辽宁省大连沙河口区六校联考2024届中考语文五模试卷含解析

辽宁省大连沙河口区六校联考2024届中考语文五模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列句子中加点的词语使用正确的一项是()

A.黄石园博园的100万株郁金香吸引着八方来客，每到周末，这里总是人声鼎沸。

B.闻一多先生潜心于古籍的研究，几乎到了国乎所以的程度。

C.英国一代传奇、著名天体物理学家霍金3月14日于家中逝世，这个消息真是骇人听用。

D.李慧是一个细心谨慎、八面学塔的人，比赛之前她会仔细收集各方资料，所以她总能在比赛中获得好成绩。

2.下列语句中加点字注音和划线词语的书写全部正确的一项是

A.白云山有“川中小青城”之称，由108个山头组成，峰峦叠障,连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深擎

(he)纵横交错，悬崖绝壁随处可见。

B.微笑着，去唱生活的歌谣。不要报怨生活给予了太多的磨难，不必报怨生命中有太多的电(qii)折。

C.生命是那草原上的马，在纵横驰鞭(pin)中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在川流不息中见证顽强。

D.风靡各大城市的共享单车给大众出行带来的便利丕直而脸，但一些问题也随之而来，乱停乱放，已成为城市“烂

猗(chuang)疤”，与共享的初衷背道而驰。

3.下列句子组成语段顺序排序正确的一项是()

①在马路的尽头，被洗刷得一片水绿的草地所拥抱，青海湖安静地向地平线延伸着。

②它就像是一行诗一一在名为青海湖的诗篇腹地，又有这样一串诗行镌刻于此。

③沿着被雨水清洗干净的柏油马路行走，清透的空气里，马路上黄色的标志线和路边蓝色的指示牌，也显得更加鲜亮

明艳。

④而在青海湖和我们刚刚走出的会场之间，是青海湖国际诗歌广场，五十余米长的诗歌墙在广场上写意地延展着，《青

海湖诗歌宣言》与二十余位古今中外著名诗人肖像镌刻其上。

⑤闹过一场小脾气后的青海湖，显得青春、灵动又带着点俏皮。

A.⑤③①②④B.③①⑤④②C.⑤①④②D.③②①④⑤

4.下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是

A.在《朗读者》节目上，主持人董卿引经据典，妙谓桂球，令人钦佩。

B.小祁英俊帅气,风度翩翩,但对人对事过于苛求,经常吹毛求疵。

C.端午节到了，妈妈提醒小贞吃粽子、挂莒蒲、熏艾草;小贞却不以为然。

D.六月的澄碧湖,水波荡漾，周边的树林郁郁葱葱,避天蔽目，风景宜人。

5.古诗文名句填空黄梅时节家家雨，»（赵世秀《约客》）故人不独亲其亲，,使老有所终，幼

有所长。（《大道之行也》鉴湖女侠秋瑾鄙视平庸低俗之人,在《满江红•小住京华》中发出“,。”

的感慨，显示正视屠难挫折的女中豪杰的气魄。十几年间，他向全国20多个省的出版社投寄稿件，却一次次被退回，

但他毫不气馁，不断修改打磨。"，。”小说终于被出版社隆重推出，成为了震动文坛的年度

代表作。（选用陆游《游西山村》中的连续两句）

6.名著阅读。下面描述与原著情节内容不相符合的一项是（）

A、《西游记》中唐僧原本是如来佛祖的二徒弟，名唤“金蝉子”，因其轻慢佛法而被佛祖贬去真灵，转生东土，成为

凡人，这是八十一难的第一难。

B、《朝花夕拾》中自私的衍太太和满肚子封建礼节的长妈妈是鲁迅笔下的的女性人物，作者揭示了她们的缺点，对她

们俩作者只有批判和反感。

C、《水浒传》中的许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲，就策划得极其巧妙。又如三打祝家庄，一打、二打未成功，

后采取里应外合的对策，终于打下来了。

D、在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言：一是人类最易满足，二是需要是发明之母。简答

格列佛来到没有金钱，没有军队警察的慧国，向他的马主人解释说：“我们那里的耶胡认为，不管是用还是攒，

钱都是越多越好，没有个够的时候。因为他们天性如此，不是奢侈浪费就是贪得无厌。富人享受着穷人的劳动成果，

而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活……”

《格列佛游记》中的这段文字有何深刻寓意？请结合你对作品的理解和认识，谈谈你的看法。

二、阅读

7.阅读甲、乙两段文言文，完成后面小题

公与之乘。战于长勺。公将鼓之刿目：“未可。”齐人自芽。刿目：“可矣。”齐师珍缜。公将驰之。刿目：

“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

或问：“天下何时太平？”飞日：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍咒课②将士注坡跳壕®,

皆重铠以习之卒有取民麻一缕以束刍④者，半期多和⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死

不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳⑥其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不行。善

以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军

食，必蹙额®曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，胞胞如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”

注：①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：

捆扎喂牲口的草料。⑤枸：示众。⑥劳：慰劳。⑦统制：武官名。⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。

1.解释下列短语。

（1）三鼓（）

⑵败绩（）

⑶不私（）

⑷恂恂（）

⑸立斩以徇（）

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）下视其辙，登轼而望之。

⑵诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。

3.岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据甲、乙两段提供的信息，请你概括他们分别具有哪些军事才能。

4.下列对两文理解和分析错误的一项是（）

A.甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。

B.甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘。

C.甲段中“公将鼓之”与乙段中“皆重铠以习之”中“之”的意义和用法不相同。

D.从乙段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。

8.阅读下面的文言文，完成小题。

詹鼎，字国器，台宁海人也。其家床贱，父鬻饼市中，而舍①县之大家。大家炒吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。

鼎生六七年，不与市中二嬉敖②，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏号之，谓其父令儿读书。鼎欣然，

其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足足矣，奈何从儒生游也？“然鼎每自课习，夜坐饼灶下，

诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家孽师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，

使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府庆元©,求士为己用。国珍闻鼎有才，以计获之。鼎为所

获，无奈，因为毛尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法，平章之妻受贼，请千

鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大，当用天下贤士，一心守法，曷使妇得预事乎？”不许。妻怒，谓之，系鼎狱，半

载7释。①舍：租房子。②嬉敖：嬉戏游玩。③开府庆元：在庆元成立府署。

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.其家素贱素：向来

B.大家谁吴氏最豪贵惟：只是

C.时吴氏家延家儒延：延长

D.吴氏爱之爱：喜爱

2.下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是

A.求士为已用捕鱼为业

B.因为之尽力何陋之有

C.请于鼎欲有求于我也

D.半载乃释乃不知有汉

3.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译现代汉语。吾业不废足足矣，奈何从儒生游也？其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

4.詹鼎很聪明，但求学之路并不顺畅，请结合第一卷的文言文材料，简要分析其原因。

9.阅读下面的文言文，回答小题。

方山子传（节选）

［宋］苏轼

方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，里之侠皆宗之。稍壮折节读书欲以此驰骋当世然终不遇。晚乃

遁于光、黄间，日岐亭。庵居蔬食,不与世相闻；弃车马，毁冠服,徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，目：“此

岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。

余谪居于黄,过岐亭，适见焉。曰："鸣呼!此吾故人陈情季常也。何为而在此？”方山子亦矍。然，问余所以至此者。

余告之故。俯而不答，仰而笑,呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。

然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，

亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？

（注释）①方山子:即下文的陈悔字季常。②光、黄:光州、黄州，两州连界。光州州治在今河南潢川县。③折节:改变

原来的志趣和行为。④方山冠:古代的一种帽子，唐宋时隐士多戴这种形状的帽子。⑤矍:吃惊。⑥勋阀：门第显贵。

1.解释下列句子中加点词的意思。

⑴闾里之侠皆亲之

⑵过岐亭,道见焉

⑶余既耸然易之

⑷岁得帛千匹

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）

稍壮折节读书欲以此驰骋当世然终不遇

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。

（2）然方山子世有勋阀，当得官,使从事于其间，今已显闻。

4.文中的方山子与下列哪一人物最为相似?请做出选择,并结合本文与课文相关内容作出简要的阐述。

A.吴均（《与朱元思书》）B.陶渊明（《桃花源记》）C.刘禹锡（《陋室铭》）

10.阅读下面的文本，完成后面小题。

关于“读书”的主题阅读

有多少人知道，刚刚过去的4月23日，是第18个“世界读书日”？

有多少人记得，自己读上一本书是在什么时候？是什么书名？

有多少人做到，闲暇时能静下心，找本好书看看？

调查表明，我国国民每年人均阅读图书仅4.5本，而韩国11本，法日20本，日本40本。可见，目前我国国民

的阅读现状不容乐观。

（材料一）自1994年以来，文化部已先后组织开展了四次公共图书馆评估工作，下表为统计结果：

参评时间参泮胡数量上等级met占参评馆比线馅数鼠占参评用比

1年）（个）*（个）例（个）例

19942189114452.3%6811、

19982323155166.8%21S9.3%

20042038144070.7*34416.9%

20092219I7M80.4%48021.

（摘自《光明日报》）

（材料二）走进书店少儿图书区域，常常可以看见少年儿童正津津有味阅读的情景。可是一些书封面和不少插图

赫然印着骷髅头、凶杀的画面，翻开书，可见不少''花前月下”的细节。家长抱怨：”现在的作者、出版商也太不负

责任了，有些书虽然打着少儿图书的旗号，里面的内容却完全是'少儿不宜'。我们都希望孩子多读书，却不知道该

给他们看什么书，更担心他们看些有损身心健康的书。真希望书店能把好关，多进些好书。”这些话道出了不少家长

的心声。

（引自互联网）

（材料三）在今年的全国政协会议上，韬奋基金会理事长聂震宁先生提议开展全民阅读志愿者队伍建设活动。他

认为：“阅读虽然是个人的事情，可正因为冠以'全民'，便涉及千人万众，注定要成为一项个人志愿参与、社会各

方面协同开展的群众性活动。”他有一个构想，希望由中国志愿者协会牵头，在相关部门的支持下，开展全民阅读志

愿者队伍建设活动，在全国各地组建全民阅读志愿者队伍，主要吸纳在校大学生以及新闻出版等文化机构青年员工参

加。

（摘自《光明日报》）

（材料四）劝读并非易事，要做好这件事，需要组织者做大量的准备工作，努力探索，不断创新活动方式，激发

读者的阅读兴趣。

今年春节期间，义乌各“农家书屋”全天开放，为农民提供文化活动场所。城乡群众也充分图书馆、图书室等阵

地，自发开展文化节庆活动，浓浓的文化味映衬出张张幸福的笑脸。

阳春三月，四川省南充市涪江路小学举行首届书籍人物装扮日嬖“书香中起飞，阳光下成长”读书节开幕式。学

生们把自己装扮成书籍中的人物，真正太阴这“悦”读的快乐。

4月2日，北京5名小学生的手触源水晶启动球，启动了“2013全国少年儿童阅读年”系列阅读推广活动。系列

活动以“科普阅读——开启智慧人生”为主题，通过在少年儿童中广泛开展科普阅读，传播科学知识，弘扬科学精神。

（摘自《义乌商报》《光明日报》）

1.阅读（材料一），写出图表的主要信息。

2.分析（材料二），请你分条写出造成低劣少儿读物进入市场的原因。

3.阅读（材料三）和（材料四），请你用简洁的语言分别概括这两则材料的内容。

4.下列选项中，对图表分析不恰当的一项是（）

2018年幸福社区图书馆图书借阅情况

（单位：本）

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

哲学插花经典影视科学家庭

历史类艺术类名著类欣赏类普及类教育类

A.该社区男性居民比女性居民更喜欢借阅实用性强的图书。

B.该社区的居民对图书馆的科学普及类图书不太感兴趣。

C.该社区的居民喜欢借阅休闲娱乐方面的图书。

D.该社区女性居民图书借阅量超过了男性居民借阅量。

5.文中提到“目前我国国民的阅读现状不容乐观”，请结合以上材料，就“如何改变我国国民的阅读现状”提出你的

建议。（至少三点）

11.做客

游睿

①今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天她可以不砍柴。

②青青坐在山头上的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸。

③10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。

每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看

你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。

④说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，栗是爸爸妈妈能回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为

什么都不回来呢？

⑤此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈

打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，

妈妈！很快青青就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈！青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一

阵回音。

⑥爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回

荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸

爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来，她哭了。

⑦爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙

伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿

时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长。

⑧孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔，

今天在学校，青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母

不在家，结果全班同学都举了手。

⑨我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。

⑩真的吗？怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后

在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。

⑪太好了！我栗录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。

⑫叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着爸爸妈妈就在面前，说最想

对他们说的话。

⑬……

⑭在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看着乌黑的镜

头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来。

⑮说吧，不怕。伙伴们也为她加油。

⑯青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年……

今年我可以到你们家做客吗？

⑰青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。

（选自《小小说选刊》2011年第9期，有删改）

1.“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请你结合全文说说小说以“做客”为标题有什么作

用？

2.小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？

3.品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。

青青很很多咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，鞍轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年……今年我

可以到你们家做客吗？

4.第⑬段省略了小伙伴说的话，请结合上下文，发挥想象，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。

第一个小伙伴说：

第二个小伙伴说：

5.戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）

三、应用

12.阅读下面材料，按要求答题。（共6分）

（材料一）2019年3月30日，四川凉山州木里县发生森林火灾，造成了30名扑火人员不幸遇难殉职，他们是“中

国硬汉”，然而，不知从何时开始，男性也进入美颜时代，娘炮文化一时盛行。“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”，这句

顺口溜描述的正是时下某些所谓“小鲜肉”偶像令人错愕的形象与做派。这种病态的审美已经贻害了大量青少年，甚至

对中华民族复兴产生严重负面效应。

（材料二）什么是英雄？写下“砍头不要紧，只要主义真”就义诗的夏明翰烈士；南海领空被非法入侵时，心系国

家权益撞向敌机而牺牲的王伟；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”，“拼命黄郎”黄大年；忍住钻心的疼痛、保住

了一车人性命的公交司机关吴斌……他们乐于奉献，都是我们的英雄,在当下的和平年代，英雄情怀更显珍贵。我们每一

个人都要铭记英雄，崇尚英雄，学习英雄，让英雄情怀体现在刹那间的生死抉择，经年累月的执着坚守。

（材料三）中学生了解英雄人物情况问卷调查表

（1）请简要概括材料一的内容。

（2）从材料二中提取有关英雄的两个主题词。

⑶请用简洁的文字写出材料三的主要信息。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按要求作文。

夏天款款而来，我们接触到盛夏的气息；电影频频热播，我们接触到了电影的魅力；风雨姗蜘而至，我们接触到

了自然的恩赐。在人的一生中，我们会接触到很多的人和事，在这些人和事中，总会有我们亲密接触的，你最亲密的

接触又是什么呢？

请以“我与的亲密接触”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

提示和要求：请自主选择词语，把题目补充完整。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地

名、校名、人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑

到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案

一、积累

1、A

【解题分析】

试题分析：考查成语的正确使用。A.人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，犹如鼎里的水沸腾起来一样。形容人声喧闹。符合语

境，使用正确。B.忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。褒贬误用。C.骇人听闻：使人

听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。与语境不符，使用错误。D.八面玲珑：原指窗户很多，四面八方通明透亮。

现形容为人处世圆滑，各方面都能巧妙应对。与语境不符，使用错误。据此，答案为A。

2、D

【解题分析】

试题分析：A.峰峦叠障一峰峦叠嶂。B.报怨一抱怨。C.驰骋（pin）-（cheng）；D.正确。据此，答案为D。

3、B

【解题分析】

试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作

能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按

先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列；（5）按照句意之间内在逻辑排列。本题按照空间顺序，先写

沿着马路行走，然后写马路的尽头，接着是雨后的青海湖、青海湖上的诗歌墙，最后表明诗歌墙的象征意义。故选B。

4、C

【解题分析】

A项，妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。使用恰当。B项，吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可

以指指摘细小的毛病。使用恰当；C项，“不以为然”是指不认为是对，表示不同意（多含轻视意）。此次应为“不以

为意”。使用不恰当；D项，遮天蔽日：意思是遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大或形容生

长茂盛，多指树木。使用恰当。

【题目点拨】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

5、（1）青草池塘处处蛙（2）不独子其子（3）俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折（4）山重水复疑无

路柳暗花明又一村

【解题分析】

此题考查学生对古诗的背诵及赏读。默写的时候注意不要写错别字，如“蛙”“末路”，注意“磨折”不要写成“折

磨”，“山重水复”不要写成“山穷水尽”。理解型默写（3）抓关键词“正视屠难挫折”，（4）的关键词是“毫不气

馁”。

6、（1）B（2）讽刺了人类的本性极其贪婪、丑恶，对金钱是疯狂掠夺；揭示资本主义社会贫富不均，富人对穷人

疯狂压榨和剥削的现象。

【解题分析】

（1）考查识记文学名著内容。B项错误，“长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难

忘。从长妈妈的身上，表达了鲁迅对底层劳动人民的感情，既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善

良的一面。

（2）此题考查对名著《格列佛游记》的写作手法和寓意的理解。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、

国籍（朝代）、主要作品、成就等②作品内容:主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。本题解答

依据自己对《格列佛游记》这部作品的了解并结合文本内容分析作答即可。这段文字运用了讽刺的手法，讽刺了极其

贪婪丑恶的人的本性，对金钱是疯狂掠夺；揭示资本主义富人对穷人疯狂剥削的丑恶现象。

二、阅读

7、1.（1）三次击鼓（命令军队出击）（2）溃败，失败，败逃（3）不占为己有（4）小心谨慎、

谦和的样子（5）立即斩首（来）示众

2.（1）走下车察看（齐军）车轮滚过地面留下的痕迹，登上车前横木察看齐国的军队。（2）（对）远离家乡卫戍边疆

的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。

3.曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后

战。

4.A

【解题分析】

1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“鼓”在这里是一个

动词，意思是“击鼓”，“三鼓”的意思就是“三次击鼓”；“徇”的意思是“示众”，“立斩以徇”的意思是“就

立即斩首来示众”。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“辙”“遣”“劳”“孤”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，通过具体事例分析人物的形象。曹刿

在“齐人三鼓”后“击鼓进军”，可见他能抓住有利的战机。在“下视其辙，登轼而望”后再追击，可见他的小心谨

慎，也可看出他知道要做到知己知彼，才能百战不殆。从“立斩以徇”，“卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者”可见岳

飞军纪严明。从“诸将远戍，遣妻问劳”可见岳飞取信于民。从“凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜

无败”可见岳飞知道谋划好再战。

4.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。A项有误，甲选段未讲“取信于民”。

甲：选自《左传》作者：左丘明年代：春秋

乙：选自《宋史》作者：脱脱年代：元

参考译文：

甲：到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

乙：有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休

整，他就督促将士练兵，爬斜坡，跳壕沟，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，

就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家

人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少

击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：

“摇动山容易，摇动岳家军难。”每次筹集军粮，（他）一定皱着眉说：“东南百姓民力枯竭了！”（岳飞）爱惜贤能,

礼遇士人，谨慎谦和，极具儒将风度，每次辞谢升官，必定说：“将士效力，我有什么功劳呢？”

8、1.C

2.C

3.（1）我的职业不会后继无人（不再继续、不再废除）就足够了，（你）怎么能跟读书人交往呢？。

（2）他们的老师辞别离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。

4.①家庭贫困，请不起老师；②父亲起初不支持他读书，后来看他意志坚定才同意。

【解题分析】

1.此题考查的是文言实词的意义。C：延：邀请。故选C。

2.此题考查的是文言虚词的意义和用法。A：被/作为。B：代词/宾语前置的标志。C：都是介词“向"。D：才/竟然。

故选C。

3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“吾业不废足足矣，奈何从儒生游

也？”句中“奈何”意思是“怎么”，“游”意思是“交往”。（2）“其师去，鼎遂为吴氏诸子师”句中“去”意思

是“离开”，“诸子”意思是“孩子们”。两个句子语序正常，据此翻译。

4.此题考查的是对文章内容的理解。疏通文意之后，“家常贱”写出了他求学的第一个难题：家庭贫困；“吴氏号之，

谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯”写出了父亲的态度：不支持孩子读书。这是第二个原因。据此理解作答。

译文：

詹鼎，字国器。宁海人。他的家族向来贫穷，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只

有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人

读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书，詹鼎非常高兴，但他的父亲不

答应，骂道：“我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，为什

么要跟着读书人呢？”，然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲为之感动，遂让他

入学读书。一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎

就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的师辞别

离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。

元末，方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，于是授予他高官。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。

方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉

洁出名。方国珍任平章事的时候，有人违反法律，属于詹鼎的管理，詹鼎按法论罪。平章事的妻子受贿，向詹鼎求情,

詹鼎坚持不同意，说：“现在方国珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法令，怎么能让妇人干预呢”。

平章事之妻非常恼怒，诬告他，把詹鼎下狱，半年后才释放。

9、L（1）尊敬，推崇（2）正好，恰好（3）对……感到惊讶（4）每年

2.稍壮/折节读书/欲以此驰骋当世/然终不遇

3.（1）（方山子）放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步在山里来往,没有人认识（他）。

（2）但是方山子出身于世代功勋之家,照例应有官做,假如（他）能置身官场,到现在已得高官荣名了。

4.文中的方山子与陶渊明最为相似。理由:他们都是隐士,陶渊明弃官归隐,方山子弃财富而独来穷山；他们都有超然世

俗之外的隐士情怀。陶渊明有对“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”这样理想社会的向往和憧憬，方山子

则有“环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意”这样安贫乐道的精神。

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“宗”是古今异义词，“尊敬，推崇”的意思；“异”是意动用法，”对……感到惊讶”的意思。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，

句读不能出现“破句”的现象。语句“稍壮折节读书欲以此驰骋当世然终不遇”的意思是：（等到他）年岁稍长，就改

变志趣发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。据此，正确的句读是：稍壮/折节读书/欲以此驰骋当世

/然终不遇。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“车马（坐车骑马）、毁（损毁）、莫（没有）”几个词是赋分点；（2）句中的“勋（功勋）、得（做）、

使（假如，假使）、显闻（显达闻名）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，分析方山子的特点，并与吴均、陶渊明、刘禹

锡三人进行对比，找出最为相似的人物分析作答。从人物的身份来看，文中的方山子与陶渊明最为相似。首先，方山

子与陶渊明可以称之为是隐士，陶渊明弃官归隐，而“方山子，光、黄间隐人也”“独来穷山中”，他们都有超然世俗之

外的隐士情怀；从“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”可以看出陶渊明虽然居室破漏，衣食不足

但却安然自得，这正是他安贫乐道的表现。而方山子则有“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”这样安贫乐道的精神。

据此理解作答。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他。（等到

他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一

带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有

人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说："这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？"因此

就称他为"方山子"。

我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说："哎，这是我的老朋友陈犍陈季常呀，怎么会在

这里呢？"方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家

去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。

方山子出身于世代功勋之家，理应有官做，假如他能置身官场，到现在已得声名显赫了。他原本家在洛阳，园林

宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相同了。在河北还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。

然而他都抛开不去享用，偏偏要来到穷僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？

10、1.上等级馆比例不断提高；一级馆的比例不断提高；参评馆数量没有明显增加；国家越来越重视基础文化设施（公

共图书馆）的建设，但有待提高。

2.作者、出版商不负责任；书店（经销商）审查不严，没有把好关；家长、孩子都缺乏好读物选择的指导。

3.聂震宁先生提出开展全民阅读志愿者队伍建设的构想。各地不断创新读书话动方式，激发读者的阅读兴趣。

4.A

5.加强公共图书馆的建设，努力为人民群众提供良好的读书环境；加强对文化市场的监管，净化文化市场环境；加强

组织领导，组建全民阅读志愿者队伍；组织开展丰富多彩的读书活动，不断创新读书的活动方式。

【解题分析】

1.本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变

化，找出规律，得出结论。解答此题时，紧扣图表的主题“公共图书馆评估工作的统计结果”，纵向比较，明显看出

参评馆数量没有明显增加；上等级馆占参评馆的比例不断提高；一级馆的数量不断增加，比例不断提高。由此看出，

国家越来越重视公共图书馆的建设，但还是有待提高。

2.本题考查对材料内容的理解。结合关键句子回答。“现在的作者、出版商也太不负责任了”“真希望书店能把好关,

多进些好书”写出了作者、出版商不负责任，书店审查不严，另外，孩子“津津有味阅读”“可是一些书封面和不少

插图赫然印着骷髅头、凶杀的画面，翻开书，可见……”，家长也只是在抱怨，都没有对好读物加以选择，加以指导,

这也是其中一个原因。

3.本题考查概括材料内容。抓住每一则材料的中心句即可。材料三第一句，“韬奋基金会理事长聂震宁先生提议开展

全民阅读志愿者队伍建设活动”，材料四的第一段，''需要组织者做大量的准备工作，努力探索，不断创新活动方式,

激发读者的阅读兴趣”。然后精炼地整合答案即可。

4.A.有误。由图可知，实用类图书包含''插花艺术类”“家庭教育类”，很明显是女性居民借阅的人数多，所以应该

是该社区女性居民比男性居民更喜欢借阅实用性强的图书。

5.本题考查学生依据材料提出建议的能力。提建议，一不可脱离材料，二不可脱离实际，要有可行性，不能是空洞的

口号。依据“真希望书店能把好关，多进些好书”可提建议：加强公共图书馆的建设，努力为人民群众提供良好的读

书环境；依据“现在的作者、出版商也太不负责任了，有些书虽然打着少儿图书的旗号，里面的内容却完全是‘少儿

不宜'”可建议：加强对文化市场的监管，净化文化市场环境；依据“聂震宁先生提议开展全民阅读志愿者队伍建设

活动”，可建议：加强组织领导，组建全民阅读志愿者队伍；依据“需要组织者做大量的准备工作，努力探索，不断

创新活动方式，激发读者的阅读兴趣”可建议：组织开展丰富多彩的读书活动，不断创新读书的活动方式。最后精炼

地整合答案即可。

11、1.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②揭示小说的主题；③“到父母家做客”违背常理，给人以震撼，使小说

具有感染力。

2.由点到面，说明青青只是众多留守儿童的代表，凸显留守儿童的普遍性，深化了小说的主题。

3.写出了青青面对镜头时失望中包含希望，企盼中略带担忧，紧张、胆怯、犹豫等复杂心理。

4.（示例）（1）爸爸妈妈，你们回家过年吧。（2）爸爸妈妈，我数学考了一百分，给我一点奖励吧。

5.（示例1）关注留守儿童，就是关注祖国的未来。（示例2）献出你我爱心，呵护留守儿童。

【解题分析】

L考查对文章题目作用的理解。结合文章内容，“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一

家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人

做客，反映社会现象，引起读者思考。

2.考查对对比衬托的理解。此文描写的主要人物是青青，写那群小伙伴是为了起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸

妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。

3.考查对人物心理的探究。运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬