金属材料课件高一上学期化学人教版

华南师大附中汕尾学校ShanweiSchoolOfTheAffiliatedHighSchoolOfSCNU探究生活中常见的金属材料年级：高一

学科：化学（人教版）主讲人：朱俊

学校：华南师大附中汕尾学校问题1：雪碧易拉罐分为罐体和罐盖等两个部分，罐体和罐盖可能由什么材料构成？两者材料相同么？

环节一：探究雪碧易拉罐罐体和罐盖的耐腐蚀性任务1：罐体和罐盖的金属材料抗腐蚀能力一样吗?设计方案并进行实验实验方案理由现象结论同时往罐体和罐盖上各滴1滴6mol·L-1盐酸问题2：雪碧易拉罐罐体、罐盖在性能上存在差异的可能原因是什么？

环节一：探究雪碧易拉罐罐体和罐盖的耐腐蚀性

环节二：探究罐体金属材料是纯铝还是铝合金任务2：查阅教材73-77页，设计实验方案探究罐体的金属材料是纯铝还是铝合金？实验方案理由

环节二：探究罐体金属材料是纯铝还是铝合金【实验】①弯折相同厚度的纯铝和罐体，或者纯铝和罐体相互刻划，比较硬度。②打磨罐体除去涂料及环氧树脂薄膜，撕成小碎片，称取0.1g小碎片于2支试管中，分别加4mL6mol·L-1盐酸、4mL6mol·L-1NaOH溶液，加热30s后停止加热，充分反应后观察有无固体小颗粒剩余。现象：可乐易拉罐罐体的硬度大于纯铝结论：罐体是合金实验①现象：酸溶或碱溶罐体后都有固体剩余，酸溶剩余固体少,碱溶剩余固体多结论：罐体是合金，合金中有可能有能溶于酸但不溶于碱的金属实验②

环节三：探究罐体铝合金是否含铁任务3：设计实验探究雪碧易拉罐罐体铝合金中是否含铁?实验方案现象结论①若含Fe，酸溶后则含Fe2+，可检验溶液中Fe2+。（K3[Fe(CN)6]或KSCN和H2O2）②用磁铁吸引碱溶后的固体，观察有无固体小颗粒随磁铁移动③若含Fe，碱溶后的固体中有Fe单质，过滤得固体加酸溶解，再检验溶液中Fe2+问题3：酸溶后仍有固体剩余，剩余的固体可能是什么?

环节三：探究罐体铝合金是否含铁铝合金品牌SiFeCuMnMgCrZnTiAl罐体（3004）0.30.70.251.0~1.50.8~1.3-0.25-余量罐盖（5182）0.20.350.150.504.0~5.0--0.1余量硬铝（2524）0.060.084.230.561.410.004-0.02余量不同铝合金元素组成百分比问题4：为什么不直接使用纯铝制作易拉罐，而是选择铝合金？保留纯铝质轻、延展性好等优点，同时增强硬度，提高耐腐蚀性问题5：为什么纯金属内加入合金元素，其硬度会变大？纯金属内原子的排列十分规整合金内原子层之间的相对滑动变得困难问题6：合金的性能由什么决定？不同的原子组成与结构决定了合金不同的性能。铝合金品牌SiFeCuMnMgCrZnTiAl罐体（3004）0.30.70.251.0~1.50.8~1.3-0.25-余量罐盖（5182）0.20.350.150.504.0~5.0--0.1余量硬铝（2524）0.060.084.230.561.410.004-0.02余量不同铝合金元素组成百分比铝合金中的Cu含量与力学性能锯条和旺仔易拉罐均为铁合金，两者性能一样么？演示：一名力气大的男同学

环节四：探究不同用途铁合金性能和组成的差异结论：锯条硬且脆，铁皮韧性好铁合金质量分数%SiC旺仔易拉罐0.0150.065锯条0.220.66不同铁合金中碳、硅含量注：①上述数据均指碳的质量分数。

②铁合金中含碳量越高，硬度越高但质地越脆，耐腐蚀能力越弱。铁碳合金生铁（2%~4.3%）钢（0.05%~2%）碳素钢高碳钢（>0.6%）中碳钢（0.3~0.6%）低碳钢（<0.3%）合金钢（碳素钢中适量加入一种或几种合金元素）

环节四：探究不同用途铁合金性能和组成的差异铁合金质量分数%SiC旺仔易拉罐0.0150.065锯条0.220.66不同铁合金中碳、硅含量问题7：结合教材第74页的表格，思考：锯条中添加较多硅元素的目的是什么?

环节四：探究不同用途铁合金性能和组成的差异

环节四：探究不同用途铁合金性能和组成的差异“张小泉”牌菜刀拍蒜事件客服一句“不建议使用这种菜刀拍大蒜、拍黄瓜”，让消费者无法理解。

环节四：探究不同用途铁合金性能和组成的差异“张小泉”牌菜刀拍蒜事件

环节四：探究不同用途铁合金性能和组成的差异该刀材