2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案11过秦论五代史伶官传序课件

专题十二

文言文梳理学案11

过秦论

五代史伶官传序基础梳理

诵读课文，将下列空缺部分补充完整。1.通假字序号例句本字及意义（1）赢粮而景从___________________（2）非及乡时之士也___________________（3）锄櫌棘矜_________________________同“影”，如影随形地同“向”，从前、往昔同“耰”，碎土平田用的农具2.词类活用序号例句活用类型意义（1）会盟而谋弱秦形容词作动词______（2）追亡逐北动词作名词____________（3）天下云集响应名词作状语____________________（4）且夫天下非小弱也形容词作动词__________（5）然陈涉瓮牖绳枢之子名词作动词________________（6）忧劳可以兴国形容词的使动用法____________（7）一夫夜呼名词作状语________（8）序八州而朝同列名词的使动用法____________（9）函梁君臣之首名词作动词__________削弱败逃的军队像云一样/像回声一样变小/变弱用瓮做/用草绳系使……昌盛在夜里安置使有序用匣子装3.一词多义序号词语例句用法和意义（1）致①以致天下之士__________________②一篇之中三致志焉（《屈原列传》）____________③非利足也，而致千里（《劝学》）____________④欲诚其意者，先致其知（《大学之道》）____________动词，招致、招引动词，表达动词，到达动词，获得序号词语例句用法和意义（1）致⑤能顺木之天，以致其性焉尔（《种树郭橐驼传》）______________⑥所以兴怀，其致一也（《兰亭集序》）__________________⑦无从致书以观（《送东阳马生序》）____________⑧非宁静无以致远（《诫子书》）____________动词，使达到名词，意态、情趣动词，得到动词，达到续表序号词语例句用法和意义（2）制①吴起、孙膑……之伦制其兵__________________②秦有余力而制其弊____________③履至尊而制六合____________④是故明君制民之产（《齐桓晋文之事》）____________⑤其制稍异于前（《项脊轩志》）__________________⑥制芰荷以为衣兮［《离骚》（节选）］____________⑦增其旧制（《岳阳楼记》）____________动词，统领、统率动词，制服动词，控制动词，规定名词，形制、规制动词，裁制名词，规模续表序号词语例句用法和意义（3）却①却匈奴七百余里______________②却坐促弦弦转急［《琵琶行（并序）》］____________③向使四君却客而不内（《谏逐客书》）__________________④却与小姑别［《孔雀东南飞（并序）》］____________⑤痴儿了却公家事（《登快阁》）_______________________________________动词，使退却动词，退回动词，推辞、拒绝动词，退下助词，用在动词后，表示完成续表序号词语例句用法和意义（4）蒙①蒙故业，因遗策____________②幸蒙其赏赐（《苏武传》）__________________③昨日蒙教（《答司马谏议书》）__________________④蒙络摇缀，参差披拂（《小石潭记》）____________（5）其①尔其无忘乃父之志____________________②其意气之盛________________③当其南北分者（《登泰山记》）______________④如其礼乐，以俟君子（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）_______________________动词，继承动词，蒙受、得到动词，敬辞，承蒙动词，蒙盖副词，表示祈使语气人称代词，他的指示代词，那助词，调节音节，可不译续表序号词语例句用法和意义（5）其⑤其皆出于此乎（《师说》）________________⑥不得志，独行其道（《富贵不能淫》）__________________⑦天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）________________⑧其真无马邪（《马说》）_______________________⑨其如土石何（《愚公移山》）____________________________________________副词，表示推测人称代词，自己的连词，表示选择副词，表示加强诘问语气副词，用在“如……何”前面加强反问语气续表4.古今异义序号例句古义今义（1）叩关而攻秦______敲,打；磕头（2）秦人开关延敌______延长；（时间）向后推迟（3）秦有余力而制其弊______欺诈蒙骗、图占便宜的行为；害处，毛病（4）振长策而御宇内________计谋，办法攻打迎击弱点马鞭子序号例句古义今义（5）才能不及中人__________为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人（6）焚百家之言______话；说；汉语的一个字叫一言（7）以为桂林、象郡_________________________________________认为（8）因河为池________池塘；旁边高中间洼的地方平常的人著作“以之为”的省略形式，把它划为、设置护城河续表序号例句古义今义（9）原庄宗之所以得天下__________最初的，开始的；原来，本来（10）系燕父子以组____________________________________组织；用于事物的集体（11）抑本其成败之迹____________草木的茎或根;事物的根本、根源（12）则遣从事以一少牢告庙______________________做，投身到（事业中去）；（按某种方法）处理推其根本丝带、丝绳，这里泛指绳索考察，探究官名，这里泛指一般属官续表5.特殊句式序号例句句式特点（指出标志词）（1）谪戍之众，非抗于九国之师也___________________________________________________________________（2）燕王吾所立__________________（3）而身死国灭，为天下笑___________________（4）而智勇多困于所溺___________________（5）夫祸患常积于忽微_______________________（6）铸以为金人十二_____________________________________（7）仁义不施而攻守之势异也_____________________________________判断句，标志词“非……也”/状语后置句，标志词“于”判断句，无标志词被动句，标志词“为”被动句，标志词“于”状语后置句，标志词“于”定语后置句，“金人十二”应为“十二金人”宾语前置句，“仁义不施”应为“不施仁义”6.文化知识（1）〔崤函〕______和函谷关。崤山，在函谷关的东边。函谷关，在今河南灵宝。秦都咸阳，因称函谷关以西为______。秦国古时被称为四塞之国，东有函谷关，西有散关，南有______，北有萧关。崤山关中武关（2）〔连衡〕秦国采用的一种__________的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。也作“______”。弱国联合进攻强国，称为“______”。离间六国连横合纵（3）〔孟尝、平原、春申、信陵〕孟尝君，田文，____国贵族；平原君，赵胜，____国贵族；春申君，黄歇，____国贵族；信陵君，魏无忌，____国贵族。他们是战国时有名的“四公子”，皆以__________著称。齐赵楚魏招揽宾客（4）〔至尊〕至高无上的地位，指______。类似的词语还有“______”“______”等。（5）〔镞〕与“镝”一样，都指______。古代有很多种兵器，“橹”指________，“钩戟”指带钩的戟，“长铩”指______。帝位神器万乘箭头大盾牌长矛（6）〔宇内〕四境之内，即“______”。《过秦论》中，表示同样意思的词语还有“______”“______”“______”。因古代以为中国四周皆有海，遂称中国为“______”，外国为“______”。天下四海八荒六合海内海外（7）〔敲扑〕______用的棍杖，短的叫“____”，长的叫“____”。（8）〔百越〕古代____族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”。也叫“______”。行刑敲扑越百粤（9）〔藩篱〕原指用竹木编成的篱笆或围栅，后引申为______________，如《过秦论》：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。”（10）〔氓隶〕指__________。氓，____。隶，低贱的人。边疆上的屏障下层百姓民（11）〔七庙〕指古代______的宗庙。天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙，叫作“______”。祭祀时，用牛、羊、猪各一头叫“______”，用羊、猪各一头叫“______”。天子告庙太牢少牢（12）〔忽微〕古代______单位名。忽，______的十万分之一。微，一寸的_____________。可用来指极微小之数。度量一寸

百万分之一模拟检测

（共33分）1.补写出下列句子的空缺部分。（12分）（1）（2021·新高考Ⅰ卷）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“______________，__________”，且是被迁戍边的兵卒。（2）贾谊在《过秦论》中以“______________，______________”两句，从诸侯的角度简明扼要地交代了九国之师有所顾虑而不敢前进的后果。（3）贾谊《过秦论》中的“____________________，__________________”两句，以“胡人”和“士”的表现，衬托始皇帝的声威。瓮氓隶之人于是从散约败争割地而赂秦胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨牖绳枢之子（4）（2023·新课标Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“______________________，_______”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。则遣从事以一少牢告庙请其矢（5）（2021·新高考Ⅱ卷）欧阳修在《五代史伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“______________，____________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。举天下之豪杰莫能与之争（6）欧阳修在《五代史伶官传序》中，用“__________________，_____________________”两句告诫人们对小事不能掉以轻心，否则会酿成大祸。夫祸患常积于忽微

而智勇多困于所溺

2.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）（1）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。（4分）译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

诸侯恐慌害怕，会聚结盟以谋求削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招引天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。[解析]

“弱”“爱”“致”各1分，句意1分。（2）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！（4分）译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]

“系”、“函”、“还矢先王，而告以成功”状语后置各1分，句意1分。（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（4分）译文：_____________________________________________________________________________________________________

人生的祸患常常在极小的事上积累而成，而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住，难道只有伶人才如此吗？[解析]

“积于忽微”状语后置、“困于所溺”被动句、“岂……哉”各1分，句意1分。

当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子，用木匣子装着后梁皇帝、大臣的头，进入祖庙，把箭交还到先王的灵位前，把成功的消息禀告先王，他意骄气盛，可以说豪壮极了!阅读下面的文言文，完成3～5题。（9分）

宦者之害，非一端也。盖其用事也近而习，其为心也专而忍。能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而亲之。待其已信，然后惧以祸福而把持之。虽有忠臣硕士列于朝廷，而人主以为去己疏远，不若起居饮食、前后左右之亲为可恃也。故前后左右者日益亲，则忠臣硕士日益疏，而人主之势日益孤。势孤，则惧祸之心日益切，而把持者日益牢。安危出其喜怒祸患伏于帷闼则向之所谓可恃者乃所以为患也。

患已深而觉之，欲与疏远之臣图左右之亲近，缓之则养祸而益深，急之则挟人主以为质。虽有圣智,不能与谋。谋之而不可为，为之而不可成，至其甚，则俱伤而两败。故其大者亡国，其次亡身，而使奸豪得借以为资而起，至抉其种类，尽杀以快天下之心而后已。此前史所载宦者之祸，常如此者，非一世也。

夫为人主者，非欲养祸于内，而疏忠臣、硕士于外，盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，则祸斯及矣。使其一悟，捽而去之可也。宦者之为祸，虽欲悔悟，而势有不得而去也，唐昭宗之事是已。故曰“深于女祸”者，谓此也，可不戒哉？（节选自欧阳修《五代史宦者传论》）3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答案标号涂黑。（3分）

安危出A其喜怒B祸患伏C于帷闼D则向之E所谓F可恃者G乃所以为H患也。[答案]

B

D

G[解析]

“安危出其喜怒”中，“安危”为主语，“出”为谓语，“其喜怒”为后置状语，结构紧密。“祸患伏于帷闼”与“安危出其喜怒”句子结构相似。“则向之所谓可恃者”中，“者”意为“……的人”，与“向之所谓可恃”结构紧密。“乃所以为患也”中，“所以”意为“……的原因”，“乃……也”为判断句的标志。综上，应在B、D、G三处断开。原文加上标点为：安危出其喜怒，祸患伏于帷闼，则向之所谓可恃者，乃所以为患也。4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（3分）(

)

A.用事，指封建统治者当权执政或官员担当职责，与其意义相近的有“视事”“致仕”“当国”。B.恃，意为“依赖、依靠”，与成语“恃才傲物”“恃才矜己”中的“恃”字意义相同。C.其，没有实际意义，与《五代史伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”的“其”用法不同。D.快，意为“使……痛快”，与《过秦论》中“却匈奴七百余里”的“却”用法相同。[解析]

A.“与其意义相近的有‘视事’‘致仕’”解说有误。“视事”指官员就职治事，“致仕”指官员辞官退休。B.解说正确。C.“尔其无忘乃父之志”的“其”为副词，表示祈使语气,文中的“其”为助词，没有实际意义，解说正确。D.“却匈奴七百余里”的“却”意为“使退却”，与文中的“快”都为使动用法，解说正确。故选A。√5.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

（3分）(

)

A.欧阳修擅长写史论，文本以宦官制度给国家带来危害立论，逐层剖析宦官祸国的行径，夹叙夹议，分析详尽。B.有时国君发觉宦官危害已深，想要铲除祸患，却或因操之过急而被宦官挟持成为人质，或使奸雄们借机生事。C.欧阳修认为宦官之祸更甚，是因为宦官终日随侍国君，关系日渐亲密，国君日益疏远忠臣，而重用宦官理政。D.唐昭宗亲近宦官，远离贤士，当他开始悔悟时，却为时已晚，因为此时宦官已