小班社会夏天教案

小班社会夏天教案【篇一：《炎热的夏天》教案】《炎热的夏天》活动设计宁夏同心县第一幼儿园马瑾一、活动名称：科学活动《炎热的夏天》二、活动年段：幼儿园小班三、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”四、活动目标：1、了解夏季的气候特征及人们的衣着。2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识。五、活动重点：1、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。2、能够知道几种避暑的方法。六、活动难点：能不怕热，坚持参加体育锻炼并且学习自我保护的方法。七、活动课时：2课时八、活动准备：投影设备、图片、课件九、活动过程：活动一、认识夏天（一）、谈话活动：1、师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？（喜欢）2、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？3、幼儿大胆地说说自己看到的事情。（二）、播放课件，欣赏图片1、夏天来了。哪些小动物出现了？2、河里有什么花？3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样？生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤……5、师设疑请幼儿讨论并说出理由。师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？幼儿自由回答师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。6、教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。7、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳（三）、延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。（四）、活动反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。活动二、找凉快（一）、启发提问：1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了？师：夏天到了，小朋友很热，有什么办法让他凉快？大家帮帮他？2、与幼儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。（二）、引导讲述：1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？生：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4、天热了，吃什么可以凉快？5、天热了每天还要干什么？6、幼儿边说老师边放图片。（三）、学习讨论：1、出示图片《缺水的花》活动反思：本节活动是我通过学习活动上的一个素材点进行设计改变的教案，根据这个故事，我主要让幼儿了解到避暑是有很多中方法的，除了我们自己有很多避暑方法，小动物也是有不同的避暑方法的，有的和我们人类是一样的，有的则不相同。根据教案我精心制作而来ppt，以动画来引导幼儿，让有更加的感兴趣。图文并茂让幼儿对活动更加投入，跟着教师的思路进行。幼儿各自发挥各自的想法，说的也都非常有道理。但是，在我提问小动物是怎么样避暑的时候，幼儿会说到许多“吃冷饮、洗澡、吃棒冰、吹空调”之类的答案，开始一直绕不出来。后来我引导幼儿说，这些都是我们人类才能做的，小动物是做不了的，才把思路拉回到了正题上面。出现这种情况的原因有可能是因为前面的活动都是围绕着宝宝如何找凉快，因此幼儿的思维比较局限。【篇三：幼儿园中班社会教案：夏天的风景】目标：1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等过程：1、幼儿讨论：(1)你们看到的夏天是什么样子的?(2)人们在夏天里做些什么?(3)怎样才能凉快