部编版语文二年级上册语文园地七 看图写话 《贪玩的小老鼠》（教案）

/部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图画，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：引导学生观察图画，发挥想象，学会用语言表达图意，提高写作水平。3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱小动物的美好情感，教育学生珍惜时间，养成良好的学习习惯。二、教学内容1.图画内容：描述一只贪玩的小老鼠在玩耍过程中遇到的一系列有趣的事情。2.写话要求：根据图画内容，发挥想象，用通顺的语句描述故事情节，表达自己的观点。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图画、发挥想象、用语言表达图意的能力。2.教学难点：引导学生学会用生动、具体的语言描述图画内容，提高写作水平。四、教具与学具准备1.教具：图画《贪玩的小老鼠》PPT、黑板、粉笔等。2.学具：学生自备图画纸、彩笔、剪刀等。五、教学过程1.导入新课：引导学生观察图画，激发兴趣，提出问题，引导学生思考。2.观察图画：教师带领学生仔细观察图画，引导学生关注图画中的细节，发挥想象。3.讲述故事：教师根据图画内容，讲述故事，引导学生用语言表达图意。4.写话指导：教师引导学生根据图画内容，发挥想象，用通顺的语句描述故事情节。5.学生练习：学生根据教师指导，进行写话练习，教师巡回指导。6.交流分享：学生互相交流写话成果，教师点评、指导，给予鼓励。六、板书设计1.《贪玩的小老鼠》2.主要内容：图画内容、写话要求、教学重点与难点等。七、作业设计1.家庭作业：根据图画内容，写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事。2.课后练习：学生搜集其他有趣的图画，进行看图写话练习。八、课后反思1.教师反思：总结教学过程中的优点与不足，针对学生掌握情况，调整教学方法。2.学生反思：对照教师点评，找出自己写作中的不足，加以改进，提高写作水平。总结：本节课通过看图写话的形式，培养了学生观察、想象、表达的能力，提高了学生的写作水平。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注个体差异，给予充分的鼓励与指导，使学生在愉快的氛围中学会写作，培养良好的学习习惯。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。以下是对教学过程的详细补充和说明。一、导入新课在导入新课时，教师应该充分利用学生的好奇心和求知欲，通过提出与图画相关的问题，激发学生的兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。例如，教师可以提问：“同学们，你们有没有养过小动物？你们觉得小动物们都在想些什么呢？今天我们要来认识一只贪玩的小老鼠，看看它在玩什么，遇到了什么有趣的事情。”二、观察图画在观察图画环节，教师应该引导学生逐步观察图画中的细节，如小老鼠的表情、动作、周围的环境等，帮助学生理解图画所表达的主题。教师可以采用问答的形式，引导学生说出自己观察到的内容，例如：“你们看到了什么？小老鼠在做什么？它的表情是怎样的？周围有哪些东西？”三、讲述故事在讲述故事环节，教师应该用生动的语言，将图画中的内容串联起来，形成一个完整的故事。在讲述过程中，教师要注意使用丰富的词汇和句型，为学生提供良好的语言示范。同时，教师还可以通过提问，引导学生参与到故事的讲述中来，例如：“小老鼠为什么会掉进水里？它是怎么爬出来的？它最后明白了什么道理？”四、写话指导在写话指导环节，教师应该引导学生根据图画内容，发挥想象，用通顺的语句描述故事情节。教师可以给出一些关键词汇和句型，帮助学生构建句子，例如：“小老鼠、玩耍、遇到、困难、解决办法、最后、明白道理”。同时，教师还应该鼓励学生用自己的语言表达，培养学生的创新思维。五、学生练习在学生练习环节，教师应该给予学生足够的时间和空间，让学生独立完成写话练习。在学生练习过程中，教师可以巡回指导，及时发现并纠正学生的问题，例如语法错误、词汇使用不当等。六、交流分享在交流分享环节，教师应该鼓励学生大胆地展示自己的作品，同时也要学会欣赏和尊重他人的作品。教师可以组织学生进行互相评价，让学生在评价中学会反思和改进。同时，教师也要给予学生正面的反馈，鼓励学生的进步。通过以上对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程的设计直接影响到学生的学习效果和学习兴趣。因此，教师在设计教学过程时，应该充分考虑学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师还应该注重培养学生的创新思维和表达能力，为学生未来的学习打下坚实的基础。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学内容的直观性。在《贪玩的小老鼠》的板书设计中，教师应该将图画的主要内容、写话要求和教学重难点清晰地展示出来。例如，教师可以在黑板上画出小老鼠的简笔画，旁边标注关键词汇，如“贪玩”、“困难”、“解决办法”等，以及一些描述动作和情感的形容词和副词。这样的板书设计既能吸引学生的注意力，又能帮助学生更好地理解和记忆教学内容。八、作业设计作业设计是教学过程中的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力。在《贪玩的小老鼠》的作业设计中，教师应该布置一些富有挑战性和创造性的任务。例如，教师可以要求学生回家后，根据图画内容，用自己的话编写一个小故事，并鼓励学生在故事中加入自己的想象。此外，教师还可以要求学生收集其他有趣的图画，进行看图写话的练习，以此培养学生的观察力和创造力。九、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师在课后应该认真反思教学过程中的得与失，思考如何更好地满足学生的学习需求，如何更有效地提高教学效果。例如，教师可以思考在课堂上的提问是否恰当，是否能够激发学生的思考；学生的参与度如何，是否每个学生都有机会表达自己的观点；教学内容的难易程度是否适中，是否需要调整等。同时，教师还应该关注学生的学习反馈，了解学生对教学内容的掌握情况，对学生的写作能力进行评估，以便在今后的教学中做出相应的调整。总结：教学过程是教案中的核心部分，它涵盖了从课堂导入到课后反思的全过程。教师应该精心设计每一个环节，确保教学目标的实现。在教学过程中，教师应该注重学