第12课《盘古开天地》第二课时（教案）统编版语文四年级上册

/第12课《盘古开天地》第二课时（教案）统编版语文四年级上册教学内容：本课为《盘古开天地》第二课时，继续深入探讨盘古开天地的过程和意义。通过阅读课文，学生将进一步了解盘古的伟大形象，以及他开天辟地的艰辛历程。同时，学生将通过学习，认识到盘古开天地的故事是中国古代神话传说的重要组成部分，对于我们了解中国传统文化具有重要意义。教学目标：1.理解并掌握《盘古开天地》的故事情节，能够用自己的话复述故事。2.学习并积累与盘古开天地相关的词汇和成语，能够正确运用到日常生活中。3.通过对盘古开天地故事的学习，培养学生对中国古代神话传说的兴趣，增强民族自豪感。4.培养学生的想象力和创造力，能够结合课文内容进行拓展写作。教学难点：1.盘古开天地故事中的一些抽象概念，如混沌、阴阳等，需要通过生动的讲解和图片辅助，帮助学生理解。2.引导学生从盘古开天地的故事中提炼出有益的人生启示，如勇敢、坚持、奉献等。教具学具准备：1.课文《盘古开天地》。2.盘古开天地故事的插图或动画。3.词汇卡片。4.写字板或黑板。教学过程：一、导入1.回顾上一课时学习的内容，引导学生简要复述盘古开天地的故事。2.提问：盘古开天地的过程中，有哪些关键词或成语给你们留下了深刻印象？二、新课内容学习1.学生自主阅读课文，标记生字词。2.教师讲解生字词，引导学生正确朗读并理解词语含义。3.教师带领学生逐段学习课文，分析盘古开天地的过程，引导学生理解抽象概念。4.通过插图或动画，帮助学生直观感受盘古开天地的壮观景象。5.引导学生从故事中提炼出有益的人生启示，如勇敢、坚持、奉献等。三、课堂互动1.分组讨论：盘古开天地故事中的哪些品质值得我们学习？2.各小组汇报讨论成果，全班分享。四、课后作业布置1.抄写并背诵课文中的优美句子。2.结合课文内容，发挥想象，写一篇关于盘古开天地的短文。板书设计：1.课题：《盘古开天地》第二课时2.重点词语：混沌、阴阳、开天辟地、辛勤、坚持、奉献3.盘古开天地的过程及人生启示作业设计：1.抄写并背诵课文中的优美句子。2.结合课文内容，发挥想象，写一篇关于盘古开天地的短文。课后反思：本节课通过生动的讲解、图片辅助和课堂互动，帮助学生更好地理解了盘古开天地的故事，并从中提炼出了有益的人生启示。在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教学手段，如角色扮演、故事改编等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。同时，注重培养学生的想象力和创造力，鼓励他们结合课文内容进行拓展写作，提升语文素养。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题，它们通常是学生在学习过程中难以理解或掌握的知识点。在《盘古开天地》第二课时的教学中，教学难点主要包括对盘古开天地故事中抽象概念的理解和从故事中提炼出的人生启示。对盘古开天地故事中抽象概念的理解：盘古开天地故事中涉及的一些抽象概念，如混沌、阴阳等，对于四年级的学生来说可能较为难以理解。为了帮助学生更好地理解这些概念，教师可以采取以下方法：1.使用生动的语言和形象的比喻来解释抽象概念。例如，可以将混沌比喻为一个巨大的鸡蛋，里面充满了未分化的物质，而盘古就像是一只孵化的小鸟，用力地破壳而出，将混沌分为阴阳两部分。2.利用图片或动画来展示盘古开天地的过程。通过视觉的方式，学生可以更直观地理解混沌、阴阳等概念。例如，可以展示一幅图，图中一半是黑暗的混沌，另一半是光明的世界，通过这样的对比，学生可以更好地理解阴阳的概念。3.引导学生进行思考和讨论。通过提问和引导学生进行小组讨论，可以帮助他们更深入地思考和理解抽象概念。例如，可以问学生：“你们认为混沌是什么样子的？为什么盘古要将混沌分为阴阳两部分呢？”通过这样的问题，可以激发学生的思维，帮助他们更好地理解抽象概念。从故事中提炼出的人生启示：盘古开天地故事中蕴含着许多有益的人生启示，如勇敢、坚持、奉献等。为了帮助学生从故事中提炼出这些启示，教师可以采取以下方法：1.引导学生关注故事中盘古的行为和品质。在讲述故事的过程中，教师可以特别强调盘古的勇敢、坚持和奉献等品质，并引导学生思考这些品质对于盘古开天地的重要性。2.通过提问和讨论，帮助学生从故事中提炼出人生启示。例如，可以问学生：“盘古为什么要冒着生命危险去开天地呢？你们认为他的行为体现了哪些品质？”通过这样的问题，可以引导学生思考和总结故事中的人生启示。3.将故事中的人生启示与学生的实际生活相结合。教师可以引导学生思考如何在日常生活中运用盘古的勇敢、坚持和奉献等品质。例如，可以问学生：“你们在学习和生活中遇到过困难吗？你们是如何克服困难的？从盘古的故事中，你们学到了哪些克服困难的启示？”通过这样的问题，可以将故事中的人生启示与学生的实际生活相结合，帮助他们更好地理解和运用这些启示。通过以上方法，教师可以帮助学生更好地理解盘古开天地故事中的抽象概念，并从中提炼出有益的人生启示。这样，不仅可以提高学生对课文内容的理解和掌握，还可以培养他们的思维能力和道德素养。在解决教学难点的过程中，教师还需要注意以下几点：1.个性化教学：由于每个学生的学习背景和理解能力不同，教师需要根据学生的实际情况进行个性化指导。对于理解能力较强的学生，可以提供更深入的资料和思考问题；对于理解能力较弱的学生，则需要更多的耐心和具体的解释，确保每个学生都能跟上课程的进度。2.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受盘古开天地的壮丽场景，可以增强学生的体验感和记忆。例如，教师可以使用音效和背景音乐来模拟开天辟地的氛围，让学生在感官上更加投入。3.多元化评价：在对学生的学习效果进行评价时，教师应该采用多元化的评价方式。除了传统的笔试和口试，还可以通过小组讨论、角色扮演、创作故事等方式来评估学生的理解和创造力。这样的评价方式更能全面反映学生的学习成果。4.家校合作：教师应该与家长保持沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，并在家中提供适当的支持。例如，家长可以在家中与孩子一起讨论盘古开天地的故事，或者鼓励孩子用自己的话复述故事，从而加深对故事内容的理解。5.持续跟踪：教学难点不是一节课就能完全解决的，教师需要持续跟踪学生的学习进度，及时发现问题并给予帮助。通过定期的复习和小测验，教师可以确保学生对知识点的掌握是牢固的。总结来说，教学难点是教学过程中的关键挑战，需要教师运用多种教学策略和方法来帮助学生克服。通过生动的语言、形象的教学工