山东省枣庄市薛城区2024届中考语文模试卷含解析

山东省枣庄市薛城区2024届中考语文模试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A.在天灾人祸跟前，人只是大自然中的微小蜉蟾，什么都不值一提。

B.网传双黄连可以抑制新冠肺炎，争先恐后前往药店购双黄连的市民济济二堂。

C.即便是我们这些普通青年的父母，他们的奋斗故事同样可歌可泣。

D.从“观察世界”，到“融入世界”，再到“影响世界”，年轻人由被动到主动，背后更彰显着中国在世界格局中

的地位已悄然改变。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。

B.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。

C.今年以来，岳池县各级涉农部门干部深入一线、靠前指挥，形成领导有力、措施扎实、部门协作，在全县掀起了

大春生产热潮。

D.在这个问题上，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

3.对下面宋词理解不正确的一项是（）

菩萨蛮

［宋］谢逸

暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。

归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。

A.“暄风”，即春风。“迟日”，即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，写出了

春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。

B.“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，运用拟人，虽是概括的描写，却能引起娓紫嫣红开遍的联想。

C.上阕写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到了晚上，开启下阙的“归来愁未寝”。

D.“归来愁未寝。黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆，写主人公眉间浅浅的黛色，既意味着残妆未整，又暗

示着无心扫眉。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.你的人生是否有意义，要看你对人生意义的独特领悟和坚守。

B.随着国家平抑物价的政策和外地蔬菜的大量调运，最近蔬菜价格有所回落。

C.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。

D.为了防止不再出现这样的问题，我们班同学制定出了具体的改进措施。

5.下列选项中对文学文化常识表述不正确的一项是（）o

A.《乡愁》的作者是艾青，诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。

B.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家，代表作品有长篇小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。

C.“阴阳割昏晓”一句中“阴阳”二字在古代指的是方位。古人以山北水南为阴，山南水北为阳。

D.我国古时儿童不束发，头发下垂，因此用“垂髻”指儿童；而始龊是指小孩七八岁。

6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

科学家研究发现，人体免疫系统在对付细菌的过程中，白血球里的中性粒细胞发现细菌入侵的敌情后，会马上奔

赴疆场，与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，①—o这些投

入疆场的勇士，在与细菌拼杀到精疲力尽的时候，便自行解体，从体内抛出丝状体物质。②,就构成了细菌难逃

的“天网”。让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的DNA!

7.根据提示补写名句或填写课文原句。根之茂者其实遂，。学而时习之，?,贫贱

不能移，威武不能屈。,因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。梦境是古诗词中常

描述的内容。李清照在《渔家傲》中借”,"两句，幻想天帝关心她，灵魂得到虚幻的慰藉；

辛弃疾在《破阵子》中，想象出征前遍分将士烤炙、奏乐的诗句是“,"。

8.根据你对文学名著的阅读，回答后面小题

1.请简述“鲁提辖拳打镇关西”这一故事情节。

2.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。结合具体文章，写出一处能够表现作者“温馨的

回忆”或“理性的批判”的内容。

二、阅读

9.对下面这首诗理解不正确的一项是（）

山中留客

唐代张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

（注释）①春晖：春光。②轻阴：阴云。③便拟归：就打算回去。云：④指雾气、烟雾。

A.这首诗紧扣诗题中的“留”字，借留客于春山之中，描绘了一幅意境清幽的山水画。

B.“山光物态弄春晖”是正面描写山景的句子，这里的“弄”是卖弄。

C.从“莫为轻阴便拟归”中，启迪人们前进的道路上要正视困难，勇往直前。在克服困难中迎来的美景，才更加善

心悦目、其乐无穷。

D.虚实相间，跌宕自如，委婉蕴含，显示出绝句的那种词显意深、语近情遥、耐人寻味的艺术魅力。

10.阅读下面的文言文，完成后面小题

（甲）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门

人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）凡学之道，严①师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣②于其臣者二:当其为尸®则弗

臣也当其为师则弗臣也。大学之礼.虽诏④于天子无北面⑤，所以尊师也。

（选自《礼记•学记》）

（注释）①严：尊敬。②臣：以……为臣子。③尸：祭主。④诏：召见。⑤北面：按臣子的礼节面朝北拜见君主表示尊

重。

1.解释下列加点词在文中的意思

⑴又怎无硕师()

⑵吸遇其叱咄()

⑶大学之礼()

⑷所以尊师也()

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.当/其为尸则弗臣也/当/其为师则弗臣也

B.当其为尸则/弗臣也/当其为师则/弗臣也

C.当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也

D.当其/为尸则弗臣也/当其/为师则弗臣也

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）故余虽愚，卒获有所闻。

（2）师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

4.通读甲乙两文段，根据要求回答问题。

（1）甲文是从哪些方面表现作者的求师之难？请简要概括。

(2)乙文表达了什么观点？请简要概括。

11.阅读下面的文字，完成后面小题

中国的发展没有过不去的坎

(1)一年春物，惟梅柳间意味最深;一春盛事，恰“两会”上暖意更浓。正月的喜庆还未降温，迎着明媚的阳光,

一年一度的“两会”在京胜利召开。在第十三届全国人民代表大会第二次会议上，李克强总理的政府工作报告简短有

力，鼓舞人心。在李克强总理众多暖人心的话语中，那句“中国的发展没有过不去的坎”，让人闻即热泪盈眶、热血

澎湃。简短的一句话，展现了中国共产党人的执政自信，给予新时代的中华儿女奋进新征程以无比的信心和勇气！

(2)中国的发展没有过不去的坎，是对中华文明绵延不绝的朴素概括。历史的车轮滚滚向前，放眼全球，四大文

明古国中，唯有中国在数次遭遇外族入侵这道坎后或将其击退、或将其同化，从而保持了上下五千年文明连绵不断、

聚而不散。究其原因，得天独厚的地理优势只是其中一个方面，更重要的是融入血脉里的那股自强不息、厚德载物的

民族精神。

(3)中国的发展没有过不去的坎，是对中华民族虽历百年屈辱依然不倒的暗码揭示。到了近代，当封建王朝即将

退出中国历史舞台，其落后与愚昧却给我们的民族招来了百年黑暗与屈辱。多少志士仁人在黑云压城之下“我以我血

荐轩辕”，多少时代先锋在上下求索救国救民之大道。幸甚至哉！十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。

数年后，由马克思主义武装起来的中国共产党诞生，成为中国历史上开天辟地的大事件，中国革命的面貌从此焕然一

新。正是这支先进的政治力量挽民族于最危难之际，带领中华儿女推翻“三座大山”这道历史上最高的坎，用热血和

牺牲换来了“东方红”。中国一改积贫积弱的“病夫”形象，从此站了起来，苦难深重的中国人民终于建立了自己的

新中国，古老的东方民族开始焕发新的生机。

(4)中国的发展没有过不去的坎，是改革开放以来特别是党的十八大以来中国人民自强不息、爬坡过坎而得出的

不争结论。改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召，中国经济迎来了新的发展

的春天。我们需要“新鲜空气”，虽然会有“苍蝇蚊子”，但久经风浪的中国人民不怕这样的坎。特别是党的十八大

以来，面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等

这样那样的坎，我们党团结带领全国各族人民迎难而上不懈奋斗，以创新发展的理念和自我革命的勇气，推动我国经

济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的

面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。

(5)中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要一年一年奋斗，离不开一步一个脚印。李克

强总理在报告中回顾过去一年的成绩时感慨“来之不易”。从外部环境看，经济全球化遭遇波折，多边主义受到冲击，

国际金融市场震荡，特别是中美经贸摩擦给一些企业生产经营、市场预期带来不利影响；从国内看，我们面对的是经济

转型阵痛凸显的严峻挑战。新老矛盾交织，周期性、结构性问题叠加，经济运行稳中有变、变中有忧。两难多难问题

如峻岭，考验着“登山者”的智慧和意志；多重目标多项任务如激流，等待“涉水者”去征服和跨越。一年平稳过去,

未来尤需奋斗。无限风光在险峰，好风景永远属于不懈奋斗者和敢为人先者。

(6)“莫道君行早，更有早行人。”没有过不去的坎，也没有随随便便的成功。新时代奋斗者要不得偷奸耍滑、

投机取巧和蝇营狗苟，唯有每个个体踏实肯干、努力奋斗，我们的国家才会日新月异、蒸蒸日上;唯有每一名党员干部

身体力行、身先士卒，我们党才更能赢得人民的拥护，党的事业才能在爬坡过坎中不断推向前进。我们有充分的理由

相信：中国的发展没有过不去的坎！

1.本文的中心论点是什么？

2.下列对文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A.本文主要从三个方面论证了文章的中心论点，很有感染力。

B.第(2)自然段中，作者谈到四大文明古国之一的中国之所以保持了上下五千年文明连绵不断、聚而不散，主要是

因为具有自强不息、厚德载物的民族精神。

C.文章是按照提出问题、分析问题和解决问题来布局的，而(2)(3)(4)自然段又是按照平行结构来安排的，这样安排

条理清楚，即使调换一下段落的顺序，也不会影响论证的力度。

D.文章语言不仅准确，而且生动形象，大量成语如“热泪盈眶”“积贫积弱”“蝇营狗苟”、鲜活的词语如“新鲜

空气”“苍蝇蚊子”“涉水者”、优美的诗句“我以我血荐轩辕”“莫道君行早，更有早行人。”等的运用，使文章

妙趣横生，韵味无穷。

3.文章第(5)自然段划线的句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？

4.试从结构和内容两方面谈一谈文章结尾一段的作用。

12.阅读下面文段，完成小题。

年是中华民族最大的文化黄金周

冯骥才

①有人曾对我说：“过年不就是一顿鸡鸭鱼肉的年夜饭吗？现在天天鸡鸭鱼肉，年还用过吗？”也有人说：“过

年就是一个黄金周吧，比平时周末不过多出几天而已。”我听罢便说：“你说黄金周也可以，这可是中华民族最大的

文化黄金周！”

②年，是我们传统文化中最重要的节日，从腊八到第二年正月十五，历时一个多月，都属于“年”的范畴。欢乐、

祥和、团聚的节日主题，蕴藏着强大的民族凝聚力，为四海华人所认同和共享。不信，去听听大年夜里越洋跨洲的拜

年电话——它绝不同于平时的相互问候。

③对于年，我们只能加强它，不能简化它、淡化它。2006年，春节被列入首批国家级非物质文化遗产。艺术遗产

传承者是艺人，节日遗产传承者是全民。传统意义上的春节最重要的当属除夕。这一天是一年之中最后的时光，是最

具生命情感的日子，因此一定栗和亲人团聚在一起：陪伴生养自己的父母过年，有如依偎着自己生命的根与源头；和

同一血缘的家人枝叶相拥，尽享亲情。为此，春运才有如此磅礴的力量。

④年文化不是哪一天建立起来的，它是在数千年历史中经过长期创造、选择和积淀而成的，大量、密集的民俗如

五彩缤纷的节日活动、难以数计的吉祥图案，共同构筑起年的理想主义景象。它既有视觉的（颜色与图像）、听觉的（鞭

炮声与拜年声）、又有味觉的（应时食品）、嗅觉的（香火和火药），年文化占有我们所有感官直至心灵，并深深留在我

们民族记忆里。由此我们懂得，真正的文化不在于用金钱造势，而在于是否浸入人的心灵和血液之中。

⑤年俗，正是年文化的具体载体。以除夕来说，除了年夜饭，还有许多传统活动应在这一天进行。我们之所以感

到年味儿淡薄，正是传统年俗日益削减所致，而不是因为年的情结淡漠。“旧”年俗之所以被淡化乃至被摒弃，一是

外来文化和流行文化冲击；二是生活方式多样化，很多人不愿再遵循繁缚习俗；三是现代人缺少对年文化的充分了解

和认知。

⑥因此，我们应积极构建当代年俗系统，使我们的年浓郁、美满、充满魅力地传衍下去。这一构建，需从节日生

活中自然而然地产生出来，不是盲目创新。试想，若将春节鞭炮声换成《蓝色多瑙河》旋律，将圣诞老人换成老寿星

或财神爷，人们能否接受？多年前，有记者在天津天后宫年货市场上采访我，问我天津老百姓怎么过年。我顺手从剪

纸摊上拿起一个小福字给他看，有多小？只比大拇指指甲大一点儿。记者问：这么小的福字贴在哪？我说贴在电脑上。

过年时将这小福字往上一贴，年意顿时来了。这种微型福字过去是没有的,这是源自传统的再创造，也为当代节日生

活所需。

⑦相信只要我们的传统文化根脉在接续，只要我们对美好生活的向往与追求紧拥不弃，年的灯笼就一定会在大年

根儿红红地照亮！

1.阅读全文，请写出本文作者的主要观点。

2.为什么说年是我们传统文化中最重要的节日？

3.选文第⑥段划线句运用了什么论证方法，有何作用？

13.阅读路来森的《绿豆的绿》，完成下列小题。

绿豆的绿

①绿豆的绿，是对色彩的一种坚守。从小绿到老，由一枚绿色的嫩芽，老成到熟，直至成为一粒粒珍珠玛瑙般的

绿色果实。

②一层深绿的外衣，包裹住一颗绿中带黄的心脏。

③入夏之后，绿豆棵，就长大成型了。

④多数绿豆，不爬蔓，株型是枝杈四散：四方伸展，层层向上生长；伸展得自如，舒畅，生长得活泼，茂盛。所

以，一株绿豆，就总给人一种枝叶婆娑的丰茂感。叶片，尤美：绿豆的叶片，浓绿，是一种柔软的浓绿，表面散发着

一种明亮的光芒，是采天地之绿凝聚而成的一种绿色光芒。大片的绿豆田，遥遥望去，让人觉得绿水泱泱、涟漪荡漾，

仿佛是一场柔情饱满的抚慰。

⑤据说，绿豆并非是本土产物，原产地在印度、缅甸等地，属热带和亚热带地区。这就难怪绿豆的叶片会那么“软”

了。虽然移居中国，但它的身体里，依然刮着热带的风；它的血脉里，依然流淌着热带的情。风，是湿润润的风；情，

是火辣辣的情：风情蕴集，就赋予了绿豆棵柔软的性情。

⑥那样火辣辣的情，该是凝聚而成为一颗“红豆”啊，可绿豆偏偏不，剑走偏锋，它把自己凝聚成了一颗“绿豆”，

一“绿”惊人。

⑦绿豆花，真美。

⑧嫩黄色，明明净净的黄，清清脆脆的黄，仿佛手指一弹，就会被弹破；当然，这只是“仿佛"，绿豆花是弹不

得的，它太嫩，它太纯，嫩纯得让人于心不忍。一簇簇嫩黄色的花，开在枝杈间，像一只只蜜蜂簇拥在一起，熙熙攘

攘地骚动着人的心。禁不住，温情地看着，看着……

⑨看着，看着，那嫩黄色的绿豆花，就飞走了，像一只只翩然而去的黄蝴蝶。绿豆花飞走了的时候，就留下了嫩

绿的绿豆英；好嫩好嫩，好绿好绿，弯弯的，弯弯的，像是谁家女儿的一弯柳眉。

⑩月上柳梢头，那弯“眉”，染绿了天上的月。

⑪豆英越长越大，越长越长，一下子到了深秋，由少女变成了少妇，大腹便便的少妇，肚腹里是满满的嫩碧的绿

豆粒儿。

⑫这时候，采摘一些绿豆荚，放到算梁上馆熟，是极好的时鲜小食。食绿豆英有一个技巧：取一只绿豆荚，放到

嘴边，用手捏住绿豆英的一端，牙齿轻咬，从左向右，一拉，绿豆荚中的豆粒，就完全留在口中了。故而，绿豆英是

特别适合于女孩吃的，玉指纤纤，白白净净，捏住那翠绿色的绿豆英，白绿相映；朱唇轻轻咬下，简直是对绿豆荚的

一个吻。情味美，吃相亦美。

⑬慢慢咀嚼，口中新鲜的绿豆粒，滋味在舌尖缓缓绽开，是秋风的清爽，是秋空的蓝碧，是秋野的辽阔……

⑭青的绿豆棵，是家畜的中草药。若谁家的牲口误食了有毒草木，不要紧，拔几棵绿豆棵，放到牲口旁边，牲

口吃上几棵，就好了。

须是这么简单。

领豆成熟了，豆荚就变成了黄黑色，因为它把所有的绿，都给了藏在荚中的绿豆粒。脱掉了豆英的绿豆粒，粒

粒饱满，色彩散溢着晶莹的光，以“珠圆玉润”来形容，实在是不为过。

⑰拿一粒绿豆，最终要以“食品”的形式，把自己完全奉献出来。“粉身碎骨”了，它还是会坚守着自己的绿。

曲绿豆汤，是绿的；绿豆沙、绿豆糕、绿豆饼、绿豆粥……都是绿的，只是颜色深浅不一罢了。望文生义地讲，

绿豆可谓真正的“绿色食品”了。而且它的功能多多：抗菌解毒、降温降血脂，据说还能“瘦身”。

⑲如此，绿豆的绿就太迷人了。

1.根据文章提供信息，结合题干的内容和格式，补全下面的空格。

①的叶片，散发光芒一嫩黄的豆花，②一翠绿的豆荚，③-嫩碧的豆粒，散溢莹光。

2.按要求回答下列两小题。

（1）绿豆花飞走了的时候，就留下了嫩绿的绿豆荚；好嫩好嫩，好绿好绿，弯弯的，弯弯的，像是谁家女儿的一弯柳

眉。（体会加点词语的妙处）

（2）取一只绿豆荚，放到嘴边，用手捏住绿豆荚的一端，牙齿轻咬，从左向右，一拉，绿豆荚中的豆粒，就完全留在

口中了。（赏析这个句子）

3.下列对文章内容理解或分析不正确的一项是（）

A.从全文看，绿豆的“迷人”表现在：叶片和豆花的外形美，绿豆粒的情味美以及绿豆的作用美、精神美。

B.第⑬段划线句运用了联想的写法，突出了绿豆粒的新鲜味和带来的美好感受。

C.文章的第⑤段主要介绍了绿豆的原产地，其实完全可以放到文章的第一小节之后。

D.文章第①段在行文上总领全文，⑲段用“迷人”一词总结绿豆的特点。

4.本文第⑱段划线句和链接材料都是写“绿”。请比较它们主要运用的表达方式，并比较分析表达内容上的异同点。

（链接材料）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高

峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。

（朱自清《绿》）

本文第⑱段主要用表达方式，链接材料主要用表达方式；表达内容上的相同点：;表达内容

上的不同点：0

三、语言表述

14.请把下列句干序号依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。

人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。—，_,—,—，那么，我们有什么理由和资格嘲笑古

人，在大自然面前卖弄小聪明呢？

①看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑一一就像母亲面对无知的孩子那样的笑

②如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不

是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海

③即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分骄傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，

似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样嘲笑今天的我们。

④殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她

的普通一部分一样

四、写作

15.题目一

在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的养育，朋友之间无声的支持，大自然美丽的馈

赠，书籍带给我们的心灵粮食……这些，都是我们收到的最美的礼物。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“这是我最好的礼物”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①思想内

容健康，立意自定，思路清晰，中心突出（不得写成诗歌）；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解题分析】

A.不值一提：不值得提起。使用正确；

B.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。适用对象错误；

C.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。使用正确；

D.彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示。使用正确；

故选B。

2、A

【解题分析】

本题考查病句辨析。A项正确；B项语序不当，需要将相当危险与施救的难度很大调换顺序；C项成分残缺，形成领

导有力、措施扎实、部门协作后面需要加上宾语”的工作作风”；D项句子有歧义，应改为他主张反对或者他主张接

受。

3、C

【解题分析】

此题考查的是对诗句的理解。C：“青山啼子规”应是白天游玩时的所闻。故选C。

4、C

【解题分析】

A项，两面对一面，把“是否”去掉；B项，搭配不当，在“政策”后加“的落实”；C项，正确；D项，滥用否定词,

把“不”字去掉。

【题目点拨】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

5、A

【解题分析】

此题考查的是文学常识。A：《乡愁》的作者是余光中。故选A。

6、①只知向前拼杀（只知拼杀到死；从不知道退路在哪里）②这些丝状体物质缠绕在一起

【解题分析】

试题分析：在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语境和上下文拟写作答。①处，叙写的是中性粒细胞与细菌进

行“拼杀”时的义无反顾、勇敢向前的情形。依据“像是过河的小卒”的特点，从“只能向前，没有退路”的角度拟

写作答。②处，依据“从体内抛出丝状体物质”和“构成了细菌难逃的'天网'"，根据语境，此处应该填写“这些

丝状体物质缠绕在一起”或“这些丝状体物质编织在一起”。答案是多元的，符合要求即可。

7、（1）膏之沃者其光晔（2）不亦说乎（3）富贵不能淫（4）人应当赶紧地、充分地生活（5）闻天

语殷勤问我归何处八百里分麾下炙五十弦翻塞外声

【解题分析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“膏、晔、淫、殷勤、麾、炙、弦”等字词容易写错。

8、1.鲁提辖听金家父女哭诉镇关西强媒硬娶，便为金家父女安排出逃。次日，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑

起打斗；继而三拳打死郑屠，为民除害。为避官司，鲁提辖奔出南门出走。

2.温馨的回忆：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；②《五猖会》一文中迎神

赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，毗毗地吹上两天，享受一份游戏的快乐；③《无常》一文中无常看到一位母亲为

死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

理性的批判：①《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书；②《五猖会》一文中去看赛会前,

父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦；③《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间

寻求公正的裁判。

【解题分析】

1.考查对名著故事情节的概括。阅读名著内容。理清故事的起因经过和结果，概括时语言要简练。起因：鲁达在潘家

酒楼喝酒时，遇金氏父女，听闻郑屠虚钱实契，强骗了金翠莲，便决定打抱不平。经过：鲁达先给了金氏父女银钱，

送他们先走，后到郑屠肉铺戏弄惹怒郑屠，为拳打找到正当理由。结果：鲁达三拳打死镇关西，使计溜走。

2.本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解.作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体

现童真的地方，如：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。理性批判的是一些不合理

的存在。如《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。

二、阅读

9、B

【解题分析】

试题分析：首句“山光物态弄春辉”中的一个“弄”字出神入化，给山中景物赋予了人的性格，描绘了万物朝气蓬勃

的盎然生机。这个“弄”不是“卖弄”的意思。故答案为B。

10、1.担心有时礼仪，礼法……的原因

2.C

3.（1）所以我虽然愚笨，最终也有所收获。（2）教师受到尊敬，这样以后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民

众才懂得敬重学业。

4.（1）一是百里求师，路途之远；二是遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教；三是遇师叱咄，更色恭礼至。（2）

尊师重道。

【解题分析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“患”，担心；“礼”，

礼仪，礼法；“所以”，……的原因。

2.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧

妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词"曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

翻译为：在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他；是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他。

故可断句为：当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也。

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“故”所以；“卒”，最终；“道”，真理；“敬”，敬重。

4.要求学生在理解文本的基础上分析。（1）结合“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”得出：百里求师，路途之远;

结合“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”得出：遇师名望高、

弟子多、辞色严，均虚心求教；结合“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”得

出：遇师叱咄，更色恭礼至。（2）结合“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”得出：尊师重

道。

【题目点拨】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：（甲）到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿

着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪

侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答

覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

（乙）凡是为学之道，以尊敬教师最难做到。教师受到尊敬，然后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂

得敬重学业。所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种：一种是在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣

下之礼来待他；另一种是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他。在大学的礼仪中，作老师的人虽然接受国

君的召见，也不必按臣礼面朝北，这是为了表示尊重老师。

11、1.中国的发展没有过不去的坎。

2.C

3.比喻论证作者将经济运行中的“两难多难问题”和“多重目标多项任务”分别比作“峻岭”和“急流”，证明了

“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要一年一年奋斗，离不开一步一个脚印”这一观点，

使论证形象生动，通俗易懂。

4.结构上：总结全文，呼应（照应）标题内容上：进一步强化中心论点，鼓舞了全国人民的信心。

【解题分析】

1.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的

方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要

根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是中心论点。

2.C错误，（2）（3）（4）是按照时间先后顺序来安排的，不能调换顺序。

3.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加

以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有

力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就

是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第⑤段划线句子“两难多难问题如峻岭”“多重目标多项任务如激流”，

运用了比喻论证方法，将两难多难问题如峻岭比作险峻的大山，将多重目标多项任务比作激流，生动形象地证明了“中

华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要一年一年奋斗，离不开一步一个脚印。”的分论点。增

强了说服力。

4.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：

突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，总结全文，呼应标题，结构严瑾；内容上，最后一段运用

议论抒情的方式，只要每一名党员干部身体力行、身先士卒，我们党才更能赢得人民的拥护，党的事业才能在爬坡过

坎中不断推向前进。中国的发展没有过不去的坎；强化了文章的主旨。

12、1.年是中华民族最大的文化黄金周。

2.时间跨度长、地域覆盖面广。“欢乐、祥和、团聚”的主题认同度高。蕴藏着强大的民族凝聚力。

3.举例论证。列举了记者采访“我”时，给记者展示小福字的事例，论证了要从节日生活中自然的构建当代年俗系统,

不要盲目创新。使得论证更具体充分。

【解题分析】

1.本题考查分析概括议论文的主要观点。议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位

置，联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”，即是论点。首先看标题，再看文首文尾。

本文标题“年是中华民族最大的文化黄金周”就是论点。

2.本题考查对文章内容的筛选和概括。根据第二段中“从腊八到第二年正月十五，历时一个多月，都属于，年，的范畴。

欢乐、祥和、团聚的节日主题，蕴藏着强大的民族凝聚力，为四海华人所认同和共享”概括作答即可。

3.本题考查论证方法及作用。解答时，分析句子的特征，与相应论证方法对应即可。举例论证是一种从材料到观点，

从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法，

一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。这种结构的方

法，比较符合人们的思维认识规律。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。选文第⑥段的

小论点是第一句。划线句列举了记者采访“我”时，给记者展示小福字的事例，具体有力地论证了要从节日生活中自

然的构建当代年俗系统，不要盲目创新。使得论证更具体充分。综合上述分析，整理得出答案。

13、1.①浓绿②骚动人心③染绿月亮

2.(1)这个句子运用了反复和叠词，强调了绿豆荚嫩绿的特点和弯弯的形状，突出程度之深，使作者的赞美之情更加

强烈。读起来也有一种音韵美、节奏美。

(2)运用动作描写，通过“取”“放”“捏”“咬”“拉”等动词，具体写出了吃绿豆荚的过程，将食绿豆荚的技巧

具体可感地展现在读者面前。

3.C

4.说明议论都表达出对所写的绿的喜爱和赞美之情。本文第⑱段主要说明了绿豆无论被做成什么食

品，都是绿的，有一种对绿的色彩的坚守；还介绍了绿豆的功能之多。链接材料通过议论和衬托了梅雨潭的绿是明暗

适度、浓淡适宜，绿得恰到好处。

【解题分析】

1.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答

题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题作答可依据“绿豆的叶片，浓绿，是一种柔软的浓绿，表面散发着一

种明亮的光芒，是采天地之绿凝聚而成的一种绿色光芒”“绿豆花是弹不得的，它太嫩，它太纯，嫩纯得让人于心不

忍。一簇簇嫩黄色的花，开在枝杈间，像一只只蜜蜂簇拥在一起，熙熙攘攘地骚动着人的心”“好嫩好嫩，好绿好绿，

弯弯的，弯弯的……那弯“眉”，染绿了天上的月”来概括填写题目中的三个空。

2.试题分析：（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方

式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子

的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“绿豆花飞走了的时候，就留下了嫩绿的绿豆荚；＜

嫩好嫩，好绿好绿，弯弯的，弯弯的，像是谁家女儿的一弯柳眉”中的加点词语“好嫩好嫩，好绿好绿，弯弯的，弯

弯的”，运用了反复的修辞方法，生动形象地写出了绿豆荚嫩绿的特点和弯弯的形状；加之叠词的运用，既突出程度

之深，更抒发了作者的赞美之情。增加了语句的音韵美、节奏美。（2）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方

法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。

作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“取一只绿豆英，放到嘴边，用手

捏住绿豆英的一端，牙齿轻咬，从左向右，一拉，绿豆荚中的豆粒，就完全留在口中了”运用了动作描写，具体准确

而传神地写出了吃绿豆荚的过程。据此理解作答。

3.试题分析：本题考查对文章内容的理解与分析。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，

暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文章的第5段插叙了绿豆的原产地介绍，

起到了补充说明，充实文章内容的作用，还避免了文章的平铺直叙。另外，若将第5段放到第一小节之后，就会使文

章的叙写内容不连贯。所以，C项的“文章的第⑤段主要介绍了绿豆的原产地，其实完全可以放到文章的第一小节之

后”的理解分析是错误的。故答案为C。

4.试题分析：本题考查表达方式及作用。常见的表达方式有五种：记叙、议论、描写、抒情、说明。记叙重在讲述一

件事；描写重在写景物；说明意在解释说明；议论是作者的观点见解；抒情重点表达作者的情感。文章第18段“绿豆

汤，是绿的；绿豆沙、绿豆糕、绿豆饼、绿豆粥……都是绿的，只是颜色深浅不一罢了。望文生义地讲，绿豆可谓真

正的'绿色食品'了。而且它的功能多多：抗菌解毒、降温降血脂，据说还能‘瘦身'”主要运用了说明的表达方式，

主要说明了绿豆无论被做成什么食品，都是绿的，强调了绿豆对绿的色彩的坚守，表达了作者对绿豆的赞美之情；【链

接材料】的文字主要运用了议论的表达方式，运用对比的手法，突出地表现了梅雨潭的绿是明暗适度、浓淡适宜，绿

得恰到好处的特点，表达了作者对梅雨潭的绿的讴歌和赞美。据此理解分析从二者之间相同点和不同点的角度来概括

填写作答。

三、语言表述

14,4213

【解题分析】此题考查补写句子。解答时仔细阅读所填写句子的前后句子的意思，根据句意