金色的草地课件

金色的草地金色的草地绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（打一植物）蒲公英新课导入蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。同学们，你们见过蒲公英吗？蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡我会写（以“一”字开头的词语）一本正经一呼百应一知半解一鸣惊人一丝不苟一无所有词语积累本文的主要内容是什么？首先交代了故事发生的地点，________________________________,照应题目。

然后写了“我”和弟弟在草地上玩耍以及______________________的故事。

最后抒发了“我”对蒲公英的_________之情。蒲公英盛开的时候，草地会变成金色喜爱“我”发现草地会变色

小组合作，给课文划分层次，归纳每一层次的内容。第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大片草地变成了金色。第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的发现。第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜爱的花。自由读第1自然段，说一说：窗前的草地是什么样子的？

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

多可爱的草地！多有趣的蒲公英！带着刚才的想象，一起美美地读一读!课文的第一自然段主要讲了什么内容？交代故事发生的地点，并表明蒲公英盛开的时候，草地会变成金色，照应题目。自由朗读课文第2自然段：1.演一演“我”和弟弟的动作。2.说说蒲公英给“我”带来了什么？童年的欢乐“我”和弟弟是怎样在草地上玩耍的？我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。问题：“装着一本正经”“假装”表现了什么？

表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。“并不引人注目”说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了“我”的兴趣。从这里可以看出“我”是个留心观察、善于发现的孩子。从中看出蒲公英给“我们”带来了许多的快乐，流露出“我”对蒲公英的喜爱之情。作者写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。作者为什么要写这个情节呢？

（1）结合上下文理解“一本正经”的意思。（2）你能透过对哥哥的神态描写，体会哥哥现在心里正在想什么吗？（3）那你也学着作者“一本正经”的语气来读读这句话。（4）弟弟为什么“假装打哈欠”呢？弟弟又在想些什么呢？本段先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。自由读第3自然段，说一说：“我”在草地上发现了什么？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。作者是如何发现草地变色的秘密的？时间顺序很早中午傍晚作者有什么发现呢？

一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。问题：这段话为什么强调起得“早”？

因为作者以前从未这样早起过，所以一直以为草地是金色的。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

真神奇啊！多么形象的句子，谁能加上动作演示，让大家了解蒲公英的奥秘？

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。

读到这儿，你仿佛看到了什么画面？草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。早上，草地是（）的，因为蒲公英的（）。中午，草地变成（）的了，因为蒲公的英（）。傍晚，草地又变（）了，因为蒲公英的（）。

你能按照时间顺序，结合蒲公英的特点，介绍草地变色的原因吗？花朵合拢了绿色金色花朵张开了绿花朵又合拢了蒲公英的花就像（），可以（）。手掌张开、合拢多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。有感情地朗读这段话：

整片草地既像一片金色的稻田，又像一张巨大的金色绒毯，多神奇啊！原来，那是一朵朵盛开的蒲公英，舒展着一片片金色的花瓣，在阳光的照耀下闪闪发光呢！阳光暖暖的，微风香香的，小鸟叽叽喳喳，蝴蝶翩翩起舞，还有那柔软的小绒毛，随风拂过你的脸，痒酥酥的……

看到这幅图，你有什么感受？你看到了什么？听到了什么？课文写了哪两件事？①写蒲公英给“我”和弟弟带来不少欢乐。②写“我”偶然发现草地会变色及草地变色的原因。大自然的奥秘真是无穷无尽呀！你也一定是生活中的有心人，你曾经在大自然中有怎样的发现？把你的发现简单地写下来吧！文中的小作者运用了形象生动的比喻，你不妨也尝试一下。结构梳理金色的草地“我”和弟弟互吹蒲公英早：绿色-花朵合拢可爱、有趣中：金色-花朵张开晚：绿色-花朵合拢发现玩耍喜欢细致观察发现更多天多么蓝！太阳多么亮！随堂练习一、给下列形近字组词。耍（）欠（）要（）人（）钓（）喊（）钩（）减（）玩耍需要哈欠人们钓鱼鱼钩叫喊减法二、按要求写句子。1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词仿写句子）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写）绿色的草地像。妹妹快活得像，在屋子里跑来跑去。绿色的地毯一只小鸟三、根据课文内容，回答问题。1.