“寻觅节日诗情”教学设计

“寻找节日诗情”教学设计（原创，粤教版）

一、活动目的：

1.提高学生自觉学习、探讨古典诗歌的主动性。

2.增加学生对传统文化、特殊是传统节日文化的了解和酷

爱。

3.培育学生对诗词的初步鉴赏实力

4.培育学生自主、合作、探究的学习习惯

二、活动材料：

1.关于诗歌鉴赏的资料，包括诗歌形象、诗歌语言、诗歌的

观点看法，以及鉴赏诗歌的技巧（老师印发）

2.学生通过网络查找到的相关节日诗歌

3.与学生通过网络查找到的节日诗歌相关的作家、年头以及

社会背景等资料

2、3主要由学生自己查找，老师通过检查来了解和监督。

三、活动时间：两课时

第一课时为诗歌鉴赏课，通过总结本单元的诗歌，与同学共

同探讨诗歌鉴赏方法

其次课时为学生成果展示，学生通过自己制作的ppt来展示

鉴赏结果。

四、活动方式：

探讨、探究

成果展竞赛

五、活动打算

由于本次活动是课内外相结合的活动，而且课外为主，课堂

为辅。学生必需充分利用课外时间。

1.老师在授课前打算一些代表性的作品，做成赏析范例。同

时将一些网站介绍给同学。

代表性作品和赏析见附录，网站如下：

2.成立活动小组

本班语文学习组现有13组，可以做适当合并，合并为9组，

每组6人。考虑在周三下午汇报，两节课共75分钟，每组

不超过6分钟，剩余20分钟主要是主持人讲话，老师总结。

此次分组在原有分组的基础上进行肯定的重组，其中4组同

学分别并入其他小组，可以由同学们自己选择并入的小组。

一等奖的小组一组，每人加分6分；二等奖的小组两组，每

人加分4分，三等奖的小组2组，每人加分2分。

3.活动小组内部分工合作

1）组长负责依据组员的爱好和专进步行分工；

2）要求全员参加，团结协作；

3）详细过程包括：搜集资料-?选择与整理资料?分析与评论

资料?个人创作

?制作课件

4）搜集信息的全面正确与否至关重要，请在搜集信息方面多

花时间；

5）选择整理/分析评价阶段，须要组员们进行合作探讨，而

不是一■个人单独完成；

6）组长组织大家制定好任务时辰表，严格限制好时间。

7）假如在搜集资料的过程中发觉了可以帮助其他组探究的

内容，希望刚好与人共享。所谓的“赠人玫瑰，手有余香”

4.关于成果汇报课

采纳竞赛形式，由学生选出评委，探讨评判标准，并提前公

布。

须要的详细人员：

1）各组的讲解员以及课件放映员，讲解员要求口齿清晰，一

般话标准，熟识课件内容，讲话流畅有感情，讲解形式有创

意，时间不得超过6分钟。

2）评委：共9人（每组出一位代表）

3）抄分员：每次报告完毕记录每位评委的分数，将记录结果

递交给算分员。

4）算分员：去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出每组的

平均分。

5）主持人：民主举荐。主持人要写好激情导入的主持词，主

持过程中要求敏捷应变，学会点评和总结。

六、活动过程

1.确定小组，确定课题，成员分工，制定时辰表

国庆节结束后，周六（周四的课）起先上课到下周三下午发

言，共有近5天时间作打算。

要求周六晚修前将确定好的小组名单/课题/组员分工状况/

时间进度表交老师检查。

周三中午可以熟识演讲ppt。

2.搜集资料

与校内争取周六晚上让学生到电脑室查资料，如不行以，则

争取周日到电脑室查，查好的资料干脆进行整理，上传到教

室的电脑上。

3.整合资料

周日或周一打印出学生整理好须要打印的材料，周一晚，周

二学生对整理好的内容进行鉴赏并自创诗歌。

4.打算课件

周二晚制作演讲ppto周二晚制作演讲ppt0

5.课堂展示：周三下午探讨性学习课堂

6.总结：可以将学生的课件保留在电脑上，等以后有机会做

成网页上传。

将学生的习作打印并张贴出来。获奖组的讲稿打印出来。

七、留意事项：

1.老师必需在每一个阶段都参加组织、引导、点拨、总结等，

刚好发觉问题，给与指导。不