江苏新高考背景下地理答题技巧探究 论文

江苏新高考背景下地理答题技巧探究摘要：江苏高考的新方案从2021年开始实行，采用“3+1+2”模式。“3”是指全国统一高考的语文、数学、外语3个科目。“1”是指考试在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。地理以等级分计入总分。关键词：新高考地理答题技巧综合思维与地理实践力“考改意见”规定，高中所有科目都是学业水平考试的内容，计入高校招生录取总成绩的2个再选科目成绩以等级分呈现，其他科目一般以“合格”“不合格”呈现。由此可见，一个学生各门学业水平考试合格就算“全面发展”，但若想进入高等学府继续深造，还得依据三门学得最好的科目成绩。[1]所以，如何获得好的地理成绩，答题技巧非常重要。在实际答题过程中，教师可以引导学生从以下几大方面入手：1、引导学生认真阅读素材，充分研究题干，分析具体信息，把握基本思想：地理题目中的素材一般是一段或者几段文字，这些文字里就隐藏了答案或者线索。题干中包含有一个或者多个知识点，快速、全面、准确地从题干中获取信息，并加以印证基本概念、原理及规律2、引导学生认真读图，读图的名称、图例等，培养学生区域认知能力，获取有用的信息。3、斟酌落笔书写，规范答题。要用地理的专业语言答题，不能打擦边球。如：综合题中关于地形地势特征的描述，“地势由西北向东南递减”这种表述就是非常不严谨的。下面以几个案例来探讨地理答题技巧。小试身手设疑导读一、选择题答题技巧采用案例分析法带领学生分析近几年高考选择题得出做选择题的各种方法。案例1（2017·全国卷Ⅱ）汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛(位置见下图)吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成(1)题。(1)推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是()A.冰雪路面B.湿滑路面C.松软路面D.干燥路面问题式教学法带着问题引导学生阅读培养学生分析归纳能力。从高考题入手，引起学生的做题兴趣。教师小结排除法：①先捏“软柿子”(先判断容易的选项，再判断有难度的选项)；②拣出“烂柿子”(排除错误的选项)；③吃掉“好柿子”(选择正确的选项)。承上启下勤练习(2016·全国卷Ⅱ)在全球气候变暖的背景下，我国东北长白山高山苔原带矮小灌木的冻害反而加剧。调查发现，长白山雪期缩短；冻害与坡度密切相关，而与海拔基本无关；西北坡为冻害高发区。据此完成(1)、(2)题。(1)在高山苔原带，与坡度密切相关，而与海拔基本无关的指标是()A.大气温度B.降水量C.积雪厚度D.植被覆盖度(2)长白山西北坡比其他坡向冻害高发，是因为该坡A.年降水最少B.冬季气温最低C.年日照最少 D.冬季风最大习题巩固，增强学生做题信心学生活动分组探究学生分析归纳教师点拨学生分组探究剩余案例，学生分析归纳总结后经教师点拨得出做选择题的其他方法。案例2图5示意1月、7月北半球纬向风的平均风向及风速（单位：m/s）随纬度和高度的变化。读图回答9～10题。9.图中风向和风速季节变化最大的是()A.①B.②C.③D.④10.下列地理现象与图中风向、风速纬度分布规律相似的是A.气温分布B.降水分布C.地势起伏D.洋流分布案例3图3示意北半球夏季4个气旋的移动路径。读图，回答第4、5题4、气旋（）A、①给南亚地区带来大风暴雨天气B、②自东南向西北方向移动C、③移动方向与地球自转方向相反D、④生成于太平洋热带洋面5、影响气旋④移动路径的主要是A、东南信风B、副热带高压C、极地东风D、北赤道暖流案例4(2017·全国卷Ⅲ)剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。右图是一帧剪纸作品。据此完成(1)题。(1)上图剪纸所反映的景观主要分布于我国()A.四川盆地B.华北平原C.珠江三角洲D.长江三角洲案例5受气压带和风带南北移动等因素的影响，赤道南北两侧可能出现不同风向的盛行风。读图回答6～8题。6．此时甲地昼长可能是()A.9小时B.12小时C.13小时D.16小时7．甲乙两地全年高温，其主导因素是A．纬度B．海陆C．地形D．洋流8．甲乙两地降水差异表现为()①1月份甲地降水多于乙地②7月份甲地降水多于乙地③1月份甲地降水少于乙地④7月份甲地降水少于乙地A．①③B．①④C．②③D．②④通过学生的小组合作讨论，培养学生的合作精神。通过观察、读图分析，得出结论，同时培养学生正确的做题方法。高度概括落实结论教师总结通过以上4个案例，我们可以得出做选择题还可以有代入法、图解法、优选法、因果联系法等承启我们选择题可以用各种方法来做题，那么我们的综合题又该怎么做呢？自然过渡真题导入组织学生进行讨论分析二、综合题答题技巧采用小组合作探究:阅读材料，完成下列问题。第28题图1材料一：图1为世界某区域略图。图2为图1中①、②、③地的气候统计资料。第28题图1（1）说出①地1月和7月的风向，并从大气环流角度说明7月风向成因。（3分）第28题图2（2）说出影响①②③地自然地理环境差异的主要因素。从气候特征的角度，分析②地自然带的成因。（4分）第28题图2启发诱导学生，让学生充分表达自己的见解，让每个学生都参与其中，注重个性发展。内容提升通过观看平时学生所做的答案截图，让学生归纳总结做综合题时容易犯的错：①审题不清，答非所问或漏答；②概念混淆，张冠李戴；③回答问题不完整，半途而废；④答题无章法，条理不清；⑤语言不专业，表达啰嗦、词不达意等师生总结培养学生总结能力概括应用探究通过真题答案的分析，总结知识教给学生分析问题的步骤总结综合题做题技巧：剖析问题，弄清题目要求认真解答，获取有效信息（文字、试题、图表等）回归教材，理清解题思路规范答题，合理组织答案教师总结选考地理中采分点的技巧：细致与简略、适当多写、先写主要的、看分值写采分点、采分点要标号进一步开发学生的潜能，在了解、理解的基础上应用，培养学生的综合能力新高考对地理教学提出了更高的要求，我们在今后的地理教学中要拓展广度，可以利用多媒体播放《航拍中国》等地理视频，帮助学生拓展视野