2025年高考语文备考之基础落实一：教材知识回顾

基础落实一教材必备知识回顾——中学教材文言语法、词法全通关一篇文章搞定高考文言文全部实词、语法《乌有先生历险记》是张孝纯先生根据河北正定一带流传的民间故事撰写的一篇高考文言文复习资料。它囊括了中学课本中几乎全部的文言词法、句法知识。全篇包括人称词23个，时间词36个，古今字、假借字66个，常用文言虚词46个，应重点掌握的文言实词200多个，固定结构、特殊句式30个，词类活用现象近30例，初、高中文言教材中的语句多处。解释加点词①布衣

.②且

.③艺

.④齿

.⑤毁誉

.平民百姓将要种植并列，同列毁损与赞誉⑥目

.⑦惟读书是务

.⑧拜

.⑨鄙

.⑩素善

.⑪相违

.⑫期年

.看待“唯……是……”宾语前置句式。惟读书是务：即惟务读书，意思是只把读书当做要务，专心读书之意。务，从事，致力授予官职边远的地方一向与……友善互相避开，分离满一年解释加点词说

.

遐

.无以

.敝

.朔望

.今者

.高兴远处表示没有(什么)、没有(谁)、没有(办法)

谦辞，用于跟自己有关的事物；破旧的朔日和望日。旧历每月初一日和十五日现在盖

.诸

.相与

.夜阑

.翼日

.要

.盖，同“盍”，何不之乎一起，相互夜将尽明日，次日。翼，同‘翌’

同“邀”，邀请把酒

.治乱

.以

.薄莫

.惙然

.延

.是指拿着酒杯的意思，也指饮酒太平与混乱同“已”，已经指傍晚，太阳快落山的时候薄：靠近。“莫”同“暮”，晚上指困顿虚弱的样子请，邀请殆

.微

.无所

.靡

.施

.迄

.危险假如没有没有用来……的办法没有施行始终；一直(用于“未”或“无”前)解释加点词计

.过

.焉

.无乃……乎

.雅闻

.商议拜访，拜见兼词，于此，在那里表示一种委婉商量的疑问语气，对某种情况加以测度。句式中的“无”为副词，表示的意义相当于“非”；“乃”字，无实际意义，只起调节音节的作用。可译为“恐怕……吧？只怕……吧”等常常听说。雅：素常、一向操

.诚

.速

.庶几

.奈之何

.操……业，从事……行业如果，果真邀请表示希望的语气词，或许可以用反问的方式表示没有办法；怎么办虽然

.有以

.活

.倍

.窃为

.即使这样有用来……的(办法)

使……活倍，同“背”“窃”是谦辞，“窃为”，即窃以为。“私下里以为”，表示自己的观点不一定能够得到大家认可，不足以得到公认，不足以成为公论负

.孰若

.然

.副

.爱

.辜负孰：谁；若：比。意思是怎么比得上。表示反诘语气认为……对符合，彼此相称吝惜脱

.辞

.属

.躬

.策

.倘若推辞嘱托亲自鞭策、驱使解释加点词晦

.信

.跬步

.未几

.辟

.农历每月的末一天伸张本指半步，跨一脚，引申至举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等不久同“避”，躲避内

.暴

.旋

.曩昔

.兰若

.陛

.将

.同“纳”，接纳、使……进入突然而且猛烈随即、不久，很快地从前寺庙，即梵语“阿兰若”的省称宫殿的台阶将要烛

.县

.被

.诎

.卒

.还

.俄

.照亮，照见同“悬”，悬挂同“披”，被发，指发不束而披散同“屈”同“猝”，突然同“环”，绕着时间很短；突然间掷

.得无……与

.

孰

.顾

.

愬

.冯

.

已而

.腾跃，将自身抛入空中揣度语气，“该不会……吧”

同“熟”，仔细回头看同“诉”，申诉同“凭”，凭借不久；继而却

.何……为

.执策

.女

.……邪？抑……邪？

.森然

.引

.退为什么要……呢？为，表疑问语气持鞭同“汝”，你表示选择问，……呢，还是……呢因惊恐而毛发耸立拉解释加点词质明

.

霁

.罢

.蚤

.阴

.直到天亮后。质：正雨后或雪后转晴同“疲”，累，劳累；困乏同“早”此处指山的北面略无阙处

.逆旅

.徒

.山行

.许

.斯须

.陈

.完全没有中断的地方。略无：毫无，完全没有。阙：同“缺”，缺口，空隙客舍、旅店步行沿着山路走表示约数，相当于“左右”“上下”

片刻，一会儿同“阵”，排列、陈列、部署修

.

无虑

.胡

.案

.尔来

.其

.蛇行

.长，高不计虑，指大约，大概为什么同“按”，按住自那时以来(加强反问语气的)副词，岂，难道全身伏地，爬行。蛇，名词作状语跽

.请

.诣

.仓皇

.是以

.当

.特

.长跪敬辞。用在动词前，表示希望对方允许自己做某事拜见，拜访匆忙而又慌张的样子所以，因此应当只，不过延

.

恨

.然则

.徒属

.劝

.乃

.每

.请遗憾，惋惜连词，用在句子开头，表示“既然这样，那么……”或“虽然如此，那么……”门徒；部属勉励你的常常，经常鲜

.虞

.再拜

.致

.去

.少忧虑古代礼仪，拜而又拜，表示恭敬之意表达离开解释加点词缘

.

援

.履

.

弥……弥

.克

.

少顷

.沿着牵引；攀援本意是鞋，在这里名词做动词，踩踏“越……越……”能够一会儿；片刻裁

.

见

.相

.

分

.乃

.

捐

.同“才”同“现”，出现偏指一方，有代词意味，译为“他”

料定竟然，居然丢弃，舍弃怪

.

盖

.寻

.

衣

.颜色

.

类

.意动用法，认为……奇怪连接上句或上一段，表示解说原由。相当于“原来”表示时间，相当于“不久、接着、随即”

名词作动词，穿着人的神情脸色像趣

.奚自

.具白

.所以

.所从来

.迩

.同“趋”，小步快跑从哪儿来的详细告诉……的原因从哪里来近、眼前的引

.食

.迫

.

不者

.孰与

.庸

.带领喂养，给……吃急促，急迫同“否”，否则，不这样的话比对方怎么样，表示疑问语气。用于比照用(多用于否定式)

当

.第

.侵晨

.无何

.并

.循

.一定只，仅仅天快亮的时候没有多久一起顺着，沿着解释加点词涂

.乡

.指示

.不亦……乎

.安能

.受

.同“途”同“向”，面向指给……看“不也……吗”或“岂不也是……吗”。这是古代一种比较委婉的反问(含有探问)句式怎么能同“授”，带来就

.向

.掩口胡卢而笑

.为……所

.新

.发

.何由

.已