统编版新课标六年级上册第一单元情境题单元自测-（含答案）

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六年级上册第一单元情境题单元自测（统编版）

（自测时间：90分钟满分：100分）

题号一二三四五总分

得分

一碧千里的草原，淡雅妩媚的丁香花，让同学们对美丽的大自然心驰神往。为此，欢欢班级开展了以“赏自然之景，品自然之美"为主题的综合性学习活动，请你参加。

活动一图绘自然

一、阅读语段，完成下面的练习。（16分）

那lǜtǎn（）般的草原，那yōujìng（）的丁香园，那天边的

cǎihóng(），那zhuìmǎn（）huālěi（）的枝头，这一切都是大自然的杰作。她把美好的景色巧妙地搭配起来，制成华丽的yīshang（），让人眼前一亮……让我们一起走进大自然，一起去感受大自然的美好吧！

1．根据语段中的拼音写汉字。（6分）

2.文中画线句运用了排比的修辞手法，请你也试着用这种修辞手法写一段话。（3分）

3.阅读“草原”一词时，欢欢想到《草原》一文作者是，他被誉称为“

"，想到有关草原的一句古诗句是____________。

阅读“丁香园”一词时，你想到《丁香结》一文作者是，想到古人有关丁香的两句古诗句是_________。（7分）

二、黄山宛如仙境，欢欢想在假期同家人一起前往游览。（19分）

（1）欢欢在查找去往黄山的路线时，看到了下图中的路牌。

①请将路牌上四个地名下面写上拼音。（4分）

复兴路()顾榭()

穆家湖()北凫()___图一图二

②图1的路牌可能在见到，图2的路牌可能在见到。（2分）

③图2上的数字信息表示的是___，例如“28km"的含义是_________。（2分）

④当我们看到路牌时,距离(城市名)最远，还有(距离)。（2分）

（2）欢欢还会用拼音拼写姓名，如“阳立”写作“",“阳立明”写作“",“欧阳立明”则写作“"。（3分）

（3）欢欢查到一段有关黄山奇松的介绍，但语段中的几处标点使用有误，请用修改符号帮她改正。（3分）

沿黄山路途，棵棵奇松，慰藉着疲累的心灵：树枝全长到向阳一边，像葵扇一样展开的凤尾松。枝叶婆娑，杀气腾腾的黑虎松。情意绵绵，双双偎依在一起的连理松。迎风翘首，独自挺立的迎客松。

（4）黄山一直是人们休闲度假的热门景区，请你为黄山拟写一则保护环境的宣传语，并将其写在下面的横线上。（3分）

活动二诗话自然

三、在活动中,乐乐想用诗歌朗诵的形式,带领大家感受自然美景。(18分)

1.下面是乐乐的朗诵稿,请你帮她补充完整。(8分)

(1)大自然真是充满了诗情画意。你看那绿树环绕、青山横斜的自然风光,不就是孟浩然

笔下“___，___”(《过故人庄》)描绘的景象吗在我心中“___，___"(《西江月·夜行黄沙道中》),正是对夏日乡野鹊飞,蝉鸣之景的绝美刻画;“___，

”(《宿建德江》),正是朦胧月色下的江景图。每一处美景,都饱含诗意,让人流连忘返。

(2)《六月二十七日望湖楼醉书》中“___，___"两句把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽,眼前陡然一亮。

2.乐乐选择了下面这首诗作为朗诵素材,请你和她一起完成下面的任务。(10分)

村居

［宋］张舜民

水绕陂田①竹绕篱，榆钱②落尽槿花③稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

【注释】①陂田：山坡上的田地。②榆钱：即榆荚，形如小铜钱，色白成串，故俗称榆钱。③槿花：又称木槿，花冠通常为白、红、紫等颜色。

（1）通过联系生活经验，我知道“夕阳牛背无人卧”一句中的“卧"的意思是______。(2分)

（2）下列对这首诗描绘的“村居图”的风格概括不恰当的一项是（）(2分)

A.清幽B.宁静C.恬淡D.冷清

（3）对诗句“水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀"理解不恰当的一项是（）(2分)

A.这两句诗的意思是：流水环绕着山坡上的田地，住宅外的小园，青竹绕篱，一派田园风光。院落里的榆钱已经落尽，槿花也都稀疏了。

B.这两句诗如同电影镜头的转换，由远景转到近景。

C.诗人避开了常见的茅檐、柴门、桑圃等景物，描绘了院内外的风光，优美的环境可由此想象开去，收到了很好的艺术效果。

D.诗句所描写的景物都具有典型性，展现了村居的特征及春季的特点。

（4）你由诗歌右边的插图想到了诗中的哪两句？请用自己的话把这两句诗描绘的画面写下来。(4分)

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活动三阅读自然

四、欢欢找到了下面这篇文章，请阅读后完成练习。(17分)

紫藤萝瀑布

宗璞（pú）

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！"它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.结合上下文，说说下列词语的意思。(4分)

（1）忍俊不禁：_______

（2）盘虬卧龙：_______

2.理解文章内容，把正确答案的序号填入括号里。(4分)

（1）文章从（）等方面来描写紫藤萝花，体现了紫藤萝的繁茂、生机勃勃。

A.颜色、形状、香味B.大小、颜色、味道C.形状、香味、名声

（2）文章以“紫藤萝花”为线索，按照（）的顺序来写。

A.赏花→悟花→忆花B.忆花→赏花→悟花C.赏花→忆花→悟花

3.判断下面对文中画线句子理解的正误，在正确的感悟后面打“√”。(6分)

（1）画横线的句子运用比喻的修辞手法，将盛开的花比喻成帆、笑容，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的样子和美好可爱，表达了作者对紫藤萝花的喜爱、赞美之情。（）

（2）画波浪线的句子告诉我们，遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定的信念。（）

（3）画波浪线的句子使我感悟到一个真理：人类的生命长河并不会因为某个人遭遇不幸或逝去而停止流动，因此我们不必为苦难悲痛，悲痛伤害自己，也伤害他人。（）

4.【语文要素】读了这篇文章，你想到了哪些遭遇不幸却依然坚强的人？请举出一个，并写写你的体会。(3分)

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活动四书写自然

五、《花之歌》是花的自述,让我们从花的角度看到了不一样的世界。试想一下,如果有这样一个可以变成另一种事物的机会,你想变成什么呢你又将经历哪些奇妙的事情呢请你挥想象,写一篇不少于450字的文章。(30分)

要求:①想象丰富、合理,富有趣味。②使用恰当的描写方法将重点部分写详细。

参考答案

一、

1.绿毯幽静彩虹缀满花蕾衣裳

2.排比山，绵延不断；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立

3.老舍人民艺术家天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

宗璞芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁霜树尽空枝，肠断丁香结。

二、

（1）①FUXINGLUGUXIEMUJIAHUBEIFU

②城市道路的路边高速公路上

③与某地之间的距离此处距顾榭有28千米。

④穆家湖100千米

（2）YangLiYangLimingOuyangLiming

（3）沿黄山路途，棵棵奇松，慰藉着疲累的心灵：树枝全长到向阳一边，像葵扇一样展开的凤尾松；枝叶婆娑，杀气腾腾的黑虎松；情意绵绵，双双偎依在一起的连理松；迎风翘首，独自挺立的迎客松。

（4）美景长留，垃圾勿留

三、

1.（1）绿树村边合，青山郭外斜明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉

野旷天低树，江清月近人

（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天

2.（1）坐（2）D（3）D

（4）示例：夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。夕阳西沉，