人教版小学语文六年级下册复习材料

期末复习课时计划第（1）课时

年级：六年级学科：语文

单元课题名称汉语拼音（1）执笔者王老师

知识要点：

1.准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2.准确读出轻声和儿化音节。

3.会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。

4.能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。

5.知道大写字母的用法。

相关练习:

字

将

西递些

按韵

归关

母

下

一

、

病临

长

忍

品

精

本

产

竿

成

灵

朋

让

榜

张

返

分

劲

彬

盘

今

跟

更

尘

扔

讽

尽

望

染

半

很

人

含

灿

森

僧

拎

芳

in

ing

an

ang

en

eng______________________________________________________

二.判断下列说法的正误。

1.“砖头、石头、洗头、两头”中的“头”都读轻声。（）

2.漓江的水真清啊！这句话中的“啊”应读“ya。”（）

3.“盖”读作儿化音“盖儿”时，词义发生了变化。（）

三、写出下列字的音序并按其顺序排列

诺（）御（）辱（）僻（）

蒲（）泣（）藤（）擂（）

排序

期末复习课时计划第（1）课时

年级：六年级学科：语文

单元课题名称汉语拼音执笔者王老师

综合练习

一、填空

1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（）个，声母有（）

个，韵母有（）个，整体认读音节有（）个，音节中除读轻

声之外，使用的声调符号有（）种。

2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有（）的注音

不是整体认读音节。

3、“头上、叶儿、里头”三个词中（）要读成儿化音。

4、“si、shi”中的（）是“木偶似的”读音。

5、"xian、lian、xiong、liu"四个音节中，只有（）中

的“i”不是介母。

二、看拼音写词语。

dihtiIflxlngfengshouch6ngfd

wiirii

（）（）（）（

）（）

三、根据拼音写出谜语，并试着写出谜底。再按要求填空。

zls。shti,zisdhua,zlhualudleji6zigu6,

zigu6IImidnyduzhimd。

写出本句中的所有的整体认读音节：____________________________________

写出本句中的所有的三拼音节：_________________________________________

期末复习课时计划第（2）课时

年级：六年级学科：语文

单元课题名称汉字执笔者王老师

知识要点：

1、认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，

了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。

2、能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。

3、能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。

相关练习:

1

X

、写出下列汉字的笔顺。

鸟

火

文

厉

徘

秀

凹

凸

舟

2、填空写笔画名称:

(I)“账”共——画，第五笔是___________________________O

(2)“东”共——画，第三笔是______________________________________O

⑶“牺〃共——画，第四笔是______________________________________O

(4)“怜”共—―画，第二笔是______________________________________O

3、把下列字按结构分类:

裹渺恢魄册阙霖趁莺痴虐落矗句国圆缎嚣晶

独体字：_______________________全包围结构：_____________________

左右结构：_____________________左中右结构：_____________________

上下结构：_____________________上中下结构：_____________________

品字结构：_____________________半包围结构：_____________________

4、改正错别字

脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（)

妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（)

高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（)

饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（)

再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（)

期末复习课时计划第（2）课时

年级：六年级学科：语文

单元课题名称汉字执笔者王老师

综合练习

5、按偏旁写字组词。

例：5狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）

虫（）()()

穴（）()()

6、加偏旁写字组词

鬼（魂）梦魂（魄）气魄（槐）槐树

寮（）()()

秀（）()()

7、下列字在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号。

望：a向远处看b盼望，希望c探望d名望

喜出望外（）一望无际（）德高望重（）

满：a全部充实，达到容量的极点b使满c全

d达到一定期限e满足f骄傲

满不在乎（）场面爆满（）心满意足（）

8、形近字组词（口头）

撩喷瞭僚缭潦煦照熙嫂馍骏俊

9、多音字组词（口头）

散sdnsdn种zh6ngzhdng缝f6ngfdng佛f6fu

薄bdob6朝zhaochdo应yingying挣zhengzhdng

期末复习课时计划第（3）课时

六年级学科：语文

单元课题名称词语（一）执笔人王老师

知识建构：

学会从语意、范围、语体、搭配对象和感情色彩等方面深入推敲词语，进而辨析同类词

和近义词的差异。辨析同类的词语，大致可从以下几个方面入手：

⑴看词性的差别。（2）看词义的轻重。（3）看范围的大小。（4）看语体色彩。

（5）看感情色彩。（6）看搭配关系。（7）看包含关系。

只要我们熟练掌握这些辨析词语的方法，就能深入了解词与词之间的细微差异，进而准

确选用恰当的词语表达我们的思想，使语言生动、贴切，避免用词的单调、重复。

相关练习篇:

1从备选词语中选出恰当的词填在括号内。（只填序号）

凡卡（）重新回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信。在信中，他（）地哭诉:

我的生活没有（）了。”而我多么（）凡卡能够实现他的（）啊！

望

望

⑥期

①指望②希望③渴望④绝望⑦盼望⑧奢望

大

2下列各组词语中都有不同类的词，请用“标出。

顿

伦

黎

北

盛

阪

巴

美

暴

炎

裕

丽

冷

富

寒

柳

王

永

牧

勃

杜

王

树

木

籍

辆

车

书

聪

慧

强

老

实

顽

3请你把下面的成语按不同的感情色彩分成两类（只填序号）。

1华而不实2人云亦云3理直气壮4平易近人5出神人化

6临危不惧7舍生取义8丧心病狂9墨守成规10挥金如土

11无病呻吟12挑拨离间13锦上添花14声情并茂15气壮山河

16高瞻远瞩17驰名中外18得意忘形19劳民伤财20哗众取宠

（1）褒义成语

（2）贬义成语

4.下列四组词中全由意思相反的字组成的一组词是（）

A.前后生死快慢新旧运输B.好歹优劣曲直装卸黑白

C.长短冷热古今厚薄正直D.春秋出入精明手脚深浅

5.下列依次与“发扬、发挥、实行、执行”搭配恰当的一组是（）

A.作风精神改革方法B.作用干劲任务政策C.传统威力主张决议D.力量优点计划工作

6.与“傲慢、习气、习惯、伟岸、老当益壮”的感情色彩排列相同的是（）

A.妒忌美丽折腾谦逊老谋深算B.骄横锋利顽强朴实老气横秋

C.狡猾固执精神精巧宝刀不老D.犹豫恶劣惯性英雄老马识途

7.下列词语分类正确的一组是（）

A.团结果断夸奖夸耀成果B.勾结武断夸耀成果空想

C.团结夸奖成果武断空想D.勾结武断夸耀后果空想

期末复习课时计划第（3）课时

六年级学科：语文

单元课题名称词语（一）执笔人王老师

综合练习

1.请把“着、了、过、的、地、得”准确地填到括号里。

（1）一股山风从大山背后刮（）来，开始只飘（）细小（）尘沙。眨眼间，

大叶杨被刮（）东倒西歪，地上（）干草落叶被刮（）到处乱飞，大粒

（）沙石生气似（）敲打（）玻璃，真有点天昏地暗（）架势。

（2）我从小楼侧面过去，穿（）客厅，前面有一座别致（）院子。一块面积

并不怎么大（）空地上，两棵桃树长（）枝繁叶茂，花儿开（）正艳，好

看极（）。一群蜜蜂嗡嗡（）边歌边舞，更使这个宁静（）小院充满

（）生机。

（3）秋天,°野菊花开了，美（）自然，美（）朴实，它没有兰花（）

芬芳，更没有牡丹（）富态华贵。但它有极强（）生命力，有很长（）花

期，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却默默（）开放（）。

2.下列前面一个词全都能和后面的词搭配使用的一项是（）

A.履行一一手续、条约、诺言、任务、责任

B.排除一一干扰、异己、危险、困难、错误

C.发掘一一人才、资源、宝藏、潜力、智力

D.侵犯一一人权、利益、主权、领空、边境

3.请把下面的五个词语分别填入相应的括号里。

①优美动人②传神写意③兼具众美④声情并茂⑤笔走龙蛇

&)(）的中国绘画（2）（）的中国书法

闭（）的中国舞蹈（4）（）的中国音乐

（5）（）的中国戏曲

3.选词填空，只写序号。

①宁静②幽静③平静④雅静⑤寂静

⑥恬静⑦文静③安静⑨冷静⑩僻静

6(）的脸上(2)(）的教室(3)(）的山林

(4)(）的头脑(5)(）的山村(6)(）的语气

⑺（）的姑娘(8)(）的房间(9)(）的早晨

(10)(）的夜晚

把下面的词按感情色彩分为两类，把序号写在下面。

1烈士2走狗3真诚4虚伪5公正6懒惰

7肮脏8雄伟9欺凌10搅乱111纯朴12慷慨

（1）褒义词

（2）贬义词

期末复习课时计划第（4）课时

六年级学科：语文

单元课题名称词语（一）执笔人王老师

知识建构：

一个汉字或一个词语，处于不同的语言环境之中，往往就具有不同的含义。

※既然存在“一字多义”，自然也有“一词多义”的语言现象。

例如“骄傲”这个词，就有三种不同的意思；在“虚心使人进步，骄傲使人落后”中，

是“自以为了不起，看不起别人”的意思；在“我们都以是炎黄子孙而感到骄傲”中，是“自

豪”的意思;在“古代四大发明是中国的骄傲”中，指的是“值得骄傲的事”。

为什么同一个字词会有这么多不同的含义呢？

※这是因为字词的意思往往是由它所处的语言环境（词语、句子）来决定的，字词所处的

语言环境不同，意义也就发生了相应的变化。

※所以，当我们体会字词的含义时，一定要紧密结合它们所处的语言环境，做到“字不

离词”“词不离句”，力求将字词的含义体会得准确、贴切。

相关练习篇

例1’读下面的一组句子，说说“才”字在句中表示的意思有什么不同。

（1）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐

地熄灭。（《我的战友邱少云》）

才：___________________________________________________________________________________

（2）敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。（《我的战友

邱少云》）

才：___________________________________________________________________________________

例2写出下列句子中带点字的不同含义。

（1）山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，黄山太贵了一一它们已经“家”化了。

野：___________________________________________________________________________________

（2）山上的野物当然是“野”性十足了。

野：___________________________________________________________________________________

（3）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。（《索溪峪的野》）

野:

例3

给下面加点的多义词选择一个恰当的解释，将序号写在括号里。

意S

:①内容，意义；②意见，愿望；③礼物代表的心意;

④某种趋势或苗头；⑤情趣，趣味

（1）爷爷制作的布贴画意境高远，很有意思。（）

（2）傍晚，天边乌云翻滚，有点下雨的意思了。（）

（3）这篮鸡蛋是我们的一点意思，老师您就收下吧。（）

（4）全家去泰国旅游，这不是奶奶的意思吗？（）

（5）这篇古文的意思我已经查清楚了。（）

期末复习课时计划第（4）课时

六年级学科：语文

单元课题名称词语（二）执笔人王老师

综合练习

1.说明“开”词组中的含义。

⑴开销（）（5）开会（）（9）开汽车（)

⑵开水（）⑹开戒（)（10）开药方（)

（3）开饭（）⑺开花（)(11)(工厂()

⑷开路（）⑻开演（)（⑵河开了（)

2.根据句子的含义，准确解释句中带点字的意思。

（1）我们要学习白求恩对待工作稹益求精的精神。（）

（2）商店里新到了一批精盐。（）

⑶妈妈主持家务时总是精打细算。（）

（4）爸爸是个精明强干的人，在单位很受欢迎。（）

（5）他虽然只有二十来岁，但对电脑已经精通了。（）

（6）中午会餐时，同学们把带来的食物吃了个精光。（）

⑺同学们聚精会神地听刘老师讲故事。（）

3.给带点的多义词选择一项正确的解释，填在题后的括号里。

人家：①住户；②家庭；③女子未来的婆家；④某人以外的人；⑤我

⑴曾姑娘已经有人穿了。（）

（2）麒麟山虽大，直到今天也只有百把户人穿。（）

⑶原来是你呀，差点把人室吓死！（）

（4）入客都上大学，就你不读书。（）

（5）一大早，全家人都忙庄稼，真是一户勤劳人室。（）

4.照样子，依据成语的结构规律写出带点字的含义.

⑴例：东张西望（看）卡罗地田（捕鸟的网）

天速地灭（）高瞻远瞩（）深器痛称（）

军口型舌（）背井离乡（）绿涛簟浪（）

好高孳远（）眼疾手快（)

（2）例；此起彼伏（那）

神出鬼蛋（消失）

好海恶芳（）前仆后继（）舍本逐本（）

宁稣毋渡（）求同存异（）优胜劣汰（）

掩恶扬善（）欲擒故纵（)

期末复习课时计划第（5）课时

六年级学科：语文

单元课题名称句子（一）执笔人王老师

知识建构：

阅读文章，首先要抓住文章的主要内容，而了解文章主要内容又要从重点语句人手，

因为文章是由一个个句子构成的。理解句子是理解文章的基础。尤其是理解文章中一些含义

深刻的句子、长句、中心句，对理解文章内容，领会文章的中心思想都有很大的帮助。

【如何理解句子的含义】

（-）要牢牢把握句子的特点。

（二）可以用缩句的方法抓住句子的主干，再弄清主干与修饰词的关系，进而理解整个

句子；

（三）抓住重点词语，紧扣这些词语理解句子；

（四）根据文章内容以及写作背景来理解；运用了修辞手法的句子，我们可以先弄清这

类修辞手法的特点，再理解句子；

（五）联系具体的生活实例来理解。

【注意】不能脱离具体的语言环境，而应把句子放到文章中去剖析，置于作者写作的真实

背景中去感悟，真正做到“句不离段”、“句不离篇”。这样就可以准确体会句子的含义，深

入透彻地理解文章的主要内容，为领悟文章的思想感情打下坚实的基础。

相关练习篇：

例1读下面的两个句子，注意带点的词语，说说哪一句写得更好，并把你的看法写下来。

①她敢从成把的火柴里抽出一根,擦燃了来暖和暖和自己的小手吗?她抽出了一根。

②她敢从成把的火柴里抽出一根,擦燃了来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。

（《卖火柴的小女孩》）

例2读下面的句子，体会句子的含义，并说说句子写得好在哪里。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（《林海》）

例3说说下面句子中所包含的思想感情。

他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。（《少年闰土》）

期末复习课时计划第（5）课时

六年级学科：语文

单元课题名称句子（一）执笔人王老师

综合练习

1.阅读下面的语段，完成后面的练习。

大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”，可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，

高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那中险句。多

少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚

至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（《林海》）

（1）文中打横线的句子使用了的修辞手法，主要是为了说明,使

句子读起来朗朗上口。

（2）文中打波浪区的句子使用了的修辞手法，它借用的“云横秦岭”这句话是为

了说明,在文中是为了突出大兴安岭的特点。

（3）文中最后一句使用了的修辞手法，将大兴安岭的岭当作来写，

主要是为了突出，这种修辞手法可从“"和""两个词看

出来。

2.阅读下面的语段，完成后面的练习。

兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白

色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的，在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银

裙.不是像海边的浪花吗？（《林海》）

（1）文中画横线的句子使用了的修辞手法，是为了说明,突出大兴

安岭的特点。

（2）文中打波浪线的句子既使用了的修辞手法，又使用了的修辞手法这

可以分别从""和“”两个词看出来。句中的“海”指的是,“白色

的浪花”则是指o

（3）将文中的反问句改成陈述句

是：__________________________________________________________0_______________________________________________________

3.读读下面的三组句子，说说每组中哪句话写得更好，请把自己的看法写下来。

①人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类作

贡献的。

向人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人

类作贡献的。（《只有一个地球》）

第句写得更好，因为__________________________________________________________

①花生米并不多，可以数得清颗数，并没有因为多了一个人而增加了分量。

②花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（《一夜的工作》）

第句写得更好，因为______________________________________________________________

①诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，面向曹军水寨去受箭。

②诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。（《草

船借箭》）

第句写得更好，因为______________________________________________________________

期末复习课时计划第（6）课时

六年级学科：语文

单元课题名称句子（二）执笔人王老师

知识建构：

【歧义句】产生歧义的原因在于动作的施（发生）受（承受）对象不同。具体说来，有以下四

种：①由于停顿、重音不同或是否轻声包括标点使用不当）而造成的歧义。

②由词语的多义性而造成的歧义。

③由短语结构等而造成的歧义，如“进口设备”，可理解为动宾结构，也理解为偏正词

组“进口的产品”。

④由于缺少必要的语言环境的交代而造成的歧义。

【如何消除歧义】消除歧义的基本方法：

①属于语音方面的歧义（如1、2小题），可以采用停顿（加标点）来消除。

②属于语义方面的歧义（如3小题），可以采用更换词语的方法来消除。

③属于语法方面的歧义（如“进口设备”）可以采用调整、增删词语来消除（“进口的设备”）

④属于语境方面的歧义（如4小题）,可采用添加必要的词语来消除。

相关练习篇:-

例1市面的高子都有两种不同的含义，请在横线上写出它们的不同含义。

（1）张华的叔叔在公园照相。

①0

②0

（2）表姐在201教室上课。

①o②。

（3）开刀的是他的父亲。

①。②。

例2下列句子中，只有一种句意的是（）.

（1）这一排教室都没有锁。（2）刘老师刚来，许多同学还不认识。

（3）我看见他太激动了。（4）我要炒肉丝，把油拿过来。

例3某皮鞋店门口挂了一块广告牌，上写“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。请

写出店家和行人的不同理解。

（1）店家的意思是.

（2）行人笑的原因是o

期末复习课时计划第（6）课时

六年级学科：语文

单元课题名称句子（二）执笔人王老师

综合练习

1.下面的句子，不会产生歧义的是（)o

A.我终于把电视剧《西游记》看完了。B.李明在中山公园照相。

C.我哥在六（3）班教室上课。D.薛克桥修空调去了。

2.下列句子中，只有一种句意的是（)

A.张先生到省直门诊看病去了B.2加4乘6等于多少？

C.两个朋友送的小花瓶。D.我一见那条狗就害怕。

3.下列句子中，只有一种句意的是（)

A.船上多半是武汉人。B.我在屋顶上看见了他。

C.船已行二日即到。D.往事就都不必再提了。

4.下面对例句的理解不对的一项是（）

例句：三个孩子的妈妈到公园去了。

A.一个有三个孩子的妈妈到公园去了。B.各有其孩子的三个妈妈到公园去了。

C.总共有三个孩子的两个妈妈到公园去了。D.不一定都有孩子的三个妈妈到公园去了。

5.“学校仓库的大米保管没问题”是个有争议的句子，接在后面可消除争议的一句是（）

A.其他东西尚不清楚。B.这点你们尽可放心。

C.从未出现被盗现象。D.这向来是有口碑的。

6.“身长等于头长加尾长的一半”这一句话有两种含义，请写出不同的算式。

7.老师读了一道数学题：“18—3X5等于多少？”圆圆的答案是75,芳芳的答案是3。请根

据圆圆的理解，把这道题用文字准确表达出来。（不超过15个字）

8.下面是一则租借合同中一条发生争议的条款：

科技公司将一层楼房租给华软公司使用，租期4年，第一年的租金为12000元，后三年

为10000元。

（1）这项条款的争议在哪里?_______________________________________________________

（2）如果科技公司要挽回损失，这项条款将如何修改?请你写下来。

9.阅读下面的文学小故事，按要求完成后面的练习。

唐代的汪伦是安徽省泾县的一位普通农民。有一年，他听说大诗人李白即将路过自己的

家乡，便给李白写了一封信：“先生好游吗?此地有十里桃花；先生好饮吗?此地有万家酒店。”

李白看信后喜不自胜，便日夜兼程赶到汪伦的家乡，结果只看到了一片桃林，一家酒店。他

十分扫兴，正准备离开泾县之时，汪伦主动找到了他，并将实情相告。原来，“十里桃花”

并不是的意思，只是特指十里河边的桃花林；“万家酒店”并不是李白所

想像的,而是单指那家店主人姓万的酒店。李白深深地为汪伦的盛情所感

动。临别时，他特地写了一首《赠汪伦》的绝句送给汪伦，此事便由此传为佳话。

（1）联系上下文，在文中的横线上填上恰当的内容。

（2）为了达到邀请李白的目的，汪伦用了什么方法?

（3）李白为什么会因为汪伦的盛情而感动?____________________________________________

期末复习课时计划第（7）课时

六年级学科：语文

单元课题名或|句子（三）|执笔人|王老师

知识建构：

说到修辞手法，你一定会脱口而出一一比喻、拟人、排比、夸张……其实，汉语的修辞

手法多种多样，算起来共有四十多种呢!这一讲，我们主要介绍几种趣味比较强的修辞手法。

（1）拟物：把人当物写，或者把甲事物当作乙事物来描写.

（2）反语：运用与本来的意思相反的词句来表达意思。

（3）双关：利用词语的读音来表达双重意思。

（4）借代：不直接说出某人或某物的名称，而用与它相关的名称来代替的修辞手法。

（5）设问：先针对某一事物提出一个问题，然后再把自己的看法谈出来，如“海底是否

静得一点声音也没有呢?不是的，海底的‘居民'常常窃窃私语”，就是自问自答，启发读者

自己思考，以增强文章的说服力。

（6）反问：也是无疑而问，但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里，这种手

法常有较深厚的感情色彩，能起到加强语气的作用。

（7）对偶：把结构相同或相似，意义相对或相关的两个句子对称地排在一起，相互映衬

或相互补充。

在阅读中，只要你能潜心品味这些极富趣味的语句，就一定能领略到其中无穷的意趣！

相关练习篇：

例1判断下列各句所使用的修辞手法，并将打点词的意思写在横线上。

Q）又有人笑道：“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，

保了我们的安全咧!”（《狱中联欢》）

（'）____________________________________________________________________

（2）楼二室的对联写得十分优美：

看洞中依然旧景望窗外已是新春（《狱中联欢》）

（）_________________L_______________________________________________

例2下列句子中不是比喻句的是（）

A.刘老师的一番话解开了我心头的疙瘩。

B.推开养蚕室的门，立刻传来沙沙的声音，像下雨似的。

C.闪电过后，那雷声仿佛要把人的耳朵震聋似的。

D.船里的皮垫子软软的，仿佛坐在沙发上。

例3对下列广告词所用的修辞手法判断正确的一项是（）

①凤凰音响，音响凤凰。②借问酒家何处有?牧童遥指杳花村。

③只要你拥有春兰空调，春天就水还陪伴着您。

A.①比喻②引用③拟人B.①反复②设问③夸张

C.①比喻②对偶③对比D.①夸张②引用③拟人

例4下列各句运用修辞手法不当的是（）

A.冬天的星星，顽皮，狡黠，眨着眼，闪着幽蓝的光。（拟人）

B.长跑即将结束时，运动员旋风般地向终点冲去。（比喻）

C警戒的哨兵游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，正是他那双明亮的眼睛。（比喻）

D.她一讲到伤心处，眼泪就像开了闸的水，汹涌而来。（夸张）

期末复习课时计划第（7）课时

六年级学科：语文

单元课题名称句子（三）执笔人王老师

综合练习

1.请在成语后面的括号里写上所用的修德最法:

⑴情同手足（)（5）兔死狐悲（)（9）口若悬河（)

⑵人山人海（)（6）口是心非（)（10）深入浅出（)

（3）青梅竹马（)（7）沉鱼落雁（)（11）沧海一粟（)

（4）莺歌燕舞（)（8）争奇斗艳（)（12）阳春白雪（)

2.下列各句中夸张手法使用不当的是（）

A.你这话不知说了多少遍，我耳膜都起茧了。

B.他是只馋猫，见人吃东西就掉一尺多长的涎水。

C.她讲到伤心事，眼泪就像自来水管似的喷射出来。

D.他真是太骄傲了，才表扬几句脚尖就离了地。

3.下面句子中不是比喻句的是（）

A.列宁说：“我有向导，是您的蜜蜂把我引到这儿来的。”

B.有风，花儿在动；无风，花也潮水般地动。

C.我们忘不了朝鲜人民这比山还高比海还深的革命情谊。

D.高举毛泽东思想的伟大旗帜，我们取得了革命的胜利。

E.清明节那天，花圈把纪念碑堆成了雪白的山冈。

F.话音刚落，全场立即爆发出雷鸣般的掌声。

4.下面（）句用了借代的修辞手法。

A.孤帆远影碧空尽。B.他思想包袱太重了。

C.教师是辛勤的园丁。D.这儿跟过节一样热闹。

5.下列句子（）句运用了借代的修辞手法。

A.我就知道，我们之间已有一层厚厚的隔膜了。B.这小小的侨村啊，简直是喧腾的海洋。

C.沙鸥翔集，锦鳞游泳。D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百里。

6.下面各句中属于反问句的是（）

A.浪费也是一种犯罪吗？B.浪费怎么不是犯罪呢？

C是谁这么不讲卫生，竟然在教室里吐痰？D.这样做是正确的，我不该这样做吗？

7.下列句子中没有使用对偶手法的是（）

A.从早到晚，忙忙碌碌；一年到头，辛辛苦苦。

B.春种一粒粟，秋收万颗子。

C.少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

D.有的人骑在人民头上，''啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

8.下面的四条广告中，（）句使用的修辞方法与其他三句不同

A华讯寻呼，勿失良机。B.玉环牌热水器，让你随心所浴。

C.亚都矿泉水，让你口服心服。D.金利来皮鞋，足以自豪的名牌皮鞋。

9.下面修辞手法和表达效果与其他三项不同的是（）

A傲慢的代价B.思想的火花C梦幻的人生D.生活的激流

10.下列各句没有使用对比手法的是（）

A.气有的人活着，他已经死了；有的人死了，他却还活着。

B.赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。

C.到处是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的……

期末复习课时计划第（8）课时

六年级学科：语文

单元课题名称标点执笔人王老师

知识建构:

※一K标点的分类11常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

1、点号分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示

句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种,

表示句内的各种不同性质的停顿。

2、标号常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间

隔号、书名号和专名号。

※二K作用点号一表示句子的语气和停顿。2、标号一标明语句的性质和作用。

相关练习篇：

一、填空。

（D标点符号分为（）和（）两类，前者包括（），后者包括（)o

（2）顿号和分号的主要区别是（）,.

（3）省略号的作用主要有（）„

（4）书名号主要标出（）、（）、（）、（）等。

（5）标点符号中，书写位置相同并且不出现一行之首的有（）»

（6）句中点号有（）,句尾点号有（）o

二、给下面的句子加上适当的标点符号。

1.祥林嫂口你放着罢口

2.我喜欢阅读的书籍是口读口石钟山记口有感口□

3.场长给我们看他们打的野物皮子口狐狸口箱子口耀口水赖口野猫□□种类实在不少口

4.全国人民特别是广大青年口都要认真学习和了解我国的历史尤其是近代以来的历史口

5.下课了口

6.今天怎么回来得这么晚口

7.你来一下好不好口

8.请把门关上口

10.我不知道他去车站接谁口

11.我没什么口可不知道人家怎么想口

12.一旦扎下根口不怕践踏被蹂躅口还是一回回地爬起来口开出小小花朵来的蒲公英口

13.歌唱吧口为迎接香港回归口

14.这是风马牛不相及的事口

15.世界上哪有不包含矛盾的事物口

16.啊呀口你走错了口

17.怎么啦口你口

18.所谓回忆者口虽说可以使人欢欣口有时也不免使人寂寞口使精神的丝缕还牵着已逝寂寞

的时光口又有什么意味呢口而我偏苦于不能全忘却口这不能全忘的一部分口到现在便成了口

呐喊口的来由口

19.中国猿人口全名为口中国猿人北京种□□简称□北京人口□在中国的发现口是对古人类

学的一个重大贡献口

20.在战争激烈的时候口我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么口

期末复习课时计划第（8）课时

六年级学科：语文

孽元獭互制