四年级上册数学第5课时 商是一位数的除法(3)公开课教案教学设计课件_第1页
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四年级上册数学第5课时商是一位数的除法(3)公开课教案教学设计课件by文库LJ佬2024-06-11CONTENTS引言概念理解练习与应用巩固与拓展课堂总结与反思01引言引言引言课程简介：

介绍本节课内容及教学目标。课前准备：

指导教师在课前应做的准备工作。课程简介商是一位数的除法概述:

本节课将重点讲解商是一位数的除法的相关概念，帮助学生掌握基本的除法计算方法和解题技巧。教学目标:

通过本课的学习，学生应能够灵活运用商是一位数的除法解决实际问题，提高数学解题能力。课前准备教材准备:

确保教师已准备好教材，包括教科书、练习册以及相关辅助教材。教具准备:

准备好教学所需的教具，如黑板、彩色粉笔、教学PPT等。课堂环境准备:

确保课堂环境整洁有序，为学生良好的学习氛围做好铺垫。02概念理解概念理解概念理解商的定义：

商是除法运算的结果中的一部分。商是一位数的除法举例：

通过例题帮助学生理解商是一位数的除法的应用。商的定义商的计算方法:

商是被除数除以除数所得的结果。商的表示方法:

通常用带分数或小数形式表示商。商是一位数的除法举例例题1:商的计算:

计算25除以5的商。例题2:解决问题:

小明有35个苹果，将它们平均分成5组，每组有多少个苹果？03练习与应用练习与应用练习题1：

计算下列商。练习题2：

解决实际问题。计算1:

48÷6计算2:

63÷9计算3:

81÷3练习题2问题1:

一家超市有120个苹果，如果每袋装5个，那么共能装多少袋？问题2:

一本书有96页，如果每页能够装8个贴纸，那么这本书一共能够装多少个贴纸？04巩固与拓展巩固与拓展巩固练习：

通过小组讨论或个人完成巩固练习。拓展活动：

提供拓展学习的机会，让学生进一步探索商是一位数的除法的应用。练习1:

小组合作，完成商是一位数的除法练习题。练习2:

个人完成课后练习册上的相关题目。拓展活动活动1:

制定挑战题，要求学生寻找生活中的实际问题，并运用商是一位数的除法进行解决。活动2:

鼓励学生设计属于自己的商是一位数的除法游戏，与同学分享。05课堂总结与反思课堂总结与反思课堂总结：

对本节课内容进行总结，强调重点。课堂反思：

对教学过程进行反思，指出不足之处并提出改进措施。课堂总结知识点回顾:

商是一位数的除法的基本概念及运算方法。学习收获:

学生应能够灵活运用商是一位数的除法解决实际问题。课堂反思优点:

课堂氛围活跃，学生参与度高。不足:

部分学生对于商是一位数的除法的应用理解不深，

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