八上生物学期教学计划5篇

第第页八上生物学期教学计划优秀5篇八上生物学期教学计划篇1一、学情况分析本人所教八班级三个班的生物教学公作，这三个班的学生基础长短不一，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感兴趣，在调动学生乐观性的同时注意一道学生分析学习方法。经过一段时间的努力，学生的成绩有肯定程度的提高，生物学素养有肯定程度的提高。但有个别学生上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学习的路子。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解本身、增长健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验减少了一些，增添了察看和思索，科学、社会、技术栏目。增添了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践本领。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有心识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、实在措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、培养优生，转化后进生。五、教学方法要坚固树立以“学生为本”的观念，本领的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到本领的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的'自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很紧要的,不能以简单的公布答案替换。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生本领的形成。生物老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，变化为“这堂课学生能提高多少”。六、进度布置教学内容及参考课时如下：第一章、生物的生殖和发育（8节）第二章、生物的遗传和变异（9节）第三章、生物的进化（5节）第四章、传染病和免疫（4节）第五章、用药和急救（4节）第六章、了解本身增长健康（4节）总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争取每位同学都拿到好成绩。八上生物学期教学计划篇2本学期我担负303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对照班的教学，每班周课时3节；305307班属于普通理科班教学，每班周课时2节；310和316班则属于使用eepo教学模式教学的试验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、dna分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，重要是从细胞水平和分子水平叙述生命的连续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，重要是说明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的连续和发展，认得生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有紧要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增长人类健康等方面的价值，也是十分紧要的。本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。另外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。譬如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。学生基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的试验设计本领教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应当更能引起学生的兴趣。教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成自动学习的良好习惯；试验讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法引导。探究研究学习使用eepo教学模式教学，有效提高课堂效率。教学进度及内容布置第1周必修1第六章第一节细胞的增殖（一）第2周第一节细胞的增殖（二）第二节细胞的分化第3周第三节细胞的变老和凋亡第四节细胞的癌变第4周模块一考试复习；模块一考试第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节第二节第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上第8周第三节伴性遗传第二章复习第9周第三章基因的本质第一节第二节第10周期中考试第11周第三章第三节第四节第12周第三章复习第四章基因的表达第一节第13周第四章第二节第四章复习第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异第15周第五章第三节第五章复习第16周第六章第一节第二节第17周第六章复习第七章第一节第18周第七章第二节一种群基因频率发转变二隔离与物种的形成第19周第七章第二节三共同进化与生物多样性的形成第七章复习八上生物学期教学计划篇3一、引导思想通过试验教学培养学生察看问题、思索问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让学生通过现象察看事物的本质，从而认得和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和努力探求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。二、教学要求1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行试验。通过察看试验现象，使学生能够获得感性的认得和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组试验，加强学生的切身体验。2.学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师引导下进行，老师监督学生对每个试验实现操作规范、娴熟的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本领。3.在开放试验室方面，为了调动学生的乐观性得到广阔学生的欢迎，查找与教学内容相关而且学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前精心准备试验料子、而且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生的动手本领和试验操作本领有所提高，而且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践本领。三、试验课的教学方法试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，磨练本身能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生通过试验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素养，培养学生科学研究的思路与方法;加强本领的培养和知识的迁移，有利于充足发挥其科学思维和想象力。四、试验教学的准备工作1.订立出本学期试验教学进度计划，并写明试验目录，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划布置试验。2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。五、教学措施1、专心研讨教材，精心备课，精讲多练。引导学生事先熟识试验技巧以及试验的方法步骤2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验教学任务。3、能做的试验肯定做，不能做的也要通过图片展现，语言描述专心讲解尽量实现试验效果。4、引导学生专心做试验，专心填写报告册，并予以批改和指正。并侧重重视学生的礼节性记忆六、试验教学进度布置试验时间试验名称课题试验性质料子、用具1.光对鼠妇生活的影响第二节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板2.植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿3.练习使用显微镜第一节练习使用显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布4.察看植物细胞第二节察看植物细胞分组洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,稀碘液,清水.5.察看人的口腔上皮细胞第三节察看动物细胞分组生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,显微镜.6.察看高等动物体的几种组织第二节动物体的结构层次分组高等动物体的基本组织的永久切片显微镜7.察看植物体的几种组织第三节植物体的结构层次分组玉米根尖纵切片,南瓜茎的横切片等,显微镜.8.察看草履虫第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花。9.察看草履虫的应激性第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。八上生物学期教学计划篇4一、教研组建设方面1、深入学习课改理论，乐观实施课改实践。①、以七班级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。②、充足发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，变化学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。①、备课关。要求老师备详案，要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完满。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高本身的教学水平。②、上课关。要专心上好每一节课③、作业关。作业要专心及时批改，对于作业中显现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点及时调整教学方法、教学进度。④、考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。3、加强教研组凝集力，培养组内老师的团结合作精神。二、常规教学方面1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要专心落实好组内的公开课教学。4、乐观开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。三、教研组专题活动1、德育教育的`学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透生命教育的精神。如：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认得血型等内容。生态环境的保护等。2、科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，找寻生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。四、其他工作1、乐观专心的参与每一次的区教研活动，专心做好记录，取长补短，提高本身的教学水平。2、做好期中、期末的命题复习工作。3、做好组内活动消息及时上报工作。以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组老师的共同努力，不绝取得新的进步。八上生物学期教学计划篇5一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、构成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳学生在中学阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在中学阶段的生物学基础打的并不是太坚固结实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的紧要性，要关怀每一位学生的学习情形，努力激发学生学习生物的兴趣，多做试验或观看试验视频，充足发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变动的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学本领、归纳、总结分析本领;通过合作探究培养学生对信息的取得、推断和利用本领;通过评价，培养学生的语言表述本领和评价本领;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用本领、发散本领和迁移本领;通过对知识的学习，调动学生学习生物的自动性，加强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、实在措施1.在教学处领导的引导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(试验)》，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的实在要求，利用备课组活动时间，专心学习新课程教学理念，深入研究教学方法。3.组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(实在分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点确实定和解决策略、教材处置方式和讲授次序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完满讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.专心做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课