2024年中考语文复习：文言文课外及课内外对比阅读（三）含答案

例【十三】（2020•四川南充）阅读下面文言文选段，完成下面小题。

甲文

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重

修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，

朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫

峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何

时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾

谁与归？时六年九月十五日。（范仲淹《岳阳楼记》节选））

乙文

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。

至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之

西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰"快哉”。

今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以

过人者。将蓬户瓮牖②无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷

耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明

月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌@睹其为快也哉！

元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。（苏辙《黄州快哉亭记》节选）

注释：①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。②蓬户瓮牖：蓬户，

用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。③乌：哪里。

1.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.属予作文以记之属：同“嘱”，嘱托

B.微斯人，吾谁与归微：如果没有

C.穷耳目之胜以自适适：至I］、

往

D.窃会计之余功窃：偷得，这里指“利用”

【答案】C

【解析】本题考查对文言实词的理解辨析能力。C项有误。“穷耳目之胜以

自适”的意思是：尽享耳目的美景来自求安适呢？“适”的意思是“安适

不是“至U、往”的意思。故选Co

2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.乃重修岳阳楼乃不知有

汉

B.览物之情无丝竹之乱耳

C.不以谪为患弗敢专也，必以分人

D.而况乎灌长江之清流由是则生而有不用也

【答案】C

【解析】本题考查对文言虚词的用法及意思理解辨析能力。A项，“乃”的

意思依次为：于是，就；竟然。解释不同；B项，“之”的意思依次为：助

词，的；主谓之间，取消句子独立性。解释不同；C项，“以”的意思依次

为：介词，把；介词，把；解释相同。D.“而”的意思依次为：表递进关

系；表示表转折关系。解释不同；故选C。

3.下列对选文理解有误的一项是（）

A.甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好

友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。

B.乙文以“江”字先行，运用铺陈手法，描绘出一个阔大雄伟的背景，使

得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。

C.甲乙两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一

体，都体现出了旷达的人生态度。

D.乙文把张梦得与骚人思士面对同样景色的态度作了对比，从中可以看出

他的快乐与甲文中的“乐”内涵是一致的。

【答案】D

【解析】本题考查对文本内容的理解辨析能力。在整体感知文意的基础上，

结合文本中的具体内容分析作答。甲文之乐是“后天下之乐而乐”的爱国

爱民情怀，乙文之乐是“将蓬户瓮牖无所不快；而况乎灌长江之清流，揖

西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉”的随遇而安的旷达胸怀。可知，D项

中的“两文中快乐的内涵是一致的”表述错误。故选D。

4.翻译下列句子。

（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

（2）即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。

【答案】（1）这样（他们）在朝廷做官也忧虑，不在朝廷做官也忧虑，如此，

那么什么时候才快乐呢？（2）在他房舍的西南方修建了一座亭子，用来观

赏长江的美景。

【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根

据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词

必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“是（这）、

进（在朝廷做官）、然则（既然这样，那么）何时而乐耶”几个词是重点

词语。（2）句中的“为亭（建造亭子）、以（用来）、胜（美景）”几个

词是重点词语。

【参考译文】

（甲）庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，

政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳

楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我

写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长

江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就

是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面

通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这

里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的

心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝

廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。

这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们

什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天

下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

写于庆历六年九月十五日。

（乙）长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘

水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，

如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南

方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名

叫“快哉亭”。

张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中

释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，

以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着

西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，

深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是

伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是

畅快的呢！

元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。

例【十四】（2020•四川广元）

【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，

朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫

峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，

商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，

忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，

岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，

渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，

其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何

时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾

谁与归？时六年九月十五日。（《岳阳楼记》范仲淹）

【乙】范文正公守邠州，暇日率僚属®登楼置酒,未举觞，见第经②数人

营理葬具者。公亟⑧令询之，乃寓居士人④卒于邠，将出殡近郊，贝冒⑤敛棺椁

⑥皆所未具。公忧⑦然，即彻®宴席，厚蜩⑨给之，使毕其事。坐客感叹有泣

下者。（《范仲淹罢宴》）

【注释】①僚属：部属。②缭经：（cuidi6）,丧服。③亟：（jl）,急迫

地。④寓居士人：寄居在外地的读书人。⑤贝冒：（f©ng）,送给丧者助葬的

车马、束帛等物。⑥棺椁（gu6）:下葬的物品。⑦伏：（wu）,失意。⑧

彻：通“撤”。⑨蜩：（zhou）,救济。

1.下列各句中加点词的解释不正确的一项是（）

A.则有去国怀乡国：国

家

B.或异二者之为或：也许

C.未举觞觞：酒

杯

D.卒于邠卒：死

【答案】A

【解析】本题考查理解辨析文言实词意思的能力。根据语句的翻译，A项有

误，“国”是“国都”的意思。

2.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是（）

A.属予作文以记之厚蜩给之

B.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎使毕其事

C.乃重修岳阳楼乃寓居士人卒于邠

D.满目萧然公恍然

【答案】D

【解析】本题考查辨析文言词语意思和用法的能力。要结合理解句意，理

解加点词语的不同意义和用法。结合句子的翻译可知：A项，前者是代词，

这件事的意思；后者是代词，他的意思。B项，前者是副词，表示推测，大

概的意思。后者是代词，这的意思。C项，前者是连词，表示顺接；后者是

副词，表示肯定的意思。D项，常用于形容词、副词后，表示状态，都是“……

样子”。故选Do

3.下列对选文理解有误的一项是（）

A.“记”是一种文体，属于散文的范畴.甲文是一篇融叙事、写景、议论和

抒情为一体的优美散文.

B.甲文将“迁客骚人”和“古仁人”的览物之情进行对比，主要表达了作

者对迁客骚人”以物喜，以己悲”的不屑.

C.乙文“公亟令询之”中，一个“亟”字表现了范仲淹体恤百姓、关爱百

姓的急切心情。

D.乙文最后坐客感叹泣下，既是被范仲淹的行为感动，又是对客死者的同

情。

【答案】B

【解析】本题考查理解辨析主要内容的能力。其中B项理解有误。甲文主

要表达的是作者对古人“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟的赞赏和珍惜。

4.将第I卷文言文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）微斯人，吾谁与归？

（2）暇日率僚属登楼置酒

【答案】（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）空闲/闲暇的时候，

（范仲淹/他）率领部属登临楼阁，摆设酒宴。

【解析】本题考查翻译重点语句的能力。应结合句中重点词语理解句子的

意思。同时注意句中是否有通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等常

见文言现象。如果存在上述现象，翻译时应明确体现出来。翻译时须遵循

直译为主，意译为辅的原则。（1）句中重点词语有：微，如果没有；斯，

这种。（2）句中重点词语有：暇日，闲暇的时候。

5.从乙文中摘录出最能提现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的句子。说说

还有谁具有这样的思想并简述其典型事迹。

【答案】①"公忧然，即彻宴席，厚蜩给之，使毕其事。”②列举人物并

简述事迹。示例：杜甫：杜甫的茅屋被秋风吹破，然后又遭连夜雨，但他

心中想的是天下寒士，愿为天下寒士的安乐牺牲自我。

【解析】本题考查筛选和拓展阅读的能力。第一问，范仲淹“先天下之忧

而忧”思想的实质是关心百姓生活，是奉献精神的具体表现。从乙文中“公

恍然，即彻宴席，厚蜩给之，使毕其事”，看出范仲淹对黎民百姓生活疾

苦的关注，与“先天下之忧而忧”的思想内涵一致。第二问，只要列举出

历代体现关心国家命运，关心百姓生活疾苦的名士，并能用简洁的语言概

括其事迹即可。

【参考译文】

［甲］

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺

利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩

大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇

文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞

吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。

这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向

北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多

在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；

太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒

下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，

就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，

满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖

光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美

丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有

时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的

月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是

无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈

辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种

人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家

安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那

么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，

在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历

六年九月十五日。

［乙］

范仲淹镇守邠州时，闲暇带领部属登上城楼准备酒宴，还没有开始举杯

饮时，看见数十个带孝的人正在准备装殓之物.他马上派人去询问，原来是

客居此处的读书人死在了邠帅I,准备出殡葬在近郊，可是棺椁等物尚未齐

备.范仲淹很伤感，立即撤掉了酒席，重重地救济了他们，让他们能完成装

殓这件事.在座的客人因此而感叹甚至有感动的流下眼泪的。

例【十五】（2020•四川泸州）阅读下列文言文，完成1—4题。

【甲】小石潭记

唐柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，

下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为

螟，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，

俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，

不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，

日奉壹。

【乙】石钟山记

宋苏轼

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，

水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不

能鸣也，而况石乎？至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南

声函胡，北音清越，椁止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余

尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，

送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣

之，硅硅焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大

石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闲人声亦惊起，磔

磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，

而大声发于水上，噌眩如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴

罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口

有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有嶷坎螳整之声与向之噌

眩者相应如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌眩者，周景王之无射也；

嶷坎螳整者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言

之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知

而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

L下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）

A.舟回至两山间/将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水

相吞吐/有嶷坎螳整之声/与向之噌眩者相应/如乐作焉

B.舟回/至两山间将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水

相吞吐/有敦坎螳整之声与向之/噌眩者相应/如乐作焉

C.舟回至两山间/将入/港口有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水

相吞吐/有嶷坎螳鞫之声与向之/噌眩者相应/如乐作焉

D.舟回/至两山间将入/港口有大石当/中流可坐百人/空中而多窍/与风水

相吞吐/有嶷坎螳整之声/与向之噌眩者相应/如乐作焉

【答案】A

【解析】本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然

后根据句意进行分析。句意为：船回到两山之间，将要进入港口，有块大石

头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟隆，

把清风水波吞进去又吐出来，发出霰坎镇貉的声音，同先前噌吠的声音相

互应和，好像音乐演奏。应断为：舟回至两山间/将入港口有大石当中流可

坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有霰坎螳鞫之声/与向之噌吠者相应/

如乐作焉。故选A。

2.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）

A.日光下澈，影布石上布：投映

B.斗折蛇行，明灭可见蛇：像蛇一样

C.而此独以钟名名：名字

D.自以为得其实实：真相

【答案】C

【解析】本题考查学生对文言实词的理解辨析能力。解答此类题目，要在

理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特

殊情况。其中C项有误，句中的“名”是“命名”的意思。故选Co

3.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（）

A.甲文是作者柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动失败后，被贬到湖南

永州，为排解内心苦闷，探山访水而写的一篇精短游记。

B.乙文以游踪为顺序，先交代作者夜游石钟山的原因，再抓住景物的特点，

生动再现了作者月夜独游石钟山时的见闻和独特感受。

C.甲文在景物描写中巧妙传达出作者情感的变化：听见水声的高兴一一发

现小潭的欣喜一一欣赏美景的愉悦一一难耐凄清的悲伤。

D.虽然都是游记，但两文在写法上却各有千秋。甲文记叙和描写相结合，

融情于景；乙文重在明理，以记叙、描写和议论为主。

【答案】B

【解析】本题考查学生对文章主题的理解辨析能力。解答此题，要在疏通

文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。其中B项有误，“以游踪

为顺序”说法不准确；“独游”也与原文内容不符合。故选Bo

4.用现代汉语翻译文中画横线句子。

（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（2）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？

【答案】（1）因为（认为）小石潭的环境过于凄清，不能长时间地停留，就

记下这番景致离开了。（2）现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使

它发出声响，更何况是石头呢？

【解析】本题考查翻译重点语句的能力。应结合句中重点词语理解句子的

意思。同时注意句中是否有通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等常

见文言现象。如果存在上述现象，翻译时应明确体现出来。翻译时须遵循

直译为主，意译为辅的原则。句中重点词语有：①重点词：以，因为。居，

停留。乃，于是，就。而，表承接关系。②重点词：以，把。置，放。虽，

即使。

【参考译文】

［甲］从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身

上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条

道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石

头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、

小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，

遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光

直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然

间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一

段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人

感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环

境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的

两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。

【乙】《水经》说：“鄱阳湖的湖口有石钟山。”郦道元认为在下面靠

近深潭，微风振动波浪，水和石互相碰撞，发出的声音好像大钟一般。这

个说法，人们常常怀疑它。如果现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不

能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代的李渤才去探寻它的所在地，

在深潭边找到两块山石，敲打它们，听它们的声音，南边的声音重浊而模

糊，北边的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢

地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更

加怀疑。能发出铿锵声音的山石，到处都是，可是唯独这座山用钟来命名，

为什么呢？

元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶

州的德兴县的县尉，我送他到湖口，趁此能够观察所说的“石钟”。庙里

的和尚叫小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硅硅地发出声响，

我就是笑，不相信。到了晚上，月光明亮，我和苏迈坐着小船来到绝壁下

面。巨大的山石竖立着，有千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样，阴

森森地想要向人扑去；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在高空

中发出磔磔地鸟鸣声；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是

鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像钟鼓

声连续不断。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山脚下都是山石大大小小的洞

穴和裂缝，不知它们的深度，细微的水波涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便形

成这种声音。船绕到两山之间，将要进入支流口，有块大石头挡在水流的

中心，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去

又吐出来，发出嶷坎镇鞫的声音，同先前噌眩的声音相互应和，好像音乐

演奏。因此我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌眩的响声，是周

景王无射钟的声音，嶷坎键鞫的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺

骗我啊！”

凡事不亲眼看到亲耳听到，却根据主观猜测去推断它的有或没有，可以

吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士

大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以不能知道；但渔

人和船工，虽然知道却又不能用文字表达、记载。这就是世上没有流传下

来石钟山得名由来的原因。而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山

得名的原因，自以为得到了这个事情的真相。我因此记下以上的经过，叹

惜郦道元简略，嘲笑李渤的浅陋。

一、文言文课外阅读

例【一】（2020•福建）阅读下面的文言文，完成1—4题。

杨氏者，苻承祖®姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求

利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”

姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好衣美服则使人不

交。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②

其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”

母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁③于车上，则大哭，言：“尔欲

杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。

节选自《魏书》）

【注】①苻承祖：人名。②恨:埋怨。③舁（yii）：抬。

1.解释下列加点词的意思。（）

（1）【与】

①强与之（）

②未复有能与其奇者（）（《答谢中书书》

（2）【具】

①母具以语之（）

②各具情态（）（《核舟记》）

【答案】（1）①给②欣赏，领悟（2）①详细②具有，有

【解析】本题考查解释文言词语意思的能力。实词解释重点关注古今异义，

词类活用，通假字，一词多义等。句子尽管有两个出自课外，但所有字词

都是课内学过的。“与”和课内“与朱元思书”意思相同，是常见实词。

“具”在课内《桃花源记》“具答之”中也有出现，都属于常见古今异义

词。日常注重积累，考试课外迁移课内即可。

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.我夫家世贫/好衣美服则使/人不安

B.我夫家世贫/好衣美服/则使人不安

C.我夫家/世贫好衣美服/则使人不安

D.我夫家/世贫好衣美服则使/人不安

【答案】）B

【解析】本题考查给语句断句的能力。断句关键在于理解句意，本句大意

为“我夫家世代贫穷，穿上这等华贵的衣服，反倒使人心中不安。”第一

小句“我夫家世代贫穷”句意完整，语法主谓宾也完整，可以断。然后根

据提示词，“则”在此句中表转折，“则”字前可以断句。故选B。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。

（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？

【答案】（1）亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想（这样）。（2）现在我

自己什么都不缺，却让姨母如此（贫寒）？

【解析】本题考查翻译重点语句的能力。翻译时须遵循直译为主，意译为

辅的原则。句式上要考虑倒装，省略，语气通顺等