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文档简介
2021年吉林省松原市全国计算机等级考试
C语言程序设计真题(含答案)
学校:班级:姓名:考号:
一、2.填空题(10题)
1.下列程序的运行结果是_____O
#definePOWER(x)((x)*(x))
main()
{inti=l;
printf("%d,%d",POWER(i++),i);
)
2.测试的目的是暴露错误,评价程序的可靠性;而的目的是发现
错误的位置并改正错误。
3.以下程序运行后的输出结果是【】。
main()
{intx=15;
while(x>10&&x<50)
{x++;
if(x/3){x++;break;}
elsecontinue;
printfC%d\n",x);
4.十进制数53转换为十六进制数为【】。
5.如果输入T、2、3;4,则以下程序的运行结果为【】。
#include<stdio.h>
main()
{charc;
inti,k;
k=0;
for(i=0;i<4;i++)
{while(l)
{c=getchar();
if(c>='0'&&c<='9')break;
)
k=k*10+c-O;
)
printf("k=%d\n",k);
}
6.数据库的设计通常可以分为4个步骤:需求分析、概念设计、【】和
物理设计。
7.mystrlen函数的功能是计算str所指字符串的长度,并作为函数值返
回。请填空。
intmystrlen(char*str)
{inti;
for(i=0;[]!='\0';i++);
return([]);
)
8.软件开发环境是全面支持软件开发全过程的【】集合。
9.下面程序的功能是用来统计文件中字符个数。请填空。
#include"stdio.h"
main()
{longcount=OL;
FILE*fp=[]("text.dat","r");
if(fp==O)
{printf("Openerror\n");
exit(O);
)
while([])
{
fgetc(fp);
count++;
)
fclise(fp);
printf("%1d\n",count);
)
10.已知字母A的ASCII码为65。以下程序运行后的输出结果是
main()
{chara,b;
a='A'+'5'-'3';b=a+'6'-'2';
printf("%d%c\n",a,B);
二、单选题(10题)
11.
(11)对于个正府运行的C程序,卜列叙述中正确的是().
A)程序的执行总是从main函数开始,在main函数结束
B)程序的执行总是从程序的第一个函数开始,在main函数结束
C)程序的执行总是从main函数开始,在程序的最后一个函数中结束
D)程序的执行总是从程序中的第•个函数开始,在程序的最后一个函数中结束
12.在结构化方法中,软件功能分解属于下列软件开发中的阶段是
A.详细设计B.需求分析C.总体设计D.编程调试
13.设有下列二叉树:
对此二叉树先序遍历的结果是
A.ABCDEFB.DBEAFCC.ABDECFD.DEBFCA
14.有以下程序(strcat函数用于连接两个字符串):
#include<stdio.h>
#include<string.h>
main()
(
chara[20]="ABCD\0EFG\0",b[]="UK”;
strcat(a,b);
printf("%s\n",a);
)
程序的运行结果是()o
A.UKB.ABCDE\OFG\OUKC.ABCDUKD.EFGUK
15.以下合法的字符型常量是
A.'\x13'
B'\081'
C.'65'
D.S
16.
(34)对下述程序的判断中,正确的是().
#include<stdio.h>
voidmain()
{char*p,s[256];
P=s;
while(strcmp(s,Mtheend"))
{printfl^Inputthestring:");
gcts(s);
while(*p)
puichar(*pH);}}
A)此程序循环接收字符串并输出,直到接收到字符串“theend”为止
B)此程序循环接收字符串,接收到字符串“theend”则输出,否则程序终止
C)此程序循环接收字符串并输出,内到接收字符串“theend”为止,但亩为代码有
借误,程序不能正常工作一
D)此程序循环接收字符串并将其连接在一起,直到接收字符串“theend”为止,输
出连接在•起的字符串
17.sizeof(float)是()。
A.一个双精度型表达式B.一个整型表达式C一种函数调用D.一个不
合法的表达式
(15)下列关于函数的叙述中正确的是()。
A)每个函数都可以被其他函数调用(包括main函数)
B)每个函数都可以被单独编译
C)每个函数都可以单独运行
18.D)在一个函数内部可以定义另一个函数
19.如有inta=ll;则表达式(a/1)的值是()。
A.OB.3C.4D.11
20.有如下定义#defineD2intx=5;floaty=3.83;charC-D';则下面
选项中错误的是
A.x++;B.y++C.c++D.D++;
三、程序设计题(10题)
21.使用VC++2010打开考生文件夹下progl中的解决方案。此解决方
案的项目中包含一个源程序文件prog1.c。在此程序中,编写函数fun(),
其功能是将ss所指字符串中所有下标为奇数的字母转换为大写(若该
位置上不是字母,则不转换)。
例如,若输入“abc4EFg",则应输出“aBc4EFg”。
注意:部分源程序给出如下。
请勿改动主函数main()和其他函数中的任何内容,仅在函数fun()的花
括号中填入你编写的若干语句。
试题程序:
#include<conio.h>
#include<stdio.h>
#include<string.h>
voidfun(char*ss)
(
)
voidmain(void)
{
chartt[51];
printf("\nPleaseenterancharacterstringwithin50characters:\n^^);
gets(tt);
printf(€t\n\nAfterchanging,thestring\n%s,,,tt);
fun(tt);
printf("\nbecomes\n%s”,tt);
22.编写函数proc(),它的功能是求m以内(不包括m)同时能被5与11
整除的所有自然数之和的平方根s,并作为函数值返回。
例如,m为100时,函数值应为s=7.416198c
注意:部分源程序给出如下。
请勿改动main。函数和其他函数中的任何内容,仅在函数proc()的花括
号中填入所编写的若干语句。
试题程序:
includeVwtdlib.h>
Sinclude<conio.h>
*includeVmaih.h>
#include<stdio.h>
doubleproc(intn)
)
voidmain<>
(
system(*C1-S")i
printf(%f\n*.proc(100))।
)
23.请编写一个函数,用来删除字符串中的所有空格。例如,输入
abcdefgh,则输出为abcdefgh。注意:部分源程序给出如下。请勿改
动main()函数和其他函数中的任何内容,仅在函数proc()的花括号
中填入所编写的若干语句。试题程序:
s3*IC!U3CV+idio.h>
3includeVctype.b>
&mriuti*Vccmickh
#rorludrV>tdlib.h>
midproc<Hmr•Mr)
voidnuiifi<)
char»trf8lji
•y»tefn<)i
pruitK*Inputarings")>
<•«(»tr)i
put"Mr》i
proc<^tr)i
pnntfC*•••Mr।•str)i
24.请编写函数proc,该函数的功能是:将M行N列的二维数组中的
数据,按行的顺序依次放到一维数组中,一维数组中数据的个数存放
在形参n所指的存储单元中。
例如,若二维数组中的数据为
13233343
14243444
15253545
则一维数组中的内容应该是132333431424344415253545。
注意:部分源程序给出如下。
请勿改动main函数和其他函数中的任何内容,仅在函数proc的花括
号中填入所编写的若干语句。
试题程序:
#include<stdio.h>
voidproc(int(*s)f103,int*b,int*n,intrain,intnn)
(
)
voidmain
(
intarr[10][10]={{33,33,33,33),{44,44,44,44},
{55,55,55,55}),i,j;
inta[100]={o),n=o;
printf("Thematrix:\n");
for(i=0;i<3;i++)
(
for(j=0;j<4;j++)
print"'%3d",arr[i][j]):
printf("\n");
)
proc(arr,a,&n,3,4):
printf("TheAarray:\n");
for(i=0;i<n;i++)
printf("%3d",a[i]):
printf("\n\n");
)
25.有N个学生,每个学生的信息包括学号、性别、姓名、四门课的成
绩,从键盘上输入N个学生的信息,要求输出总平均成绩最高的学生信
息,包括学号、性别、姓名和平均成绩。
26.
假定输入的字符串中只包含字母和*号。请编写函数proc(),它的功能
是:将字符串中的前导*号全部删除,中间和后面的*号不删除。例如,
若字符串中的内容为****a*bc*de理g****,删除后,字符串中的内容则
应当是a*bc*de/g****。注意:部分源程序给出如下。请勿改动main
()函数和其他函数中的任何内容,仅在函数proc()的花括号中填入
所编写的若干语句。试题程序:
FvfitluArVadicuJ
Sinclude<como.h>
roidproc<char•»tr)
midRMiiiiC)
rtur
prtfid(BEnter■wiring
g«»<»ir>i
pror<Mf>i
prwiR"Theftcnnfidlerddnrdt\n>)i
Blf)1I
27.请编写函数proc(),该函数的功能是:实现B=A+A1即把矩阵A
加上A的转置,存放在矩阵B中。计算结果在main()函数中输出。
1I1
144
777
KU置能阵为.
141
147
14T
238
58II
R111A
注意:部分源程序给出如下。
请勿改动main。函数和其他函数中的任何内容,仅在函数proc。的花括
号中填入所编写的若干语句。
试题程序:
dmcludeVconio.
9mcludkValdlibu
voidproc<IIMinib(3j£3]>
21d)
O][3]a
tnii»ji
system()।
proc<arr»t)i
for(i*0>+)
,or《j・OijV3"++)
pnntf(*S7d*.tfilGJH
pnmf<
28.
编写函数proc,它的功能是:计算和输出下列级数的和。S=1/(12)
+1/(23)+...+1/(n(n+1))例如,当n=20时,函数值为0.952381。
注意:部分源程序给出如下。请勿改动main()函数和其他函数中的
任何内容,仅在函数proc()的花括号中填入所编写的若干语句。试
题程序:
sinetudeVh>
Utndude<conidh>
,indud*b>
doubleproc<min>
VOtdBTVItflC>
■ee<"CLS*)I
prtni«*Sf\n*»proc(IO>)^
29.使用VC++2010打开考生文件夹下progl中的解决方案。此解决方案
的项目中包含一个源程序文件progLc。在此程序中,学生的记录由学号
和成绩组成,N名学生的记录已放入主函数的结构体数组s中。请编写
函数fun(),其功能是把指定分数范围内的学生记录存放在b所指的数
组中,分数范围内的学生人数由函数值返回。
如输入的分数是60、69,则应当把分数在60〜69的学生记录输出,包
含60分和69分的学生记录。主函数中把60放在low中,把69放在
high中o
注意:部分源程序给出如下。
请勿改动主函数main()和其他函数中的任何内容,仅在函数fun()的花
括号中填入你编写的若干语句。
试题程序:
#include<stdio.h>
#defineN16
typedefstruct
{
charnumflO];
ints;
JSTREC;
intfun(STREC*a,STREC*b,int1,inth)
voidmain()
(
STRECs[N]={{"GA005”,85},{“GA003”,76},
{“GA002”,69},{“GA004”,
85},{“GAOO1”,96},{“GA007”,72},{“GA008”,64},{“GA006”,87},{“GAO1
5”,85},{“GA013”,
94},{“GAO12”,64},{“GAO14”,91},{“GAO11”,90},{“GAO17”,64},{“GAO
18”,64},{“GAO16”,72}};
STRECh[N];
inti,n,low,high,t;
printf("Enter2integernumberlow&high:^^);
scanf("%d%d”,&low,&high);
if(high<low)
{t=high;high=low;low=t;}
n=fun(s,h,low,high);
printf("Thestudent'sdatabetween%d—%d:\n”,low,high);
for(i=0;i<=""p="">
u,,
printf(%s%4d\n)h[i].num,h[i].s);
printfC\n,,);
)
30.使用VC++2010打开考生文件夹下progl中的解决方案。此解决方
案的项目中包含一个源程序文件progl.c。在此程序中,请编写函数
fun(),该函数的功能是统计各年龄段的人数。N个年龄通过调用随机
函数获得,并放入主函数的age数组中。要求函数把。〜9岁的人数存
放在d[0]中,把10〜19岁的人数存放在仇1]中,把20〜29岁的人数存
放在d[2]中,依此类推,把100岁(含100岁)以上年龄的人数都存放在
d[10]中。结果在主函数中输出。
注意:部分源程序在文件progl.c中。请勿改动main。函数和其他函数
中的任何内容,仅在函数fun()的花括号中填入你编写的若干语句。
试题程序:
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