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文档简介

粤教版三年级综合实践活动下册第三单元《风筝飘飘》教案一、教材剖析：本单元通过深入探究风筝的传统艺术与文化，引导学生掌握基本的风筝制作技巧，从而加深对民间美术与民俗文化的理解。此教学环节不仅在课程体系中承上启下，更激发学生对民间艺术与文化的珍视与自豪，培养其在日常生活中对传统文化的保护与传承意识。二、教学目标：认知目标：探索风筝的悠久历史与多样品种。技能目标：初步掌握风筝制作的基本技能，包括扎制、糊面、绘制等，并熟悉相关工具的使用。情感目标：在团队协作中培养合作精神与分享乐趣的品质；激发对自然美与生活美的感知与热爱。三、教学重难点：教学重点：深入理解风筝的传统文化艺术精髓，并掌握其制作技巧。教学难点：风筝制作的具体步骤与技巧。四、教学方法：1.情境创设法2.直观演示法3.引导启发法五、课时安排：共3课时教学过程：第一课时一、兴趣导入，直观感受同学们，春风拂面，花香四溢，正是放飞风筝的美好时节。（展示风筝模型）。在一处大厅中，一只中国风筝高悬，旁边铭文：“人类最早的飞行器，源自中国风筝。”今天，让我们一同飞向这古老的飞行器——风筝的世界。二、精讲与探索1.精讲点拨①风筝的历史：从木鸢到纸鸢，再到风筝从战争兵器到娱乐工具飞机的诞生放风筝的习俗②风筝的种类：按地域与形状分类③风筝相关的诗歌辞赋④风筝制作流程：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线2.探索研讨在动手制作之前，让我们以小组为单位，近距离观察、触摸、感受风筝，用你们喜欢的方式研究，并结合材料讨论风筝的制作步骤与方法。（每组提供一只风筝及相关制作材料。学生观察、拆解、研究、发现问题、讨论问题。）各小组都有了新的发现，请一位同学代表发言，分享你们的观点。*组生：首先根据骨架裁剪蒙纸。*组生：扎制骨架时采用交叉绑法，确保左右平衡与对称。*组生：搭线可一次完成，提线距离骨架交叉点约10厘米。*组生：风筝制作方法包括扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线四个步骤。（教师适当补充与总结：扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线等）同学们展现出了极佳的观察力与发现能力，通过观察、拆解、讨论，自主探究出了风筝的制作方法与材料运用。（教师表扬肯定）现在，让我们动手实践吧！三、重点介绍（一）风筝的种类：1.硬翅类（见图）2.软翅类（见图）3.板子类与长串类等（见图）（二）风筝的材料：主要为竹篾与薄纸（丝绵纸）。辅助材料：棉线、浆糊、放飞用锦纶线适量。竹篾要求：使用竹子的外表面竹青部分，俗称竹青。其重量轻、韧性好、有弹性、便于弯曲造型，而竹黄（竹子内侧）一般不适宜制作风筝。四、制作过程介绍传统中国风筝的技艺可概括为四个字：扎、糊、绘、放，即扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝。这四字几乎涵盖了传统中国风筝的所有技艺内容，如：扎艺包括：选材、劈竹、弯竹、削竹、连接裱糊包括：选材、裁剪、裱糊、边缘处理、校正彩绘包括：构图、铺底、描线、染色、修饰放飞包括：场地与天气的选择、风力、拉线、放飞、调整与收回3.作业：尝试制作风筝第二课时一、导入：同学们是否放过

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