新人教版八年级语文下《大自然的语言》教学设计

5大自然的语言同学们，我们已经学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，里面都描写了小草。春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息。这是怎么一回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给我们解释其中的道理。1．速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3．品味本文说明语言的生动、准确。4．激发学生热爱科学、探索科学的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。第一课时一、新课导入“语言是人类最重要的交际工具。”(列宁语)语言服务于学习、工作、生活，我们人类通过语言输出信息，获取信息，人类社会得以生存和发展。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？——多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的热烈，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象，也是大自然的语言。今天我们就来学习《大自然的语言》。二、自学指导(一)——预习与交流1．朗读课文，圈画文中生字词。(1)读准字音。竺可桢(zhú)(zhēn)载途(zài)簌簌(sù)销声匿迹(nì)候鸟(hòu)经度(jīng)纬度(wěi)草长莺飞(yīng)(2)认准字形。衰草连天(shuāi)蓑衣(suō)连翘(qiáo)阻挠(náo)纬度(wěi)忌讳(huì)销声匿迹(xiāo)悄然无声(qiǎo)候鸟(hòu)诸侯(hóu)难测(cè)侧面(cè)(3)多音字。翘连翘(qiáo)翘尾巴(qiào)落丢三落四(là)落枕(lào)差差异(chā)差遣(chāi)差劲(chà)参差(cī)2．理解课文中重点词语。(1)解释下面的词语。翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。销声匿迹：本意是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。载途：满路，有遍地的意思。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。(2)选择恰当的词语填空。①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，(B)得多。A．灵验B．灵敏C．灵活D．灵便②为了便利山区的农业发展，展开山区物候(B)是必要的。A．观察B．观测C．预测D．观望③月亮的影子协助现代人解开了很多重大的历史之谜，(A)了这些重大历史事件发生的时间。A．决定B．制定C．确定D．肯定3．作者链接竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1．“大自然的语言”在文中指什么？【交流点拨】“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”2．本文能够分为几个部分？如何划分？【交流点拨】第一部分(1－3段)：引出什么叫物候和物候学。第二部分(4－5段)：说明物候观测对农业的重要性。第三部分(6－10段)：说明决定物候现象来临的因素。第四部分(11－12段)：说明研究物候学的意义。(二)速读课文，思考：3．什么叫物候和物候学？【交流点拨】草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这个门科学，就是物候学。4．物候观测对农业有什么重要作用？【交流点拨】物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。5．决定物候现象来临的因素有哪些？【交流点拨】纬度的差异，经度的差异，高下的差异，古今的差异。(1)古代流传下来的很多农谚就包含了丰富的物候知识。(2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。(3)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。【交流点拨】加点的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。【教师小结】说明文以介绍知识为目的，所以要求说明语言简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，又使用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例。四、板书设计五、拓展延伸1．你还知道哪些“大自然的语言”？【交流点拨】①麻雀囤食要落雪。②蚂蚁垒窝要落雨。③燕子低