三年级科学上册第五单元人与空气15空气和生命教案2_第1页
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文档简介

15.空气和生命教学内容15.空气和生命教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性。体会生命与自然环境的依存关系。2、初步具有观察和记录的能力。3、初步具有细心观察、积极思考的科学态度。重点1、知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性。体会生命与自然环境的依存关系。2、初步具有观察和记录的能力。3、初步具有细心观察、积极思考的科学态度。难点知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性。体会生命与自然环境的依存关系。教具大钟表、菜豆、培养皿、玻璃片、杯子、水。学具菜豆、有盖小瓶、无盖小瓶。课型新授课授课日期撰写人领导签字教学过程一、创设情境今天我们研究空气与生命的关系。二、学习新课1、谈话：请大家来谈一谈，你认为空气与生命有什么关系？同学们说到，人不呼吸空气就无法生存。让我们做一个憋气的小实验，亲自体会一下是不是这样。学生讨论。小组研究，还有什么方法能证明空气就在我们周围？学生分组实验：全班汇报情况：你们组谁憋气的时间最长？教师可将学生汇报的数据写在黑板上。讨论：（1）通过观察这些数据，你有什么感觉？ （2）憋气时，你有什么感觉？实验方法：憋气时可先吸一口气，然后紧闭双唇，用一只手复备教学过程捏住鼻子，其他同学帮助计时，看看他能坚持多长时间。请同学们自己体会一下，一段时间不呼吸有什么感觉。1了解空气与人呼吸的关系。教师可以先指导一名同学作一下示范，然后组织分小组实验，每人做三次，要求小组在书上表内记录实验结果。小结：我们同学憋气时间最长的也没有超过一分钟，然而我们已经觉得很难受了，可见我们每时每刻都需要呼吸。那么，我们每分钟要呼吸多少次？每天要吸收多少空气？断绝空气多长时间人就不能生存？你阅读完书中的资料就知道了学生阅读，也可以请一名同学朗读。小结：动物的生存和运动也离不开空气。2、了解空气与动物的关系。观察课文中的插图。从这两幅图中，你知道了什么？想到了什么？讨论：假设地球上没有了空气，地球将会变成什么样。小结：通过实验、观察、讨论，我们知道了空气与生命是分不开的、没有空气就没有生命。观察实验：两个培养皿中的菜豆所处的环境有什么不同？预测一下，一周后，两个菜豆有什么变化？3、了解空气对植物有什么影响。三、表达与交流：通过

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