幼儿的健康教育心得体会7篇

第第页幼儿的健康教育心得体会7篇幼儿的健康教育心得体会篇1学习了《幼儿老师的心理健康与心理调适》这一课程，本人受益匪浅。我觉得本身不仅学习到的是心理学的理论学问，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！在这次学习中，我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和实在丰富的学问内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，而且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高同学心理素养的基础教育，同时也让我们知道，加强对同学的心理教育，可以削减甚至杜绝同学心理问题的发生。通过学习我还意识到要实现提高同学素养，促进同学的人格健全进展的目标，老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材，听讲座，做好笔记，学好心理健康方面的学问，帮忙同学学习得更好，生活得更好！老师的心理健康也影响到同学的心理健康。好的老师能为同学设计一个良好的心理成长环境。人不怕做事，就怕心累。当心累时，我们要有自我掌控、自我调试的本领，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不快乐的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏恋爱绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭。我还学会了几种解压的方法：掌控呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。这些都给了我借鉴作用，正确认得本身通过学习，我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态，而且认得到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关紧要的。这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，这也将直接地影响到我的同学们，使同学们能够在良好的心态下学习、进步。在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感本身的责任重点、学问贫乏。通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对教育的认得有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素养也得到了肯定程度的提高。幼儿的健康教育心得体会篇2幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素养教育的一个非常紧要的构成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包含两个方面的内容身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康进展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中进展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关紧要的。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康学问水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培育幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要紧密关注幼儿的心理健康，培育幼儿树立乐观自信刚强的品行，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认得水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的将来的健康生活奠定坚实的基础。通过自由阅读和小组研讨学习等方式，对《3－6岁儿童学习与进展指南》健康领域进行了解读，并进一步结合我们各年龄段孩子的特点，深刻地理解了“健康”的涵义，而且将本学期健康领域的重点放在了培育孩子良好的情绪情感、人际交往和身体素养和活动技能上面，同时也点燃了我工作的导航灯。本园孩子个性强、活泼好动、喜爱与同伴共同游戏，平衡本领进展较好，大部分幼儿已经把握走、跑、跳等动作技能，能听口令做出相应的动作。但是由于年龄上存在差异，以及在认知、家庭、喜好、性格等方面的原因，仍有孩子存在自制本领差，在游戏时存在争持、不遵守游戏规定的行为。那么，对于孩子来说，必需从小培育他们良好的生活习惯，懂得本身的事情本身做，养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育磨练的习惯。我个人理解，首先健康教育应贯穿在一日生活的各个环节，要集体和个别教育相结合。先针对群体进行教育，更改整个群体的行为习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多挂念、多引导，使整体幼儿获得较全面的健康进展。其次，在心理健康方面，要为幼儿园创设宽松和谐公平民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，加强自信念，激励幼儿积极和其他幼儿共享物品，能自动和老师问好、道别，在礼貌教育的同时促进其交往本领的进展，使幼儿形成良好的个性。最终，在活动技能方面，要为幼儿设计感爱好的活动，在游戏中培育幼儿的走、跑、跳、投、钻、爬等技能。通过做幼儿体操，进一步磨练幼儿的平衡协调本领以及敏捷性。激励幼儿玩生活中常见的中、小型运动器材，例如球、沙包、哑铃、自制器材等，并激励幼儿“一物多玩”，培育幼儿的探究本领。总之，幼儿健康欢乐的成长是你我他所共同关注的焦点，也是幼儿园教育的首要任务。健康是幼儿幸福的源泉，但愿通过我们的`努力，能激发幼儿对健康的爱好，体验到健康成长的欢乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐进展，为终身学习的基础。幼儿的健康教育心得体会篇3幼儿健康教育是生活教育，幼儿园作为幼儿的生活环境，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、磨练、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略，让幼儿在自然的生活中身心健康地进展，让幼儿在一个个环节中，从经过的各项活动中，随时随地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影响。一、创设良好的环境，促进幼儿身心健康进展创设良好的艺术环境，动听的音乐、美丽的图画、好听的故事都能吸引幼儿的注意。幼儿注意的时间短，简单受各种环境因素的干扰，自我表达的本领较弱更应当引起注重。幼儿一日生活中的游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的情绪情感；在游戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的欢乐。因此，在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境。创设良好的师幼关系，让幼儿在集体中感到暖和，心情快乐，形成安全感，信任感；《指南》中提出：成人要“保持良好的情绪状态，以积极、快乐的情绪影响幼儿”；“成人要用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出模范。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人”等。这就是期望成人能以积极、正面的形象显现在幼儿面前，为幼儿树立模范。所以作为老师，我们的言行举止深深影响着幼儿。我们应以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往。为此，老师还应当积极构建健康的心理生活环境，创设和谐的班级氛围、公平激励的师幼关系。使幼儿情绪安靖、心情快乐，要充分认得到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻，要依据幼儿的情绪和行为表现反思、调整和改进心理环境，做到幼儿每天都能开高兴心上幼儿园，喜爱与老师接近。二、在日常生活中渗透健康教育幼儿良好的健康行为和健康的自我保护意识不是靠几次主题活动，几节教育活动就能养成的。关键是要靠我们通过日常生活每个环节对幼儿随机地进行健康教育。《指南》在健康领域的教育建议中指出“提示幼儿要保持正确的站、坐、走姿态”；“帮忙幼儿养成良好的个人卫生习惯”；“提示幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离”；“激励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力予以确定，不因做不好或做得慢而包揽代替”；“结合生活实际对幼儿进行安全教育”；等等，这些都体现了在日常生活中渗透健康教育这一教育理念。所以我们在日常生活中要为幼儿供给适合的学习和进展机会，削减包揽代替。例如：幼儿饭前、便后洗手时，可以要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。在幼儿进餐时教给幼儿正确的进餐姿态，珍惜粮食，知道粮食来之不易。尽量吃完本身的一份饭菜，保持桌面清洁。小班幼儿在上厕所时，就可以随机进行怎样上厕所教育。又例如：幼儿的体格磨练，我们可以通过早操、体育游戏，运动器材等进行。幼儿的自我保护意识和方法可以通过户外游戏时进行渗透。再如，在课间播放轻柔的音乐，提示幼儿做到轻声说话、走路、物品轻拿轻放，削减噪音等等。再针对个别特别幼儿应多提示、多挂念、多引导，使整体幼儿获得全面的健康教育。幼儿的健康教育心得体会篇420xx年的这个夏天，本人特别荣幸能够参与区教委组织的幼儿老师“幼儿心理与教育”和省里组织的.“心理健康c证”这两次培训。通过这两次的培训学习，让我对幼儿心理健康教育又有了新的认得和看法，对学校心理健康教育的迫切性和紧要性又有了一个更为全新的认得，我信任，这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。20xx年毕业那年，我踏上了本身酷爱的幼教岗位，工作的第一年，我被分在中班任教，没过几天，班上一位孩子马上引起了我的注意，他上课时总会掌控不住地发出许多怪声音，通常，显现这种情况，我会用眼神或动作提示他，由于我觉得，他所做的这一切的初衷只是想引起大家的注意罢了，我乐意去进一步了解他，当他被贴上“坏孩子”的标签甚至被否定时，我没有，我好像看出了他行为背后更深层的一面，他需要关爱，他需要同伴，我乐意敬重他，走近他，倾听他内心最真实的声音，于是，我便这么一直用心做着，等着他渐渐向我打开心扉，果不其然，他开始有了变动，通过一个学期的引导，他在各方面都有了长足的进步，渐渐地，同伴们也接受了他，而他也学会了更多与人相处之道，看到他的成长，我倍感欣慰。是的，教育就是这么一回事，尤其是对于我们年幼的孩子，他们的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后的今日，回想起起初那件事，我真的倍感欣慰，由于我把孩子当人看，一个有血有肉有情感有思想的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今日，请每一位在幼教一线的老师，真正用心关注我们孩子的心理健康问题，做一位合格的幼儿心理健康教育老师，让我们将来的主人翁都能拥有健全的人格、爱的本领、制造的勇气、积极的同伴关系、智慧和灵性以及审美体验。幼儿的健康教育心得体会篇5听了陈丽君教授讲的幼儿老师心理健康及维护专题讲座使我受益匪浅，陈教授从幼儿老师心理健康的标准、幼儿老师心理健康影响因素、幼儿老师心理健康自我维护这三个方面来说明老师心理健康的紧要性。陈教授用许多生活中的例子来说明幼儿老师不经意间的一举一动、一言一行都会潜移默化的影响着幼儿及其她老师的心理与行为，对于老师个人工作的成败也有极其重点的作用。通过这次培训幼儿老师心理健康及维护，知道了一些我们老师自身存在许多不知道的、不足，也存在着一些不利于幼儿不利于教学的心理健康问题。老师心理不健康就不能正确理解幼儿的行为，更无法美妙地处理幼儿问题，提高幼儿学习质量，轻则影响师生关系，重则可能损害幼儿心灵。因此，为了更好地教育幼儿，老师本身首先必需是心理健康的人。一名优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系:既要关注幼儿的心理健康，也要注重本身的心理健康。同时，在学习过程中，进一步明白我们工作时保持轻松快乐的心情对幼儿园的教育、教学质量有着特别紧要的意义，在以后的教学工作中我们应当调整本身的情绪和压力，即使碰到各种压力和挫折，都能很快化解和调整;一个酷爱幼儿教育工作的老师，工作中碰到再多的困难、挫折和压力，都依然会心存感恩，充足希望;一个酷爱生活和酷爱工作的老师，才能酷爱孩子,以平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，做一个乐观、独立、宽容、心态平和的幼儿老师，让本身都尽可能地以最愉悦的心情投入到工作中去。反思：使我反思本身的心里活动，正确对待本身的认得水平，学会调整本身的心态，了解本身所处的环境，也能够认得本身学习和活动中的自动性，分析本身的个性特征，从而为正确地看待本身，较好适应环境供给帮忙，培育孩子的刚强意志，这样才能为孩子今后成长和进展打下坚实的基础。幼儿的健康教育心得体会篇6很荣幸有这次外出学习的机会，虽然只有短暂的一天时间，但也让我受益良多，这次的培训学习也对我今后的工作有很多的借鉴之处。应当说这次的培训给了我本身一个全身心放松的机会。60岁的林老师童心仍旧，满面天真烂漫的笑容让你觉得他已经超越了年龄的界限。成天的培训由他亲自说、唱、跳，把体质能的幼儿体操部分演示给大家，而他简单的一句：“要想玩别人，就先玩本身”。给了我们全新的教育理念，是啊，倘若在组织孩子们活动的时候，本身都不会玩，怎么去带着孩子们玩呢?孩子们最需要高兴的玩，能让孩子们在玩中不知不觉的学习是我们努力探求的最高教育境界，会玩又谈何简单呢?倘若本身没有一颗想玩的童心，我们永久只是会说教的老师，不是真正意义上的幼儿老师。相对于我们女老师而言，男老师身上的阳刚和英勇是带给我们不一样的感受的，这次给我们培训的是亚太体智能课程的创始人——来自台湾的林永哲老师。显现在我们面前的是一位和善而又充足活力的老师，身上的装扮很是抢眼，戴一顶蓓蕾帽，帽檐朝后，脖子间系了一条绿黄相间的领巾，手腕上带了两个护腕，下身则是一条白色的裤子，脚着红色的鞋子，着实比我们年轻人还要新潮。林老师特别的幽默风趣，言谈间很有主持人的风格，他说的话虽然很简单，却能打动你的心，而且他能够注意和我们的互动，调动现场的气氛，他不做综艺节目主持人实在有点惋惜了。林老师虽然年近60，但他坦言本身永久6岁，就如他所说，本身不是6岁的心态，如何去教育6岁以下的孩子，“要玩别人，先玩本身”，每一天的太阳都一样，只要你带着享受的心态去工作，那么职业瓶颈和倦怠或许会离你远去。欢乐很紧要，只要你怎么去看待，是的，觉得简直好久都没有这么高兴和欢乐了，可能是疏忽了生活中那些让本身欢乐的点滴，也可能是平淡的生活磨灭了本身对生活的激情，但是，在这里，我找到了久违的高兴。下午，林老师又换了一套艳丽的服装，教我们跳带动操。现场众人起舞，合着好听的音乐，很有健身房的`感觉。跳了一下午，出了一身的汗，体力有点不支了，可是林老师依旧劲头十足，实在是佩服他的精力。生命在于运动，真的不错，虽然一天的培训有点累，但是我的头脑和我的身体都得到了一次活动和洗礼，感谢这次培训的机会，倘若你珍惜生活中每一次的馈赠，那么，你会从馈赠中获得许多!幼儿的健康教育心得体会篇