部编版三年级下册语文语文园地二教案

部编版三年级下册语文语授课

课题课型语文园地1课时

文园地二时间

1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。

2.词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会

教学

写通知。

目标3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注

意横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。

4.借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。

教学

1.采用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。

重点2.写会笔画多的汉字。

教学

1.学会人物的动作、神态描写。

难点2.学写通知。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

导入

一、揭题导入

（设今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园

地）

钟

二、交流平台

板块一：交流平台

本单元我们学习了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴

含着深刻的道理。（板书：了解寓言故事）

1.（课件出示2）【设计意图：分析

“许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐交流寓言的语句，深入

假虎威》《携苗助长》……这些故事我读过之后就不会忘。”了解寓言这种文体。】

（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己对

这些故事中哪些人物形象印象最深。？（2）小组派代表做

汇报发言。

预设：《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为

乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。

预设：《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它

太狡猾了，竟然连老虎都要骗。

新课

预设：《携苗助长》中，我印象最深的是种田人，因为

教学

他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。

（2.（课件出示3）

“寓言故事里蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白

分钟

了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。”

本单元还有很多寓言故事，分别蕴含着怎样的道理？

（1）《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长

处和别人的短处。

（2）《鹿角和鹿腿》告诉我们：并不是美丽的东西就

一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。

（3）读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳

的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才

华磨平。

3.（课件出示4）

“寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。”

联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和

事？小组派代表做汇报发言。

（1）比如，读了《守株待兔》，我想到了许多身体健

康的人不劳而获，每日蓬头垢面，沿街乞讨。

（2）读了《池子与河流》，我想到生活中有很多成功

人士，像河流一样，创造了人生的一个又一个的辉煌。

4.教师小结：学习寓言，可以使我们明白道理，弄清

什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么

样的人。

三、词句段运用

板块二：词句段运用

（一）词语运用

（课件出示5）

说说下面两组词语有什么特点,照样孑写几个

源源不断含念不忠

无忧无为无边无际

1.根据拼音，读一读这两组词语。

2.说一说，这两组词语分别是什么结构？

小组讨论，代表发言：

第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”,

第二组词语是“无……无……”式的。

3.仿照例词写词语。

像第一组这样的词语还有：【设计意图：注意加点

念念不忘滔滔不绝孜孜不倦……词语，了解动作和神态

像第二组这样“无……无……”式词语有：描写的方法，学会运用，

无牵无挂无声无息无时无刻无形无色……提高学生写话能力。】

（二）句子积累。

（课件出示6）

读,读.注意加点的部分.照样子把句子补充完整

鹿忽然看到了自乙的St.不柒*（？啰.苓*孑月*:

"Hfe,这四条曜太细了.怎么纪得上这两久美爵的角呢！”

他：“你4乏急死我了！”

“真的，一个陶垠厂其他的人寿号号整个组金

'.这次我终于可以好好比比儿啦！"姐姐

1.学生自由读，指名读，师生评议。

2.说一说这些句子，都抓住了人物的什么写的？（动

作、神态描写）（板书：抓住人物动作、神态描写）

小组交流，代表展示，师生评议。

第一句，加点的词语是“喷起嘴、皱起眉头”，分别写

了小鹿的动作和神态。

第二句加点的词语“高兴地叫起来”也是抓住了人物

的神态和动作写的。

3.照样子，把给要求补充的句子加上表示神态、动作

的词语。

他攥起拳头，大声吼道:“你真是急死我了！”

“这次我终于可以好好地玩儿了！”姐姐手舞足蹈，兴

奋地说。

【设计意图：了解通知

（三）段落运用

的格式，了解通知的内

（课件出示7）

容，学习写通知。掌握

通知这种文体

【设计意图：老师在教学

1.读一读这个通知。

生写字时，先观察

2.看一看，通知的格式是怎样的？

小组讨论，交流如下：

（1）“通知”是题目，居中写。右下角注明下通知单

位和下通知的日期。

（2）正文空两格，写清楚活动具体时间，参加人，地

点，事件等。

3.选择其中一个内容，按照通知的格式写一个通知。

四、书写提示

板块三：书写提示

（课件出示8）

书X提示I

艳

植

舞

最

神【设计意图：学习古诗

词，理解和分析古诗，

增强学生学习古诗、理

解古诗、诵读积累的能

力。】

1.观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。

2.教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。

注意这些字笔画较多，有的横画多，有的竖画多，要注意

每个字的横画和竖画的长短不同，写好间距。（板书：注意

书写好横画、竖画多的字）

比如“艳”三个横不一样长，中间的最短，最后一笔

最长。

“集”下面的“木”的横、竖最长，上面的“隹”，右

边的四横等距，长短不同，中间的两横稍短。

3.优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需

要注意的两点。

（1）一是笔画要写规范、正确、整洁。

（2）二是字的大小要适中。

（3）注意横画、竖画的间距、比例、长短不一样，不

要写得太拥挤。

五、日积月累

板块四：日积月累

1.出示寓言成语。

（课件出示9）

2.师范读，学生跟读，自由朗读。

3.以上词语都是有关什么的成语？（都是寓言故事成

语）（板书：寓言故事成语）

4.它们的内容大体分别是什么？（课件出示10）

邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西

忘了。

滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比

喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。

掩耳盗铃：偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩

盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己,通常是

比喻自欺欺人的意思。

自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。

刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问

题。

画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多

余的事，非但无益，反而不合适。

杞人忧天：意思是不要去忧虑那些不切实际的事物。

井底之蛙：意为只能看到井口那么大的一块天，借以

比喻见识短浅、思路狭窄的人。

杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。

5.自由朗读，积累背诵。

四、课堂小结：

课堂小结

通过本节课的学习，我们交流了关于寓言的知识，学

及拓展延习了特殊结构的词语，复习运用了人物的动作、神态描写；

ffi）学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画

都很多的字的写法，积累了很多寓言成语。

分钟

【板书设计】

板书

语文园地二

内容了解寓言故事：道理，学习做人做事

抓住人物动作、神态描写

注意书写好横画、竖画多的字

寓言故事成语

教学反思

【课后反思】

成功之处：

1.本堂课的设计内容较为丰富，交流讨论寓言这种文体，学习了特殊结构的词语，复习

运用了人物的动作、神态描写；学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画都

很多的字的写法，积累了很多寓言成语。

2.通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。以

学生自己训练为主，老师指导为辅。

不足之处：

由于是练习，学习起来比较枯燥，今后还应该设计有趣的情境或游戏活动，学起来就轻

松、自如了。

备课素材

备课素材

【教材分析】

这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流

平台版块是通过交流寓言这种文体，了解寓言故事；词句段分别安排认识和运用两种结构的

词语，练习对人物进行神态、动作描写，学写通知；书写提示，学写横画和竖画较多的字；

日积月累部分学习寓言故事成语。

【与文章相关的资料介绍】

通知的格式：

通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要

通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的

写上通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简

短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、

地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件

的目的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。

部版小学三年级语文下册期末练习题

题号—*二三四五六七八九总分

得分

［卷首寄语］同学们，又到了期末，到了你收获的时刻！相在这个学期中，你一

定又学到了不少新知识，增长了许多新本领吧！相信在这次语文检测中，你一

定会仔细审题，认真地完成每道题，收获成功，收获喜悦。那就沉着地动笔吧,

加油哦！

一、能读准拼音，正确写出词语吗？试试看。（8分）

guangaiyuangujiancaibeican

()()()()

zhanIandingzhufanzhiqingbuzijin

()()()()

二、给带点的字选择正确读音(6分)

濒临(binpin)唾沫(tubtu)弓弦(xianxuan)

姨妒(jiji)萋时（shacha)奋则(优ufao)

三、用你的慧眼来识别这些形近字，并给它组词吧！（5分）

继（）狠（）异（）蹈（）悔（）

断（）可（厂导（）［踏（）诲（）

四、请你照样子写词语。（10分）

1、动静、得失、、、

2、栩栩如生翩翩起舞、、、

3、南辕北辙、、

五、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！（8分）

1、日日行，不怕千万里O

2、，报得三春晖。

3、,鸟笼里飞不出雄鹰。

4、海上生明月，o

5、八仙过海——o

6、胜日寻芳泗水滨，。

7、描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗

句，请选几句写下来。（2分）

六、按要求改写句子。（6分）„

1、例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

2、例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这是我最喜欢的那本书。

3、小伙伴们称赞我制作的贺年卡。（改为"被"字句）

七、修改病句。（6分）

1、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

2、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。

3、课堂上，专心致志的听讲。

八、阅读（15分）__

（一）课内阅读，回答问题。（6分）

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注

视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃

脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往

远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、填空。（2分）

这两个自然段具体描写翠鸟（）的事，说明翠鸟（）

的特点。

2、用“一一”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（1分）

3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

等候一一（）锋利一一（）

4、仔细读一读划“一一”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛

）o（1分）

（二）课外阅读。阅读短文，回答问题。（9分）

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开

始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜

爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su。）的绿叶衬托着朵朵洁

白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果

的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜

色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜

的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，

银梨确实可与北京鸭梨媲（pi）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

（）的细雨（）的露珠

（）的绿叶（）的海洋

2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）

（1）形状：__________________________________________________

（2）颜色：开始呈,后

来

3、用“——”画出一个比喻句。（1分）

4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、、

___________O（］分）

5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“一一”上。（1分）

6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）

九、习作。（从以下两个题目中任选一个）（共36分）

1、生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中

有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表过出真

情实感。

2、神话传说中的人物可真神奇。如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想

象，编一个故事。在故事里你可以变成任何人，任何物。请你把最想写的内容

写下来。（30分）

参考答案：

一、能读准拼音，正确写出词语吗？试试看。（8分）

灌溉缘故剪裁悲惨湛蓝叮嘱繁殖情不自禁

二、给带点的字选择正确读音（6分）

濒临（bin，pin）唾沫（tu。/tu）弓弦（xidn，xuan）

螃妒（jiji，）季时（shd/cha）再则（fbu，fao）

三、用你的慧眼来识别这些形近字，并给它组词吧！（5分）

继（继续）狠（狠狠）「异（异,）蹈（舞蹈）悔（后悔）

断（断开）［狼（饿狼］导（教*0踏（踏步）诲（教诲）

四、请你照样子写词语。（10分）

1、动静、得失善恶进退上下左右前后东西南北真假大小爱恨深

浅正反

2、栩栩如生翩翩起舞彬彬有礼步步登高楚楚动人津津有味依依不

舍

3、南辕北辙前仆后继东奔西走南腔北调东倒西歪

五、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！（8分）

1、日日行，不怕千万里常常做，不怕千万事0

2、谁言寸草心，报得三春晖。

3、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

4、海上生明月，天涯共此时o

5、八仙过海一一各显神通。

6、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

7、描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗

句，请选几句写下来。（2分）

描写春天景色的古诗句：1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！

3.江南可采莲，莲叶何田田！一汉乐府民歌《江南》

描写夏天景色的古诗句：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

六、按要求改写句子。（6分）

1、微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。

2、这不恰好是我最喜欢的那本书吗？

3、我制作的贺年卡被小伙伴们称赞。

微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。

七、修改病句。（6分）

1、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

草地上有几只小鸡在悠闲地散步。

草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。

2、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。

我们班讨论并通过了新的《班级公约》。

3、课堂上，专心致志的听讲。

课堂上，我们专心致志的听讲。

八、阅读（15分）

（一）阅读语段，回答问题。（6分）

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注

视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃

脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往

远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。

1、填空。（2分）

这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（机灵、灵活）的特

点。

2、用“一一”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（1分）

3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

等候一一（等待）锋利一一（锐利）

4、仔细读一读划“一一”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（锐

利无比）。（1分）

（二）课外阅读。阅读短文，回答问题。（9分）

家乡的银梨树

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又

开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人

喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su。）的绿叶衬托着朵朵洁

白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹

果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的

颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又

甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，

银梨确实可与北京鸭梨媲（pi）美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

（蒙蒙）的细雨（甜润）的露珠

（婆娑）的