幼儿园小班蘑菇钉教案5篇

第第页幼儿园小班蘑菇钉教案5篇幼儿园小班蘑菇钉教案篇1活动目标：1、幼儿懂得在家庭中自动与长辈共享食物。2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式，并能自动的运用简单的礼貌用语。如：请、感谢、不客气。活动准备：故事：“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个；小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。活动过程：活动步骤一、引导幼儿看图叙述故事：“小兔子分蘑菇”。1、引导了解故事的人物、地方。2、启发幼儿结合已有经验思考应当如何分食物？应当使用哪些礼貌用语？3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应当说什么？5、老师连续叙述故事，幼儿增补礼貌用语：“请你吃蘑菇。”6、幼儿察看剩下了一个什么样的蘑菇，应当分给谁？7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。8、请幼儿分蘑菇，老师个别引导。活动延长：户外游戏“采蘑菇”。家庭活动：“我为家人分水果。”老师的话：今日，我们要一起到森林里的小动物家去做客，小伙伴看看来到了谁的家？小兔子的家里都有谁啊？他们在做什么？让我听听他们在说什么，哦！让我听听，原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小伙伴们，你们说，小兔子会怎样分呢？你在家里给大家分过东西吗？是怎样分的？你说了什么？让我们看看他是怎么分的！小兔子给爷爷分蘑菇，他说：“爷爷，请你吃大蘑菇”，爷爷说：“感谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么？爷爷是怎样分的？小兔子把蘑菇分给奶奶，他会怎样说那？奶奶会说什么？小兔子把蘑菇分给父亲，他说：“……”，父亲说：“……”。小兔子把蘑菇分给妈妈，他说：“……”，妈妈说：“……”。看，小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了？这个蘑菇他会分给谁那？现在，我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧！这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇，你会把大的给谁那，应当怎样说？现在，小伙伴们扮演小兔子，请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇确定要说：“……”给兔奶奶分应当说：“……”。现在我们只剩一个小蘑菇了，请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧！幼儿园小班蘑菇钉教案篇2教材分析：喜好小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜好什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的奇怪心，加强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调本领，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，而且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的欢快。目标预设：1、练习双脚并拢向前跳。2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的欢快。准备：料子：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场合：动物菜园活动重点：老师采用自身示范及部分幼儿示范的方式，引导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：1、依据小班幼儿的年龄特点及兴趣喜好，并综合幼儿喜好的共同点设计本节活动。2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认得，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的欢快。活动过程：一、室内活动幼儿与老师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。老师创设语言情境：这几每天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？老师率领幼儿到室外活动。（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的乐观性。）二、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动一下，身体暖和了就有气力找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。1、场景，自由探究"那边有一大片菜园，里面有很多我们喜好吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗？""用什么方法采到蘑菇呢？"幼儿自由探究试验跳着采蘑菇，并跳着回来。（分析：运用小兔过冬的引，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探究采蘑菇的方法，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探究和发现了机会。）2、重点引导，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇，老师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓舞其他幼儿跟学。（分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习，体现生生互动。）三、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗？"1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。2、老师和幼儿一起检查是否送错，并矫正。（分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认得，学习将相同颜色的两中物体进行匹配。）四、再次找食物，强化巩固"那边还有很多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了！"幼儿双脚并拢向前跳，鼓舞幼儿跳的快，跳的远。（分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳，加强游戏的活动强度和密度。）五、放松身体，结束游戏"采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互推拿一下吧！"引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。幼儿园小班蘑菇钉教案篇3教学目的：1．通过教学活动，使85%幼儿能撕23cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮忙也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。2．磨练幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。3．幼儿感受“帮忙”后的愉快心情。教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：渐渐掌握撕纸要领教学过程：1．启发幼儿察看：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小伙伴帮忙装修。2．装修的内容是：房顶和栏杆3．老师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、感谢小伙伴的帮忙。让幼儿感受、体会“帮忙”后的愉快心情。幼儿园小班语言活动教案房顶上的大蘑菇一、活动目标（一）认知目标1．知道故事内容、人物及发生的事情。2．发展思维的想像力，想出很多方法帮忙小兔。3．学习新词：漏、湿、撑。（二）情感目标萌发幼儿关怀他人，爱帮忙别人的情感。二、活动准备（一）物质准备1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣裳、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场合布置成小兔的家。（二）知识经验准备察看各种蘑菇。三、活动过程（一）出示小兔，引导幼儿帮忙小兔想方法。老师：出示小兔木偶（放小兔哭的录音），问：小兔你为什么哭得这么哀痛呀？小兔说（录音）：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣裳和被子，我不知怎么办才好，呜呜……（出示小兔家漏水的图片）老师：小伙伴，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮忙它想方法好吗？引导幼儿想出各种方法来帮忙小兔，鼓舞幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮忙小兔，并能在集体面前大胆叙述自身的看法。（二）让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。老师：刚才小伙伴们真能干，帮忙小兔想出了很多的好方法。我知道小动物们都来帮忙小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了？它们是怎样帮忙小兔的？（让幼儿听配乐故事）听完提出问题：这个故事的名称是什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？（三）老师分段叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容。老师在投影仪上操作图片并分段叙述故事内容，且提出问题帮忙幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情？（学习词：漏、湿）有谁来帮忙小兔？小熊送来了什么？小山羊送来了什么？小猴送来了什么？它们为什么要送这些东西给小兔？小松鼠给小兔送来了什么？它为什么要送蘑菇给小兔？小兔在夜里是怎样过的？怎样做的？（学习词：撑）后来蘑菇长大了变成什么？天晴了小动物都是怎样帮忙小兔的呢？小兔得到了小动物们的帮忙，它会怎样做？（四）启发幼儿依据故事内容进行表演活动。老师：我们都知道小动物们是怎样帮忙小兔的了，现在大家都来学学小动物帮忙小兔吧。（激发幼儿表演的欲望）将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行调配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要依据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小伙伴表演得最好，最生动。老师参加表演活动进行引导，引导幼儿大胆运用自身的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。（五）萌发幼儿关怀他人、爱帮忙他人的情感。老师：小兔有困难，很多小动物都能自动去关怀、帮忙它，连小伙伴也都帮忙了。假如是其他小伙伴遇到了困难，那你们会怎样做呢？让幼儿懂得要关怀他人、帮忙他人。（六）结束。老师出示小兔木偶（放录音）：小伙伴，你们真是爱帮忙别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，感谢你们!再见!四、各领域渗透社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关怀他人的情感。艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行叙述活动。五、生活中渗透老师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮忙时，能自动去关怀、帮忙别人，为他人解决困难。六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中叙述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。七、家庭中渗透希望家长搭配进行“爱心”教育。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差超时，幼儿在表演时的神色动作不自然。评价√√√√注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。附童话房顶上的大蘑菇小兔家的屋顶漏雨了，淋湿了衣裳和被子。小熊送来了干衣裳，小山羊送来了棉被，小猴送来了雨伞，小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。小兔撑开伞坐着，到了夜里也不能躺下睡觉。蘑菇长大了，变成了一把伞。小兔屋里不漏雨了。天晴了，小松鼠采了蘑菇，给小兔吃。小伙伴们帮小兔修好了房子。（：薛烽）幼儿园小班美术教案：撕纸粘贴活动目标：1、学习撕纸技能，巩固认得三角形。2、练习使用粘贴料子，掌握粘贴技能。3、提高幼儿在活动中的创造性。活动准备：有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。活动过程：一、幼儿探究撕纸。1.请小伙伴看看彩纸上有什么呀？（针孔）2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）3.请你们想一个方法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）4.请本领强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（老师小结：先折一下，再沿针孔撕。）5.你们相互看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么美丽、好玩的东西来。二、幼儿观查查查看图片。1.你们瞧到了什么？2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）3.假如撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）4.请小伙伴开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。三、幼儿撕纸粘贴，提示幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。1.引导本领弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。2.鼓舞本领强的幼儿创造性粘贴出和老师、小伙伴不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，称赞有创意的幼儿。幼儿园小班撕纸想象画：欢快的螃蟹一、基本技能准备活动：撕纸活动目标：1．学习折纸撕纸的`技能，发展手眼协调本领。2．培养幼儿对折纸、撕纸的兴趣。活动准备：a4纸每人一张。活动过程：1．导入，引起幼儿兴趣。2．老师教小伙伴在纸上撕洞的技能。先将纸任意折一个角，将角撕掉，使纸打开后显现一个洞，然后再将纸任意折一个角，再撕。（这一过程可以反复若干次）3．交代撕洞要求，幼儿操作。4．称赞能大胆撕纸的幼儿，鼓舞胆小的幼儿大胆撕。二、借形想象画活动：螃蟹活动目标：1．学习画封闭曲线的技能。2．学习贴纸的技能，发展手部肌肉的快捷性。3．在做做玩玩中感受到活动的乐趣。活动准备：1．已经欣赏过实物螃蟹。2．已经撕好洞洞的a4正方形纸人手一张，桔黄色、黄色、淡黄色的彩纸若干，报纸。3．桔黄色、咖啡色、肉色的蜡笔、记号笔。活动过程：1．欣赏幼儿的作品，叙述想象。师：上次，我们学习了撕洞的本领，小伙伴们都很棒。老师告知你们一个秘密，我们的小洞洞里藏着很多的小秘密。看，这个洞洞像什么？2．引出主题。师：我觉得小伙伴说得都很棒。他们有的像……有的像……不过老师觉得像螃蟹硬硬的壳，白白的肚子。瞧，他们来了。今日我们一起用记号笔、蜡笔来变魔术，将洞洞变成螃蟹。3．老师示范、重点讲解画封闭曲线的技能。先沿着撕掉的洞洞用记号笔进行描边。然后依据撕出的洞洞的形状，添画出姿态不一的螃蟹，再后用蜡笔将螃蟹的脚涂上颜色。最终用彩纸蘸胶水在纸的后面把洞洞贴掉。4．幼儿操作，老师巡回引导。5．幼儿呈现作品，老师进行评价。幼儿园小班折纸教案：狐狸【活动名称】狐狸【课程设计人】林xx【活动时间】一课时【活动目标】1.幼儿了解狐狸的外形与习性。2.学习狐狸折纸。【活动准备】狐狸图片白纸笔【活动过程】一、开始部分幼儿查查查看图片——感知狐狸的外形。二、基本部分1.幼儿说狐狸的外形，老师总结。尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。2.老师介绍狐狸的吃食。狐狸紧要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最终仅叼走一只。3.幼儿说说狐狸皮毛的用途。4.幼儿折纸：狐狸老师示范折纸方法。幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。幼儿把玩自身的折纸作品。三、结束部分幼儿把自身的作品送至展览区。活动反思:活动过程组织松散，幼儿纪律混乱。幼儿园小班语言教案：优质课《小兔的玩具店》活动目标：1、能试验依据确定的标准对玩具进行分类。2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。活动准备：1、课件《小兔的玩具店》2、玩具若干。活动过程：一、说一说，引起兴趣请幼儿说说自身喜好的玩具，并让小伙伴们选择自身喜好的玩具。二、听一听，欣赏故事1、我们小伙伴也都特别喜好玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，老师点击ppt故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》2、幼儿讨论：有什么好方法可以帮忙小兔？3、老师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。三、想一想、试验分类1、老师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西依照不同的类型分开，我们可以怎么分。2、幼儿自由发言、讨论。3、老师：老师这儿也有很多玩具，我请小伙伴们来分一分。四、做一做，复习巩固1、老师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、料子的不同进行分类。2、老师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小伙伴们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。幼儿园小班蘑菇钉教案篇4一、活动目标：1、练习双脚向前跳动，发展协调本领。2、培养孩子参加游戏活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的欢快。二、活动准备：兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2―3倍，红、绿篮子各一个。三、活动重点：能双脚向前跳活动难点：学会轻轻跳四、活动过程：1、情景导入：老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）师：兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔步行跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。（孩子们学轻轻跳）宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。2、游戏兔宝宝采蘑菇：老师这里有两只篮子都是什么颜色的呀！（引导幼儿说出是红色和绿色）那我们现在去采蘑菇喽！我们要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。a、提示幼儿学兔子轻轻跳。b、提示每次只能拿一个蘑菇。c、鼓舞幼儿多采几次。3、吃蘑菇（调整幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大，采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。幼儿园小班蘑菇钉教案篇5设计思路：小白兔是每个孩子都喜好的小动物，白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜好。随着“小兔乖乖”主题的进入，孩子们对于小兔子的喜好越来越浓，借助小兔这个可爱的角色，在帮忙小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练，认得区别物体的大中小，感知大中小的相对性。活动分为三个环节：第一环节通过图片的出示引出主题；第二环节由于天气冷，在让小兔一家变暖和的同时学习按物体大小进行相应的匹配，同时为下一环节小兔采蘑菇做准备；第三环节让幼儿通过进一步察看发现蘑菇的大小不同，而且其中两种蘑菇需要比较才略分辩大小。活动目标：1、试验按物体大小进行相应的匹配。2、在采蘑菇的情境中体验帮忙小兔的欢快。活动准备：图片：三只特征明显的白兔（兔父亲、兔妈妈、兔宝宝）、帽子、蘑菇若干活动过程：一、小兔真可爱——出示图