七年级《原地单手肩上投篮》教学设计

教学设计教学设计体育与健康《篮球原地单手肩上投篮》教学设计水平四《篮球原地单手肩上投篮》教学设计指导思想本单位以“原地单手肩上投篮”为主教材，根据七年级学生的生理、心理和体能及学校实际情况，学生身高较低和篮球基础参差不齐，运用逐步提升的形式，分解与完整相结合的学法，运用降低难度的方法，来激发学生的学习兴趣。将本季数拆成四节学习课时。本单元的学习，尊重学生学习的主体地位。关注学生的个别差异，充分发挥教师的主导地位。将投影仪运用到教学中，激发学生主动参与篮球技能动作学习教学热情。享受篮球课程带来的乐趣，注重活动过程中的体验与感悟，发展学生的基本活动能力，已全面达成单元教学的教学目标。二、教材分析教材为移动、行进间运球、原地双手胸前传球和原地单手肩上投篮，是《体育与健康》（水平四）七年级教学内容，篮球教学中的“投篮”练习。是篮球学习的核心项目，是转化得分的有效手段，投篮的学习求质量、动作到位，身体协调，在练习过程中，对学生身体协调发展有很好的作用。通过移动、运球、传接球、投篮练习，对发展学生走、跑、跳、投能力皆有益处，同时通过篮球集体课程内容，可以很好的培养学生团队合作的意识，让学生真正做到在乐中学，在学中乐。通过篮球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，也是一项有很高锻炼价值的运动项目。三、学情分析体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、学习目标的确定1.通过移动、投篮、运球技术的学习，使学生能在学习和比赛中运用所学的基本技术，了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动爱好和兴趣，为以后的学习打下基础。2.通过本单元的学习，发展学生的灵活、机敏、快速反应能力，以及速度、力量等身体素质，提高身体协调性，促进身体的全面发展。3、培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。五、本课的重、难点重点：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。难点：投篮时的提肘，拨球动作以及上、下肢大的协调配合。六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程（一）开始部分1.课堂常规2.本课的教学内容目标及要求（二）准备部分1.运球绕篮球场对角线跑学生成四路沿着篮球半场对角线跑五圈，慢跑时速度均匀精神饱满，保持距离，注意控球的方向，注意安全。2.球操活动各关节。3.熟悉球性。教师和同学一块，口令指挥，学生积极练习和充分活动开。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（三）基本部分1.复习运球兼急停相结合，运球了解篮球场的各个标志线。2.学习原地单手肩上投篮技术原地单手肩上投篮的动作要求：以右手为例，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，大臂与肩关节平行，大、小臂夹角约成90度，肘关节内收，目视球篮球。投篮时，由下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球，使球柔和的食指和中指指端投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。重点：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。难点：投篮时的提肘，拨球动作以及上、下肢大的协调配合。组织：全班分成四大组，八小组，每人一球，同时进行练习。教法：1、设计问题，教师给学生做正确示范动作，学生回答问题；2、通过挂图探究学习原地肩上单手投篮；3、学生练习时，口令指挥、巡回辅导、纠正错误动作。要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，抬肘到位，上下肢用力的顺序正确，出手拨球角度。1、尝试性运球投篮；2、徒手模仿练习；3.学习原地单手肩上投篮4、两人一球，对面站立2-3米练习。为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握原地单手肩上投篮动作，采用分组看视频，讨论。再看教师示范，模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、抬肘翻腕的动作，上下肢的用力顺序、以及球出手的角度要正确。着重解决双手对球接触部位、抬肘持球的动作、球出手时上下肢协调用力和出手的角度，同时给学生一定的时间相互观摩，相互纠错，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。教法：1、讲解原地单手肩上投篮动作要点2、教师示范3、两人一组，规范学习单手肩上投篮。练习方法：两人一组，每组一球，一人原地单手肩上做投篮动作，另一人在对面接球接着做投篮动作，两人反复练习。4、各组组长带领本组同学到指定的球篮下进行投篮。练习方法：分成八组，分别站在四个篮球篮下投篮，组长负责逐一录本组同学投篮的动作视频，并讨论学习纠正，相互学习鼓励。5、根据场地上标志线，逐一进行升级投篮。6、分组进行比赛（四）课课练1.小碎步——横滑步——击掌2.推地滚球——击掌练习方法：学生听老师的哨音，然后进行练习在教师带领下学生通过模仿练习，提高学生腿部、腹部的力量以及锻炼学生的反应能力。（五）结束部分配乐持球伸展放松操。在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。4.对本课进行小结，布置收回器材《篮球原地单手肩上投篮》课时计划教学内容1.徒手投篮练习2.两人投接球练习3.小组投篮比赛场地器材篮球场二块，篮球41个，4块展板。音箱一个。学习目标1.通过移动、投篮、运球技术的学习，使学生能在学习和比赛中运用所学的基本技术，了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动爱好和兴趣，为以后的学习打下基础。2.通过本单元的学习，发展学生的灵活、机敏、快速反应能力，以及速度、力量等身体素质，提高身体协调性，促进身体的全面发展。3、培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。重点投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。难点投篮时的提肘，拨球动作以及上、下肢大的协调配合。教学程序时间学习内容教师活动学生活动组织与队形身心动员1′课堂常规1.向同学们问好2.提出学习内容和要求3.安排见习生4.安全教育1.体育委员整队，报告人数2.快、静、齐3.向教师问好4.认真听讲组织：成四列横队队7′慢跑运球（裂队、并队）（口号：我运动、我快乐、我锻炼、我健康）2.运球：“喊数抱团”2.徒手操：a.上下手拨球b.持球转体c.头绕环d.腰绕环e.膝绕环f.活动手、踝关节。1.教师讲慢跑的方法与要求后，听音乐引导学生统一练习。2.不断提示个别动作要领。3.语言提示学生调整呼吸。1.示范和讲解2.教师带领学生练习3.4X8呼1.示范和讲解2.教师带领学生练习1.精神饱满，积极参与。2.队伍整齐，口号响亮1.跟教师一起做操。2.精神饱满，模仿教师动作1.跟教师随音乐一起练习。2.精神饱满，模仿教师动作。3.充分活动开。组织：如图学生成四路纵队绕场地慢跑。评价方式：语言表述。评价要点：精神饱满，运球节奏感强。组织：如图技能学习28′复习篮球运球兼跳步急停行进间运球兼跳步急停原地单手肩上投篮要领：翻腕举球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指、食指控方向。分组进行投篮比赛（1）一分钟投篮比赛（2）.分组5对5比赛1.教师统一指挥。2.教师重点示范基本手型，用力顺序及出手的角度，提示学生观察要点。通过尝试性运球投篮和观看展板挂图。3.教师巡回指导。4.教师巡回指导，纠正学生易犯错误动作5.教师口令指挥并计时，看固定时间哪组进球多。1.组长带领一起练习。2.学生回答教师提出问题（1）尝试性运球投篮（2）徒手模仿练习（3）持球模仿练习。（4）；两个人面对面相距4米，光观摩指正对练。（5）分组进行篮下原地单手肩上投篮练习（6）.学生分组进行练习4.自觉遵守规则，不弄虚作假，正确对待胜负，胜不骄，败不馁。5.精神饱满，积极参与，相互鼓励组织：如图1.组织：学生2人一组，各组站在相应标志盘后，在场地上依次进行练习2.组织：学生2人一组，各组站在相应标志盘后，在场地上依次进行练习3.组织：如图前面的同学投篮结束，后面的同学在投篮。在离篮板最近的那条画的标志线开始，连续投进3个的同学可以进级到下一级，一共有三级。5.组织：分别在四个半场进行比赛体能发展5′课课练：小碎步、横滑步、击掌练习2.手推地滚