

间：2分钟）见到的担心全的事和人记录都在干哪些工作。身边事物

下来，找时间汇报给老师，的实力和

要做好视察员，得瞪大眼培育教生

睛仔细看。之间的温

情。

板书设计

板书设计：

上学路上

56

7《课间特别钟》教学设计

课时目标

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前打算，玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯。

2.在学校里和同学和谐相处，遵守学校的各项秩序。

教学重难点

合理地支配课间特别钟，主动开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

课前打算

多媒体课件

教学过程

教学环节老师活动学生活动设计意图

第一课时

1.听歌曲《课间特别钟》导

入：课间特别钟你们都在做

什么？

2.创设情境，学生自主选择。

使同学们

(1)老师放铃声录音，告知沟通课间时间的合理

学生下课铃响了，请学生选树立正确

支配。哪些行为值得表扬，哪

活动一：说

择这时应当先做什么，后做的时间观

些行为不行取。

一说、想一

什么？念，懂得休

想

(2)让学生依据自己的想法息是为了

(预设时

或平常的做法选择相应的写更好的学

间：20分

有“上厕所”、“喝水”、”做习，同时知

钟)

嬉戏”、“先拿出下节课的书”道遵守嬉

等内容的卡片。戏规则。

3.小小探讨会：为什么在课

间先做这些事而不是那件事

呢？这样做有什么好处？

(1)小组探讨。

(2)班级沟通。

4.小结要点：课间休息时间

不是很长，下课后，我们首

先要解决上厕所、喝水等生

理需求问题。

5.嬉戏：我是课间行为监督

员。让学生找一找课间活动

做得不好的现象。

6.分析探讨：哪些做法值得

学习？哪些做法要留意避

开？

7.老师小结：课间休息只有

特别钟，我们得合理地支配，

主动开展有益的活动，活动

中要遵守秩序和规则。

其次课时同学通过真实的表演，大使同学们

1.放铃声录音，模拟表演。家分析对错。树立正确

活动二：演(1)“叮铃铃”下课了，现的时间观

一演(预设在应当怎么做？念，懂得休

时间：15分(2)学生表演，再现自己平息是为了

钟)常的行为。更好的学

2.阅读教科书说说：这些同习，同时知

学是怎样做的？道活动过

3.击鼓传花抢答：上课铃响程中哪些

了，要做好哪些打算？行为是错

4.朗读儿歌。的。

下课铃，丁零零。眼睛望望

远，大脑放放松。快乐做嬉

戏，平安记心中。

5.老师小结：下课铃响了，

我们还要做什么。

活动要求：学生表演的内容

应是自己平常的真实行为，

学生在表演时老师肯定要留

心视察学生课间时出现的问

题以和他们的表现，做到心

中有数。

活动延长：视察员同学课下仔细视察并记培育孩子

（预设时同学们将课间看到的事录下自己看到的校内中老师仔细视察

间：5分钟）记录下来，找时间汇报给老都在干哪些工作。身边事物

师，要做好视察员，得瞪大的实力。

眼睛仔细看。

板书设计

板书设计:

课间特别钟

8《上学了》教学设计

课时目标

1.知道课堂纪律的基本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

教学重难点

提高学生的道德相识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家

才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

课前打算

多媒体课件

教学过程

教学环节老师活动学生活动设计意图

活动一：想思索：同学们，上课时人沟通课上假如都不守使同学们

一想我的生人守纪律，大家学习得怎么纪律的后果。哪些行为值得表树立正确

活改变了样？假如有人不守纪律会怎扬，哪些行为不行取。的时间观

（预设时样呢？念，通过学

间：20分生的实际

1、学生齐唱《上学歌》

钟）同学知道要遵守小学体验，使他

2、师：上小学后，我们生行为规范如：上课铃声响了们知道上

的上学时的情形和幼儿园相要和时进教室坐好，了解学习课要守纪

比发生了哪些改变呢？生活发生的详细改变以和改律。

变的缘由和意义。

3、学生回答基本的课堂

纪律和要求，小学的详细作

息时间支配等。

在师生沟

①与作息时间改变有关通中提示

的：每天要早起，按时去上学生为什

学不迟到，不能不上学，特么会有这

与自我约束和遵守纪

殊状况要请假等（就像《上样的改变，

律有关的：了解应试自觉完成

学歌》里唱到的一样。）；让学生懂

作业，自己整理书包等。

巩固上学的常规要求。得这样做

的意义

②与学习内容有关的：

——引导

学会看课程表。我们要学习

他们主动

许多不同的课程，门门课程

立志成为

都很重要，说明各科的详细

一名优秀

内容（美丽的语文、好玩的

的小学生。

数学、活泼的道德与法制、

好听的音乐、多彩的美术、

好玩的体育等）；一一主要

介绍

活动二多提问题多举手同学通过课本中同学的

表现，大家分析对错。

1、师：我们已经是小学

生了，那怎样才能成为一名

合格的小学生呢？帮助学生

巩固小学

2、学生回答自己的看在观看高年级同学的表

常规要求，

法。现后，规范自己的课堂行为。

小学一年

3、师：我们一起来看看级的学生

在校的大哥哥姐姐他们是怎还是以形

活动二：课

么做的，好吗？象思维为

堂活动我能

主，动态的

行（预设时4、出示小学高年级同学

视频能让

间：15分仔细学习，遵守纪律等在校

学