在线网课知道知慧《小学教育研究方法(海南师大)》单元测试答案

第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第九章单元测试第十章单元测试第一章单元测试1【判断题】(1分教育研究是按照一定的步骤对教育教学事实加以分析、概括，揭示教育教学规律的实践活动。（）A.错B.对2【判断题】(1分依据研究范围，小学教育研究可以分为宏观研究、中观研究和微观研究。（）A.错B.对3【判断题】(1分依据研究目的，小学教育研究可以分为基础研究和应用研究。（）A.错B.对4【判断题】(1分依据研究的形式，小学教育研究可以分为定性研究和定量研究。（）A.错B.对5.【多选题】(1分)正确答案：ABCD小学教育研究的一般特征表现在（）。A.伦理关怀性B.客观真实性C.系统规范性D.拓展创新性6.【多选题】(1分)正确答案：ABCD小学教育研究的特殊性表现在（）。A.研究目的的实践性B.研究选题的微观性C.研究范围的校本性D.研究方式方法的行动性7.【多选题】(1分)正确答案：ABCD小学教育研究活动包括如下步骤（）。A.制定研究计划和收集整理资料B.确立选题C.撰写研究成果D.文献检索8.【多选题】(1分)正确答案：ABCD小学教育研究的基本原则包括（）。A.理论性与实践性相结合的原则B.定性研究与定量研究相结合的原则C.客观性与全面性相统一的原则D.伦理性与教育性相统一的原则9.【多选题】(1分)正确答案：ABCD研究者在研究活动中坚持伦理性与教育性相结合的原则需要（）。A.尊重个人利益和生命财产B.保护个人的隐私C.尊重每一个人的人格D.倡导健康向上的生活方式10.【多选题】(1分)正确答案：ABCD小学教育研究的主要任务包括（）。A.进行国内外小学教育的比较B.开展小学教育改革的实验C.研究小学教育的现状与预测未来发展趋势D.总结教育的历史经验第二章单元测试1【单选题】(1分)小学教育研究活动的起始环节是（）。A.制定方案B.提出假设C.收集资料D.选择课题2.【多选题】(1分)正确答案：ABCD小学教育研究选题的意义表现在（）。A.决定研究成果的价值B.直接影响研究的方向C.规划研究活动的思路D.反映研究的价值3【单选题】(1分)小学教育研究课题选择的适宜性原则强调选题除了考虑客观条件、主观条件，还应考虑（）。A.时机问题B.存在可能性的问题C.选题问题D.表述问题4.【多选题】(1分)正确答案：ABCD小学教育课题的实践来源包括（）。A.小学教育改革或实验活动B.小学日常管理活动C.小学日常教育教学活动D.小学教育评价活动5.【多选题】(1分)正确答案：BCD小学教育研究课题的表述要求（）。A.抽象B.准确C.简洁D.规范6.【多选题】(1分)正确答案：ABCD小学教育研究选题的常用方法有（）。A.转换法B.分析法C.类比法D.对立法7.【多选题】(1分)正确答案：ACD研究假设具有如下特点（）。A.可检验性B.重复性C.科学性D.预见性8【单选题】(1分)科学假设应当对一定的现象或事件做试验性的解释，这表明假设具有（）。A.可检验性B.明确性C.科学性D.推测性9.【多选题】(1分)正确答案：ABC明确研究内容在课题研究中的作用表现在（）。A.厘清课题研究的边界B.提升课题研究的操作性C.提高课题研究的计划性D.明晰了课题研究的结论10.【多选题】(1分)正确答案：BCD研究者在表述研究内容时可从如下方面来陈述（）。A.行动研究B.方法研究C.历史研究D.现实研究第三章单元测试1.【多选题】(1分)正确答案：ABCD教育文献的作用包括（）。A.为研究者提供论据材料B.提升研究者的研究能力C.避免研究者的重复劳动D.帮助研究人员确定研究问题2【单选题】(1分)教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种文献来源是（）。A.书籍B.教育档案C.报刊D.网络数据库3【单选题】(1分)下列各项不属于一次文献的是（）。A.索引B.调査报告C.专著、论文D.档案材料4【单选题】(1分)题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）。A.三次文献B.四次文献C.一次文献D.二次文献5【单选题】(1分)专题评述、进展报告、数据手册属于文献等级中的（）。A.—次文献B.四次文献C.三次文献D.二次文献6【单选题】(1分)检索结果能够基本反映事物发展概况的方法是（）。A.综合査找法B.逆查法C.引文查找法D.顺查法7【单选题】(1分)具有能够比较集中，获取迅速，扩大线索等特点搜集文献资料的方法是（）。A.引文查找法B.顺査法C.逆查法D.综合查找法8【单选题】(1分)各种学位论文应该属于（）。A.四次文献B.二次文献C.一次文献D.三次文献9【单选题】(1分)文献检索的第一步就是要分析所研究的课题，确定检索的（）。A.书籍B.载体类型C.地域界限D.主题范围10【单选题】(1分)在研究报告中对选题领域的研究状况以及尚未解决问题的综合阐述是（）。A.问题提出B.文献检索C.文献综述D.研究总结第四章单元测试1.【多选题】(1分)正确答案：ABC教育观察研究的基本特点有（）。A.对观察对象不加任何干预控制B.有翔实的观察记录C.有明确的观察目的D.有大量的数据记录2【单选题】(1分)教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。A.直接观察与间接观察B.结构式观察与非结构式观察C.自然情境观察与实验室观察D.参与性观察与非参与性观察3【单选题】(1分)以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（）。A.直接观察与间接观察B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境中的观察和实验室观察D.结构式观察和非结构式观察4【单选题】(1分)在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。A.严格控制的观察B.全结构式观察C.教育实验观察D.教育现场观察5【单选题】(1分)有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（）。A.直接观察B.结构式观察C.非结构式观察D.参与性观察6【单选题】(1分)国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）。A.日记描述法B.描述记录法C.轶事记录法D.连续记录法7【单选题】(1分)最早使用日记描述法的是（）。A.裴斯泰洛齐B.皮亚杰C.洛克D.陈鹤琴8.【多选题】(1分)正确答案：BCD教育观察研究的记录方法主要包括（）。A.测量表B.描述记录C.行为核对表D.取样记录9.【多选题】(1分)正确答案：BCD描述记录的方法包括（）。A.取样记录法B.日记记录法C.轶事记录法D.连续记录法10【单选题】(1分)时间取样观察是（）。A.在任意选定的时间内进行的观察B.在选定的有代表性的时间内进行的观察C.对行为或事件的持续时间的观察D.在课堂教学时间内进行观察第五章单元测试1.【多选题】(1分)正确答案：ABCD教育调查法的特殊作用表现在（）。A.推动教育改革B.反映教育现实与问题C.提高教育决策水平D.探索教育规律2【单选题】(1分)教育调查研究法的优点是方法简便，研究面广，（）的速度快。A.确定样本B.检索资料C.确定主题D.收集资料3【单选题】(1分)问卷调查的重要特点体现为调查过程的（）。A.科学化B.信息化C.标准化D.自动化4【单选题】(1分)主要从调查对象的总体中抽选一部分具有代表性的个体进行记录或观察的调查方式是（）。A.现状调查B.抽样调查C.个案调查D.普遍调查5【单选题】(1分)采用标准化的测验、量表等作为工具收集资料的一种调查方法是（）。A.发展调查B.现状调查C.相关调查D.测量调查6【单选题】(1分)问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。A.封闭式问题B.事实性问题C.态度性问题D.开放式问题7【单选题】(1分)在调查问卷中，对问题的表述应当（）。A.具有倾向性B.具有幽默趣味性C.具有启发性D.保持态度中立8.【多选题】(1分)正确答案：ABCD访谈调查的优点是（）。A.不受书面语言文字的限制B.容易进行深入调查C.可以使用较复杂的访谈提纲D.灵活性强9【单选题】(1分)下列选项不属于访谈调查优点的是（）。A.调查的范围广B.灵活性强C.直接性D.不受语言文字限制10【单选题】(1分)按照访谈提纲的形式，访谈调查可分为（）。A.电话访谈调查和网络访谈调查B.结构性访谈调查和非结构性访谈调查C.个别访谈调查和集体访谈调查D.一次性访谈调查和重复性访谈调查第六章单元测试1【判断题】(1分1879年，德国心理学家冯特在莱比锡创立第一个心理学实验室，并开始进行实验研究。（）。A.对B.错2.【多选题】(1分)正确答案：ACD教育实验法的特点包括（）。A.以科学假设为前提B.方法简便C.因果关系的探讨D.人为控制或创设条件3【判断题】(1分教育实验法根据实验场所分为自然实验和实验室实验。（）A.错B.对4.【多选题】(1分)正确答案：BCD根据实验变量的控制程度，教育实验分为（）。A.假实验B.准实验C.前实验D.真实验5【判断题】(1分一个好的教育实验设计，应包含假设及问题界定，自变量、因变量和无关变量的控制等基本要素。（）。A.错B.对6【判断题】(1分教育实验中可以通过随机法、消除法、平衡法、盲法、统计处理来控制无关变量的干扰。（）。A.错B.对7【判断题】(1分前实验设计有三种表现形式：单组后测设计、单组前后测设计、不等控制组设计。（）。A.对B.错8【判断题】(1分准实验设计有三种形式：固定组比较设计、时间序列设计、平衡设计。（）。A.对B.错9.【多选题】(1分)正确答案：BCD教育实验的实施阶段包括（）。A.提出实验假设B.测量因变量C.控制无关变量D.操作自变量10【判断题】(1分教育实验的内部效度是决定了实验结果的解释程度，内部效度低的实验结果是没有价值的。（）。A.对B.错第七章单元测试9618727071【判断题】(1分教育叙事研究并不直接定义教育教学的本质，也不对教育教学的任务和目标进行直接规划，它只是以教育故事的形式引导大家体验教育教学的本质及教育教学应该做什么、怎么做。（）。A.错B.对9618726992【判断题】(1分教育叙事研究非常注重“人”作为主体在研究活动中的体验性。（）。A.错B.对9618727683【判断题】(1分教育叙事研究所选择和展示的“故事”，不需要深度，与不必要有生动的描述。（）。A.对B.错9618727604【单选题】(1分)研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（）。A.教育叙事研究B.教育文献研究C.教育调查研究D.反思性研究9618727535.【多选题】(1分)教育叙事研究的价值表现在（）。A.促进教师的专业化发展B.促进教育教学的改进C.促进教育理论与教育实践的结合D.促进学生的学习成绩提高9618727486【单选题】(1分)教育叙事研究的主要方法是（）。A.反思B.实践C.归纳D.调查9618727427【单选题】(1分)以下不属于教育叙事研究的资料收集的一般途径是（）。A.参与性观察B.开放式访谈C.文献收集D.实验测量9618727368.【多选题】(1分)教育叙事撰写要有教育意义，主要体现在（）。A.具有时代意义，满足教育研究的创新需求B.隐喻了某种道理,揭示了某些教育教学理论C.能够映射当下社会的教育教学现实问题，引发大众的思考D.对教育实践具有借鉴参考的意义9618727309【判断题】(1分教育叙事的研究过程包括确定研究问题、选择研究对象、进入研究现场、进行观察访谈、整理分析资料和撰写研究报告等阶段。（）。A.对B.错96187272510【判断题】(1分教育叙事不只是简单地记录发生的事情,要注意记录事件发生的原因、过程和结果等要素。（）。A.对B.错第八章单元测试1【判断题】(1分行动研究是一种情境的参与者为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识,为加深对实践活动及其背景的理解进行的反思研究。（）。A.错B.对2【判断题】(1分“实践者可以在行动中为解决实际问题而参与研究”的方法被称为“行动研究”。（）。A.错B.对3.【多选题】(1分)正确答案：ABCD教育行动研究的特点有（）。A.由教育行动者研究B.对教育行动的研究C.为教育行动而研究D.在教育行动中研究4【判断题】(1分教育行动研究在特定的教育情境中进行,且研究主体主要是教育工作者,这样研究的样本相对有限,从而研究结果的外部效度较低。（）。A.错B.对5【判断题】(1分教育行动研究不像科学实验那么严格,缺乏实验研究的严密性。（）。A.对B.错6.【多选题】(1分)正确答案：ABCD教育行动研究的基本过程包括（）。A.反思B.观察C.计划D.行动7【判断题】(1分教育行动研究的主要目的在于解决实际的教育教学问题,克服教育研究活动与教育教学实践相脱离的弊端,因此它强调实践者参与研究,研究者参与实践,行动过程也就成为研究过程。（）。A.错B.对8【判断题】(1分教育行动研究的研究计划源于解决教育教学问题的需要。（）。A.错B.对9【判断题】(1分教育行动研究是一个计划、执行、反思、再执行的循环活动。（）。A.对B.错10【判断题】(1分反思是一个行动研究螺旋圈的终结,也是过渡到另一个行动研究螺旋圈的中介,贯穿行动研究始末。（）。A.对B.错第九章单元测试1【单选题】(1分)资料整理的意义不包括（）。A.了解资料的科学性B.提高资料的可靠性C.使研究者准确把握研究的方向D.提高资料的准确性2.【多选题】(1分)正确答案：ABC资料审核主要审查资料的（）。A.有效性B.准确性C.真实性D.独特性3.【多选题】(1分)正确答案：BCD统计表的类型有（）。A.三线表B.简单表C.复合表D.分组表4.【多选题】(1分)正确答案：ABCD定性分析的特点是（）。A.主要以文字描述为主B.侧重于事物的整体发展C.易受到主观因素的影响D.是在描述性基础上进行的逻辑分析5【判断题】(1分信度描述的是研究结果的一致性、稳定性和可靠性程度。（）。A.对B.错6【判断题】(1分效度描述的是质的研究结果的真实性和准确性程度。（）。A.错B.对7.【多选题】(1分)正确答案：ABCD定性分析方法有（）。A.因果分析法B.系统分析法C.归纳法与演绎法D.比较分析法8【判断题】(1分定量分析主要是对数据进行描述、推断和综合分析,可以发现数据资料的集中趋势、离散趋势和相关关系。（）。A.对B.错9.【多选题】(1分)正确答案：ABCD描述统计常用的方法有（）。A.差异量数B.集中量数C.相关系数D.地位量数10【判断题】(1分推断统计是根据样本的信息,在一定的可靠程度上估计或推测总体的分布特征的统计方法。推断统计即根据样本的统计量,对总体参数进