会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案

会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案一、教学目标：1.认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的外形和颜色。2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。3.情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢分享的美好情感。二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识跳跳糖，学会用跳跳糖进行创意装饰。难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及动手操作能力。三、教学准备：1.物质准备：各种颜色的跳跳糖、牙签、盘子、画纸、彩笔等。2.环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。四、教学过程：1.导入部分：教师向幼儿展示各种颜色的跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的外形和颜色，激发幼儿的兴趣。2.基本部分：（1）教师讲解跳跳糖的吃法和注意事项，确保幼儿安全。（2）教师演示如何用跳跳糖进行创意装饰，如用跳跳糖摆出图形、拼出名字等。（3）幼儿动手操作，用跳跳糖进行创意装饰，教师巡回指导。（4）幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。3.拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，用跳跳糖摆出自己喜欢的卡通人物或故事情节，幼儿相互分享、交流。五、教学评价：1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和动手操作能力。2.家长反馈幼儿在家庭中应用跳跳糖进行创意装饰的情况。3.幼儿的作品展示，评价其创意和动手能力。六、教学步骤：1.准备阶段：教师将跳跳糖分发给每个幼儿，并讲解如何正确食用跳跳糖。2.探索阶段：教师引导幼儿尝试不同的跳跃动作，如跳高、跳远、跳跃等，让幼儿感受跳跳糖在口中跳跃的乐趣。3.创作阶段：教师提供画纸和彩笔，引导幼儿用跳跳糖作为颜料，创作出自己的跳舞跳跳糖画作。4.表演阶段：教师邀请幼儿展示自己的画作，并用自己的想象力演绎跳跳糖在画作中的舞蹈。5.分享阶段：每个幼儿分享自己的画作和表演，其他幼儿和教师给予鼓励和赞美。七、教学方法：1.示范法：教师通过示范如何正确食用跳跳糖和创作跳舞跳跳糖画作，引导幼儿学习。2.探索法：教师鼓励幼儿尝试不同的跳跃动作，激发幼儿的探索精神。3.创作法：教师提供画纸和彩笔，让幼儿通过创作表达自己的想象力和创造力。4.表演法：教师鼓励幼儿通过表演展示自己的创作，培养幼儿的表达能力和自信心。八、安全注意事项：1.确保跳跳糖是适合幼儿食用的安全品种。2.教师应监督幼儿正确食用跳跳糖，避免误吞或窒息的危险。3.使用彩笔和画纸时，确保幼儿不会误食或接触到有害物质。4.在活动中，教师应保持对幼儿的密切观察，确保他们的安全。九、教学延伸：1.让幼儿回家后，与家长一起用跳跳糖创作家庭画作，并拍摄照片或录制视频，分享到班级群。2.教师可组织跳跳糖舞蹈比赛，让幼儿在班级或学校展示自己的跳跳糖舞蹈创作。3.教师可与家长合作，组织跳跳糖主题的家庭活动，鼓励家长参与幼儿的学习和创作过程。十、教学反思：1.教师应反思教学目标的实现情况，观察幼儿在活动中的参与程度和认知、技能、情感目标的发展。2.教师应考虑幼儿的个别差异，提供适当的指导和支持，确保每个幼儿都能在活动中发挥自己的潜力。3.教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和应用跳跳糖的情况，以便更好地指导幼儿的学习和发展。4.教师应不断更新教学方法和内容，以保持幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。重点和难点解析一、教学目标：重点关注认知目标、技能目标和情感目标的设定，确保目标具有可操作性和可评估性。二、教学重点与难点：重点关注教学重点的设定，确保幼儿能够掌握跳跳糖的基本知识和创作技巧。难点关注幼儿的观察力和想象力，以及动手操作能力的培养。三、教学准备：重点关注物质准备和环境准备的充分性，确保活动能够顺利进行。四、教学过程：重点关注导入部分、基本部分和拓展部分的设计和实施，确保教学过程逻辑清晰、有趣味性。五、教学评价：重点关注教学评价的全面性和客观性，确保评价结果能够真实反映幼儿在活动中的表现。六、教学步骤：重点关注探索阶段和创作阶段的实施，确保幼儿能够充分体验到跳跳糖的乐趣和创作的意义。七、教学方法：重点关注示范法和探索法的运用，确保幼儿能够通过有效的学习方法掌握知识和技能。八、安全注意事项：重点关注幼儿在活动中的安全，确保教师能够及时处理可能出现的安全问题。九、教学延伸：重点关注教学延伸的多样性和创新性，确保幼儿能够在家庭和学校中继续发挥想象力和创造力。十、教学反思：重点关注教学反思的深刻性和实用性，确保教师能够根据反思结果不断改进教学方法和内容。本教案以“会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案”为主题，通过十个章节详细介绍了教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学步骤、教学方法、安全