2023-2024学年浙江省温州实验中学九年级（上）月考语文试卷（12月份）

2023学年上学期九年级12月达人赛（语文）欢迎参加考试！答题时，请注意以下几点：1.全卷共6页，有三个板块，11小题。满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。走进文人世界同学们准备制作一本“风骨”诗册，一起参与吧！（19分）1.【诗文辑录】补全诗文，理解“风骨”。（12分）处境诗句风骨内涵君王昏庸汉文有道恩犹薄，（1）。（《长沙过贾谊宅》唐·刘长卿）面对帝王的无情，仍对国家一片忠心。（2），（3）。（《左迁至蓝关示侄孙湘》唐·韩愈）面对“左迁”现实，不惜年老，忠君之心弥坚。多次贬谪（4），病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐·刘禹锡）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（5）。（《定风波》宋·苏轼）（11）。地方为官（6），后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》宋·范仲淹）人知从太守游而乐，（7）。（《醉翁亭记》宋·欧阳修）虽处江湖之远，却忘怀个人得失，心系天下。国破家亡乘风好去，长空万里，（8）。（《太常引》宋·辛弃疾）不畏艰难，精忠报国，表达收复失地的决心。（9），（10）。（《临江仙》宋·陈与义）在笛声中追忆前尘旧事，抒写对故国的一片丹心。2.【封面字体】根据你对以上“风骨内涵”的理解，为诗册封面选择一种字体，并阐述选择理由。（3分）A.楷体B.隶书C.草书3.【封面人物】同学建议推选诸葛亮为“风骨诗册”的封面人物，你是否赞同？结合《出师表》阐述理由。（4分）走进小说天地探究一：读《儒林外史》，同学发现真实王冕和小说中的形象不完全相同，他们展开了探究。（20分）（甲）《儒林外史》第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文（内容略）（乙）王冕传（节选）宋濂王冕者，诸暨人。冕屡应进士举，不中。叹曰：“此童子羞为者，吾可溺是哉？”竟弃去。买舟下东吴，渡大江，入淮、楚，历览名山川。北游燕都。泰不花①荐以馆职，冕曰：“公诚愚人哉！不满十年，此中狐兔游矣，何以禄仕为？”会其友武林卢生死滦阳，唯两幼女、一童留燕，伥伥无所依。冕知之，不远千里走滦阳，取生遗骨，且挈二女还生家。冕既归越，复大言天下将乱。时海内无事，或斥冕为妄。冕曰：“妄人非我，谁当为妄哉？”乃携要孥隐于九里山，树梅花千，桃杏居其半，结茅庐三间。尝仿《周礼》著书一卷。更深入寂辄挑灯朗讽，既而抚卷曰：“吾未即死，持此以遇明主，伊、吕②事业不难致也。”当风日佳时，操觚赋诗，千百不休，皆鹏骞海怒，读者毛发为耸。善画梅。求者肩背相望，以缯幅③短长为得米之差。人讥之。冕曰：“吾藉是以养口体，岂好为人家作画师哉？”未几，兵起，如冕言。皇帝取婺州，将攻越，物色得冕，置幕府，授以咨议参军，一夕以病死。［注释］①泰不花：人名，在史馆任秘书卿。②伊、吕：指伊尹和吕尚，都是历史上的贤相。③缯幅：画卷。4.根据要求，完成表格。（7分）语句解释加点字虚词的表达效果a.冕曰：“公诚愚人哉！不满十年，此中狐兔游矣，何以禄仕为？”诚：（1）“哉”表示感叹语气，是对泰不花执迷不悟的不屑，也暗含王冕对功名的态度。b.既而抚卷曰：“吾未即死，持此以遇明主，伊、吕事业不难致也。”致：（2）（5）句末语气词可以表现人物的情感态度、精神品质。从b、c两句中任选一句，加以分析。（3分）c.时海内无事，或斥冕为妄。冕曰：“妄人非我，谁当为妄哉？”或：（3）d.冕曰：“吾藉是以养口体，岂好为人家作画师哉？”好：（4）“哉”表示反问语气，写出王冕作画只为情趣，不为谋生，可见其志趣高洁。5.梳理改编，完成探究。（13分）改编方法《王冕传》《儒林外史》删主要经历：拒绝泰不花推荐，不愿做官→①→②→反驳别人对他卖画的嘲笑。主要经历：拒绝知县和吴王，不愿做官。改特长：善画梅花结局：皇帝取婺州，置幕府，授以咨议参军，一夕以病死。特长：善画荷花结局：为避吴王求贤，隐居会稽山。增主角：王冕配角：时知县、翟买办、秦老……思考探究（1）根据《王冕传》，在①②处填补主要经历。（2分）（2）结合《儒林外史》，评价吴敬梓对《王冕传》的删改是否合理。（5分）（3）关联阅读以下哪组人物，可以帮助你更深入理解《儒林外史》的主旨？请选择并结合具体内容阐述理由。（6分）A.周进、范进 B.匡超人、牛浦郎 C.杜少卿、杜慎卿探究二：同学们阅读新编小说并制作阅读手记，一起参与吧！（21分）新桃花源记安好走了好久，阿放终于来到了传说中的世外桃源。坐在小船上，穿过一条寂静的黝黑隧道，七扭八拐，眼前终于出现一豆亮光，亮光越来越大，像枚圆镜子，逐渐出现了清晰的图像：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池，桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，怡然自乐。所见之景，与陶潜老先生笔下描绘的桃花源如出一辙。阿放大喜，遂弃船上岸。古朴的石街，古朴的店铺，古朴的妆扮。入乡随俗，阿放首先去了服装店，找到一套长衫，问道：“多少钱，可以微信扫码吗？”店员是位面若桃花的女子，粉衫粉唇，格外好看。她抬起头，望着阿放，又像望着别人，目光空洞，缓缓地说：“我们只收眼泪。”“眼泪？”阿放摸不着头脑，“要不给你现金？”“我们只收眼泪！”那女子重复道。怕是脑子有问题。阿放放下长衫，出门走了。好长时间没有进食，阿放肚子饿得慌，他走进一家面馆。“老板，来碗牛肉面，加个煎蛋。”不一会老板端着面出来了，只见他面黄肌瘦，一脸疲惫，不停地打着呵欠，走起路来跌跌撞撞的。阿放害怕他摔一跤，把面汤撒到自己脸上，赶紧过去接住。面香肉多汤美。阿放满足地放下筷子，问道：“老板，多少钱，可以微信支付吗？”老板坐着，大脑袋靠在土墙上，有气无力地说：“我们店只收睡眠。”又一个怪人！阿放从兜里掏出二十元钱，放在桌上走了。“我们店只收睡眠。”老板的声音在后面追着阿放，越来越小，似乎要睡着了。拐过街角，阿放走进一家瓷器店，见到不少高高低低、大大小小的瓶瓶罐罐，都是难得的珍品，随便一件拿到市场上都能卖个好价钱。阿放拿起一个青花瓷瓶细细观摩。“你是来出售尖叫的吗？”一个戴着黑边眼镜的老头悄无声息地出现在他身旁，吓了他一跳。“出售什么？尖叫？”“啊——啊——啊——”这时，阿放才注意到屋里传来各种尖叫声，此起彼伏。这是什么鬼地方？阿放吓得也“啊”一声尖叫起来。“不值，”那老头摇摇头，“一个铜板都不值。”阿放撒腿就跑。天黑了，阿放想要找个住店的地方。住店的人很多，排着长队，等着办理入住手续。好不容易轮到阿放，柜台后站着一位面若冰霜的女子，素衣银发，在冷色灯光的映衬下，简直就像一个冰雕。“住一晚多少钱？”“我们店只收良心。”女子细声细语地说。“二维码在哪？我可以扫码。”阿放没听清女子的嘟囔。“我们店只收良心。”“什么？要剜心割胆，黑店吗？”阿放落荒而逃，一个人走在空荡荡的石板街上。“嗨，能跳个舞吗？”“谁？”“我，一匹孤独的老狼。”阿放转头，看到一匹狼——是的，就是一匹直立行走的狼，比他还高出半个头，大嘴里镶着獠牙，彬彬有礼地向他发出邀请。“我很久没跟人共舞了！”狼说着就要来牵阿放的手。阿放吓得大声尖叫起来，抱着头拼命地跑，只听得身后“哐铛哐铛”各种瓷器碎裂的声音，像潮水一样向他涌来。不知道跑了多久，阿放看到了一条河，河边有一条小船，他跳上船，船自行自走。他惊魂初定，回头一看，身后空空如也。船行良久，停在岸边，阿放上了岸。眼前是一个既熟悉又陌生的村落，夕阳西下，倦鸟归巢，家家户户的房子上空正飘着炊烟。“爷爷，你怎么在这儿呀？”一个胖乎乎的小男孩儿扯着他的衣服，“奶奶让我找你回去吃饭呢，找了老半天，你在这儿发什么呆？”阿放想想不对，自己刚过而立之年，怎么就有了孙子。他摸摸自己的脸，满是沟壑，胡子也白了，觉得像是做了一个很长的梦。恍惚中，阿放结结巴巴地问：“你，你你，你要什么？”小男孩儿眨着大眼睛，想了想说：“给我做个风筝吧，我想要爷爷陪我去村头放风筝！”阿放还是不放心，又问：“只要风筝？”“爷爷，你答应了？太好了！快走，回家吃饭。”小男孩儿在前面一蹦一跳地走着，嘴里哼着欢快的歌。阿放慢慢地挪，慢慢地走，他终于想起来一件事，一件重要的事：他肚子饿了！阅读手记一情节梳理（1）故事主线：发现—探访—离开（2）阿放不断“遇见”的情节图示A.B.C.6.（1）根据小说内容，补全①②③处的情节。（3分）（2）选择或绘制与情节最匹配的图示，并简述理由。（3分）阅读手记二以人物对话呈现形象阿放和桃花源众人的对话阿放：“多少钱，可以微信扫码吗？”服装店店员：“我们只收眼泪！”阿放：“要不给你现金？”服装店店员：“我们只收眼泪！”阿放：“老板，多少钱，可以微信支付吗？”面店老板：“我们店只收睡眠。阿放和桃花源众人的对话阿放：“多少钱，可以微信扫码吗？”服装店店员：“我们只收眼泪！”阿放：“要不给你现金？”服装店店员：“我们只收眼泪！”阿放：“老板，多少钱，可以微信支付吗？”面店老板：“我们店只收睡眠。面店老板：“我们店只收睡眠。阿放：“住一晚多少钱？”住店店员：“我们店只收良心。”阿放：“二维码在哪？我可以扫码。”住店店员“我们店只收良心。”阿放和狼、男孩的对话狼：“嗨，能跳个舞吗？”阿放：“谁？”狼：“我，一匹孤独的老狼。”狼：“我很久没跟人共舞了！”阿放吓得大声尖叫起来。阿放：“你，你你，你要什么？”男孩：“给我做个风筝吧，我想要爷爷陪我去村头放风筝！”阿放：“只要风筝？”男孩：“爷爷，你答应了？太好了！快走，回家吃饭。追问一：这组问答在内容上一再重复，对人物塑造有什么作用呢？追问三：_________追问一：这组问答在内容上一再重复，对人物塑造有什么作用呢？追问三：_________我的回答：_________追问二：为什么阿放和狼、男孩在问答内容上不同频呢？7.关联以上两组对话，再提出一个有价值的追问，并通过自我回答帮你深入认识小说“以人物对话呈现形象”。（4分）阅读手记三抵达主题的路径8.阅读手记三中的路径，如何帮助你深入理解这篇小说的主题？选择其中一条，结合相关内容，加以阐述。（6分）9.完成上述两个小说探究活动后，同学们就“改编”发表了以下不同看法。对此，你怎么看？关联以上两个探究过程，说说你的看法。（5分）走进城市烟火最近，“Citywaik”这一旅行方式受到年轻人的推崇，但也有不同声音。同学就此展开讨论，搜集了以下材料；材料一【什么是Citywalk】“Citywalk”是指在城市或随意漫步或探寻特色景观路线，按照规划好的路线深度体验城市的历史、人文、景观等。不仅可以让外地游客参与城市漫步，也可以让本地人有新发现。——百度百科材料二【问卷调查结果】材料三【各方声音】榕榕（原住民）：如果你来温州，可以逛逛九山路。最近的天气特别适合骑车，累了吃个九山湖冰激凌，看看老人下棋，生活很美好。Hive榕榕（原住民）：如果你来温州，可以逛逛九山路。最近的天气特别适合骑车，累了吃个九山湖冰激凌，看看老人下棋，生活很美好。HiveFive百分五咖啡店店主：这次我们店举办了“Citywalk边走边喝集章之旅”，活动期间营业额居然提升了20%。叮叮（游客）：漫步墨池公园，树影斑驳，满眼新绿，窗户把园里的景色框成了画，我也成了画中人。当当（网友）：大一时发现这家书屋，安静、闲适。Citywalk流行后，书屋变得“热闹”。很多人来拍照，拍完就走，感觉书屋的氛围变浮躁了。占着座位不读书的现象也时常可见，真害怕这些特色书屋会变成千篇一律的网红打卡地。当当（网友）：大一时发现这家书屋，安静、闲适。Citywalk流行后，书屋变得“热闹”。很多人来拍照，拍完就走，感觉书屋的氛围变浮躁了。占着座位不读书的现象也时常可见，真害怕这些特色书屋会变成千篇一律的网红打卡地。城管：江边绿道从傍晚开始就烟熏火燎，叫卖和直播声此起彼伏，道路水泄不通，增加了管理难度。但另一方面我又感到欣慰，毕竟给我们小县城带来人气、经济的增长。交警：交警：游客走到马路中间拍照，甚至需要我们警车来驱赶。每次路过都感到“Citywalk”的荒诞之处。用精心的拍摄和造型表达虚假的松弛，这种行为，恰恰违背了Citywalk的初衷。温州文旅资讯：温州文旅资讯：“一部温州史，半部在塘河”，南塘街依河而建，已有逾千年的历史。南塘街区版Citywalk也很有内涵——在这里，可以品读“书盒1670”的好书，欣赏温州百工馆的非遗工艺品，感受年代美术馆的艺术熏陶……夜幕之下，乘着“塘河夜画”的诗意画舫，感受郭璞画城、谢灵运创作山水诗……才算真正来过南塘！10.根据“发言要求”，撰写“发言提纲”。（17分）发言要求【提出观点】针对“Citywalk”这一现象，陈述一个具体的评价性观点。【分析论证】从上文选出与观点一致的材料，仿照示例，进行分析论证。示例：怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。（提出观点）……清代大学问家戴震……法国哲学家笛卡尔……（选择丰富的材料进行论证）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度……这样才能有更新更善的学说产生。（展开分析，建立材料与观点间的联系）【现身说法】发言中加入自己的生活经历，增强说服力。【提出建议】联系材料，就“如何打造健康、有深度的Citywalk”提出两